初一(下)第一課

名人眼里的歷史1、歷史是最讓人清醒的教科書?！珴蓶|2、歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千姿百態(tài)，令人銷魂，因此它比他學科更能激發(fā)人們的想象力

——[法]馬克·布洛赫3、“處今日物競熾烈之世，欲求自存，不鑒于古則無以進文明，不觀于人則無由自知其不足”

——夏曾佑1907年的《中國歷史教科書?序》

4、“國可滅，而史不可滅”。——連橫《臺灣通史》自序5、滅人之國，必先去其史——龔自珍6、讀史可以明智。——弗蘭西斯?培根7、我們只知道一門惟一的科學——歷史學。

——馬克思《德意志意識形態(tài)》8、忘記歷史就意味著背叛?！袑帪g覽課本，了解內容看書先看目錄開學第一課約前2070年——約前1600年

約前1600——約前1046

前1046——前771

前770——前476

前475——前221

前221——前207

前202年——公元9年

公元25年——220年

220——280

266——316

317——420

420——589

439——581

581——618

618——907

907——960

960——1127

1127——1276

1271——13681368——1644

1636——1840（鴉片戰(zhàn)爭以前）中國古代朝代表夏商

西周春秋

戰(zhàn)國秦西漢

東漢三國西晉東晉南朝北朝隋唐五代北宋南宋元明清游戲二：猜一學派名A、它是春秋戰(zhàn)國時期的百家之一D、它的創(chuàng)始人是春秋時期的孔子B、它的門人曾在秦朝時遭到慘重的迫害C、它在西漢開始成為中國古代社會的正統(tǒng)思想儒家唐太宗李世民游戲一：猜一歷史人物A、他是中國封建王朝的皇帝之一B、他能總結前朝滅亡的教訓C、他認為“水能載舟，亦能覆舟”D、他在位期間被史家稱為“貞觀之治”游戲三：猜一王朝名A、是一個結束長期分裂局面完成統(tǒng)一的封建王朝B、這是一個短命王朝，真正意義上只有兩個皇帝C、它的第一個皇帝很清明，第二個皇帝卻很殘暴D、它的末代皇帝楊廣曾開鑿了舉世聞名的京杭大運河隋朝游戲五：猜一少數(shù)民族名A、古代北方一個強大的游牧民族B、漢帝國大將衛(wèi)青和霍去病各率五萬精兵攻打過該名族C、王昭君嫁給該民族首領呼韓邪單于D、著名的萬里長城就是為防御該民族的侵擾而修筑的匈奴A、男子多帶小白帽，女子帶各種花色的頭巾游戲四：猜一宗教名D、創(chuàng)立者是穆罕默德B、創(chuàng)立于公元7世紀，產生于阿拉伯半島伊斯蘭教C、清真寺是該宗教的建筑風格三、怎樣學習歷史？怎樣學好歷史?方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預習，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6溫：課后認真復習（提問）把握課堂40分鐘學習要求你所知道的歷史書？值得一看的歷史書《全球通史》斯塔夫里阿諾斯[美]《史記》司馬遷《明朝那些事兒》當年明月《歷史是個什么玩意兒》袁騰飛圓明園是誰燒的？一天，歷史老師正講到火燒圓明園，突然發(fā)現(xiàn)一位同學睡覺，老師提問他說：“你來給我說下圓明園是誰燒的！”同學迷糊又委屈地的看著老師說：“老師，不是我燒的……”你回去給我叫家長來！下午，老師當著家長教訓道：“這孩子上課睡覺不說，竟然還說什么圓明園不是他燒的！”“當然不是我孩子燒的，我孩子可老實了，他都說了那一定不是?！薄霸僬f了，要真是我兒子干的，我賠還不成么？”從小處講，學習歷史能獲取智慧，是提升個人修養(yǎng)、氣質的有效途徑。猶太人的祖先希伯來人在公元前2000年前生活在迦南地（今巴勒斯坦地區(qū)），但不幸的猶太民族在漫長的歷史中先后遭受過埃及人的奴役，巴比倫人的征服和流放，羅馬人的入侵、阿拉伯人的驅逐以及當代納粹德國的屠殺，雖然歷經(jīng)千年的分離、壓迫和流浪，但猶太人民族始終沒有消亡，相反在沒有固定領土的情況下完整地傳承了希伯來文明。《圣經(jīng)》上的國家猶太民族的祖先希伯來人的歷史被完整地記錄在《舊約》里，只要還有《圣經(jīng)》在猶太人就有棲