教師演講：為“個性學生”領航

第30頁共30頁教師演講：為“個性學生”領航教師演講：為“個性學生”領航。尊敬的校領導、各位教師：大家好！我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個學期都會有那么些“個性學生”“個性學生”其實也有他們的不同之處，可是，我們應怎樣培育和引導“個性學生”？個性學生往往愛考慮，有想法，敢于表達，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時甚至有點叛逆。當這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護學生的個性。當學生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關注和傾聽時，才能進一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會茁壯成長。在學校的升國旗儀式上，一名高二學生在發(fā)表演講時，將之前教師“把關”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學生對現(xiàn)行教育制度、方法提出批評，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個性的學生，他提出的當下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應對是值得稱道的：當這名學生“大方陳詞”時，音響主控臺就在不遠處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學生停頓演講，因為“那樣也會打擊他的自尊心，我們還是堅持讓他講完”。事后，學校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會對這名學生進展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學生的個性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會責任意識更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學家麥克勞德上小學時，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對學生興趣特長的尊重和鼓勵，使麥克勞德認識到自己的錯誤，并愛上了生物學，最終獲得諾貝爾獎。同樣，在我們的學校中，學生們的個性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉；有的關注時事，喜歡發(fā)表見解，針砭時弊；有的熱愛某一學科，深化鉆研，孜孜以求……對此，學校應提供多樣化的選修課程和個性化輔導，因材施教，增強學生學習主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對于這次的這名“換演講稿”的學生，我們學校除了不懲罰以外，不妨設計一些社會學課題，讓這個孩子領銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個社會現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準確的判斷力。為止，我們對個性學生要尊重、鼓勵，也要有責任引導。要讓孩子們懂得，發(fā)揚個性應該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下；針砭時弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達所思所想；有個性的人也要擅長與別人合作，有時樂于當配角。就像這名換演講稿的學生，我們不忍苛責他的勇氣，但還是想得適當?shù)奶嵝岩痪洌热恢v稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學校和教師陷于為難之地，還是有點不妥。不過話又說回來，假設學校和教育部門有更多渠道讓學生表達對教育制度和教育方法的意見，或許這名學生就不會出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個性學生越來越多。教育工作者需將個性學生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學生“綻放”個性魅力。謝謝大家【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀教師演講稿：為“個性學生”領航教師演講稿：為“個性學生”領航尊敬的校領導、各位教師：大家好！我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個學期都會有那么些“個性學生”“個性學生”其實也有他們的不同之處，可是，我們應怎樣培育和引導“個性學生”？個性學生往往愛考慮，有想法，敢于表達，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時甚至有點叛逆。當這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護學生的個性。當學生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關注和傾聽時，才能進一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會茁壯成長。在學校的升國旗儀式上，一名高二學生在發(fā)表演講時，將之前教師“把關”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學生對現(xiàn)行教育制度、方法提出批評，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個性的學生，他提出的當下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應對是值得稱道的：當這名學生“大方陳詞”時，音響主控臺就在不遠處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學生停頓演講，因為“那樣也會打擊他的自尊心，我們還是堅持讓他講完”。事后，學校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會對這名學生進展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學生的個性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會責任意識更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學家麥克勞德上小學時，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對學生興趣特長的尊重和鼓勵，使麥克勞德認識到自己的錯誤，并愛上了生物學，最終獲得諾貝爾獎。同樣，在我們的學校中，學生們的個性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉；有的關注時事，喜歡發(fā)表見解，針砭時弊；有的熱愛某一學科，深化鉆研，孜孜以求……對此，學校應提供多樣化的選修課程和個性化輔導，因材施教，增強學生學習主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對于這次的這名“換演講稿”的學生，我們學校除了不懲罰以外，不妨設計一些社會學課題，讓這個孩子領銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個社會現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準確的判斷力。為止，我們對個性學生要尊重、鼓勵，也要有責任引導。要讓孩子們懂得，發(fā)揚個性應該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下；針砭時弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達所思所想；有個性的人也要擅長與別人合作，有時樂于當配角。就像這名換演講稿的學生，我們不忍苛責他的勇氣，但還是想得適當?shù)奶嵝岩痪?，既然講稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學校和教師陷于為難之地，還是有點不妥。不過話又說回來，假設學校和教育部門有更多渠道讓學生表達對教育制度和教育方法的意見，或許這名學生就不會出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個性學生越來越多。教育工作者需將個性學生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學生“綻放”個性魅力。謝謝大家?guī)熒葜v：為“個性學生”領航尊敬的校領導、各位教師：大家好!我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個學期都會有那么些“個性學生”“個性學生”其實也有他們的不同之處，可是，我們應怎樣培育和引導“個性學生”?個性學生往往愛考慮，有想法，敢于表達，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時甚至有點叛逆。當這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護學生的個性。當學生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關注和傾聽時，才能進一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會茁壯成長。在學校的升國旗儀式上，一名高二學生在發(fā)表演講時，將之前教師“把關”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學生對現(xiàn)行教育制度、方法提出批評，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個性的學生，他提出的當下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應對是值得稱道的：當這名學生“大方陳詞”時，音響主控臺就在不遠處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學生停頓演講，因為“那樣也會打擊他的自尊心，我們還是堅持讓他講完”。事后，學校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會對這名學生進展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學生的個性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會責任意識更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學家麥克勞德上小學時，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對學生興趣特長的尊重和鼓勵，使麥克勞德認識到自己的錯誤，并愛上了生物學，最終獲得諾貝爾獎。同樣，在我們的學校中，學生們的個性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉;有的關注時事，喜歡發(fā)表見解，針砭時弊;有的熱愛某一學科，深化鉆研，孜孜以求……對此，學校應提供多樣化的選修課程和個性化輔導，因材施教，增強學生學習主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對于這次的這名“換演講稿”的學生，我們學校除了不懲罰以外，不妨設計一些社會學課題，讓這個孩子領銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個社會現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準確的判斷力。為止，我們對個性學生要尊重、鼓勵，也要有責任引導。要讓孩子們懂得，發(fā)揚個性應該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下;針砭時弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達所思所想;有個性的人也要擅長與別人合作，有時樂于當配角。就像這名換演講稿的學生，我們不忍苛責他的勇氣，但還是想得適當?shù)奶嵝岩痪?，既然講稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學校和教師陷于為難之地，還是有點不妥。不過話又說回來，假設學校和教育部門有更多渠道讓學生表達對教育制度和教育方法的意見，或許這名學生就不會出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個性學生越來越多。教育工作者需將個性學生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學生“綻放”個性魅力。謝謝大家!教師節(jié)學生代表演講——教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂教師節(jié)學生演講稿：教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂。教師節(jié)學生代表演講：教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂建黨演講范文：復興路上的領航燈方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強漢盛唐，領世界風騷幾千年，何等風光?直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門,中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強肆虐神州大地，掠財奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深熾熱之中。在此危急關頭，是*領導的中國*舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，****帝國、封建、官僚資本三座壓在人民頭上的大山，建立了____，******城樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復興!中國*又帶著全國人民，開始了建立家園的歷史征程。在建立路上，在黨內(nèi)左傾錯誤道路的影響下，我們也曾經(jīng)歷曲折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。中國的社會消費力得不到開展，建立事業(yè)前景暗淡。但中國*畢竟是一個以世界上最科學的理論為指導，以理論不斷檢驗自己，不斷開展、不斷自我完善的政黨。黨的十一屆三中全會，再次在我們前進的道路上舉起了明燈，及時地撥亂反正，重新確立了黨的根本道路，領導全國人民推進改革開放，進展現(xiàn)代化建立，提出“到八十年代末，國內(nèi)消費總值翻一番，解決人民的溫飽問題;到二十世紀末，國內(nèi)消費總值再翻一番，人民生活到達小康程度;到二十一世紀中葉，國內(nèi)人均收入到達中等興隆國家程度”的“三步走”戰(zhàn)略步驟。自此，國家的建立重新走上了持續(xù)快速安康開展的大道，獲得了舉世矚目的偉大成就。從1979年到1989年，我國實現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀末，國內(nèi)消費總值又翻了兩番，到達了95933億元，經(jīng)濟總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實惠最多、我國社會長期保持安定團結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴大，民族凝聚力極大增強。____、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強奮斗，更離不開黨的根本理論、根本道路和根本綱領的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實。在這二十多年改革開放的理論中，從改革開放之初設立經(jīng)濟特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破方案經(jīng)濟實行商品經(jīng)濟和方案經(jīng)濟相結(jié)合，到實行市場經(jīng)濟方針確實立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的施行。我們一步一個腳印，一步一個臺階，國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長，1989年到2023年，年平均增長9.3%，將近世界平均開展速度的三倍,其開展之快，后勁之強，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟開展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已到達小康程度，已向全面建立小康社會邁進!假設說這些都太抽象，那么，就請看看我們澄海吧!僅以區(qū)地方公路為例，1979年，澄海的地方公路全部是路況很差的砂土路，一到下雨天，路上坑坑洼洼，根本無法通車，很多村甚至連公路都沒有，公路養(yǎng)護純粹依靠人力的手工操作。到1989年，地方公路里程到達了129公里，水泥路和瀝青路到達了11公里，公路養(yǎng)護作業(yè)從原來純手工到半機械化。到2000年，地方公路里程到達324公里，其中水泥路187公里，二級、超二級公路從原來零公里到達83公里，公路養(yǎng)護作業(yè)已根本實現(xiàn)機械化。其中的變化，顯而易見，從1989到2000年十年間，不但公路里程增加了近兩倍，而且質(zhì)量更是大幅度進步，實現(xiàn)了跨越式的開展。這從何而來?是黨的根本理論、根本道路和根本綱領的正確指引，是交通部門緊跟時代步伐，緊緊依靠人民群眾，通過大家共同努力所獲得的成果!今天，交通系統(tǒng)同仁也正在為全面建立小康社會，開展澄海經(jīng)濟，改善澄海的投資環(huán)境，積極開展澄海交通事業(yè)而努力奮斗!理論已經(jīng)證明，中國*始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復興路上的領航燈!今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復雜多變，敵對權(quán)利仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟開展趨緩。我國的市場經(jīng)濟才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟開展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進的道路不會平坦，中華民族復興還有很長的路要走。如何掃清前進路上的重重迷霧?黨的xx大給我們指明了方向，為我們新世紀前進的道路亮起了明燈，我們要高舉*理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建立小康社會，加快推進社會現(xiàn)代化，為創(chuàng)始中國特色社會事業(yè)新場面而奮斗。只有在*的領導下，我們的建立事業(yè)才能蒸蒸日上，才能抑制種種困難，在我們?nèi)娼⑿】瞪鐣臅r候，必須繼續(xù)堅持黨的根本理論、根本道路和根本綱領不動搖，這是我們繼續(xù)獲得成功的保證!我們堅信，在黨中央的正確領導下，在黨的根本理論、根本道路和根本綱領的指引下，沿著建立中國特色社會道路繼續(xù)前進，我們的目的就一定可以實現(xiàn)，到本世紀中葉，中國必將屹立于世界強國之林，中華民族必能昂立于世界民族之中，實現(xiàn)中華民族的偉大復興!2023教師節(jié)學生代表演講——教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂中學生教師節(jié)演講稿：教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂節(jié)日演講稿:教師節(jié)學生代表演講——教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂學生演講稿:為班級爭光尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!光陰似箭，日月如梭，伴隨著炎炎夏日的到來，一學年轉(zhuǎn)眼間就要過去了，人生的列車又將馳向一個新的目的地。將來，不管我們身在何方，不管我們長大后從事什么工作，請不要忘記，我們曾經(jīng)共同生活在周口四中七(七)班這個榮耀而溫暖的集體里，我們是這個集體里幸福的一員!回首即將過去的一年，我們有太多的感慨，有太多美妙的回憶。雖然我們大家來自不同的學校，我們有著不同的興趣和愛好，但在這一年里，我們通過互相交流、互相理解，已經(jīng)嚴密地交融在了一起，組成了這個和睦、溫馨的大集體。我們以七(七)班這個大集體為榮，我們更要為這個大集體爭光!同學們，這一學期只有幾天了，在這最后的幾天里，我們要珍惜每一分每一秒，認真聽講，搞好同學之間的關系，過好每一天，來紀念我們的初一生活。我們將來的路還很長，還有很多學業(yè)需要完成，我們要繼續(xù)努力，爭取早日走上工作崗位。將來我們中間有的可能會成為一名科學家，有的會成為公司老板，有的會成為教師、醫(yī)生，也有的會做一名普通職員，但不管我們從事什么工作，都不要忘記我們曾經(jīng)的七年級七班，不要忘記我們親愛的教師和得意的同學，那是一個多么美妙的集體啊!我們要為這個集體爭光，要在這個集體的力量鼓舞下