高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》詩(shī)歌部分第一單元生命的律動(dòng)略讀

基礎(chǔ)夯實(shí)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.汲取(jí)瞥見(jiàn)(pié)屏棄(bǐnɡ) 摒棄(bìnɡ)B.搖曳(yè) 洗滌(dí)興奮(xīnɡ) 高興(xìnɡ)C.虔誠(chéng)(qiǎn) 蠱惑(ɡǔ)泥土(ní) 拘泥(nì)D.赤裸(luǒ) 潛水(qián)卷曲(juǎn) 卷帙(juǎn)解析A項(xiàng),“瞥”應(yīng)讀“piē”;C項(xiàng),“虔”應(yīng)讀“qián”;D項(xiàng),“卷帙”的“卷”應(yīng)讀“juàn”。答案B2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.迷惘和諧燃燒編篡B.腐爛清澈絆嘴津要C.歸依靜默版面渡假D.煩憂(yōu)逃避郁結(jié)陣腳解析A項(xiàng),“編篡”的“篡”應(yīng)為“纂”;B項(xiàng),“絆嘴”的“絆”應(yīng)為“拌”;C項(xiàng),“渡假”的“渡”應(yīng)為“度”。答案D3.導(dǎo)學(xué)號(hào)58810004下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是()①賈寶玉作為封建豪門(mén)的公子,少年時(shí)經(jīng)歷了一段飫甘饜肥的貴族生活,晚年卻遁入空門(mén)。②一向晴好的濟(jì)南城上空突然有天無(wú)日、濃云翻滾,隨之狂風(fēng)挾裹著暴雨猖狂而至。③被批評(píng)者與批評(píng)者能夠斂聲屏氣坐下來(lái)對(duì)話(huà),消釋不快,這在當(dāng)今中國(guó)文壇上實(shí)在少見(jiàn)。④在強(qiáng)調(diào)包裝、講究穿著的今天,盛妝麗服包裹下的靈魂,究竟有多少分量,卻無(wú)人注重。⑤一個(gè)人心理的成熟表現(xiàn)為隨著年齡增長(zhǎng),閱歷的增加,為人處事也能夠更加瞻前顧后。⑥“人過(guò)留名,雁過(guò)留聲”,名利之心人皆有之,原本無(wú)可厚非,關(guān)鍵是如何對(duì)待名利。A.①③⑥ B.②③⑤C.①④⑤ D.②④⑥解析②“有天無(wú)日”,比喻暗無(wú)公理,或言行肆無(wú)忌憚,言行無(wú)稽。不表示自然天氣。③“斂聲屏氣”,形容畏懼與小心。此處應(yīng)為“心平氣和”。⑥“無(wú)可厚非”,此處應(yīng)為“無(wú)可非議”。答案C4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.一個(gè)國(guó)家是否體面,不在于它擁有多少高樓大廈,創(chuàng)造了多少經(jīng)濟(jì)奇跡,其精英人群生活得多么風(fēng)光,而在于它如何對(duì)待最弱勢(shì)、最無(wú)助的普通勞動(dòng)者的態(tài)度。B.作為中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目,“感動(dòng)中國(guó)”以評(píng)選出當(dāng)年度令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容,被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。C.教育專(zhuān)家指出,父母不應(yīng)輕易讓還未成年的孩子過(guò)早離開(kāi)自己,否則,過(guò)早的離開(kāi)會(huì)使他們的心理、性格受到不良影響。D.一百年來(lái),《與妻書(shū)》是和英雄林覺(jué)民的名字緊緊聯(lián)系在一起的,如果沒(méi)有《與妻書(shū)》,英雄的形象便遜色不少。解析A項(xiàng),句式雜糅,去掉“如何”或“的態(tài)度”;C項(xiàng),成分綴余,去掉“否則”或“過(guò)早的離開(kāi)”;D項(xiàng),主客體顛倒,應(yīng)是“英雄林覺(jué)民的名字是和《與妻書(shū)》緊緊聯(lián)系在一起的”。答案B能力提升一、閱讀鑒賞(一)導(dǎo)學(xué)號(hào)58810005閱讀下面這首詩(shī),完成第5~6題。雷 杜運(yùn)燮隨著陸陸續(xù)續(xù)的閃電警告:他們來(lái)了! 陣陣風(fēng)都傳播著到來(lái)的確訊:他們來(lái)了! 每一葉片每一枝條都遙指著:他們來(lái)了! 每雙眼睛在渴望,每張嘴在顫動(dòng):他們來(lái)了! 越過(guò)一張又一張被撕掉的樹(shù)葉標(biāo)語(yǔ),他們來(lái)了! 越過(guò)一個(gè)又一個(gè)監(jiān)獄的鐵窗,他們來(lái)了! 越過(guò)一條又一條報(bào)紙上的捏造消息,他們來(lái)了! 越過(guò)一堆又一堆難忘的血泊,他們來(lái)了! 為著撕人心肺的被窒息的呻吟聲,他們來(lái)了! 為著慘絕人寰的最底層的掙扎聲,他們來(lái)了! 為著回響在無(wú)數(shù)街道和炕頭的怒吼聲,他們來(lái)了! 那就是沖破冰凍嚴(yán)寒的春雷歡呼聲:他們來(lái)了!1948年于新加坡5.這首詩(shī)第三節(jié)的主要內(nèi)容是什么?有什么作用?參考答案第三節(jié)的主要內(nèi)容是寫(xiě)“雷”滾滾而來(lái)的目的,把“雷”從實(shí)寫(xiě)升格為一種消滅剝削和壓迫的解放的象征。6.“雷”的象征意義是什么?參考答案“雷”是力量的象征,它沖擊自然,沖擊舊中國(guó)社會(huì)的黑暗政治,迎來(lái)民族解放。(二)閱讀下面的文字,完成第7~9題。錯(cuò)誤 鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái),三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人,是個(gè)過(guò)客……1954年7.“我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”,在全詩(shī)中起怎樣的作用?參考答案這兩句詩(shī)在全詩(shī)中,具有“詩(shī)序”的作用,在意旨和情調(diào)上統(tǒng)攝全詩(shī)。8.第二節(jié)是如何描摹女子內(nèi)心的情感世界的?試結(jié)合詩(shī)句具體分析。參考答案第二節(jié)的五行詩(shī)全寫(xiě)“我”對(duì)她的想象:時(shí)節(jié)雖是陽(yáng)春,但由于“我”仍未歸來(lái),所以她絲毫也未感覺(jué)到柳絮飄飛的春意。她的心寂寞猶如小城的傍晚,惆悵猶如緊掩的窗扉。9.根據(jù)詩(shī)歌中的語(yǔ)句,你認(rèn)為“我”“你”分別是怎樣的形象?參考答案“我”是一位游子,“你”是一位閨中思婦。二、語(yǔ)言表達(dá)10.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖,造成天氣干旱或旱澇不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹沒(méi)大量沿海城市,。然而,也有研究指出,:比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”,有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提,植物還活著!如果土壤被污染,,我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠(chǎng)”和“空氣凈化器”。

參考答案給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處植物就會(huì)生病甚至死亡11.請(qǐng)從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫(xiě)作對(duì)象,仿照前后的句子,將下面的文字補(bǔ)充完整。要求:①緊扣句式特點(diǎn);②語(yǔ)意連貫,內(nèi)容充實(shí)。我來(lái)到俄羅斯,仿佛聽(tīng)到高爾基借阿廖沙敘說(shuō)