2023年廣東省中學教師資格綜合素質教育法律法規(guī)試題

202３年廣東省中學教師資格《綜合素質》：教育法律法規(guī)試題一、單項選擇題(共２６題，每題的備選項中,只有１個事最符合題意)1、世界上第一部研究教學法的書是_＿_＿?Ａ:凱洛夫的《教育學》

B：柏拉圖的《抱負國》?C：昆體良的《雄辯術原理》?D：夸美紐斯的《大教學論》2、強調對學科基本結構學習的重要性的教育家是。

A：布魯納

B：夸美紐斯

C:贊科夫

D：杜威3、強調教學應當”以學生為中心”的心理學家是（）。

A.斯金納

B.班杜拉?C.馬斯洛?D．羅杰斯4、韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是。?A：能力?B:運氣?Ｃ:任務難度

D:努力5、智力活動轉向頭腦內部,借助言語來作用于觀念性對象的階段是＿_。

A.原型定向?B.原型操作

C．操作整合

D.原型內化6、個體執(zhí)行任務時，追求成功的內在驅動力稱為__。

A．認知動機?B．贊許動機?Ｃ．成就動機

D．交往動機7、把育人為本作為教育工作的主線規(guī)定不涉及。?A:堅持德育為先．把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程,引導學生形成對的的世界觀、人生觀和價值觀

B：全面推動素質教育，面向全體學生,以育人為主線，以提高學生素質為目的，以促進學生全面發(fā)展為宗旨.為人的終身學習和終身發(fā)展服務?C：以學生為主導。以教師為主體.充足發(fā)揮學生的積極性

D：全面提高國民素質．努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才8、態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是_＿

A．依從

B．接受

C．認同?D.內化9、少先隊的性質有【】?A．革命性?B.教育性

C．兒童性

D．群眾性

E．自主性10、讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略是。?Ａ:個別化教學?B:指導性教學?C:合作教學?D:情境教學

11、課外活動與課堂教學。?A:是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動?C:都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致

D：都是一種正規(guī)的教育活動,且方向一致12、家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“家長與教師聯系的熱情逐漸減退”屬于__＿＿

A：希求期

Ｂ:忽略期?Ｃ:需求期?Ｄ：淡漠期13、最早出現的智力量表是__。?A．比奈智力測驗

B.斯坦?！燃{量表?C.韋克斯勒智力量表

Ｄ.瑞文標準推理測驗1４、機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用,幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心仍然得到發(fā)展,表白個體身心發(fā)展具有__。

A．階段性

B．順序性

C．不平衡性?Ｄ．互補性１５、我國確立教育目的的理論依據是。

A:我國的政治狀況?B:我國的經濟發(fā)展水平?Ｃ:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說?D：人自身發(fā)展的需要１6、在教學理論指導下.為實現特定教學目的而設計的較為穩(wěn)定的教學范型是。

A:教學方法?B：教學策略

C：教學模式

Ｄ:教學組織1７、教育活動的依據和評判標準是__

A.教育目的

B.課程

Ｃ．教育評價

D.教學18、美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現,兒童入學后學業(yè)成敗很大限度上取決于（)

Ａ：兒童的遺傳素質?Ｂ:家長的文化素養(yǎng)?C:兒童的初期經驗?D:學校的教育方式１9、兒童身心發(fā)展中呈現出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發(fā)展的_＿_＿_＿特性。__

Ａ．不平衡性

Ｂ．順序性

Ｃ．階段性

Ｄ.個別差異性20、政治經濟制度決定著教育的__＿_

A:目的?B：制度?C：結構?Ｄ：任務21、教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平。?A：高于

Ｂ:接近?C：不低于或者高于

D:同等于22、從原始人和幼兒的教育起源于模仿來探討教育起源的心理學家是（)?Ａ:勒圖爾諾?B:沛西·能

C:孟祿

D:凱洛夫２3、所謂的及時復習,應當是指____?A:學習動機內容的社會意義?Ｂ:學習動機的作用與學習活動的關系

C:學習動機的動力來源?Ｄ:學習動機的理論2４、關于動機強度與工作效率的關系,下面說法對的的是__。

A．動機越強,活動效率越高

Ｂ.動機越弱,活動效率越低?C.中檔強度的動機最有助于發(fā)揮最佳工作效率?D.動機的最佳水平與活動的性質無關25、注入式教學最本質的特性是____?A:教師從頭講到尾?B：以講授法為主

C：強調教師的主導作用?D:把學生看做是知識的容器２6、(）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來結識世界的。?Ａ：0—1

B:3—6

Ｃ：6—７?D：7—8二、多項選擇題（共26題,每題的備選項中，有２個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、下列哪一項不屬于遺忘產生的因素是（）

A:生理因素?B:心理因素?Ｃ：記憶痕跡衰退

Ｄ:干擾2、提高學生知識儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）?A：外化思緒，進行顯性教學?B：幫助學生牢固地記憶知識

C:提供多種變式，促進知識的概括?D:重視知識間的聯系,建立網絡化結構

E：結合具體學科，專家思維方法3、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最佳載體是＿___

A：教學方法

B:教師?Ｃ:學生

D:學習過程4、不要怕去學新的東西。知識沒有____,是可以隨身攜帶的寶藏,沒有人會被它壓垮，并且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當的一項是＿__＿?A:交往能力?B:研究能力

Ｃ：管理能力?D：學習能力5、教科書的使用規(guī)定重要有＿＿。

A．整體把握教科書

B．重點設計教科書?Ｃ.充足運用教科書?Ｄ．及時引進新知識?E．適當補充鄉(xiāng)土教材6、教師要確立現代教育思想觀念，最為重要的內容是指（)?A：教育觀

B:人才觀?C:應試升學觀?D：教育質量觀?E：精英教育觀7、李老師教動量定理時,正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上,李老師結合足球賽,讓學生運用動量定理研究如何解決“臨門一腳”的問題。學生們一聽,立即就來精神了，在討論過程中發(fā)言十分踴躍。通過討論，學生搞清楚了，“臨門一腳”時,要使足球直接沖入球門，必須練就過硬的腳力,使腳力的沖量滿足使球飛向球門所需要的動量的變化。這節(jié)課同學們通過“臨門一腳”的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性,下課之前,同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。李老師的做法屬于教學結構中的哪一階段?(）[單選題]?A:激發(fā)學生學習動機

B：引導學生領略知識

C:幫助學生鞏固知識?D：組織學生運用知識8、學生采用列提綱、畫圖形、列表格等方法進行復習的做法屬于。?Ａ：注意策略

B：組織策略

Ｃ：復述策略?D：精細加工策略９、心理學家稱為“危險期”或“心理斷乳期”的階段是。

A:兒童期

B:少年期?C：青年期

D:幼兒期10、不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。?Ａ：客觀性

Ｂ:計劃性?Ｃ:可比性

D：公平性?１1、知識的表征存儲方式有。?Ａ：命題網絡

B：產生式系統

C:圖式

D：認知方式

E：概念網絡12、以下選項中，不屬于初期遷移理論的是＿_?A.形式訓練說?Ｂ．認知結構遷移理論

C.經驗類化說?D．關系轉換說１3、下列選項中,屬于學習的有()?A:天天跑步?B:記住英語單詞了?C：男孩長出喉結

Ｄ：能背誦唐詩了?Ｅ：蜘姝織網14、”學而時習之”、“溫故而知新”符合的教學原則。

Ａ：啟發(fā)性

B：鞏固性

C：循序漸進?D:理論聯系實際１5、在理論上論證了班級授課制的教育家是。?A:杜威?B：赫爾巴特

C:孔子?Ｄ:夸美紐斯１6、以持久性的心境低落為特性的神經癥,稱為____

A：抑郁癥

B:焦急癥?Ｃ:逼迫癥?D:恐怖癥１７、以下表述中對的的是＿＿?A．獎勵越多越有助于學生進步?B．獎勵應適度

Ｃ．只應獎勵優(yōu)等生?D．某一行為連續(xù)的獎勵有助于增強學生的內在學習動機１８、當物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現象稱為（）。

A．心跳反射?Ｂ．達爾文反射?C．巴布金反射?D．擊劍反射１9、＿＿是教育的出發(fā)點和依據，也是教育活動的最后歸宿。

A.教育目的

B．教育媒介

C.教育理論?Ｄ．教書方法２0、下列關于物業(yè)管理的平常運作階段的特點，說法不對的的是__。?Ａ.物業(yè)管理的平常運作是物業(yè)管理最重要的工作內容

B．系統外部環(huán)境條件重要是物業(yè)管理公司與業(yè)主關系的協調

Ｃ．物業(yè)管理的平常運作涉及平常的綜合服務與管理、用戶入住、系統的協調3個基本環(huán)節(jié)?D．系統外部環(huán)境條件重要是物業(yè)管理公司與業(yè)主大會、業(yè)主委員會的互相關系的協調

E.系統內部環(huán)境條件就是與相關部門及單位互相關系的協調２１、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是。

A：多維思維?B：思維的可逆性

C:具體邏輯推理

Ｄ:守恒觀念形成２２、皮亞杰將個體的結識發(fā)展劃分的階段涉及。?A：感知運算階段?B:前運算階段?C：具體運算階段

D:形式運算階段

Ｅ：抽象運算階段23、社會主義核心價值體系四個方面的基本內容互相聯系、互相貫通、有機統一,共同構成了完整的社會主義核心價值體系，共同構成了＿___

A：社會主義道德體系?B:社會主義榮辱觀

C:社會主義意識形態(tài)的主