2023年國考面試認知過去背景經(jīng)歷

2023國考面試：認知過去———背景經(jīng)歷一、題型概述這類題目往往詢問考生過去經(jīng)歷的一些事情,通過考生經(jīng)歷事情后感悟的人生道理來了解考生的過去。雖然說過去并不代表考生現(xiàn)在的狀態(tài),更不能代表考生將來的情況,但是畢竟過去發(fā)生的事情是真實客觀的,可以折射出考生的背景經(jīng)歷,特別是規(guī)定考生說說對過去事情的評價和感受,更可以檢查出考生是否對自己的過去有客觀清楚的結(jié)識,能否在過去的基礎(chǔ)上調(diào)整自己未來的方向。這類型的題目往往有兩種詢問的方式:一種是問和過去有關(guān)的事物;一種是問和過去有關(guān)的人物。二、答題思緒問到和過去有關(guān)的事物時,通常的問題有:你最……的事情是什么?比如你最成功的事是什么,或者最難忘的事是什么等。也也許換此外的提問方式,比如你的座右銘是什么,你最喜歡的一句話是什么等。在回答這些問題的時候,回答內(nèi)容沒有固定的選擇范圍,如前所述,規(guī)定真實可信,不可胡編亂造。說出自己對事情的真實感受和想法,讓考官通過你的敘述更進一步地了解你做人做事的態(tài)度。例題1:你最難忘的事情是什么?在回答“你最……的事情是什么？”這個問題時,可以采用以下兩種思緒。思緒一：簡要敘述你最……的事情的通過。事情給你的感悟、啟發(fā)或者教訓(xùn)。此后如何實踐悟出的道理。假如你最……的事情有很多件，那么也可以多說幾件，但是在敘述的時候要講求事情之間的邏輯順序,最佳這幾件事情之間有內(nèi)在聯(lián)系,串起來就可以折射出一系列的人生道理。思緒二:簡要說明最……的事情很多,印象最深刻有這么幾件。事情一+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。事情二+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。事情三+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。此后如何實踐悟出的道理?！緟⒖即鸢敢弧课易铍y忘的事情是我剛開始服兵役的時候的那段訓(xùn)練。最初入伍的時候我要按照規(guī)定進行嚴格的軍事訓(xùn)練,我自認為身體比較強健,從思想上沒有予以高度重視，甚至還比較輕視,認為這只是一種形式,這種軍事訓(xùn)練達不到什么良好的效果。在剛開始的幾天我一直持有這種思想,在訓(xùn)練中我的身體明顯出現(xiàn)了不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常嘔吐，胃病的老毛病又犯了，沒有一點胃口,全身無力。我感覺自己實在支撐不下去了,就找班長請假。原本認為可以得到班長的允許,沒有想到竟是一番嚴厲的批評,對于班長的這些批評,我雖然沒有直接頂撞但是仍然感覺很委屈,認為班長不體貼士兵。輔導(dǎo)員察覺到我的情況之后,一方面在訓(xùn)練完畢后幫助我進行身體上的調(diào)整,讓我盡快地恢復(fù)身體狀態(tài);另一方面又積極地給我做思想工作,讓我意識到作為軍人應(yīng)當(dāng)服從組織命令,不怕吃苦,敢于克服困難。后來,隨著訓(xùn)練強度的不斷加大,自認為身體素質(zhì)可以完全達成訓(xùn)練規(guī)定的我開始結(jié)識到這種訓(xùn)練并不是以前想象的那么簡樸。很長一段時間,拉練過程中的負重訓(xùn)練,讓我在思想上開起了“小差兒”,認為這些都是對士兵的沒有必要的折磨。作為現(xiàn)代化軍隊,加強技術(shù)研發(fā)是最重要的,搞軍事訓(xùn)練沒有太大必要。每每看到訓(xùn)練完畢我磨出血泡的雙腳以及粗腫的大腿,我都想放棄，但是看到周邊的戰(zhàn)友我又一次次地打起精神。我又產(chǎn)生了偷懶懈怠的情緒，在訓(xùn)練中表現(xiàn)不積極，并且因此影響了全班的訓(xùn)練成績，輔導(dǎo)員、周邊的戰(zhàn)友看到我思想上的承擔(dān)也積極開導(dǎo)我,并在訓(xùn)練過程中積極地幫助我克服困難,堅持完畢訓(xùn)練。我開始意識到這種訓(xùn)練并非是單純地對自己身體的考驗,更是一種意志力的磨煉,身為一名戰(zhàn)士要敢于接受這種挑戰(zhàn)而不能做失敗的退縮者。在一段時間之后,我的身體也逐漸適應(yīng)了高強度的訓(xùn)練,對于訓(xùn)練也有了更高層次的結(jié)識。在訓(xùn)練結(jié)束舉行的表演大會上我們班獲得了優(yōu)秀訓(xùn)練集體的榮譽稱號，我個人也被授予優(yōu)秀訓(xùn)練個人的稱號。通過這次難忘的訓(xùn)練,我懂得了在碰到困難的時候應(yīng)當(dāng)保持頑強的狀態(tài),積極應(yīng)對、迎難而上,而不是一味地抱怨甚至退縮。我糾正了以前對于軍事訓(xùn)練的錯誤結(jié)識,同時軍事訓(xùn)練也增強了我的團結(jié)意識、紀律觀念，鍛煉了我的毅力,讓我體會到了集體合作帶來的榮譽感。這些難得的收益為我以后更好地適應(yīng)軍營生活提供了堅實的保障,也讓我受用一生?！緟⒖即鸢付坑腥苏f,人的一生中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點就那么幾個，抓住了就能改變命運,失去了就再也找不回來了。在過去的生活中我也有過幾次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，但令我難忘的莫過于我的考研生活了。大學(xué)三年級的時候我決定考研,以繼續(xù)深造。大學(xué)四年級的時候開始著手準(zhǔn)備，由于是跨學(xué)?？佳?所以有一定難度。我為自己制定了具體的考研計劃，先是從買書開始,從大三就開始搜集各科的復(fù)習(xí)資料,一直到大四開學(xué)。然后就是找自習(xí)室復(fù)習(xí),由于當(dāng)時學(xué)校的考研風(fēng)氣很濃,自習(xí)室相稱緊張，從九月份開學(xué)一直到來年一月份結(jié)束,假如早上七點以后起來去自習(xí)室是主線不也許找到空位的，以至于經(jīng)常會有同學(xué)搭車去別的學(xué)校上自習(xí)。為了解決這個難題,我們只有一個辦法,就是天天早上六點鐘起床,第一時間跑到自習(xí)室門口,等著看樓的管理員開門，然后去占座,學(xué)習(xí)。日復(fù)一日,天天背著重重的書包往返于自習(xí)室、食堂、宿舍之間,有時候自習(xí)室趕上有課了，還要跑著去找其他空閑教室。這樣的生活一共連續(xù)了四個月,直到考研結(jié)束。最終,努力還是得到了回報,一起考研的朋友們都考取了自己滿意的學(xué)校?？佳械纳钍请y忘的，從中得到的最多的是知識的積累,另一方面是鍛煉了堅強的意志和頑強的毅力。天天將近14個小時的埋頭苦讀，對于完全靠自律來約束自我的大學(xué)生來說并不容易。此外就是收獲了友情,研友們一起奮發(fā)向上、互幫互助、團結(jié)奮斗的精神值得懷念和珍藏。也許,考研對于漫長的整個人生來說并不算什么,但是在年輕的時候,有過奮斗的歷史,總會激勵著人走向另一個成功。例題2:你有座右銘嗎?追問:(1)你的座右銘是什么?為什么沒有座右銘?座右銘是人生的坐標(biāo)和指南,通過座右銘重要考察一個人的處事原則和態(tài)度。同時座右銘應(yīng)當(dāng)影響自己平時的一言一行,所以在答座右銘的時候一定是自然的、充滿感情和親切感的。答座右銘的時候要注意兩點:第一,不能太悲觀。例如有些人的座右銘是“比上局限性,比下有余”,這樣的話不僅有點悲觀,尚有點世故；再有一些人的座右銘是“豈能盡如人意,但求無愧于心”,這樣的話是對自己的寬慰,有點推卸責(zé)任的味道。第二,不宜太悲壯。有些人喜歡高喊標(biāo)語,一上來就說我的座右銘是“為共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲一切,隨時準(zhǔn)備為祖國獻身”,云云,這些都和我們的時代背景不相符合?，F(xiàn)在是一個辭別了革命的年代，那些極端浪漫主義的座右銘與和諧社會不是很協(xié)調(diào)。假如你的座右銘的確是這樣的,筆者表達尊重和理解,但是假如用來回答公務(wù)員面試的題目，應(yīng)當(dāng)慎重，起碼要注意語言表達。思緒一:一句話里面往往包含了很多個方面的道理,所以我們在將自己的座右銘說出來之后,就可以對座右銘里面蘊含的道理進行解析。比如,你的座右銘是“不會評價自己,就不會評價別人”,從這句話中可以分析出:一是結(jié)識自己的重要性;二是提醒我們要換位思考;三是評價事情應(yīng)當(dāng)客觀公正,一視同仁。每一個方面體現(xiàn)出來的道理都可以通過說理或者自己的經(jīng)歷展開。最后總結(jié)表態(tài),說明自己將如何踐行這個座右銘。簡要敘述座右銘及其含義。道理一。道理二。道理三。如何踐行座右銘。思緒二:我們選擇一句話作為座右銘的時候,總和一定的經(jīng)歷和背景相關(guān),所以我們可以通過座右銘引出自己的一段經(jīng)歷。座右銘。座右銘背后的故事/座右銘的由來。座右銘對自己的影響/如何踐行座右銘。思緒三:座右銘可以不止一個,可以有多個,但是不要太多,最多不超過三個。我們有時候會覺得答題內(nèi)容過于單薄,這個時候我們就可以選擇兩句或者三句話作為我們的座右銘。和上面講解的思緒同樣,最佳這幾個座右銘之間有內(nèi)在的聯(lián)系,在敘述的時候最佳也有邏輯上的順序和鋪排。座右銘一+道理。座右銘二+道理。如何踐行座右銘。思緒四:我們不僅可以給道理分類別,還可以給道理分層次。有些話不僅有明顯的含義，尚有潛在的含義,具有很多層含義。比如“失敗是成功之母”,你剛把它作為座右銘的時候覺得自己就是必須要經(jīng)歷失敗才取得成功,這可以說是其最直接的含義。后來你發(fā)現(xiàn),其實所謂的失敗并不是你自己的失敗,別人的失敗也可以成為你的成功之母,這是第二層含義。再后來你發(fā)現(xiàn),只要我們認真面對,敢于進取和挑戰(zhàn)自我,即便是失敗了,而別人踩在我的肩膀上取得了成功,我做了別人的墊腳石,這看起來是失敗,但從此外一個角度來說,也是一種成功，所以失敗自身也是成功。只要我們專心生活,人生沒有失敗。這是第三層含義。簡要說明座右銘。第一層含義+體驗。第二層含義+體驗。第三層含義+體驗。如何踐行座右銘?！緟⒖即鸢敢弧课业淖毅懯恰袄俗踊仡^金不換”。我之所以選擇這句話作為自己的座右銘,是由于我從我的經(jīng)歷中切實體會到這句話給我?guī)淼木薮笥绊憽Ｄ暧讜r的我是一個不太招人喜歡的孩子,經(jīng)常背著老師,在學(xué)校里面拉幫結(jié)派地去欺負同學(xué),上課也不好好聽課,學(xué)習(xí)成績很差,經(jīng)常跟一幫不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起。我一直認為那樣的人生很瀟灑,很故意思。到了后來,我身邊的一個跟我一起玩的伙伴忽然洗心革面不再貪玩、打架了，而是天天都準(zhǔn)時上課，認真聽講。我們都感到很奇怪,并公開地嘲笑、打擊他，很多次都邀他逃課出去玩,他一直都不為所動,依舊全身心地投入到學(xué)習(xí)中。后來在他堅持不懈的努力下,他的學(xué)習(xí)成績直線上升,在學(xué)期末的時候成為全班的尖子生。對于他翻天覆地的變化我先是感到很吃驚,后來感覺很羨慕、很后悔，羨慕這位曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績不如我的伙伴居然做出了這么不可思議的改變,后悔自己沒有及時發(fā)現(xiàn)問題,運用好現(xiàn)在的大好時光抓緊學(xué)習(xí)。通過對自己的深刻檢討和冷靜分析之后,我暗自下決心，一定要以他為楷模,洗心革面,做一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時,作為對自己的激勵，我把“浪子回頭金不換”這句話作為自己的座右銘,讓它時時刻刻激勵我，督促我不斷改過自新。正是這句話對我以后的人生產(chǎn)生了不容忽視的影響，也改變了我的人生軌跡。從那以后,我不再無端曠課,不再厭惡學(xué)習(xí),充足運用課余的時間補習(xí)之前的課程,認真完畢老師布置的作業(yè)。終于,功夫不負有心人,我在學(xué)期末不僅取得了優(yōu)異的成績,并且由于數(shù)學(xué)考了全年級第一,老師讓我做了班里的數(shù)學(xué)課代表。在我的努力下,我始終保持了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,并順利通過了高考,成為一名重點大學(xué)的學(xué)生。反思我的人生歷程，我深刻地結(jié)識到精神的指引作用是巨大的,在人生并不平坦的道路上我的座右銘給了我太多的啟發(fā)和勇氣:它讓我敢于正視自己的錯誤,敢于嚴厲地做自我剖析，敢于面對嚴峻的現(xiàn)實讓自己勇往直前。曾經(jīng)的我由于這句話深受其益,現(xiàn)在的我會繼續(xù)讓它指引我的人生，并且我會結(jié)合自己的人生經(jīng)歷對這句話進行更加進一步的結(jié)識,不斷挖掘簡樸話語背后更為深刻的內(nèi)容,使其更好地指導(dǎo)我的人生道路?！緟⒖即鸢付繌男〉酱?我的座右銘都是“一分耕耘，一分收獲”。簡簡樸單的八個字,我對它的理解卻是在數(shù)次的懷疑中不斷豐富起來的。最初,這八個字對我的意義就是持之以恒地堅持和勤奮，就會有好成績。天天回家仔細完畢作業(yè),復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課,學(xué)期末制訂計劃認真復(fù)習(xí)，考試就取得了不錯的成績。第一次懷疑讓我知道好方法會讓勤奮更有效率，不對的的方法會讓自己事倍功半,甚至徒勞無功。因此，我在勤奮的同時也會多動腦,尋找好方法,如運用先進的科學(xué)手段,向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)請教等。第二次懷疑讓我清楚耕耘也需要適應(yīng)環(huán)境與客觀規(guī)律。好的環(huán)境固然能讓一個人的努力耕耘更容易獲得成果,但環(huán)境是客觀的，由不得人挑挑揀揀,碰到任何環(huán)境都不能抱怨放棄,努力地適應(yīng)它、改善它，在這個過程中自己會收獲更多的無形資產(chǎn)。第三次懷疑讓我明白人生迷茫的是不知道自己要收獲什么,為什么而耕耘。有目的就會有動力，會努力地適應(yīng)環(huán)境，尋找方法，勤勞耕耘?，F(xiàn)在我尋找到了自己的目的，知道自己人生想要收獲什么,該如何去耕耘。依舊是簡樸的八個字,但耕耘已經(jīng)不是一味地、簡樸地勤奮,收獲也不再是一張滿分的試卷或者一張獎狀，更多的是自己心靈上的滿足。將來,我也許還會對其產(chǎn)生懷疑,并且從中學(xué)到什么,但持之以恒的努力卻是永恒的?！緟⒖即鸢溉课业淖毅懯恰盎畹嚼?學(xué)到老”。知識是無限的,生命是有限的，我希望用有限的生命去不斷地擴充自己。不斷地追求知識，不斷地學(xué)習(xí)是我最大的特點，也是我進步的方向。我從小就熱愛書籍,曾經(jīng)非?？释约河谐蝗粘蔀橐粋€知識淵博的人。培根說過，知識就是力量。在信息化的21世紀,人才是最稀缺的資源,作為國家社會主義建設(shè)的中堅力量,青年人就要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,拓展自己的知識面，與時俱進，化知識為力量，才干在未來的建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是書本知識,從廣義上來說更涉及實踐能力。人成長的過程就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語到為人處世、待人接物都是一個逐漸探索、學(xué)習(xí)的過程。任何人在他的一生中都要經(jīng)歷不同的人生階段,每一個階段所處的環(huán)境和面臨的任務(wù)都會不同，都需要去不斷地、慢慢地摸索、實踐。這也是一個學(xué)習(xí)的過程。就我而言,我目前處在剛剛步入社會的初期階段,正處在從學(xué)生向社會人的轉(zhuǎn)型時期。其間有很多的不適應(yīng),歸結(jié)起來是,長期在學(xué)校形成的依賴心理要克服,獨立生活的能力要養(yǎng)成,獨立面對困難的勇氣要培養(yǎng),抗擊壓力、樂觀的心理素質(zhì)要養(yǎng)成等。如何平穩(wěn)過渡,這是應(yīng)當(dāng)去摸索和實踐的。此外,書到用時方恨少，工作中才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)到的書本知識不夠用,甚至是不合用,這時候就需要在原有的基礎(chǔ)上多學(xué)習(xí)提高工作技能的知識。工作之余也應(yīng)多讀書,以陶冶情操,增添生活樂趣。例題3：你最難忘的人是誰？最難忘的人往往和最難忘的事情聯(lián)系在一起。一個人讓你難忘一定是你們之間發(fā)生了一件或者很多件難忘的事情。因此,在回答最難忘的人這樣的問題時,不僅從思緒上可以借鑒上文講到的“最難忘的事”,更可以在內(nèi)容上面相關(guān)聯(lián)?？忌谑崂碜约哼^去的人生經(jīng)歷時，可以將兩者放在一起來梳理,同樣的經(jīng)歷，可以從不同的角度來談,整理出側(cè)重點不同的答案。在回答“你最……的人是什么?”這個問題時,可以借鑒“最……的事情”采用以下兩種思緒。思緒一:簡要敘述你最……的人的重要事跡/你與他(她）之間發(fā)生的相關(guān)事情。他(她）給你的感悟、啟發(fā)或者影響。此后如何實踐悟出的道理。假如你最……的人有很多個，那么也可以多說幾個,但是在敘述的時候要注意人物之間的邏輯順序，最佳這幾人之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,串起來就可以折射出一系列的人生道理。思緒二:簡要說明最……的人很多。人物一+感悟、啟發(fā)或影響。人物二＋感悟、啟發(fā)或影響。人物三+感悟、啟發(fā)或影響。此后如何實踐悟出的道理?！緟⒖即鸢浮吭谖乙簧?dāng)中我最難忘的人是我服役時候的一名班長。4年前,我還是一個新兵的時候，他對我很嚴格,無論什么都要管,讓我十分不習(xí)慣。由于我之前比較散漫,比如說我在訓(xùn)練完之后，喜歡和隔壁床的戰(zhàn)友聊天。一開始他就和我說明部隊的紀律，可是我并沒有在意,繼續(xù)和隔壁床的戰(zhàn)友聊天,他就罰我去跑操場、站軍姿等,這讓我對他心生恨意,老是想找機會整他。有一次我把他最喜歡的鞋子給扔了,害他找了一整天，當(dāng)他知道是我做的時候,由于這是針對他一個人的,他并沒有當(dāng)場責(zé)怪我,只是在空閑的時候找我談了談心,讓我結(jié)識錯誤。在這件事之后,他對我并沒有改變，還是一如既往地對我進行嚴格的訓(xùn)練,有一次我在訓(xùn)練的時候