高中歷史高考一輪復習 【2年模擬】2023屆高考歷史一輪復習專題十八歷史上重大改革回眸

專題十八歷史上重大改革回眸1.(2023湖北八校聯考,45)閱讀材料,回答問題。材料一戊戌變法是在甲午戰(zhàn)后朝野上下求變思潮推動下發(fā)生的自上而下的社會變革,涉及政治、經濟、軍事、文化、思想、教育、新聞及社會生活各個領域,實際上是19世紀60年代開始的中國近代化的繼續(xù)和發(fā)展,是這一歷史進程的重要環(huán)節(jié)?！鶟h民《放開眼界看“戊戌”》材料二我認為今后對維新派與維新運動的深入研究,應充分吸取以往的經驗教訓,進一步解放思想,打開思路,特別是要堅持正確的評價標準。對于包括維新派與維新運動在內的一切歷史事件與人物,既要弄清楚其起因和思想動機,又絕不能止步于此,而應深入、具體地考察其在社會實踐中所產生的效果。而且,對于社會效果的考察,也應當著重在當時社會政治、經濟、文化的具體發(fā)展變化上,而不是籠統(tǒng)、抽象地談論所謂的“斗爭精神”云云?！w春晨《堅持實踐第一,重在社會效果的評價標準》(1)閱讀材料一并結合所學知識,談談你對“戊戌變法……是19世紀60年代開始的中國近代化的繼續(xù)和發(fā)展”這一觀點的理解。(2)閱讀材料二,指出作者關于維新變法的評價標準,并結合史實予以論證。2.(2023陜西西安一模,45)閱讀材料,回答問題。材料一“近年以來紀綱不肅,法度不行,上下務為姑息,百事悉從委徇。以模棱兩可謂之調停,以委曲遷就謂之善處。”——《張?zhí)兰凡牧隙f歷元年(1573年)張居正創(chuàng)設頒行考成法,主要內容有兩點:一是六部和都察院把所屬官員應辦的事情訂立期限,并分別登記在三本賬簿上,一本由六部和都察院留作底冊,另一本送六科,最后一本呈內閣。二是六部和都察院按賬簿登記,逐月進行檢查。對所屬官員承辦的事情,每完成一件須登出一件,反之必須如實申報,否則以違罪處罰;六科亦可根據賬簿登記,要求六部每半年上報一次執(zhí)行情況,違者限事例進行議處;最后內閣同樣亦依賬簿登記,對六科的稽查工作進行查實。這些做法,一改過去三年考察一次地方官、六年考察一次京官的規(guī)定,把考察官吏與限時辦結事務、并以事務辦理情況追究責任人的方法相結合,使得考察隨時隨地,監(jiān)督無處不在,并實現行政部門與監(jiān)督部門互相制約互相制衡,同時達到內閣及時了解下情,知悉官吏情況?！鶕嚓P材料整理(1)材料一揭示了明代官場怎樣的現象?(2)結合材料二及所學知識,分析考成法的主要特點。3.(2023江蘇鹽城質檢,24)向西方學習是日本明治維新的重要內容。閱讀下列材料:材料一1871年明治政府派使節(jié)團考察西方。實地接觸西方世界后,對成員們的思想引起了巨大的沖擊,使之產生了強烈的自卑感。正如隨行的福田德蘭所說的,在西方文明面前,他們“簡直像鄉(xiāng)下姑娘來到了上野火車站,看到行走著的時髦女郎時,愈覺得自己土里土氣,恨不得鉆進地洞里去”。大久保利通也發(fā)出了“深感我們不適應這個世界”的感慨……因而最終他們“無所畏懼地放棄了自己的喜好,吸納了外國的文明”。——吳廷璆《日本史》材料二(日本明治維新時)改革的動力是西化。英國模式自然是鐵路、電信、公共建筑、市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范;法國模式用來改革法制,改革軍事(后來采用普魯士模式);海軍的模式還是學習英國;大學則歸功于美國?！舨妓辊U姆《資本的年代》材料三由于日本有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng),因而,19世紀在同樣地借用西方世界的東西時,發(fā)生的沖突較少、痛苦較少。過去,日本以“日本精神,中國知識”為口號,適應了經過挑選的中國文化的某些方面?，F在,日本又以“東方道德,西方技藝”為口號,向西方借用了它所盼望的東西?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》請回答:(1)據材料一,指出日本使節(jié)團成員接觸西方后的感受。分析他們會有此感受的主要原因。(2)據材料二,概括回答明治維新時期日本向西方學習的特點。結合所學知識,指出明治時代的西化給日本帶來的重要影響。(3)綜合上述材料,概括指出日本西化取得成功的原因。4.(2023貴州貴陽一模,28)閱讀材料,回答下列問題。材料一封建制度的巨大中心是羅馬天主教會。它把整個封建的西歐聯合為一個巨大的政治體系,……它給封建制度繞上了一圈神圣的靈光。它按照封建的方式建立了教階制。最后,它本身就是最有勢力的封建領主,擁有天主教世界的地產的整整三分之一。要在每個國家內從各個方面成功地進攻世俗的封建制度,就必須先摧毀它的這個神圣的中心組織。材料二16世紀偉大的宗教改革使得互不了解的各國人民突然接近起來,并且通過新的共同信仰,緊密聯合在一起。維登堡大學教授馬丁·路德的《九十五條論綱》系統(tǒng)闡發(fā)了宗教改革的主張,得到大多數師生的支持。該大學的自由教育吸引了布魯諾前往。加爾文在巴黎大學受過嚴格的思想訓練,他的《基督教原理》被認為是16世紀最有學術價值和最嚴謹的宗教著作。他創(chuàng)辦了日內瓦學院,畢業(yè)的傳教士被派往荷蘭、英國等地;他領導的宗教改革使荷蘭擺脫了西班牙和德意志帝國的統(tǒng)治,并為英國資產階級革命的第二幕提供了意識形態(tài)的外衣。加爾文教是當時資產階級經濟利益的真正的宗教外衣。(1)根據材料并結合所學知識,分析16世紀歐洲宗教改革的必要性。(2)根據材料并結合所學知識,說明歐洲大學對推動宗教改革發(fā)揮的作用。5.(2023湖南長沙二模)閱讀材料,回答問題。材料一北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個嚴峻的問題:曾經一度統(tǒng)一北方的前秦淝水一戰(zhàn)失敗后迅速崩潰,北魏應如何鞏固統(tǒng)治,而不至于重蹈覆轍。從道武帝到太武帝,都在為此而努力,矛盾的焦點集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面作出重大貢獻的是文明太后馮氏和孝文帝拓跋宏?！畼渲尽秶犯乓凡牧隙蔽焊母锏慕Y果,促進了民族融合,為統(tǒng)一奠定了基礎。但是改革也引起鮮卑上層貴族相當大的敵意,他們對皇帝偏愛漢人士族有所反感,對削弱鮮卑貴族勢力有所不滿,宮廷政變與陰謀綿延了三十年。到534年,北魏分裂為東魏、西魏。東魏延續(xù)十六年,西魏延續(xù)二十一年,演化為北齊、北周。其后,北周吞并了北齊,隋又代周,繼而滅了南朝的最后王朝——陳,完成了中國的統(tǒng)一。統(tǒng)一局面形成于隋,基礎卻奠定于魏。——樊樹志《國史概要》請回答:(1)據材料一并結合所學知識,指出北魏孝文帝改革的背景。(2)據材料一、二與所學知識,分析北魏孝文帝改革的影響。6.(2023新疆烏魯木齊一模)閱讀材料,回答問題。后周世宗柴榮(921—959),在位六年,被史家稱為“五代第一明君”。材料一世宗區(qū)區(qū)五六年間,取秦隴,平淮右,復三關,威武之聲震懾夷夏,而方內延儒學文章之士,考制度、修《通禮》、定《正樂》、議《刑統(tǒng)》,其制作之法皆可施于后世。其為人明達英果,論議偉然。即位之明年,廢天下佛寺三千三百三十六。是時中國乏錢,乃詔悉毀天下銅佛像以鑄錢,……嘗夜讀書,見唐元稹《均田圖》,慨然嘆曰:“此致治之本也,王者之政自此始!”乃詔頒其圖法,使吏民先習知之,期以一歲,大均天下之田,其規(guī)為志意豈小哉!——歐陽修《新五代史·周本紀》材料二在當時中原如此紛繁復雜的形勢下,北宋僅用了20年便完成統(tǒng)一。這固然離不開趙匡胤的英明決斷,但更重要的是他接手的后周政權國力強大,統(tǒng)一之勢已不可阻擋。以兵變方式奪取后周政權的趙匡胤,只不過延續(xù)了柴榮的統(tǒng)一進程,延續(xù)了后周經濟和文化的發(fā)展。宋朝對待商業(yè)的態(tài)度、優(yōu)遇文人的政策,均與這位商人出身、勤勉務實的君主有著直接關系。(1)根據材料一,周世宗在位時期主要采取了哪些改革措施?(2)根據材料一、二,評析周世宗改革的作用。7.(2023湖南懷化一模)閱讀材料,回答問題。材料一政府應該保護個人的私有財產,保護……地主土地的私有,號召逃跑的地主與資本家回去經營他們的工廠與土地。但當他們不回來的時候,政府為了增加生產起見,只有將工廠轉租給別人或組織公司合作社等方式來開工,土地只有由佃農來耕種,租息當然暫時無法交,但這種臨時的辦法,不能視為侵犯地主與資本家對于土地工廠的所有權。只要地主與資本家回來時,仍然可以管理他們的土地與工廠?！瓕嵭幸恍└纳泼癖娚畹恼摺峭耆匾??！卩l(xiāng)村中,對于最高租額的規(guī)定,佃農土地永佃權之保障,以及8小時工作與最低工資額的規(guī)定等,暫時都是無法執(zhí)行的?！瓚撉袑嵄苊獠捎枚窢幍氖侄?應該采用協商調解及仲裁等方式為主,去達到群眾要求的被承認,去達到工農群眾與地主資本家雙方的同意與妥協?！獎⑸倨妗蛾P于抗日游擊戰(zhàn)爭中的政策問題》材料二各地黨委……要堅決擁護農民一切正當的主張和正義的行動。批準農民已經獲得和正在獲得的土地……堅決擁護群眾從……斗爭中,從地主手中獲得土地,實現“耕者有其田”。……必須完全執(zhí)行群眾路線,醞釀成熟,真正發(fā)動群眾,由群眾自己動手來解決土地問題,絕對禁止使用反群眾路線的命令主義、包辦代替及恩賜等?！?946年(1)根據材料一、二并結合所學知識,概括兩次土地改革的不同之處。(2)根據材料和所學知識談談你對土地改革的認識。1.答案(1)政治:洋務運動維護清朝專制統(tǒng)治,戊戌變法推行君主立憲制,有利于政治民主化。經濟:洋務運動推動民族資本主義的產生,戊戌變法繼續(xù)采取發(fā)展經濟的措施,有利于經濟工業(yè)化。軍事:洋務運動創(chuàng)辦軍事企業(yè),發(fā)展海軍,戊戌變法推動編練新式陸海軍,有利于中國軍事近代化。教育:洋務運動期間創(chuàng)辦新式學堂和支持留學生出國,戊戌變法設立京師大學堂,有利于教育的近代化。(2)標準:社會實踐的效果。論證:進步性:政治方面,興民權、設議院,裁汰冗官,有利于資產階級參與政治,打擊封建官僚;經濟方面,發(fā)展資本主義經濟的措施,有利于民族資本主義發(fā)展;思想方面,改革科舉,設立京師大學堂,宣傳天賦人權、自由平等的觀念,推動了人們的思想解放。局限性:操之過急,脫離民眾,依靠一個沒有實權的皇帝,戊戌政變后,大部分改革措施并沒有付諸實施。解析第(1)問,抓住近代化的含義,從政治、經濟、軍事、文化教育等領域分別闡述洋務運動和戊戌變法對中國近代化的推動作用即可。第(2)問第一小問評價標準從材料二中直接歸納即可;第二小問論證其社會效果可以結合戊戌變法在政治、經濟、文化教育方面采取的措施來分析其進步性,同時結合所學知識分析其局限性。2.答案(1)現象:綱紀不肅,法度不行。官吏人浮于事,扯皮推諉,辦事欺上瞞下,不負責任。(2)特點:①考核內容明了確切,行政效率大幅度提高;②考核體系周密健全,內閣控制六科,六科督察六部,六部督察地方;③考核方法簡單易行,操作性強;④考核結果實用權威。(其他答案言之有理亦可)解析第(1)問,仔細研讀材料一,進行適當翻譯、解釋,答案即可得出。第(2)問,從材料二中提取要點并加以歸納,如根據“一是六部和都察院把所屬官員應辦的事情訂立期限”可以歸納出考核內容明了確切,行政效率大幅度提高等。3.答案(1)感受:羨慕西方文明,產生強烈的自卑感。原因:當時的日本遠遠落后于西方,落后于世界。(2)特點:學習的國家十分廣泛;學習的領域比較廣闊;有選擇地吸收其他國家的優(yōu)秀成果。影響:促進資本主義的迅速發(fā)展,改變了落后的狀態(tài),成為亞洲強國,為對外擴張奠定了堅實的基礎。(3)原因:日本有向他國學習,吸納先進文明的傳統(tǒng);根據國情有選擇地學習西方文明;進行經濟、政治等全方位改革。解析第(1)問第一小問,從材料“看到行走著的時髦女郎時,愈覺得自己土里土氣”可得出羨慕西方文明,從材料“對成員們的思想引起了巨大的沖擊,使之產生了強烈的自卑感”可得出有強烈的自卑感;第二小問,結合當時日本是封建國家,受外國侵略的史實總結即可。第(2)問第一小問,從材料二中日本學習不同國家的不同內容,可以總結其特點是學習的國家十分廣泛、學習的領域比較廣闊、有選擇地吸收其他國家的優(yōu)秀成果;第二小問,結合學習的內容歸納其產生的影響。第(3)問,結合古代日本與中國的關系可知日本有吸納先進文明的傳統(tǒng),從兩則材料可知日本學習西方不是盲目的,是全面的,這些因素有利于日本西化的成功。4.答案(1)16世紀天主教會是阻礙社會進步的主要力量。羅馬天主教會神化了教權,迫使世俗王權屈從于教權,以維護其封建統(tǒng)治;教階制度具體體現了封建等級制度。天主教會是重要的封建勢力,要推翻教會的特權地位,推動社會進步,必須進行宗教改革。(2)作用:歐洲大學影響并推動著宗教改革。大學教授憑借豐富的宗教知識,掀起宗教改革運動;大學教育有利于形成嚴謹的宗教改革理論;大學之間對宗教改革的論爭,改變了神學在意識形態(tài)領域的主宰地位,有利于資產階級思想的傳播;大學教育推動了歐洲各地宗教改革的發(fā)展,對早期資產階級革命產生了重要影響。解析第(1)問,從材料一中“封建制度的巨大中心是羅馬天主教會”等信息可以概括天主教會在封建社會的各項特權和影響,得出反封建必須進行宗教改革的結論。第(2)問,從材料二中“加爾文在巴黎大學受過嚴格的思想訓練,他的《基督教原理》被認為是16世紀最有學術價值和最嚴謹的宗教著作”總結出大學教育有利于形成嚴謹的宗教改革理論;從“他領導的宗教改革使荷蘭擺脫了西班牙和德意志帝國的統(tǒng)治,并為英國資產階級革命的第二幕提供了意識形態(tài)的外衣”可總結出大學教育推動了歐洲各地宗教改革的發(fā)展,對早期資產階級革命產生了重要影響等。5.答案(1)背景:北魏風俗落后,迫切需要改革;北魏統(tǒng)治者吸取前秦崩潰的教訓,試圖通過漢化來鞏固統(tǒng)治;馮太后與孝文帝仰慕漢族文化,改革熱情高。(2)影響:緩和了民族矛盾,鞏固了封建統(tǒng)治,促進了民族融合,為統(tǒng)一奠定了基礎。漢化過急過快導致強烈反彈,統(tǒng)治階級內部出現混亂與內斗。解析第(1)問,依據材料一中“北魏應如何鞏固統(tǒng)治,而不至于重蹈覆轍。從道武帝到太武帝,都在為此而努力,矛盾的焦點集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上”的信息,并結合北魏統(tǒng)治者對漢族文化的態(tài)度等概括得出答案。第(2)問,依據材料二中“促進了民族融合,為統(tǒng)一奠定了基礎”以及“改革也引起鮮卑上層貴族相當大的敵意,……對削弱鮮卑貴族勢力有所不滿”等信息來概括回答。6.答案(1)措施:政治上,重用人才