高中語(yǔ)文人教版第一單元2雷雨 精品獲獎(jiǎng)

《雷雨》教案課題：《雷雨》教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者、寫作背景、話劇相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、明確人物關(guān)系，了解戲劇沖突。3、通過品味富有個(gè)性化、動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，把握人物在特定情境下的特殊心態(tài)及其個(gè)性特點(diǎn)。4、品味戲劇臺(tái)詞的豐富的內(nèi)涵，透析它們的言外之意；5、概括戲劇中揭示的思想主題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)揣摩戲劇語(yǔ)言，初步了解人物復(fù)雜個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)偽善、冷酷、兇狠的階級(jí)本性及其腐朽家庭生活，從而認(rèn)識(shí)舊社度的黑暗和罪惡。課程類型：新授課教具準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案、多媒體課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)方法：自主探究、小組討論、精講點(diǎn)撥、歸納小結(jié)教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：雷雨是最激烈的天氣現(xiàn)象，它以其迅雷不及掩耳的凌厲聲勢(shì)，以其席卷一起陰霾、沖刷所有郁悶的強(qiáng)悍威力，鋪天蓋地、霹靂搖滾而來(lái)。高爾基在《海燕》中曾縱情吶喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”現(xiàn)代戲劇家曹禺的一鳴驚人之作就是《雷雨》，讓我們一起走進(jìn)《雷雨》，去探究那個(gè)金錢主宰、虛偽修飾、罪惡積聚的世界中的不同人物的命運(yùn)吧。一、

自主學(xué)習(xí)：（學(xué)案和課本）1.戲劇知識(shí)介紹戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的戲劇文學(xué)，指的是供舞臺(tái)表演使用的文學(xué)劇本。戲劇的要素主要包括：戲劇沖突、戲劇語(yǔ)言（包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明）、人物形象。中國(guó)的戲劇，古代與現(xiàn)代差別迥異。古代戲劇稱為“戲曲“，主要包括南戲、雜劇、傳奇以及各種地方戲?，F(xiàn)代戲劇主要指的是20世紀(jì)以來(lái)從西方傳入的話劇、歌劇和舞劇等，其主體是話劇。戲劇按表現(xiàn)形式分為話劇、歌劇、舞劇等；按內(nèi)容形式分為：悲劇、喜劇、正劇等；按題材分為現(xiàn)代劇、歷史劇、兒童劇等；按篇幅分為多幕劇、獨(dú)幕劇。

2.走近作者曹禺（1910—1996），原名萬(wàn)家寶。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家。生于天津一個(gè)官僚家庭，祖籍湖北省潛江市。1930年入清華大學(xué)西洋文學(xué)系學(xué)習(xí)。1933年大學(xué)行將畢業(yè)時(shí)，寫出震驚文壇的處女作《雷雨》。1935年夏，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問世，奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。以后，他又陸續(xù)創(chuàng)作了《原野》《蛻變》《北京人》《明朗的天》《膽劍篇》（與人合寫）《王昭君》等有名的劇本，并改編了巴金的小說(shuō)《家》。2.背景資料曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時(shí)說(shuō)，《雷雨》是在“沒有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊?！保ā恫茇x集·后記》）3.有關(guān)《雷雨》戲從封建資本家某煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園的大兒子周萍和后母蘩漪的亂倫關(guān)系面臨破裂開始。這罪惡的根源卻要追溯到三十年前。三十年前周樸園還是個(gè)大少爺，誘騙了女仆侍萍并為他生了兩個(gè)兒子，后來(lái)為了和一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的闊小姐結(jié)婚，將遭受他凌辱的侍萍，在大年三十晚上趕出家門。大兒子被保留下來(lái)，這就是周府大少爺周萍；二兒子（后來(lái)的魯大海）才生下三天，病得奄奄一息，周樸園只好讓侍萍抱走了。侍萍走投無(wú)路，跳河自殺，幸而被救，從此流落他鄉(xiāng)。后來(lái)，侍萍帶著兒子嫁給魯貴，又生了女兒四鳳。侍萍被趕出周家后，在濟(jì)南某校當(dāng)女傭，四鳳做了周家的使女，魯大海也在周家礦上當(dāng)了工人。周樸園后來(lái)又娶了第三任太太蘩漪，蘩漪當(dāng)時(shí)只有十七歲，他的冷酷和專橫，使蘩漪如同生活在枯井中，在周公館感到被壓抑的苦悶，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍漸漸厭惡了這種關(guān)系，又勾引了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走。當(dāng)侍萍找到周公館，才發(fā)覺女兒的主人就是周樸園。此時(shí)，魯大海代表工人也到周家找周樸園談判。課文就是從這里開始的。侍萍帶走四鳳后，逼她起誓永遠(yuǎn)不見周家的人，四鳳非常害怕。這時(shí)周萍又跑到四鳳家與她糾纏，外面雷雨大作。魯大海發(fā)現(xiàn)了周萍，但在母親的壓力下又將他放走。四鳳出走。侍萍和魯大海尋四鳳到了周家，侍萍痛苦萬(wàn)分，要周萍和四鳳遠(yuǎn)走高飛，永不相見。而一直在死死纏住周萍并暗中窺知這一切的蘩漪，欲憤難捺，孤注一擲。她令人鎖上大門，從樓上叫下周樸園，當(dāng)眾揭開這一切。四鳳和周萍才知道他們?cè)峭府惛傅男置谩Ｓ谑且粓?chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的侍萍癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了……這個(gè)罪惡的家庭終于崩潰了。

【基礎(chǔ)知識(shí)積累】1．字音汗涔涔(céncén)諦聽(dì)

雪茄(jiā)

離間(jiàn)

江堤(dī)見地(dì)

昧心(mèi)

縝密(zhěn)

親戚(qì)

驚愕(è)沉吟(yín)

混賬(hùnzhàng)規(guī)矩(guīju)

勾當(dāng)(gòudàng)伺候(cìhòu)

咀嚼(jǔjué)

繁漪(fányī)

打量(dǎliang)紡綢(fǎngchóu)2．字形諦

真諦

諦聽

賺

賺錢

有賺頭啼

啼叫

啼鳴

歉

歉疚

道歉締

締造

締結(jié)盟約

謙

謙恭

謙讓3．詞義①釋義紡綢：一種平紋絲織品，用生絲織成，質(zhì)地細(xì)軟輕薄，適宜做夏季服裝。樟木：樟樹的木材，致密，適宜制家具和手工藝品，有香氣，可以防蟲蛀。賢慧：同“賢惠”，指婦女心地善良，通情達(dá)理，對(duì)人和藹。規(guī)矩：(行為)端正老實(shí)；合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。清白：純潔，沒有污點(diǎn)；<方)清楚，明白。意氣：指由于主觀或偏激而產(chǎn)生的情緒。門當(dāng)戶對(duì)：指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)。奄奄一息：形容氣息微弱，接近死亡。痛不欲生：形容悲痛到了極點(diǎn)，不愿再活下去了。一帆風(fēng)順：船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，毫無(wú)挫折或阻礙。昧心：違背良心(做壞事)。②辨義

怨憤：怨恨憤怒。怨恨：對(duì)人或事強(qiáng)烈地不滿或仇恨。昧心：主觀上愿意做違背良心的事，一般是指做壞事。

違心：不得不違背自己的意愿干事，不一定是干壞事。

拜望：拜訪，看望。探望：有看望的意思，還有試圖發(fā)現(xiàn)情況的意思。傾聽；多指認(rèn)真細(xì)心地聽取意見。諦聽：仔細(xì)聽，注意聽不易聽清的聲音。見地；見解，見證，多指具有一定水平的。見解：不表示認(rèn)識(shí)水平的高低，是中性詞。驚愕：吃驚而發(fā)愣。驚奇：吃驚，感到奇怪。二、

討論交流：在各類文學(xué)作品中，戲劇的矛盾沖突最為集中。本劇的悲劇人物主要是哪幾個(gè)？理清人物關(guān)系并歸納這些悲劇人物構(gòu)成了哪幾組矛盾沖突，主要的沖突是哪兩組？課文結(jié)構(gòu)如何？明確：第二幕

周、魯兩家的沖突。第一場(chǎng)：周樸園同魯侍萍的沖突第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過

（相遇述舊怨）第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度（相認(rèn)生新恨）第二場(chǎng)：周樸園同魯大海的沖突（《雷雨》中的人物關(guān)系圖：

三、小結(jié)：課文中不但人物關(guān)系復(fù)雜，彼此都有關(guān)聯(lián)而且還有亂倫的關(guān)系。課文一共有兩場(chǎng)戲，地點(diǎn)都是周公館的客廳。第一場(chǎng)寫三十多年后周樸園與魯侍萍再次相見。意外相見，如在夢(mèng)中，二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突。第二場(chǎng)寫周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見。父與子相見，卻是誓不兩立的仇人；母與子相見，卻無(wú)法相認(rèn)。全文情節(jié)緊湊集中，一波未平，一波又起；沖突緊張激烈，你憤我怒，互不相讓。

布置作業(yè)：仔細(xì)研讀課文，品味語(yǔ)言。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀開頭至“哦，侍萍！（低聲）是你？”。※周、魯兩人的談話是隨機(jī)而談的，有兩處差點(diǎn)談不下去。找出來(lái)，加以分析。①周：那你走錯(cuò)屋子了。→魯：哦。――老爺沒有事了？②周：好，你先下去吧?！敚豪蠣?，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）侍萍的問話，使談話得以繼續(xù)下去，這反映了侍萍什么心態(tài)？明確：魯侍萍的兩次回答，固然表現(xiàn)了下人對(duì)老爺尊敬，但作者用問語(yǔ)，別有用心。此時(shí)的侍萍，內(nèi)心無(wú)比辛酸、悲恨交加。同時(shí)，她希望周樸園認(rèn)出她。這樣，故事的情節(jié)才得以延續(xù)。文中侍萍既有意識(shí)地隱藏身份，又在語(yǔ)言動(dòng)作中不斷地表露身份，這正是劇中人物復(fù)雜內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。試加以具體分析。在這一層中，周樸園的感情態(tài)度上有多次變化：開始是漫不經(jīng)心地用對(duì)待下人的態(tài)度談起雨衣和關(guān)窗的事；忽然從侍萍的關(guān)窗動(dòng)作上看到了似曾相識(shí)之處，感到奇怪，認(rèn)真地詢問“你－你貴姓？”氣氛趨于緊張，情節(jié)出現(xiàn)波瀾，而侍萍平談的回答，又使氣氛稍有緩和；周樸園就口音把話題引身無(wú)錫，轉(zhuǎn)彎抹角有意識(shí)地詢問30年前發(fā)生的“一件很有名的事”，侍萍在周樸園的連連追問下，仍然保持語(yǔ)調(diào)的平緩，但聽到周樸園在有意撒謊遮蓋罪行，于是悲憤地訴說(shuō)了自己30多年的悲慘遭遇，使周樸園驚恐緊張的情緒不斷增長(zhǎng)；時(shí)而“痛苦”，“汗涔涔地發(fā)出‘哦’的嘆聲”，時(shí)而驚愕地問：“你是誰(shuí)？”當(dāng)侍萍巧妙地表露出自己的身份時(shí)，周樸園已經(jīng)驚恐語(yǔ)不成聲。（注：在這一過程中，解決兩個(gè)問題：周樸園的感情發(fā)生了哪些變化？侍萍的內(nèi)心是怎樣的？”）板書：

周樸園為了掩飾自己，極力美化侍萍。當(dāng)?shù)弥唐歼€活著，就在眼前時(shí)，他的態(tài)度陡變。他為此有何行？采取了什么手段？同時(shí)侍萍有何反映？試加以分析。板書：周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)書：侍萍被認(rèn)出后的反映問：周樸園對(duì)死去的魯侍萍和對(duì)眼前的魯侍萍，態(tài)度判若兩人，為什么會(huì)這樣呢？明確：一個(gè)人對(duì)初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還為他生過兩個(gè)孩子，后又侍萍因他遺棄而投河自盡，他心中難忘一種罪惡感。再加上他以后的婚姻并不美滿（第二個(gè)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的舊式小姐；周樸園和她結(jié)婚，兩個(gè)人很不幸福；這個(gè)人身體不大好，加上周樸園不愛她，結(jié)婚不久，大約是在周去留學(xué)的時(shí)候，就病死了。第三個(gè)應(yīng)當(dāng)是繁漪，她很傲慢的，不聽他，不吃他那一套，），這更加深了他對(duì)侍萍的懷念。他美化死去的侍萍，正是為了求得心理安慰。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)侍萍就在眼前時(shí)，他“驚愕”“惶恐”，他意識(shí)到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他本以為搬了家，離開了無(wú)錫，從前的罪惡便無(wú)人得知，侍萍的出現(xiàn)給他以精神的打擊。他的這種善變正是他虛偽性格的表現(xiàn)。這正是他資本家本質(zhì)的表現(xiàn)。分析人物性格：周樸園：對(duì)過去的侍萍：始亂終棄――自私殘忍。對(duì)“死去”的侍萍：“于心不忍”，供起“遣照”來(lái)“紀(jì)念”――虛偽。對(duì)面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕――陰險(xiǎn)狡猾、冷酷無(wú)情。魯侍萍：過去的侍萍：上當(dāng)受騙，聽天由命――善良軟弱，聽天由命?，F(xiàn)在的侍萍：控拆罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡――清醒、自尊、堅(jiān)強(qiáng)。二、討論交流探究課題：周樸園對(duì)侍萍有無(wú)真感情？（可在文中找依據(jù)）無(wú)：1.你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。2.現(xiàn)在你我都是有子女的人。我看過去的事不必再提了吧。3．我看你性情好像沒有大改——魯貴像是很不老實(shí)的人。4．好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！有：1.喜歡穿舊雨衣、舊襯衣2.對(duì)“魯媽”身份的懷疑3.向

“魯媽”打聽關(guān)于“侍萍”的事情4.保持舊擺設(shè)，記得生日，保留舊習(xí)慣5.“為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過?！比?、精講點(diǎn)撥“周樸園對(duì)魯侍萍的懷念是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的?！薄爸軜銏@也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個(gè)小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。”“他經(jīng)過幾十年的變化，心狠起來(lái)了。他跟警察局長(zhǎng)、英國(guó)買辦來(lái)往，殘酷地剝削和壓迫工人，甚至不惜用工人的性命來(lái)填滿自己的腰包。侍萍的出現(xiàn)，使他一下子從對(duì)過去的懷念回到現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系中來(lái)了。‘你來(lái)干什么？’‘誰(shuí)指使你來(lái)的？’這是他三十年來(lái)在爾虞我詐的爭(zhēng)奪中積累起來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：我這么有錢，別人怎么突然找到我的頭上來(lái)。他把別人也當(dāng)成和他一樣變壞了，立刻審時(shí)度勢(shì)對(duì)付。這就露出了他的資本家的面目?！薄茇處煟褐軜銏@的身上所體現(xiàn)出的這種矛盾，正是人性與階級(jí)性碰撞的結(jié)果。布置作業(yè)：魯侍萍說(shuō)的，不公平的命，具體體現(xiàn)在哪里？第三課時(shí)一、

揣摩潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。

一人讀原句，其他同學(xué)補(bǔ)出潛臺(tái)詞（1）“三十年的功夫你還是到這兒來(lái)了！”潛臺(tái)詞：為了敲詐我，你可真費(fèi)盡了心機(jī)?。。?）“現(xiàn)在你我都是有子女的人?！睗撆_(tái)詞：說(shuō)出我們過去的丑事，不僅會(huì)讓外人笑話，也會(huì)讓你我的子女笑話的，如果我這一張臉沒有地方擺的話，你那一張老臉就更沒有地方可擺了，因?yàn)槲耶吘故悄腥?，你畢竟是女人啊?。?）“我們可以明明白白地談一談”潛臺(tái)詞：你大不了想敲詐我?guī)讉€(gè)錢，好吧，你開個(gè)價(jià)吧?。?）“魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人”明確：潛臺(tái)詞：你我以前的事，千萬(wàn)別讓他知道；否則，大家的日子都不好過。（5）“不過是——（頓）他很大了，——并且他以為他母親死了的?！睗撆_(tái)詞：你千萬(wàn)別讓他認(rèn)你為母親，這會(huì)影響他前途的。二、主題探究1.提問：周已知魯大海是自己的親骨肉，也知道他“鼓動(dòng)工人反對(duì)他”，他對(duì)魯是什么態(tài)度？反映了什么問題？明確：明知故問，仍然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷無(wú)情的面孔和傲慢態(tài)度。二人的沖突是階級(jí)間的沖突，已沒有骨肉之情，從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。2.提問：周樸園是怎樣對(duì)待罷工工人的？明確：①用金錢收賣

陰險(xiǎn)狡猾②開除魯大海

狠毒無(wú)情3.面對(duì)周樸園的種種卑劣行為，魯大海有何表現(xiàn)？明確：①立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)信罷工是團(tuán)結(jié)的，有組織的，斗爭(zhēng)一定會(huì)勝利。②揭穿周的騙局，指出周離間工人隊(duì)伍的“卑鄙無(wú)賴”。③揭露血腥鎮(zhèn)壓工人的罪行，血腥的發(fā)家史，怒罵周家是一群強(qiáng)盜。4.分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？明確：周樸圓是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的。這一悲劇深刻地反映了階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。正是由于這階級(jí)根源矛盾沖突異常激烈。階級(jí)矛盾

使

夫妻相見不相識(shí)卻相恨

父子相見不相親卻相斗

母子相見不相親卻相怨

兄弟相見不相識(shí)卻成仇三、.歸納主題《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)的展開了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒落的內(nèi)幕做了深刻而細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是…

(

)A郁熱(yù)

沉吟(yǐn)

汗涔涔(jīn)B伺候(cì）

驚愕(è)

昧良心(mèi)C離間（jiàn)卑鄙(bǐ)

哭哭啼啼(títí)D諦聽(dì)

煩躁(zào)

規(guī)規(guī)矩矩(juju)2．下列句子，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是………(

)A．你看這些傢俱都是你從前頂喜歡的東西。B．順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來(lái)。C．侍萍的像貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。D．侍萍走頭無(wú)路，跳河自盡，幸而被救，從此流落他鄉(xiāng)。3．依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

……(

)①我們＿＿不提這一層。那么，我先說(shuō)我的意思。②我的眼淚早哭干了，我沒有＿＿，我有的是恨，是悔。③《雷雨》寫了周、魯兩家八個(gè)人由于血緣＿＿和命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突。A暫時(shí)

委屈

糾纏B暫且

委曲

糾纏C暫時(shí)

委曲

糾葛D暫且

委屈

糾葛二．課內(nèi)文段閱讀閱讀下列臺(tái)詞，回答后面的問題。周樸園

三十年前，在無(wú)錫有一件很出名的事情——魯侍萍

哦。周樸園

你知道么?魯侍萍

也許記得，不知道老爺說(shuō)的是哪一件?周樸園

哦，很遠(yuǎn)了，提起來(lái)大家都忘了。魯侍萍

說(shuō)不定，也許記得的。周樸園

我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無(wú)錫的人，我也派人到無(wú)錫打聽過?？墒悄莻€(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖?，或者忘了。不過也許你會(huì)知道。三十年前在無(wú)錫有一家姓梅的。魯侍萍

姓梅的?周樸園

梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，——你知道么?魯侍萍

不敢說(shuō)。周樸園哦。魯侍萍

我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。周樸園

哦?你說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍

可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說(shuō)是不大規(guī)矩的。周樸園

也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍

這個(gè)梅姑娘倒是有一