高中語文人教版第三單元 學(xué)業(yè)分層測評84

學(xué)業(yè)分層測評(八)咬文嚼字eq\a\vs4\al([語言運用層])1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：39370032】①只注重思想而忽略訓(xùn)練，所獲得的思想必是________，因為思想也就存在于詞匯、字句、篇章、聲調(diào)里。②作為一名真正的游客，一定要選擇自由行，跟著旅游團只能________，無法全身心地感受美麗的風(fēng)景。③這是一個繁雜浮躁的時代，經(jīng)典著作變成了“簡縮本”，甚至成了“繪畫本”，________取代了深入思考。A．浮光掠影走馬觀花淺嘗輒止B．淺嘗輒止浮光掠影走馬觀花C．走馬觀花淺嘗輒止浮光掠影D．淺嘗輒止走馬觀花浮光掠影【解析】“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不做深入研究。①句說思想只有表面的東西不深刻，故橫線處應(yīng)填“浮光掠影”。②句說的是旅游觀景，故橫線處應(yīng)填“走馬觀花”。③句根據(jù)語境和“取代了深入思考”可知，橫線處應(yīng)填“淺嘗輒止”。【答案】A2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．10月3日，習(xí)近平代表黨中央對全國婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子表示祝賀，B．對那些刻苦訓(xùn)練的年輕運動員，即使他們在比賽中偶爾有發(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛護，絕不能一棍子就把人打死。C．這次大會的志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻、成長與幸福。D．深陷債務(wù)危機的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20%，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的。【解析】B項，介詞誤用，應(yīng)刪掉“對”。C項，成分殘缺，在“與幸福”的后面加上“的快樂”。D項，句式雜糅，可改為“主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策”或“主要是這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的”?！敬鸢浮緼3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。B．幾千年來泰山都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。C．張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色?！窘馕觥緽項，浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。A項，振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。此處不合語境。C項，電光石火：閃電的光，燧石的火。比喻瞬息即逝的事物，也形容速度非?？臁４颂幉缓险Z境。D項，平分秋色：指雙方各占一半。此處對象為“幾家”，不合語境?！敬鸢浮緽4．為推進語言文字的規(guī)范化，某雜志社開辟了“咬文嚼字”欄目。該欄目以分析、糾正日常生活中人們對語言文字使用的錯誤或不規(guī)范現(xiàn)象為主要內(nèi)容，既有知識性，又有趣味性，取得了很好的社會效果。請你為這一欄目寫一則宣傳口號，要求：①能夠反映欄目內(nèi)容；②使用一定的修辭手法，言簡意賅，鮮明有力。【解析】本題考查語言表達的綜合能力。寫宣傳口號首先要注意句式的整齊，一般用對句的形式呈現(xiàn)，然后根據(jù)題干要求從內(nèi)容上加以規(guī)范?！敬鸢浮?示例1)咬盡天下文章，嚼出個中“字”味。(示例2)咬書咬報咬刊，咬文下該咬之錯；嚼字嚼詞嚼句，嚼天下耐嚼之文。5．當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書方法時，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“‘牛嚼’與‘鯨吞’孰優(yōu)孰劣”的辯論會，假如你是參賽辯手，請選擇一方觀點，寫一段80字左右的辯詞。要求語言簡明，至少運用一種修辭手法?！窘馕觥勘绢}考查語言表達鮮明、形象、簡明的能力。表達時，首先要理解“牛嚼”和“鯨吞”的含義，并根據(jù)自己的閱讀體驗，選擇你認(rèn)為更好的一種方式，然后選擇恰當(dāng)?shù)男揶o鮮明地表達自己的觀點即可?！敬鸢浮?示例1)讀書旨在講究質(zhì)量。只有“牛嚼”，才能汲取內(nèi)容的精華，作出正確的判斷，提出自己的見解。杜甫曾云：“精能盡其妙?！倍蚌L吞”只能走馬觀花，淺嘗輒止?？梢?，“牛嚼”優(yōu)于“鯨吞”。(示例2)只有“鯨吞”，才能博覽群書，去蕪存菁；廣泛吸納，兼收并蓄；滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車。諸葛亮讀書就是“獨觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，視野狹窄。因此，我方主張“鯨吞”優(yōu)于“牛嚼”。6．仔細(xì)觀察下面的漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意?！緦?dǎo)學(xué)號：39370033】(1)內(nèi)容介紹：(2)寓意：【解析】解答時要先簡述構(gòu)圖要素“瓶子”“水”“烏鴉”“吸管”“石子”，然后按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，同時注意內(nèi)在的邏輯性。揭示寓意要抓住兩只烏鴉的不同表現(xiàn)和結(jié)果，并辨明暗含在其中的褒貶態(tài)度，語言盡量簡潔?！敬鸢浮?1)畫面中的瓶子里盛著高度到瓶身一半的水。一只烏鴉棲息在瓶口愜意地用吸管喝著水，另一只烏鴉滿頭大汗地銜來許多石子投進瓶中，很吃驚地對喝水的烏鴉說：“你這家伙怎么不按套路出牌？”(2)批判了社會上那些固守經(jīng)驗、思維僵化(或做事不知變通、看不慣新生事物)的人。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。美的人生19世紀(jì)20年代的中國，政治局面非常動蕩。朱光潛同情進步青年的愛國運動與革命活動，他想走教育救國的路子。1924年6月朱光潛發(fā)表了《私人創(chuàng)校計劃》，指責(zé)官辦教育腐敗，提出“教育獨立自由”等改革教育的主張。1925年春天，朱光潛與友人一道創(chuàng)辦了上海立達中學(xué)，后來又成立立達學(xué)會。他們希望從改革教育入手，通過獨立自由的新型教育，培養(yǎng)一批有舍己為群精神、具備近代科學(xué)所賦予的知識與方法的理想人物，進而改造國民，改造政府，改造中國。他們接著又籌辦了開明書店和名為《一般》的雜志。書店用“開明”二字，是因為他們志在開展啟蒙運動；“一般”則是面向中學(xué)生，寄希望于對青年一代作啟蒙主義的教育。朱光潛此后的許多著述都是在開明書店和《一般》雜志上發(fā)表的。從1926年到1928年，他在《一般》雜志上發(fā)表了有關(guān)青年修養(yǎng)的十二篇文章，這些文章后來輯成《給青年的十二封信》一書，由開明書店出版。這十二封信，既告訴青年在當(dāng)時不完美的世界中應(yīng)如何做人做學(xué)問，又告訴青年應(yīng)該如何去避免不良習(xí)俗的誘惑與內(nèi)心的苦悶和煩惱。這對當(dāng)時的青年，有如一陣陣警鐘，又如一帖帖清涼散。后來，人們稱朱光潛為“開明人”。1925年夏，朱光潛接到了安徽官費留英的錄取通知。從1925年到1933年，朱光潛在英、法、德留學(xué)八年之久。雖是官費留學(xué)生，但官費經(jīng)常發(fā)不到手，經(jīng)濟拮據(jù)，于是朱光潛想出一個辦法，就是一邊學(xué)習(xí)，一邊寫作，靠稿費維持生活。況且，一邊學(xué)習(xí)，一邊寫作反倒能促進更細(xì)致的思考。有關(guān)青年修養(yǎng)的十二篇文章發(fā)表之后，《文藝心理學(xué)》《談美》也陸續(xù)問世，《詩論》寫出初稿。這些書文筆優(yōu)美精練，說理明晰透徹，見解獨到精辟，蜚聲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界。1933年，朱光潛從馬賽乘船返回國，任北京大學(xué)西語系教授，給學(xué)生講外國文學(xué)課和美學(xué)課。朱光潛的課，反響非常熱烈，于是朱自清邀請他在清華大學(xué)中文系研究班講了一年《文藝心理學(xué)》，后來老友徐悲鴻又約朱光潛在中央藝術(shù)學(xué)院講了一年。據(jù)當(dāng)時在清華聽過朱先生課的學(xué)生季羨林說：“這一門課非同凡響，是我最滿意的一門課，比那些英、美、法、德等國來的外籍教授所開的課好到不能比的程度。朱先生不是那種口若懸河的人，他的口才并不好，講一口帶安徽味的藍(lán)青官話，聽起來并不美，然而卻沒有廢話，每一句話都清清楚楚。他介紹西方各國流行的文藝?yán)碚摚袝r候舉一些中國舊詩詞作例子，并不牽強附會，我們一聽就懂。對那些古里古怪的理論，他確實能講出一個道理來，我聽起來津津有味。因此，在開課以后不久，我就愛上了這一門課，每周盼望上課成為我的樂趣了?！奔玖w林還說，朱光潛“老老實實，本本分分，自己認(rèn)識到什么程度，就講到什么程度。一步一個腳印，無形中影響了學(xué)生”。1963年，朱光潛完成了高教部全國高等文科教材會議委托他編寫的《西方美學(xué)史》。這部50萬字的扛鼎之作是他后半生的心血結(jié)晶，他自己也認(rèn)為是“代表了迄今為止中國對西方美學(xué)的研究水平”。這并非過譽之詞！朱光潛為寫這部書，幾乎把西方美學(xué)歷史上有影響的著作都逐章逐節(jié)地翻譯了過來。在時隔近半個世紀(jì)的今天，人們依然很難找到一本在體系的完整、內(nèi)容的詳盡方面勝得過這本“美學(xué)史”的書。如今，朱光潛走了，但把美留給了人間……(摘編自宛小平《欣慨交心：朱光潛小傳》)相關(guān)鏈接：①朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽的美學(xué)大師。(百度百科)②他是一個純粹的學(xué)者。他只專注于學(xué)術(shù)，心無旁騖。作為學(xué)者，他最突出的精神品質(zhì)是“毅”與“勤”，像他那樣作出了厚重的學(xué)術(shù)業(yè)績，寫出了那么大量的論著與譯著……如果不是每天從不懈怠、堅持長時間艱苦的腦力勞動，那是不可能達到的。(柳鳴九《我的師長朱光潛》)③人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)，每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。(朱光潛《人生的藝術(shù)化》)7．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．在非常動蕩的政治局面中，朱光潛與友人在上海創(chuàng)辦了立達中學(xué)和立達學(xué)會，希望通過新型教育培養(yǎng)一批新人，進而改造國民、政府、國家。B．朱光潛雖然是官費留學(xué)生，但在歐洲留學(xué)期間官費常常不能如期發(fā)放，他便一邊學(xué)習(xí)，一邊寫作，這樣做的好處就是可以賺取稿費來維持生活。C．朱光潛的著作《文藝心理學(xué)》《談美》等在他留學(xué)歸國前就已蜚聲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界，所以他回國后就先后被邀請到北大、清華和中央藝術(shù)學(xué)院講學(xué)。D．朱光潛搜集和翻譯了西方美學(xué)歷史上眾多有影響的著作，他編寫的《西方美學(xué)史》，成為中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”。E．朱光潛認(rèn)為人生也是一種藝術(shù)，能否使自己的生命史成為藝術(shù)作品，主要在于一個人的性分與修養(yǎng)。朱光潛的生命史便是一部“美”的藝術(shù)作品。【解析】B項，概括不全面。“這樣做的好處”還能促進其“更細(xì)致的思考”。C項，分析不當(dāng)。朱光潛后來被邀請到清華和中央藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，是因為先前在北大講的“外國文學(xué)課和美學(xué)課”“反響非常熱烈”。D項，概括不當(dāng)?！皹蛄骸笔侵旃鉂?，而非《西方美學(xué)史》?！敬鸢浮緼E8．朱光潛為什么被人們稱為“開明人”？請簡要分析?！窘馕觥恐旃鉂摰摹伴_明”首先來自于他與開明書店的關(guān)系，此外，他開展啟蒙運動，著書立說影響年輕人。作答時，先總說，后分說?！敬鸢浮竣俑母锝逃_展啟蒙運動。提出“教育獨立自由”等主張，希望通過新型教育實現(xiàn)教育救國。②與開明書店有不解之緣。創(chuàng)辦開明書店和面向中學(xué)生的《一般》雜志，自己的許多著述在這些雜志上發(fā)表。③所著文章對青年有積極影響。著述指導(dǎo)青年如何做人做學(xué)問，并引導(dǎo)他們健康成長。9．朱光潛先生的課，受人歡迎的原因是什么？請簡要概括?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的歸納概括?！笆苋藲g迎”既是說他學(xué)問深厚，學(xué)術(shù)品格一流，又是說他講課方式獨特，具有吸引力。【答案】①學(xué)問深厚：是一個純粹的學(xué)者，授課外籍教授也難以企及；②講課有吸引力：語言精練清楚，舉例妥帖易懂，深入淺出；③學(xué)術(shù)品格受人景仰：學(xué)術(shù)上勤奮執(zhí)著、誠實本分。10．為什么朱光潛的人生被譽為“美的人生”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>