實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

第21頁(yè)共21頁(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)。10月19日—25日，我有幸跟隨xx考察團(tuán)到xx商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。雖短短數(shù)日，期間的所見(jiàn)、所聞、所感對(duì)我產(chǎn)生極大的觸動(dòng)，更對(duì)我的教育教學(xué)工作激起深化的反思：到底如何讓學(xué)生開(kāi)展，令教師幸福，使學(xué)?？缭?，做社會(huì)滿意的教育……不得不說(shuō)，商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成功就是一個(gè)生動(dòng)的案例，一本活生生的教科書(shū)，一周之行，也著實(shí)給我上了一節(jié)校長(zhǎng)的必修之課，結(jié)合我校及自身實(shí)際，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)感悟總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、校長(zhǎng)的思想要有高度、廣度和深度“校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是一所學(xué)校的靈魂，它引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生、每位教師乃至整個(gè)學(xué)校的開(kāi)展和前進(jìn)方向。校長(zhǎng)的思想決定了辦學(xué)理念，決定了學(xué)校的開(kāi)展愿景”。類(lèi)似話語(yǔ)似曾耳聞，總以為如此“高度”的語(yǔ)言獨(dú)處一隅“而不勝寒”，是所謂泛泛而談的空洞套話?！敖逃褪切?，是為家庭、社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的效勞；教育就是開(kāi)展，是讓學(xué)生自由、快樂(lè)、安康的開(kāi)展；教育就是幸福，是讓教師在創(chuàng)新的工作中體驗(yàn)職業(yè)的幸福”、“培養(yǎng)面向世界將來(lái)的現(xiàn)代中國(guó)人”，類(lèi)似話語(yǔ)曾有眼見(jiàn)，總感覺(jué)從學(xué)生個(gè)人到“面向世界”的“廣度”不實(shí)在際，是所謂的夸夸而談的空洞夢(mèng)想。而進(jìn)一步延伸到“面向世界將來(lái)”的“深度”更是遙不可及，也就認(rèn)為是所謂的“所謂”了……但是，竟是如此“高度”“廣度”與“深度”的現(xiàn)實(shí)詮釋?zhuān)屛以谏坛菍W(xué)校的親歷對(duì)以往的“認(rèn)識(shí)”有了重新的認(rèn)知，那就是校長(zhǎng)思想的“高度”“廣度”與“深度”的頂層設(shè)計(jì)完全可以與學(xué)校自身的現(xiàn)狀實(shí)際相結(jié)合，走出自己的探究開(kāi)展之路并獲得最終的成功！二、辦學(xué)思想的踐行要有氣度、準(zhǔn)度和力度辦學(xué)思想的踐行要有氣度，這一點(diǎn)在商城學(xué)校的辦學(xué)踐行中，集中表達(dá)王校長(zhǎng)敢于人先的改革精神和以人為本的效勞意識(shí)，為了“教育就是開(kāi)展”充當(dāng)“理念敢于創(chuàng)新的挑戰(zhàn)者”的角色，為辦好社會(huì)滿意的教育而為社會(huì)、家庭提供最優(yōu)質(zhì)的效勞。辦學(xué)思想的踐行要有準(zhǔn)度，這一點(diǎn)在商城學(xué)校的建章立制方面表達(dá)最為突出，有了辦學(xué)思想的頂層設(shè)計(jì)，那詳細(xì)的踐行施行那么從實(shí)際出發(fā)，自上而下指導(dǎo)與自下而上的民主協(xié)商制定出《學(xué)校近中遠(yuǎn)期開(kāi)展規(guī)劃》《教師綜合實(shí)績(jī)考評(píng)及職級(jí)評(píng)聘方案》《養(yǎng)成教育施行細(xì)那么》《班級(jí)星級(jí)化管理評(píng)估條例》《新課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》……建章立制的過(guò)程已經(jīng)讓探究和完善中的各種制度深化全校教職員工的內(nèi)心深處，成為師生工作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方向，成為學(xué)校得以內(nèi)涵開(kāi)展的原動(dòng)力。辦學(xué)思想的踐行要有力度，這一點(diǎn)在教師管理上，表達(dá)在“讓教師在創(chuàng)新工作中體驗(yàn)職業(yè)的幸?！?，把力度定在“利益、情感、信仰”各個(gè)層面，讓制度約束、溫情關(guān)心與精神引領(lǐng)和諧統(tǒng)一；更能表達(dá)這一點(diǎn)的就是王校長(zhǎng)提出的“工作怎樣叫落實(shí)”：即“工作抓不抓落實(shí)，是一個(gè)思想問(wèn)題，是一個(gè)工作問(wèn)題，可以說(shuō)是個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題，人品問(wèn)題。工作不僅要用心去想，而是要用力去做。工作提出了，回話了，來(lái)信了，開(kāi)會(huì)了，布置了，安排了，不叫落實(shí)；報(bào)紙上登了，電視上播了，下了文件也不叫落實(shí)；甚至對(duì)方容許了，許愿了，承諾了，保證了等等，也不叫落實(shí)；只有見(jiàn)行動(dòng)了，“咬定青山不放松”，堅(jiān)忍不拔，鍥而不舍，言必信，行必果，不達(dá)目的不罷休，不因阻力和干擾而退卻，不因困難和挑戰(zhàn)而動(dòng)搖，并且有進(jìn)展了，辦好了，見(jiàn)實(shí)效了，到達(dá)預(yù)期目的了，上、下、左、右實(shí)實(shí)在在認(rèn)可了，教職員工絕大多數(shù)從內(nèi)心真正滿意了，這樣的工作才叫落實(shí)”。三、踐行的成效要實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會(huì)滿意“高高在上的思想”有了“接地氣的落理論行”自然有了水到渠成的累累碩果：“推進(jìn)德育課程化建立，打造生活化德育品牌”、“努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，打造“生命化”課堂教學(xué)特色”“促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，突出藝體辦學(xué)特色”……如此的成效讓學(xué)生、教師和學(xué)校先后獲得全國(guó)及各級(jí)部門(mén)的諸多殊榮，同時(shí)得到了多家知名媒體的報(bào)道。商城學(xué)校辦學(xué)思想的踐行成效可謂實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會(huì)滿意。而這一點(diǎn)也讓我體會(huì)到校長(zhǎng)的責(zé)任何其之大！四、結(jié)合實(shí)際踐行“此行”在制定下一步的工作設(shè)想中，我愈發(fā)感受到“選擇了教育，就選擇了責(zé)任。選擇了校長(zhǎng)，就選擇了更大的責(zé)任”的分量。雖然在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校似乎獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，甚至還會(huì)因條件的簡(jiǎn)陋襯托而愈發(fā)有著沾沾自喜的成就感，但面對(duì)商城學(xué)校，我深感慚愧汗顏，對(duì)于今后工作的何去何從我必須仔細(xì)斟酌以下幾項(xiàng)工作：1、工作要把握以下原那么：〔1〕實(shí)事求是原那么：充分考慮各種資及存在的問(wèn)題，切忌脫離實(shí)際的紙上談兵，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，盡最大程度的將事情做到盡善盡美?！?〕依法治校原那么：充分認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做任何事做到有據(jù)可查，切忌自以為是。〔3〕民主協(xié)商原那么：充分調(diào)動(dòng)群眾的積極主動(dòng)性，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的全方位立體式討論中達(dá)成思想共識(shí)、行動(dòng)統(tǒng)一，為學(xué)校的更好開(kāi)展出謀劃策?！?〕穩(wěn)中求進(jìn)原那么：在穩(wěn)定中做好各項(xiàng)工作的部署施行，進(jìn)而推開(kāi)工作一步一步向前邁進(jìn)?！?〕持之以恒原那么：切忌燃燒“三把火”，要始終保持工作的激情，不斷探究學(xué)校開(kāi)展的新路子，使學(xué)校始終充滿活力?！?〕階段總結(jié)原那么：及時(shí)反思、修訂、反響，各種政策和制度都要靠理論來(lái)檢驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和需完善的地方，根據(jù)實(shí)際進(jìn)展更改和修訂，做好工作的有序推進(jìn)。2、修訂辦學(xué)思想站在人類(lèi)進(jìn)步與世界開(kāi)展的起點(diǎn)整合學(xué)校的現(xiàn)狀資，重新審視修訂辦學(xué)思想并向上匯報(bào)，做好頂層設(shè)計(jì)。并通過(guò)校委會(huì)民主協(xié)商、家委會(huì)及社會(huì)知名人士參與，對(duì)辦學(xué)思想制定實(shí)在可行的戰(zhàn)略規(guī)劃。3、時(shí)刻做好“打硬仗”的準(zhǔn)備要有魄力、敢擔(dān)當(dāng)、有思路，做好一切應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備?？傊?，一定要解放思想，時(shí)刻牢記改革永遠(yuǎn)在路上，雖沒(méi)有一帆風(fēng)順，但只要民之所向，就須義無(wú)反顧，把學(xué)校辦好，把教育辦好！責(zé)編：焦xx編輯：段xx唐xxWwW.Om【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀中學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)中學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)3月20日-24日，我參加了由**區(qū)組織的跟崗學(xué)習(xí)，來(lái)到美麗整理、朝氣蓬勃的長(zhǎng)安學(xué)校，在這里與長(zhǎng)安學(xué)校師生及其他學(xué)習(xí)的同志一同度過(guò)了富有意義的一周，首先非常感謝**區(qū)基地學(xué)校長(zhǎng)安學(xué)校精心的活動(dòng)安排，提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)非常開(kāi)心。細(xì)細(xì)回憶，感受頗多，現(xiàn)將跟崗學(xué)____結(jié)如下。一、先進(jìn)的管理理念，優(yōu)化的教育環(huán)境通過(guò)工作交流、活動(dòng)觀摩、平時(shí)所見(jiàn)，深深領(lǐng)會(huì)到長(zhǎng)安學(xué)校精細(xì)的管理。各處室的科學(xué)設(shè)置，職能分工，制度制定，運(yùn)行管理，考核獎(jiǎng)懲都有非常明確的規(guī)定，這是教學(xué)管理的藝術(shù)。其中，班級(jí)衛(wèi)生區(qū)劃分、樓道執(zhí)勤責(zé)任人都做到了上墻，流動(dòng)書(shū)吧管理到班，崗崗有人，崗崗負(fù)責(zé)，崗崗出彩，細(xì)節(jié)管理到位，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，樸素大方，文化豐富，在我們參觀過(guò)程中，樓道、走廊，校園內(nèi)部處處浸潤(rùn)著文化，校園文化集教育性、人文性于一體，充分表達(dá)了長(zhǎng)安學(xué)校及教師們獨(dú)具匠心的一面，其中休閑書(shū)吧的布置，彰具特色，將圖書(shū)開(kāi)放，讓學(xué)生放聲閱讀，表達(dá)了長(zhǎng)安學(xué)校將知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵的管理理念，在流動(dòng)書(shū)吧的布置上，有自己栽種的小盆栽、有手工折疊的花朵、有精巧的手工作品，這不僅僅是一個(gè)供學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生展示的平臺(tái)，學(xué)生都非常保護(hù)，建立了以校為家的意識(shí)。在文化建立上，主題豐富，樓道文化就有平安教育、校園開(kāi)展、學(xué)生作品展示、教師作品展示、竹品文化等幾個(gè)主題；班級(jí)文化建立更是百花齊放，各具特色，許多設(shè)計(jì)和構(gòu)思讓人眼前一亮，班級(jí)文化氣氛濃重，大到主題的規(guī)劃設(shè)計(jì)，小到班內(nèi)每件設(shè)施的飾品，都表達(dá)出學(xué)生的廣泛參與，使得每個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小家，身在其中讓人感覺(jué)到非常溫馨、舒適，富有情趣，相比照起來(lái)，我們進(jìn)展的班級(jí)文化建立還是淺層面的，要向長(zhǎng)安學(xué)校潛心學(xué)習(xí)，讓文化活起來(lái)，起到育人的作用。二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，鉆研的教改風(fēng)氣長(zhǎng)安學(xué)校倡導(dǎo)的是快樂(lè)六步教學(xué)形式，在這次跟崗聽(tīng)課中，每位教師都能純熟運(yùn)用這種教學(xué)形式，低、中、高段教師，可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，各有不同，活學(xué)活用，讓我們見(jiàn)識(shí)了快樂(lè)六步教學(xué)形式的魅力。特別是在小組學(xué)習(xí)的探究中，在聽(tīng)了一中吳教師的講座，再聽(tīng)教師們?cè)谡n堂中的詳細(xì)運(yùn)用，給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)，小組合作怎么組織，怎么展示，怎么評(píng)價(jià)，怎么全面促進(jìn)，怎么考核鼓勵(lì)，教師們給我做了很好地示范引領(lǐng)，也更加堅(jiān)決了我探究教學(xué)改革的信心。通過(guò)觀摩和親身參與集體備課，長(zhǎng)安學(xué)校的集體備課組織嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，效果極佳，讓我受益匪淺。在集體備課中有主備人，備教材、備學(xué)生、備教具……程序科學(xué)，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，整個(gè)過(guò)程中主備人精心準(zhǔn)備、其他授課教師各抒己見(jiàn)，做到了“有發(fā)言，有品析，有總結(jié)，有改進(jìn)”，交融了集體智慧，展現(xiàn)了集體研討的教改風(fēng)氣。為我們這些年輕教師該如何參與集體備課，深化開(kāi)展集體備課提供了借鑒和指導(dǎo)。在交流中，長(zhǎng)安學(xué)校立足本職工作抓實(shí)“三大一進(jìn)”活動(dòng)，將常規(guī)工作與比賽相結(jié)合，以比促學(xué)，以賽促長(zhǎng)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，讓每名教師在教育開(kāi)展的洪流中成就名師，長(zhǎng)安學(xué)習(xí)的這種機(jī)制和形式讓我們看到了長(zhǎng)安學(xué)校在教務(wù)工作中的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新還表達(dá)在長(zhǎng)安學(xué)校對(duì)非統(tǒng)考學(xué)科的考核，走在前面，有想法，有詳細(xì)的操作方法，這為我們正在探究的考核給了很好地經(jīng)歷指導(dǎo)，也為我們今后開(kāi)展考核翻開(kāi)了思路，長(zhǎng)安學(xué)校探究的“展示加述職”的形式，很有代表性。同時(shí)，長(zhǎng)安學(xué)校在畢業(yè)班督導(dǎo)工作中，機(jī)制健全，方法可行，為我們初帶畢業(yè)班的教師給了很好地指導(dǎo)和建議，有的放矢的對(duì)待成績(jī)的經(jīng)歷交流，為我們?nèi)绾伍_(kāi)展成績(jī)分析^p，進(jìn)展有質(zhì)量的分析^p成績(jī)提供了參考。三、豐富的社團(tuán)活動(dòng)，快樂(lè)的學(xué)生成長(zhǎng)教育的核心就是讓孩子安康成長(zhǎng)，在參觀了長(zhǎng)安學(xué)校的功能室，觀摩了社團(tuán)活動(dòng)，我感觸極大。長(zhǎng)安學(xué)校功能室建立標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)，孩子們形體教室、國(guó)學(xué)教室、魔法教室、器樂(lè)教室開(kāi)展活動(dòng)，有模有樣，甚至到達(dá)了專(zhuān)業(yè)的程度。長(zhǎng)安學(xué)校的孩子在這里學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，他們的興趣得到了開(kāi)展，他們的才藝得到了展示，他們的素質(zhì)得到了進(jìn)步。社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)課表，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤，這用制度的形式保障了社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，也保障了孩子們“玩”的權(quán)利，這種教育理念是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。孩子們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)好，感受快樂(lè)，他們的童年是幸福的。我們雖然在農(nóng)村學(xué)校，但是要轉(zhuǎn)變觀念，因地制宜開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好，展示成果，給學(xué)生舞臺(tái)。這是一個(gè)很長(zhǎng)的路，但是有人在前面引路，就會(huì)有后繼而來(lái)的人投入到這個(gè)工作中來(lái)。四、震撼的行為習(xí)慣，貫穿的德育教育在這里學(xué)習(xí)的一個(gè)星期時(shí)間里，不管走進(jìn)哪個(gè)班級(jí)學(xué)生都彬彬有禮，主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)讓路。大型集會(huì)，升旗儀式學(xué)生行動(dòng)迅速，秩序井然，非常安靜。在校園里看不到垃圾，有些遺落的衛(wèi)生紙只要有學(xué)生看見(jiàn)都能迅速的彎腰撿起來(lái)……學(xué)生的這些行為讓我非常震撼。學(xué)生的行為表現(xiàn)直接的反響了德育工作開(kāi)展的扎實(shí)。而德育教育是一個(gè)持續(xù)的教育過(guò)程，長(zhǎng)安學(xué)校的德育工作與國(guó)旗下講話、“陽(yáng)光十星學(xué)生”評(píng)價(jià)機(jī)制、“一個(gè)安康三個(gè)好”育人目的、未成年人思想道德教育、校園文化等各方面深度交融，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校共同教育的合力，這種細(xì)致、貫穿、持續(xù)的德育形式和方法，值得我們學(xué)習(xí)推廣。一個(gè)周的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法，今后我將結(jié)合我校的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理整合亮點(diǎn)，將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到以后的教學(xué)和工作中去，不斷進(jìn)步自我，尋找屬于自己的一面，在屬于自己的道路上堅(jiān)決地走下去，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌!骨干教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)又是嶄新的一天。今天天氣照舊暖和和的！這是我們跟崗學(xué)習(xí)的第四天。像往常一樣，我們約好07：30坐上龍XX教師的小車(chē)，談笑風(fēng)生地來(lái)到了具有深沉文化底蘊(yùn)而知名遠(yuǎn)近的廣東高州中學(xué)。我們?cè)僖淮纹肺读薠X中學(xué)的免費(fèi)早餐！上午，我們聆聽(tīng)了張XX教師和馬XX教師的教研課UsingLanguage，兩位教師的課屬于同課異構(gòu)。兩節(jié)課都上得如行云流水一般，和諧課堂，意由未盡。張XX教師的課獨(dú)具匠心，與眾不同。他將圖片與音頻巧妙結(jié)合起來(lái)，精心炮制成精彩紛呈的視頻，動(dòng)感十足。亮點(diǎn)更為突出的是，他對(duì)課文有著深化的理解，并將課堂的訓(xùn)練與高考的要求融為一體，如Listening這部分，他所設(shè)計(jì)的堂上練習(xí)任務(wù)就是類(lèi)似于高考聽(tīng)說(shuō)考試的三問(wèn)五答題型，有效而靈敏地學(xué)生關(guān)于聽(tīng)說(shuō)考試方面的微技能。馬XX教師的課，展示了名校教師的風(fēng)采。她通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，真實(shí)而熱情地去引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和積極地學(xué)習(xí)，充分激發(fā)出學(xué)生們的潛能。馬教師處理教材的才能很強(qiáng)，她把這部分的閱讀當(dāng)成泛讀來(lái)上，而不是精讀，甚至把這單元的虛擬語(yǔ)氣有意識(shí)地浸透到各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中。馬教師講課語(yǔ)速快，但吐字明晰。這堂課，雖然內(nèi)容多，但很順暢！兩位教師的課堂效果都很好，學(xué)生活潑，積極配合。兩堂課，各具特色，雖然風(fēng)格不一，但同樣精彩！課后，我們集中一起，大家共同討論了兩堂課的教法和值得學(xué)習(xí)的做法。梁冠華教師給予了我們悉心的指導(dǎo)和幫助！下午，我們觀看了上一批學(xué)員陳小牧和陸雄的教研課錄像，學(xué)到了很多東西。劉詠紹教師寫(xiě)了課例分析^p報(bào)告。這就是我們充實(shí)而繁忙的一天！我們收獲并快樂(lè)著！跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)——幼教征程漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)永在路上跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)——征程漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)永在路上學(xué)習(xí)的光陰總是過(guò)得那么快，距2023年11月19日，我們抵達(dá)宜昌市幼兒園，開(kāi)啟“影子園長(zhǎng)”跟崗理論活動(dòng)已經(jīng)足足一周?；貞浺恢芑顒?dòng)，我們深深感受到市幼濃重的文化底蘊(yùn)和極高的專(zhuān)業(yè)程度。這一周的活動(dòng)豐富，安排緊湊，收獲滿滿。主要有以下幾個(gè)方面：一、學(xué)習(xí)園內(nèi)管理，感受園所文化。宜昌市幼兒園是一所歷史悠久的專(zhuān)業(yè)公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級(jí)示范園。她以花園、樂(lè)園、能園為辦園理念，在環(huán)境建立上堅(jiān)持創(chuàng)立四季花開(kāi)的花園，在師幼開(kāi)展上堅(jiān)持創(chuàng)立樂(lè)玩樂(lè)育的樂(lè)園，在理論上堅(jiān)持建立多元智能的能園。而在這一周的園內(nèi)跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。1、開(kāi)班儀式我們的跟崗活動(dòng)隨著開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)了。首先余宏麗園長(zhǎng)發(fā)表了講話，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，并希望我們能不虛此行、學(xué)有所獲。隨后，張主任介紹了本次跟崗活動(dòng)的相關(guān)詳細(xì)安排。除此之外，我們還與指導(dǎo)教師簽訂了《帶教協(xié)議》和《平安責(zé)任書(shū)》，不禁感慨市幼工作之嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度之認(rèn)真。2、升旗活動(dòng)《歌唱祖國(guó)》的歌聲響起，園領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)我們參加了每周一的升旗儀式，隨著國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開(kāi)生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛(ài)國(guó)的種子。3、班級(jí)活動(dòng)首先，觀摩了兩位青年教師圍繞《生態(tài)小公民》繪本所展開(kāi)的兩節(jié)環(huán)?；顒?dòng)《制作再生紙》和《垃圾分類(lèi)我最行》，兩位教師教態(tài)親切，活動(dòng)中孩子們非常感興趣。活動(dòng)后，馬上進(jìn)展了磨課議課，教師們指出活動(dòng)中所存在的缺乏并馬上給出解決方法。同行的“影子園長(zhǎng)”們不禁都感慨市幼教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之強(qiáng)，辦事效率之高。其次，我在指導(dǎo)教師李艷萍教師的帶著下，來(lái)到大四班，他們正在開(kāi)展戶外自主游戲。李教師向我介紹了市幼所研究的戶外自主游戲的課題以及游戲中孩子如何自主的去運(yùn)用多種材料進(jìn)展游戲以及合作游戲。最后，參加大五班的秋游活動(dòng)，在公園里孩子們與大自然親密接觸，觀察蘆葦、蟲(chóng)子，分享零食。我不禁考慮，如今我們常常為了孩子的平安問(wèn)題，不敢?guī)Ш⒆油獬?，在無(wú)形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零間隔接觸的好時(shí)機(jī)。在秋游活動(dòng)完畢時(shí)，教師利用契機(jī)還進(jìn)展了“交通平安應(yīng)急演練”，我在心中暗暗感慨道，教師聰明的抓住了一切教育契機(jī)，實(shí)景演練更加給孩子們加深印象。4、集中培訓(xùn)，經(jīng)歷總結(jié)分享。一周內(nèi)，市幼的王波教師和余醫(yī)生分別進(jìn)展了“家園共育”和“幼兒園衛(wèi)生保健”的專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開(kāi)展“家長(zhǎng)工作”和“衛(wèi)生保健工作”的。培訓(xùn)完畢后，體會(huì)到市幼之所以各項(xiàng)工作開(kāi)展的井井有條，因?yàn)樗麄兏黜?xiàng)工作都建立了健全的制度和工作體系，同時(shí)也離不開(kāi)各個(gè)工作崗位的分工合作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。二、參觀他園，探尋別人之長(zhǎng)處。本周我們共參觀了8所幼兒園，看到了不同的園所環(huán)境，也感受到了不同的園所文化。11月20日，我們?cè)谟鄨@長(zhǎng)的帶著下來(lái)到了她所督導(dǎo)的三所高新區(qū)幼兒園。這是三所小區(qū)內(nèi)的幼兒園，場(chǎng)地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學(xué)，努力完善各方面設(shè)施，對(duì)于余園長(zhǎng)所提出的意見(jiàn)也是積極聽(tīng)取，盡力改善。11月22日，在余園長(zhǎng)的帶著下我們隨車(chē)首先來(lái)到了白洋幼兒園和____幼兒園。這是兩所農(nóng)村幼兒園，非常貼近我們“影子園長(zhǎng)”們所處的環(huán)境。這兩所幼兒園園所雖然硬件設(shè)施相對(duì)欠缺，但園內(nèi)教師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以戶外自制玩具為特色，各種竹制的玩具讓參觀的教師們都感到新奇，可見(jiàn)園所的教師們是多么的費(fèi)心地利用一切可利用的資來(lái)創(chuàng)設(shè)條件。____幼兒園是一所老幼兒園，園所環(huán)境比較老舊，但教師們的精神風(fēng)貌卻值得我們學(xué)習(xí)?；爻讨?，我們又來(lái)到了一所伍家崗區(qū)的東辰心語(yǔ)幼兒園，這是一所新園，由____大風(fēng)車(chē)教育集團(tuán)創(chuàng)辦，園所環(huán)境優(yōu)美，各個(gè)硬件設(shè)施和前兩所幼兒園形成鮮明比照。走過(guò)這三所園，我想到“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話，是啊，不管幼兒園條件的好壞，收費(fèi)的多少，教師們?yōu)楹⒆拥哪穷w心是永遠(yuǎn)不變的。11月23日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室戶外游戲現(xiàn)場(chǎng)研討”。首先，來(lái)到荊州實(shí)驗(yàn)幼兒園，小小的大門(mén)里面確實(shí)孩子們大大的樂(lè)園，大家都用“震撼”二字來(lái)形容眼前所看見(jiàn)的情景。所有的孩子都在園區(qū)內(nèi)的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進(jìn)展戶外自主游戲，他們自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流，身體各項(xiàng)機(jī)能得到最大化的開(kāi)展。參觀完畢后，由趙薇園長(zhǎng)進(jìn)展了經(jīng)歷的交流分享，余宏麗園長(zhǎng)也就余宏麗名師工作室的工作進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)分享。完畢了荊州的活動(dòng)，我們來(lái)到宜昌猇亭區(qū)教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環(huán)和戶外自主游戲?yàn)樘厣幕顒?dòng)。我們觀摩了孩子們的球操、體能大循環(huán)和自主游戲的活動(dòng)，孩子們一張張笑臉伴隨著汗水也愈發(fā)的燦爛，孩子們的體能得到最大的開(kāi)展，走跑攀爬跳鉆等各項(xiàng)技能也純熟掌握。走過(guò)這兩所園，不禁反思，我們自身在戶外活動(dòng)的開(kāi)展中是不是真正有效的，戶外游戲的開(kāi)展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的開(kāi)展。一周的跟崗理論活動(dòng)已經(jīng)完畢，看到很多，反思很多，收獲到的也很多，滿心期待第二周的跟崗活動(dòng)的到來(lái)，相信在第二周里也能隨市幼的教師們學(xué)習(xí)到更多。文：五峰縣機(jī)關(guān)幼兒園唐楓洋小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)，感悟養(yǎng)正教育感悟養(yǎng)正教育——北京市昌平區(qū)城北中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)石艷濤東野橋小學(xué)2023年4月24日，我有幸來(lái)到北京市昌平區(qū)城北中心小學(xué)，進(jìn)展為期四天的跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，我們主要是參加了城北中心小學(xué)四所學(xué)校的教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，在此要特別感謝城北中心小學(xué)四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們的熱情接待及真誠(chéng)無(wú)私的幫助。城北中心小學(xué)的養(yǎng)正教育文化理念已堅(jiān)守25年，學(xué)生在養(yǎng)正教育的沃土中，好習(xí)慣得以養(yǎng)成，才能得以提升，個(gè)性得到張揚(yáng)，同時(shí)也進(jìn)步了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校的特色開(kāi)展。以下是我對(duì)養(yǎng)正教育的幾點(diǎn)感悟：1.養(yǎng)行——師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成養(yǎng)正文化理念浸潤(rùn)在城北中心小學(xué)各所學(xué)校的每個(gè)角落，干凈整潔的校園雖然面積不大，但每一處的安排布置都那么的標(biāo)準(zhǔn)有序。不管是校園文化墻還是班級(jí)文化布置，都處處彰顯著濃濃的養(yǎng)正文化。課間活動(dòng)伴隨著節(jié)奏明快、并帶有時(shí)尚氣息的音樂(lè)全體師生一起在操場(chǎng)上跑步做操。在體育教師的精心籌劃下，師生跑步的隊(duì)形進(jìn)展有序的變換著，時(shí)而呈s型，時(shí)而呈o字型，讓人看的是賞心悅目。課堂上，教師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)讓我感觸很深，幾位數(shù)學(xué)教師就連板書(shū)一個(gè)加號(hào)和等號(hào)都要使用三角尺，教師標(biāo)準(zhǔn)的行為直接影響著孩子們。校園內(nèi)外，孩子們見(jiàn)到教師都會(huì)鞠躬問(wèn)好，課堂上學(xué)生不光坐姿端正，就連答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)也是站的特別直，聲音洪亮?？傊瑤熒谂e手投足間都展現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，行走坐臥間顯露出是的是優(yōu)秀的品質(zhì)。相比之下，這一點(diǎn)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2.養(yǎng)德——用有溫度的愛(ài)去做有良心的教育4月28日下午，我們和六街小學(xué)的部分和教師代表進(jìn)展了座談。從座談中我們理解到：每位教師的工作量都很繁重，但每個(gè)人都很敬業(yè)，也很專(zhuān)業(yè)，都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，把教師工作當(dāng)成是一份事業(yè)來(lái)干。三〔2〕班的李教師向我們分享了她27年的班主任工作經(jīng)歷，她講的《太陽(yáng)和北風(fēng)》的給我留下了深化的印象，只有付出真愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，學(xué)生才會(huì)懂，我們的工作也才會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。她用“三心”來(lái)總結(jié)她多年的班主任工作：“有心，用心，真心”。二〔4〕班的許麗教師向我們介紹了她在家校溝通方面的一些有效舉措，從一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例中，讓我深深感受到有效的家校溝通對(duì)我們教育教學(xué)工作是極為有利的。一分鐘跳繩是許教師她們班每天的常規(guī)作業(yè)，家長(zhǎng)每天都會(huì)按時(shí)將孩子跳繩的視頻發(fā)到班級(jí)群里，而許教師每天都會(huì)看，而且是一個(gè)孩子一個(gè)孩子的看，并進(jìn)展及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。由此可以看出，許教師對(duì)工作是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)。用許教師自己的話說(shuō)“你一定是要真心對(duì)待學(xué)生，這樣家長(zhǎng)們都會(huì)看到，你是真心對(duì)她孩子好的，家長(zhǎng)還有什么理由不支持，不理解教師的工作呢？”這也是我今后努力工作的一方面。3.養(yǎng)心——?jiǎng)?chuàng)新合作、悅納自己、展現(xiàn)自我。閱讀經(jīng)典人文課程是城北中心小學(xué)養(yǎng)心教育的重要內(nèi)容之一。各校緊緊圍繞這一主題開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)理論活動(dòng)。在三街小學(xué)舉行的《演繹經(jīng)典，扮靚童年》為主題的昌平區(qū)課本劇展演活動(dòng)；“家國(guó)情懷千年流傳，文化古韻千年浸透?！蔽麝P(guān)小學(xué)的綜合理論活動(dòng)《誦古典詩(shī)詞，抒家國(guó)情懷》，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，也豐富了學(xué)生的課外積累，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更讓學(xué)生將家國(guó)情懷銘刻于心；結(jié)合當(dāng)前的一帶一路北京峰會(huì)的召開(kāi)，東關(guān)小學(xué)驚蟄班開(kāi)展了綜合理論活動(dòng)《絲路詩(shī)語(yǔ)》，孩子們通過(guò)詩(shī)詞誦讀、身著古裝展示及貿(mào)易市場(chǎng)交易情景的真實(shí)再現(xiàn)等活動(dòng)，帶著我們重溫絲綢之路的開(kāi)展歷程。這些綜合理論活動(dòng)都是由學(xué)生合作完成的，包括前期的搜集整理資料等，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)新合作、悅納自己，并展現(xiàn)自我。當(dāng)然，這些都離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和精心安排。通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)，使我對(duì)養(yǎng)正教育有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)把我所領(lǐng)悟到的養(yǎng)正理念內(nèi)化于心，外化于行，雖不能完全照搬，但我會(huì)嘗試著從一些簡(jiǎn)單的層面做起，逐步提升自己的教育教學(xué)程度。實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)管理者創(chuàng)新管理研修班學(xué)習(xí)體會(huì)20