高中政治人教版文化生活第一單元文化與生活感受文化影響 第2課第1框課后

第一單元第二課第1框基礎(chǔ)演練一、選擇題1．2023年9月，某市各中學(xué)舉辦了各種形式的校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學(xué)生的情操，這樣做的依據(jù)在于(B)A．文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展B．文化對(duì)人的影響是潛移默化的C．文化決定人的交往行為和交往方式D．文化是人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品[解析]校園文化藝術(shù)節(jié)營(yíng)造濃厚的文化氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，故選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A說法片面，應(yīng)該是優(yōu)秀的文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展；選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤，因?yàn)槲幕绊懭说慕煌袨楹徒煌绞?，而非決定作用，故排除。選項(xiàng)D是文化的含義，而不是依據(jù)，故排除。故選B。2．英國(guó)著名藝術(shù)理論家羅金斯說：人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人。這說明(C)①文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、潛移默化的②欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身的最佳途徑③世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志④文化對(duì)人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用A．①③ B．②③C．①④ D．②④[解析]人的思想是可塑的。這說明文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、潛移默化的，文化對(duì)人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，①④正確；②中的“最佳”說法太絕對(duì)；③與材料無(wú)關(guān)。3．“除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走?！薄暗厍蛸Y源有限，盡量不用一次性消耗品”等環(huán)保標(biāo)語(yǔ)處處可見。從文化生活的角度看，這些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)(C)①營(yíng)造了良好的文化環(huán)境②是民族文化的集中展示③促進(jìn)了人們的全面發(fā)展④可以潛移默化地影響人A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]環(huán)保標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造了良好的文化環(huán)境，它可以潛移默化地影響人，①④正確；②應(yīng)該是民族節(jié)日；③與材料無(wú)關(guān)。4．好媽媽勝過好老師，家庭教給人生第一課。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度和為人處事道理。樹立好家風(fēng)，代代都受益。從《文化生活》的角度看，要樹立良好家風(fēng)，是因?yàn)?B)①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境②文化對(duì)人的影響是強(qiáng)制的、深遠(yuǎn)持久的③要全面繼承傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則和處世道理④家庭教育是傳達(dá)社會(huì)規(guī)范、培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑A．①② B．①④C．②③ D．②④[解析]文化對(duì)人的影響是潛移默化的，而不是強(qiáng)制的，故排除②；傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則和處世道理有精華也有糟粕，故③要“全面繼承”說法錯(cuò)誤。①④符合題意，故選B。5．學(xué)校教育應(yīng)該是：給你一部歷史讓你翻閱；給你一種文化讓你感受；給你一些時(shí)間讓你安排；給你一個(gè)舞臺(tái)讓你表演；給你一些機(jī)會(huì)讓你創(chuàng)造；給你一個(gè)期待讓你自我成長(zhǎng)。這說明(B)A．終生學(xué)習(xí)是一種生活習(xí)慣和生活方式B．接受健康向上的文化熏陶需要自覺與主動(dòng)C．文化影響人們的交往行為和交往方式D．人對(duì)文化的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的[解析]材料告訴我們要主動(dòng)接受學(xué)校教育中健康向上的文化熏陶，所以答案為B。A強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，不符合題意；題中未體現(xiàn)文化影響人們的交往行為和交往方式，C不符合題意；也未體現(xiàn)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)，所以D不符合題意。二、非選擇題6．近年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，空氣重度污染，夏季出現(xiàn)北澇南旱的極端天氣，給人民帶來(lái)了巨大的損失。環(huán)境和發(fā)展不僅是政府的事，更是大家的事。中小學(xué)應(yīng)該把環(huán)保教育作為日常教學(xué)的一部分常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，重視環(huán)保行動(dòng)。結(jié)合材料，運(yùn)用“感受文化影響”的知識(shí)，探討和論證在中小學(xué)開展環(huán)保教育活動(dòng)的合理性。[答案]①文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。在中小學(xué)開展環(huán)保教育活動(dòng)有利于營(yíng)造重視環(huán)保的文化氛圍。②文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，加強(qiáng)環(huán)保教育工作有助于轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。③文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，開展環(huán)保教育，能在潛移默化中影響學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境道德觀念，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。[解析]該題原理范圍固定，指向性較為明確，就是考查學(xué)生對(duì)感受文化影響的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。從文化對(duì)人的影響的來(lái)源、體現(xiàn)、特點(diǎn)等角度回答，要注意和對(duì)中小學(xué)生開展環(huán)保教育活動(dòng)相結(jié)合，分別論述文化對(duì)人的影響的幾個(gè)方面知識(shí)。創(chuàng)新拓展一、選擇題1．校園文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境，它會(huì)讓人不自覺地受其影響。整潔、幽雅、文明的校園文化環(huán)境會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。這說明校園文化(A)①要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)②對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響③決定著學(xué)校教育的性質(zhì)和發(fā)展方向④是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)A．①② B．②④C．②③ D．①③[解析]校園文化會(huì)讓人不自覺地受其影響。這說明校園文化要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，①②正確；③中的“決定”說法錯(cuò)誤；④說法錯(cuò)誤，培育“四有”公民是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)。2．曾國(guó)藩是晚清一位極具爭(zhēng)議的人物，既有中興名臣的美稱，又有“賣國(guó)賊”的惡名，可謂毀譽(yù)參半，褒貶不一，但對(duì)他的家書無(wú)論是欣賞他的人還是鄙視他的人都推崇備至。他的家書不僅是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊(yùn)藏著為人處世，持家教子的智慧書。下列對(duì)曾國(guó)藩家書理解正確的是(C)①文化是一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的影響②文化是一種精神力量，可以自然而然地轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量③文化對(duì)人的影響都是積極的主動(dòng)的④精神產(chǎn)品都離不開物質(zhì)載體A．①③ B．②③C．①④ D．③④[解析]曾國(guó)藩的家書不僅是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊(yùn)藏著為人處世、持家教子的智慧書?？梢姡幕瘜?duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的影響，精神產(chǎn)品都離不開物質(zhì)載體，①④正確；②中的“自然而然地轉(zhuǎn)化”說法錯(cuò)誤；③應(yīng)該是優(yōu)秀文化。3．從文化對(duì)人影響的角度看，下列說法體現(xiàn)的道理與漫畫寓意一致的是(C)①隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生③耳濡目染④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰A．①② B．②③C．①③ D．②④[解析]漫畫反映了文化氛圍看不見、摸不著，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的思想和行為，體現(xiàn)了文化對(duì)人影響的潛移默化的特點(diǎn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“耳濡目染”都體現(xiàn)了潛移默化的意思，所以①③正確；②體現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力，④體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，不符合題意。4．家風(fēng)又指門風(fēng)，是一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度和為人處世倫理，甚至影響人一生。春節(jié)期間，中央電視臺(tái)推出《新春走基層·家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，引發(fā)公眾對(duì)傳統(tǒng)家庭教育的關(guān)注與熱議。這表明(C)①文化對(duì)人的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境②文化對(duì)人的影響是有形的、深遠(yuǎn)持久的③中華民族要積極接受傳統(tǒng)倫理道德思想④家庭教育是培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑A．①② B．①③C．①④ D．②④[解析]材料說明文化對(duì)人的影響來(lái)源于特定文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，同時(shí)表明家庭教育是培養(yǎng)良好風(fēng)尚的重要途徑，①④適合題意；文化對(duì)人的影響是潛移默化的，是無(wú)形的，②說法錯(cuò)誤；傳統(tǒng)文化有精華又有糟粕，對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該批判繼承，③說法錯(cuò)誤。故選C。5．中國(guó)具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱。我國(guó)傳統(tǒng)的“禮儀”由古人的祭祖儀式發(fā)展而來(lái)，經(jīng)孔子、孟子、董仲舒等反復(fù)改鑄，終至形成完整的哲學(xué)體系與禮儀程序，規(guī)范著人們的心理情操、是非觀念及生活行為。可見(A)①人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在生活中獲得和享用文化②文化隨著時(shí)代的變遷而發(fā)展③文化禮儀一旦形成，它對(duì)人們的影響就總是積極的④禮儀修養(yǎng)是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志A．①② B．③④C．①③ D．②④[解析]我國(guó)傳統(tǒng)的“禮儀”由古人的祭祖儀式發(fā)展而來(lái)，終至形成完整的哲學(xué)體系與禮儀程序?？梢?，人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造和享用文化，文化隨著時(shí)代的變遷而發(fā)展，①②正確；③說法錯(cuò)誤，文化有精華也有糟粕；④說法錯(cuò)誤，“三觀”是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志。6．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。不同的人有不同的交際圈，每個(gè)“圈”都是一個(gè)特定的文化環(huán)境。這說明(C)A．文化決定人們的思維方式B．文化促進(jìn)人的全面發(fā)展C．文化影響人們的交往行為和交往方式D．交際能提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)[解析]文化影響人們的思維方式，而不是決定，A不對(duì)。優(yōu)秀的文化促進(jìn)人的全面發(fā)展，B說法不對(duì)。不同的人有不同的交際圈，每個(gè)“圈”都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，說明文化影響人們的交往行為和交往方式，C正確。D本身說法不對(duì)。故選C。7．過去，中國(guó)的“土豪”們往往出入豪華會(huì)所來(lái)彰顯他們的身份；如今，他們走進(jìn)課堂，開始通過學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高他們的素養(yǎng)。這表明(D)A．文化能提高人的精神境界B．文化決定人們的交往行為和交往方式C．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D．文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境[解析]材料中“土豪”們走進(jìn)課堂，開始通過學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高素養(yǎng)表明文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，D適合題意；優(yōu)秀文化能提高人的精神境界，A是錯(cuò)誤的；文化對(duì)人有影響，但不起決定作用，B是錯(cuò)誤的；C說法正確但材料沒有體現(xiàn)，故選D。二、非選擇題8．4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書日”。為迎接第十八個(gè)世界讀書日，2016年4月23日，某地圖書館開展新書推介、音樂沙龍、與讀者座談等豐富多彩的活動(dòng)，吸引大批群眾參與，掀起新一輪的讀書熱潮。席勒說：“人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn)?！币虼耍谳^好的文化氛圍中生活就能形成較高的文化素養(yǎng)。請(qǐng)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)加以評(píng)析。[答案]①文化對(duì)人的影響是潛移默化的。良好的文化氛圍、健康向上的文化活動(dòng)，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識(shí)，增