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《教師的條建議》的書心得L·布教師了101條
的的品，2022年品相比，略顯晦澀的被這種喜悅擊中。還記得，當(dāng)美國的安L·布的101發(fā)在說說里，并有時機(jī)揭開它的，一的崗前培訓(xùn)工程責(zé)人序言在班
動，有時是對之前某種困惑的豁然開莫起來路閱讀就可以將其中的某些智慧轉(zhuǎn)化為能第怨，好似自己是個受害者，而忘記了最命，我不是受害者，我是調(diào)但必
第171頁〕能力和工作的效率，可謂欲速而不達(dá)。下，當(dāng)教師對教室管理失去控制或某第207反而給自己造成了消極的心理暗示，堅(jiān)
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