學(xué)前教育-幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄附詳表

PAGEPAGE7/7下載文檔可編輯幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）時(shí)間：20XX年4月25日上午 7：50到00觀察對(duì)象：大三班觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園 （北區(qū) ） 班級(jí)（大三）班時(shí)間 觀察容

幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng) 感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)題7:50 入園08:00-8:3 早餐0

在入園的時(shí)候家長(zhǎng)帶著幼兒蜂擁而入，非常擁擠，保安人員也沒(méi)有做什么來(lái)維持秩序。朋友就對(duì)老是說(shuō)：你把那么多老師帶來(lái)，都擠到我們了。老師就對(duì)孩子說(shuō)，不會(huì)的老師不會(huì)擠到你們的。中途一個(gè)男孩子說(shuō)了好幾次日語(yǔ)版的混蛋，但是老師一直沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)， 沒(méi)注意到他。早餐途中沒(méi)有什么特別的，就是師平常見(jiàn)到小朋友相互問(wèn)好， 以及叫小朋友洗手，催促吃的慢的小朋友等常規(guī)期間有一個(gè)小朋友用一只手放到另一只手上做爬行狀，另外一個(gè)小朋友也跟著做。

表現(xiàn)出對(duì)兒童的關(guān)心，可以避免一些外來(lái)的疾病來(lái)源，保證幼兒健康。說(shuō)混蛋的小朋友的言行可能和其家庭教育有很大關(guān)系，也有可能是在看了某電視劇模仿來(lái)的。小孩子模仿能力很強(qiáng)，老師也要注意自己的言行。小朋友時(shí)刻都可能會(huì)想出一些小游戲來(lái)8:30-9:0

晨讀之前要幼兒自己搬小凳子到閱讀區(qū)，這時(shí)，有一個(gè)幼兒用一只手拖著凳子就走了，老師看見(jiàn)就說(shuō)： “兩個(gè)手把凳子搬過(guò)去”。到了閱讀區(qū)，老師要求幼兒找到書(shū)后上位子”期間一個(gè)小朋友沒(méi)有自己去拿書(shū)（有時(shí)和旁邊的幼兒一起看，后來(lái)把另一個(gè)小朋友晨讀 的書(shū)拿過(guò)來(lái)自己看）。有兩個(gè)則一直起看一本書(shū)。中途體育老師來(lái)了，引起了小朋友（一個(gè)安靜的手勢(shì)）晨讀結(jié)束，老師：我們慢慢把書(shū)放整齊，去洗手，過(guò)了一會(huì)還有小朋友沒(méi)收書(shū)，老師就催促：“收書(shū)”。準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè)小朋友排的最好”排隊(duì)的時(shí)候小朋友有點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋友的眼睛看著我，我喜歡第一小組排的最好，第四組很想大哥哥大姐姐，一直表現(xiàn)很

在早操中加了小游戲的環(huán)節(jié)，小朋友會(huì)更感興趣。0

好”這樣的話來(lái)組織列隊(duì)。（列隊(duì)之后老師找了小朋友去取器械操用的器械）早操階段：這個(gè)部分就是正常的做操，但是其中有一個(gè)部分是有游戲的， 那是器械操這一個(gè)部分小朋友把器械放到地上做成梯級(jí)狀，一梯一梯的跳這個(gè)活動(dòng)上的等分，主要就是判斷一些圖形是否是等分，之后老師發(fā)了等分卡

為難度上有點(diǎn)大，因?yàn)橛幸粋€(gè)圖形的等分會(huì)用上等量代換。小孩子理解會(huì)9:00-9:309:40-10:15

動(dòng)動(dòng)

讓幼兒嘗試等分那些小圓點(diǎn)， 但小朋們操作完之后，就基本沒(méi)有孩子聽(tīng)老師的了無(wú)奈老師只好跳過(guò)這以活動(dòng)直接結(jié)束，進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間這是戶外的游戲活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，就是要到重慶游玩，但途中要過(guò)小河，橋要求小朋友們用老師提供的“石頭”集體合作完成任務(wù)，在過(guò)小河的時(shí)候，老師讓小朋友分成兩隊(duì)， 進(jìn)比賽，看哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)

而且形式有點(diǎn)枯中，借助了比賽的方式，而且創(chuàng)建了一個(gè)情景，也可以算是游戲，效果還是比較好的，但是中間過(guò)馬路的時(shí)候就是單純的跟著老師走，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，孩子積極性沒(méi)那么高在建構(gòu)區(qū)，有一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，當(dāng)時(shí)帶班老師沒(méi)注意，一10:20-11區(qū)域活直是保育老師在那看著，這兩個(gè)小朋友在相互搶積木和堆積木的地方， 一個(gè)朋友搭好，另一個(gè)小朋友就給拆除， 被:00動(dòng)拆掉的那個(gè)小朋友就哭了，并且拿著積木就要大另一個(gè)小朋友，這個(gè)時(shí)候保育老師就會(huì)阻止他打。但是沒(méi)有具體處理他們的矛盾?？墒沁^(guò)了一會(huì)后他們就沒(méi)有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了整個(gè)半天，都是老師很有組織的帶領(lǐng)小朋友，游完全沒(méi)有小朋友自由活動(dòng)，自由游戲的時(shí)間，這到底好不好？孩子這樣快樂(lè)嗎？幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）時(shí)間：20XX年4月26日上午 7：50到00觀察對(duì)象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園 （南區(qū)） 班級(jí) （小五）班時(shí)間 觀察容

幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)

感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題8:00-8:30

吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶）先去洗手。一小朋友說(shuō)：老師我吃完了。老師回：真棒!有一個(gè)小朋友進(jìn)教室的時(shí)候表情有早餐 點(diǎn)不對(duì)，看起來(lái)想哭的樣子， 老師鼓勵(lì)你是勇敢的孩子，先去洗手。有一個(gè)小朋友出狀況比較多， 先是把稀飯灑出來(lái)了，老師帶他去洗完回來(lái)，又差點(diǎn)坐摔了，然后就在位子上坐了好一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)勺子，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說(shuō)：“小朋友要乖喔，那么多老師看著你。

老師需要一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，看到小朋友出現(xiàn)什么問(wèn)題要計(jì)時(shí)給予鼓勵(lì)有一個(gè)小朋友在讀書(shū)的時(shí)候用書(shū)打另一個(gè)小朋友，并哭起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)立晨讀 晨讀結(jié)束時(shí)老實(shí)說(shuō)我請(qǐng)小朋友把書(shū)整理好，把書(shū)收起來(lái)，先放書(shū)再拿椅子。之后他們做了一個(gè)小游戲，開(kāi)火車（其實(shí)就是接起來(lái)出去轉(zhuǎn)了一圈就回教室了）

對(duì)于小班的孩子，也許我們成人認(rèn)為很無(wú)聊的游戲小朋友也會(huì)很喜歡，就像開(kāi)火車這種游戲，我們會(huì)覺(jué)得他很無(wú)聊，但他們會(huì)覺(jué)得很好玩。在操作玩具之后的那8:30-8：259:00-9:309:30-9:55

動(dòng)早操早操學(xué)

每個(gè)小組請(qǐng)了一個(gè)小朋友去拿玩具（夾子，串珠，編衣服，）串珠散落了，老師鼓勵(lì)其把落得玩具拾起來(lái)，有一個(gè)小朋友編好了衣服，老師鼓勵(lì)其“這里有那么多的老師， 你送給們好不好？”結(jié)果，她就送給了園長(zhǎng)，園長(zhǎng)說(shuō)“好漂亮呀，謝謝”活動(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)鋼琴伴奏唱兒歌，唱的時(shí)候還伴有各種動(dòng)作，小手爬到鼻子上，腳上，肩膀上等）主要就是學(xué)各種動(dòng)物（大象，小兔）病變換了隊(duì)形。接著爬墊子，跳圈圈，鉆拱門(mén)。早操后有一個(gè)手指游戲（點(diǎn)，兩個(gè)手指剪，三個(gè)彎，四個(gè)插，五個(gè)開(kāi)花）并伴有動(dòng)作。主要就是用串珠，讓孩子們認(rèn)識(shí)顏色和數(shù)字。教學(xué)活動(dòng)完了之后又做了一個(gè)手指游戲：“快樂(lè)家庭”拇指是爸爸

個(gè)音樂(lè)伴唱我覺(jué)得非常好，這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的歌，但是唱完第一段后面老師給與提示，孩子們自己創(chuàng)編歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，孩子們唱的非常high早操中學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作是非常符合孩子的年齡特點(diǎn)的，在設(shè)計(jì)過(guò)程中讓幼兒穿過(guò)各種障礙，對(duì)其有挑戰(zhàn)性，他們是非常感興趣的。而且這個(gè)老師在很多活動(dòng)與活動(dòng)之間穿插一些小游戲，小朋友也很喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就是在來(lái)時(shí)給的圈圈中，有的是橢圓有的是正圓，有的是菱形有的是正方形，長(zhǎng)方形。老師交代的任務(wù)是：“記錄你連接了哪些圖形，有多少？”有個(gè)小朋友有兩個(gè)正圓，一個(gè)橢圓，他記錄的時(shí)候就只記錄了兩個(gè)圓，老師看見(jiàn)就說(shuō)說(shuō)他那個(gè)不對(duì)，讓他再想想，我們問(wèn)過(guò)他之后他告訴我們，他認(rèn)為另外那個(gè)是橢圓而不是圓。我就覺(jué)得老師對(duì)這種情況應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)清楚，要不然小朋友會(huì)真以為自己10:00-10:30

體育活動(dòng)

主要內(nèi)容是學(xué)烏龜爬，中間有一個(gè)游戲孩子和女孩子分成兩隊(duì)，學(xué)烏龜爬到終點(diǎn)運(yùn)回“糧食”沒(méi)有爬的小朋友給加油

錯(cuò)了。在這個(gè)體育活動(dòng)中，雖然是運(yùn)用了比賽的方式，但我認(rèn)為是在具體實(shí)施過(guò)程10:30-11:00

區(qū)角游戲

分為美工區(qū)：給爸爸媽媽制作一個(gè)禮物娃娃家：做一頓飯菜，建構(gòu)區(qū)：砌房子

中，在后面等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有得到足夠的鍛煉。PAGEPAGE8/7下載文檔可編輯（學(xué)習(xí)的目的是增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報(bào)）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門(mén)設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門(mén)、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫(huà)、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過(guò)夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門(mén)前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫(huà)。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門(mén)前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門(mén)的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門(mén)。幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）時(shí)間：20XX年4月25日上午 7：50到00觀察對(duì)象：大三班觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園 （北區(qū) ） 班級(jí)（大三）班時(shí)間 觀察容

幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng) 感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)題7:50 入園08:00-8:3 早餐0

在入園的時(shí)候家長(zhǎng)帶著幼兒蜂擁而入，非常擁擠，保安人員也沒(méi)有做什么來(lái)維持秩序。朋友就對(duì)老是說(shuō)：你把那么多老師帶來(lái)，都擠到我們了。老師就對(duì)孩子說(shuō)，不會(huì)的老師不會(huì)擠到你們的。中途一個(gè)男孩子說(shuō)了好幾次日語(yǔ)版的混蛋，但是老師一直沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)， 沒(méi)注意到他。早餐途中沒(méi)有什么特別的，就是師平常見(jiàn)到小朋友相互問(wèn)好， 以及叫小朋友洗手，催促吃的慢的小朋友等常規(guī)期間有一個(gè)小朋友用一只手放到另一只手上做爬行狀，另外一個(gè)小朋友也跟著做。

表現(xiàn)出對(duì)兒童的關(guān)心，可以避免一些外來(lái)的疾病來(lái)源，保證幼兒健康。說(shuō)混蛋的小朋友的言行可能和其家庭教育有很大關(guān)系，也有可能是在看了某電視劇模仿來(lái)的。小孩子模仿能力很強(qiáng)，老師也要注意自己的言行。小朋友時(shí)刻都可能會(huì)想出一些小游戲來(lái)8:30-9:0

晨讀之前要幼兒自己搬小凳子到閱讀區(qū)，這時(shí)，有一個(gè)幼兒用一只手拖著凳子就走了，老師看見(jiàn)就說(shuō)： “兩個(gè)手把凳子搬過(guò)去”。到了閱讀區(qū)，老師要求幼兒找到書(shū)后上位子”期間一個(gè)小朋友沒(méi)有自己去拿書(shū)（有時(shí)和旁邊的幼兒一起看，后來(lái)把另一個(gè)小朋友晨讀 的書(shū)拿過(guò)來(lái)自己看）。有兩個(gè)則一直起看一本書(shū)。中途體育老師來(lái)了，引起了小朋友（一個(gè)安靜的手勢(shì)）晨讀結(jié)束，老師：我們慢慢把書(shū)放整齊，去洗手，過(guò)了一會(huì)還有小朋友沒(méi)收書(shū)，老師就催促：“收書(shū)”。準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè)小朋友排的最好”排隊(duì)的時(shí)候小朋友有點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋友的眼睛看著我，我喜歡第一小組排的最好，第四組很想大哥哥大姐姐，一直表現(xiàn)很

在早操中加了小游戲的環(huán)節(jié)，小朋友會(huì)更感興趣。0

好”這樣的話來(lái)組織列隊(duì)。（列隊(duì)之后老師找了小朋友去取器械操用的器械）早操階段：這個(gè)部分就是正常的做操，但是其中有一個(gè)部分是有游戲的， 那是器械操這一個(gè)部分小朋友把器械放到地上做成梯級(jí)狀，一梯一梯的跳這個(gè)活動(dòng)上的等分，主要就是判斷一些圖形是否是等分，之后老師發(fā)了等分卡

為難度上有點(diǎn)大，因?yàn)橛幸粋€(gè)圖形的等分會(huì)用上等量代換。小孩子理解會(huì)9:00-9:309:40-10:15

動(dòng)動(dòng)

讓幼兒嘗試等分那些小圓點(diǎn)， 但小朋們操作完之后，就基本沒(méi)有孩子聽(tīng)老師的了無(wú)奈老師只好跳過(guò)這以活動(dòng)直接結(jié)束，進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間這是戶外的游戲活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，就是要到重慶游玩，但途中要過(guò)小河，橋要求小朋友們用老師提供的“石頭”集體合作完成任務(wù)，在過(guò)小河的時(shí)候，老師讓小朋友分成兩隊(duì)， 進(jìn)比賽，看哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)

而且形式有點(diǎn)枯中，借助了比賽的方式，而且創(chuàng)建了一個(gè)情景，也可以算是游戲，效果還是比較好的，但是中間過(guò)馬路的時(shí)候就是單純的跟著老師走，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，孩子積極性沒(méi)那么高在建構(gòu)區(qū)，有一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，當(dāng)時(shí)帶班老師沒(méi)注意，一10:20-11區(qū)域活直是保育老師在那看著，這兩個(gè)小朋友在相互搶積木和堆積木的地方， 一個(gè)朋友搭好，另一個(gè)小朋友就給拆除， 被:00動(dòng)拆掉的那個(gè)小朋友就哭了，并且拿著積木就要大另一個(gè)小朋友，這個(gè)時(shí)候保育老師就會(huì)阻止他打。但是沒(méi)有具體處理他們的矛盾?？墒沁^(guò)了一會(huì)后他們就沒(méi)有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了整個(gè)半天，都是老師很有組織的帶領(lǐng)小朋友，游完全沒(méi)有小朋友自由活動(dòng)，自由游戲的時(shí)間，這到底好不好？孩子這樣快樂(lè)嗎？幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）時(shí)間：20XX年4月26日上午 7：50到00觀察對(duì)象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園 （南區(qū)） 班級(jí) （小五）班時(shí)間 觀察容

幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)

感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題8:00-8:30

吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶）先去洗手。一小朋友說(shuō)：老師我吃完了。老師回：真棒!有一個(gè)小朋友進(jìn)教室的時(shí)候表情有早餐 點(diǎn)不對(duì)，看起來(lái)想哭的樣子， 老師鼓勵(lì)你是勇敢的孩子，先去洗手。有一個(gè)小朋友出狀況比較多， 先是把稀飯灑出來(lái)了，老師帶他去洗完回來(lái)，又差點(diǎn)坐摔了，然后就在位子上坐了好一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)勺子，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說(shuō)：“小朋友要乖喔，那么多老師看著你。

老師需要一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，看到小朋友出現(xiàn)什么問(wèn)題要計(jì)時(shí)給予鼓勵(lì)有一個(gè)小朋友在讀書(shū)的時(shí)候用書(shū)打另一個(gè)小朋友，并哭起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)立晨讀 晨讀結(jié)束時(shí)老實(shí)說(shuō)我請(qǐng)小朋友把書(shū)整理好，把書(shū)收起來(lái)，先放書(shū)再拿椅子。之后他們做了一個(gè)小游戲，開(kāi)火車（其實(shí)就是接起來(lái)出去轉(zhuǎn)了一圈就回教室了）

對(duì)于小班的孩子，也許我們成人認(rèn)為很無(wú)聊的游戲小朋友也會(huì)很喜歡，就像開(kāi)火車這種游戲，我們會(huì)覺(jué)得他很無(wú)聊，但他們會(huì)覺(jué)得很好玩。在操作玩具之后的那8:30-8：259:00-9:309:30-9:55

動(dòng)早操早操學(xué)

每個(gè)小組請(qǐng)了一個(gè)小朋友去拿玩具（夾子，串珠，編衣服，）串珠散落了，老師鼓勵(lì)其把落得玩具拾起來(lái)，有一個(gè)小朋友編好了衣服，老師鼓勵(lì)其“這里有那么多的老師， 你送給們好不好？”結(jié)果，她就送給了園長(zhǎng)，園長(zhǎng)說(shuō)“好漂亮呀，謝謝”活動(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)鋼琴伴奏唱兒歌，唱的時(shí)候還伴有各種動(dòng)作，小手爬到鼻子上，腳上，肩膀上等