關(guān)于青年毛澤東讀后感【五篇】

關(guān)于青年毛澤東讀后感【五篇】

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是我為大家整理的關(guān)于青年毛澤東讀后感【五篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

青年毛澤東讀后感1

我雖然沒(méi)有見過(guò)毛澤東，但是毛澤東這一光輝名字，從我上小學(xué)識(shí)字的第一天起，就在我心中留下了美好的記憶。前幾天，我買到一本中外名人故事從書——《毛澤東》，我如饑似渴地讀完全書。夜里，我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中我跋山涉水尋找毛澤東，終于在天安門城樓上，我幸福地見到了毛澤東……我激動(dòng)地對(duì)他老人家說(shuō)：“敬愛的毛主席，我一定向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您刻苦學(xué)習(xí)的精神……”

是的，《毛澤東傳》這本書中最感人的是毛澤東一生刻苦學(xué)習(xí)的精神，書中生動(dòng)地記敘了這方面許多感人的片斷：

毛澤東主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想，他認(rèn)為應(yīng)該為了尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。毛澤東在學(xué)習(xí)上一貫刻苦、勤奮，在青少年時(shí)代，每天清晨，同學(xué)們還未起床，他就借著熹微的晨光，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。夜深人靜，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還常常在走廊上或茶爐室的燈光下看書。書籍是毛澤東的終身朋友，直到他心臟停止跳動(dòng)前幾個(gè)小時(shí)，他還示意工作人員讀書給他聽，真正是“活到老，學(xué)到老”。

于是，我把自己的學(xué)習(xí)生活和毛澤東在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活一一作了對(duì)比，我的眼前清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)者的足跡……重新去尋找這一足跡，重新去尋找這一精神，對(duì)我們90年代的青少年不是很有必要，很有意義的嗎？我真誠(chéng)地把這本書推薦給我的同齡人，希望我們都能從這本書中汲取到理想、信念、精神和毅力。

青年毛澤東讀后感2

最近幾天，我懷著崇敬的心情讀完了《毛澤東》這本書。我被毛主席關(guān)心人民的疾苦，深深地感動(dòng)了，也為他小時(shí)候經(jīng)常幫助別人所欽佩。

在他小時(shí)候，有一次正當(dāng)秋收時(shí)節(jié)，下起了傾盆大雨，鄉(xiāng)親們急忙奔出家門，搶收自家曬在坪上的稻谷，毛澤東卻跑到旁邊鄰居——四阿婆那里幫著搶收。等他再跑到自家門前，快要曬干的稻谷已經(jīng)被雨淋得透濕，有些還被沖進(jìn)水溝里去了，父親大為惱火，責(zé)備他胳膊肘往外扭。毛澤東知道，這個(gè)時(shí)候和父親申辯，無(wú)異于火上澆油，等收拾完稻谷，他才平心靜氣地向父親解釋說(shuō)：“父親，你也知道四阿婆家里很苦，又要交租，如果稻谷沒(méi)了，她可怎么活啊，我們家雖然有點(diǎn)損失，但總還可以補(bǔ)救?！甭犃诉@入情入理的話，父親就不再說(shuō)什么了。

其實(shí)幫助別人是一件很開心的事情。記得去年我到鄉(xiāng)下過(guò)春節(jié)。第二天我鄰居家的小弟弟在拼裝一輛賽車?？墒切〉艿芷囱b的賽車怎么也開不動(dòng)，急得他都快要哭了。我就走過(guò)去幫他檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在，并幫他修好了賽車。我和小弟弟都露出了燦爛的笑容。當(dāng)然我?guī)椭鷦e人的事，和毛主席幫助鄰居的事是無(wú)法比擬的。但我從中感到幫助人是快樂(lè)的。正因?yàn)槊飨瘡男【宛B(yǎng)成了樂(lè)于助人的品質(zhì)，長(zhǎng)大了才能在心中裝下了人民，并為人民奔波了一生，時(shí)時(shí)為人民著想，事事為人民著想。

書中寫了毛主席在根據(jù)地的一件事尤為感人。有一次，有人向毛主席報(bào)告說(shuō)陜北有個(gè)農(nóng)婦不肯交公糧，并說(shuō)要讓雷劈死你。毛主席并沒(méi)有馬上命令人把她抓起來(lái)，殺了。而是讓人去調(diào)查事情的原委。毛主席在得知這個(gè)婦女罵人的真相后，他沉思了一會(huì)兒，遂命令通信員給農(nóng)婦送去些糧食和自己養(yǎng)的一頭羊，并找來(lái)那些征收公糧的干部，對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“對(duì)于群眾的公糧負(fù)擔(dān)問(wèn)題，邊區(qū)政府要認(rèn)真調(diào)查研究，該免的要免，該減的要減。我們決不能搞國(guó)民黨反動(dòng)派那一套,不管老百姓的死活!她沒(méi)有錯(cuò)，她有一肚子氣，怎么能不罵人?大災(zāi)之年，我們征收公糧的同志尤其要體察民情，不能有一點(diǎn)馬虎粗暴?！?/p>

毛主席非但沒(méi)有責(zé)怪這個(gè)婦女，還為這個(gè)婦女解決了生活中的實(shí)際困難。多么寬廣的胸懷啊!他的心中只有人民，他始終關(guān)心著人民的疾苦。毛主席真是人民的大救星啊!

青年毛澤東讀后感3

這些天，在我讀了《毛澤東選集》后覺得里面的文章不僅可以指導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利的航標(biāo)，也可以應(yīng)用于當(dāng)今商戰(zhàn)之中。我將在我的博文中陸續(xù)寫一些感言，今天我就將我對(duì)《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》讀后感如下：

“誰(shuí)是我們的敵人？誰(shuí)是我們的朋友？這個(gè)問(wèn)題是革命的首要問(wèn)題?！?，文章的開場(chǎng)白就可以應(yīng)用到商戰(zhàn)之中。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)個(gè)體戶就要明確一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，有了戰(zhàn)略目標(biāo)就要對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、自己的未來(lái)客戶、自己的渠道伙伴要充分的分析。這是一個(gè)企業(yè)決策者或老板要搞清楚的東西，大的方向是不能搞錯(cuò)了的。

對(duì)某一領(lǐng)域的行業(yè)中，通過(guò)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況來(lái)尋找盲區(qū)，尋找潛在的目標(biāo)客戶，尋找盈利的空間。毛澤東在《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》對(duì)地主階級(jí)和買辦階級(jí)的分析，認(rèn)為“是我們的敵人”，這就確立革命的目標(biāo)，革誰(shuí)的命。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，可以說(shuō)是弱肉強(qiáng)食、大魚吃小魚。大的企業(yè)要壟斷這個(gè)行業(yè)，不愿意看到本行業(yè)中其他企業(yè)的發(fā)展壯大，因而會(huì)不擇手段打壓小企業(yè)。而小企業(yè)為了生存，則會(huì)避免與大企業(yè)的正面沖突，尋找大企業(yè)忽視的軟肋，而找到自己發(fā)展的空間。

青年毛澤東讀后感4

最近我讀了本有意義的書——《毛澤東》。這本書講了毛主席偉大的一生。書中最讓我感動(dòng)的是毛主席小時(shí)候刻苦求學(xué)的故事。其中有幾個(gè)故事尤其能說(shuō)明毛主席這種好學(xué)精神：毛澤東的父親深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)不易，守業(yè)更難。

為了孩子能繼承家業(yè)，他治家很嚴(yán)。毛澤東剛滿8歲那年，父親便送他到附近的私塾去讀書。在這里，毛澤東讀了《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》和《詩(shī)經(jīng)》。奇怪的是，毛澤東讀書從不出聲來(lái)，常常急的老師鄒春培要點(diǎn)他背書?！鞍⒐?，您老人家不要點(diǎn)，省得費(fèi)累!”一天，毛澤東抬起頭來(lái)恭敬地對(duì)老師說(shuō)?！澳阕x書之人，不點(diǎn)書怎么要得?”老師皺起了眉，疑惑地問(wèn)?！澳幌嘈?我背給您聽聽!”毛澤東自信十足。老師一一點(diǎn)來(lái)，沒(méi)想到他果然都能背得滾瓜爛熟，甚至連老師沒(méi)有教過(guò)的書他也能認(rèn)得、懂得。毛主席不僅可以把老師要求背的書背出來(lái)，還可以把老師沒(méi)教過(guò)的書認(rèn)得、懂得，可真厲害!

毛主席為什么能學(xué)得那么好呢?這可不是天生的。原來(lái)，他每天回到家里，除了勞動(dòng)，就是埋頭讀書。炎熱的夏夜，蚊子成群結(jié)隊(duì)的往人身上叮，毛澤東便鉆進(jìn)蚊帳，在床前放一盞燈，把頭伸到帳子外面看書。有時(shí)蚊子在頭上和臉上叮了好多包，他還渾然不知，依然聚精會(huì)神的讀著。毛主席讀書可真認(rèn)真，連蚊子在他頭上叮了許多包都不知道，我一定要向他學(xué)習(xí)。有一年秋天的一個(gè)早上，老師照例給學(xué)生們點(diǎn)完了書就背著手出去了。平時(shí)被管束慣了的學(xué)生立刻像脫韁的野馬，盡情的干起自己喜歡的事，早把讀書的事兒拋到九霄云外去了。毛澤東獨(dú)自坐在座位上，先把老師點(diǎn)的經(jīng)書讀熟了。接著，就悄悄地從小皮箱里拿出一本繡像本《水滸全傳》，放在攤開的《論語(yǔ)》上面，津津有味地讀起來(lái)。毛主席可真愛學(xué)習(xí)，為了讀書寧可犧牲玩的時(shí)間，我可真佩服他!

正是因?yàn)檫@種從小刻苦讀書，努力向上的精神，為他將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)革命打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。其一生為新中國(guó)的建立作出了巨大的貢獻(xiàn)，沒(méi)有毛主席就沒(méi)有新中國(guó)，也就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。我一定要像毛主席一樣刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，掌握更多的知識(shí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為一名有用的人才。

青年毛澤東讀后感5

石室初中黨支部舉行黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)后學(xué)校為黨員同志們推薦了羅斯特里爾所著《毛澤東傳》，讀罷，感觸良深，本書不僅再現(xiàn)了以毛澤東同志為首的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖們波瀾壯闊的革命生涯，而且還將偉人的光輝品質(zhì)和豐富內(nèi)蘊(yùn)展示出來(lái)，供我們學(xué)習(xí)和思考。

羅斯·特里爾的《毛澤東傳》是中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的。該書是西方數(shù)百種毛澤東傳中的最被推崇、最暢銷的作品之一。主要從思想、政治角度記敘毛澤東一生的角度，保持了優(yōu)美流暢、生動(dòng)自如的風(fēng)格，對(duì)歷史事件的描述更為敏銳新穎，更多地關(guān)注毛澤東的個(gè)人生活、個(gè)性性格和心理分析，對(duì)于人物和情景的分析更為出神入化，引導(dǎo)我們體味“故事”背后的時(shí)代困惑，并且據(jù)此更為具體地描繪出了他腦海中想象的“毛澤東的真實(shí)的畫像”。

毛澤東同志是一個(gè)“戰(zhàn)略家”，他總能站在時(shí)代的前沿準(zhǔn)確地預(yù)判國(guó)家發(fā)展的趨勢(shì)，總能精準(zhǔn)地把握問(wèn)題的本質(zhì)和核心，總能提出解決問(wèn)題的辦法和策略。大革命期間，毛澤東同志敏銳地感受到黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)在革命中的重要性，提出了不能在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題上放松和退卻的科學(xué)觀點(diǎn)。由于陳獨(dú)秀采取了右傾投降主義的錯(cuò)誤方針，忽視和放棄了黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，造成了大革命的徹底失敗。大革命失敗之后，毛澤東同志提出了軍隊(duì)的作戰(zhàn)方式，那就是采取“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”的游擊戰(zhàn)術(shù)；繼而提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”這個(gè)重大的軍事、政治思想課題。這些戰(zhàn)術(shù)和課題的提出和運(yùn)用，在實(shí)踐中被證明是正確的，因而取得了巨大的成功。黨的“左”傾錯(cuò)誤的實(shí)行，放棄了這些正確的方針，付出了慘重的代價(jià)，被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。遵義會(huì)議以后