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滬科版八年級(jí)9.3節(jié)做功了嗎說課內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)52341教材分析學(xué)情分析第一部分教材分析教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分教材分析教材分析學(xué)情分析教材與學(xué)情結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),更好的把握教材,實(shí)施教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分教材分析YourTextYourText知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的概念,能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義;
2學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的規(guī)律,能認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素。能判斷在什么情況下做功,在什么情況下不做功;3
理解功的計(jì)算公式W=FS中各符號(hào)代表的物理意義、單位,并能用來進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;
4知道使用任何機(jī)械都不省功。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律的能力,能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。具有有初步的分析概括能力。
培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理的興趣;樹立學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí);結(jié)合教材和聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感。
第一部分教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1功的概念的建立2怎樣才算做功功=力×距離是物理學(xué)中的規(guī)定,初學(xué)者常感到不好理解,通過具體實(shí)例幫助學(xué)生建立功的概念是本堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),也是重難點(diǎn)。
確定教學(xué)重難點(diǎn),更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析法科學(xué)探究法媒體演示講解分析歸納教學(xué)法教法第二部分說教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)發(fā)現(xiàn)觀察問題思考問題解答問題自主探究歸納總結(jié)法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法以學(xué)生為主體第三部分教學(xué)過程TitleinhereTextinhere第三環(huán)節(jié)TextinhereTextinhere第一環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5’)講授新課(20’)課堂小結(jié)(5’)課后練習(xí)及評(píng)價(jià)(13’)第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)(2’)第三部分教學(xué)過程第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、三種杠桿及優(yōu)缺點(diǎn)?
2、定滑輪、動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)?第三部分教學(xué)過程發(fā)現(xiàn):省力的機(jī)械費(fèi)距離,費(fèi)力的機(jī)械省距離。作用在物體上的力和物體在該力下移動(dòng)的距離有什么關(guān)系呢?第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三部分教學(xué)過程引入功的概念怎樣才算做功
1
任務(wù)3任務(wù)2任務(wù)功的計(jì)算
第二環(huán)節(jié):講授新課第三部分教學(xué)過程子任務(wù)1:引入功的概念第二環(huán)節(jié):講授新課第三部分教學(xué)過程子任務(wù)1:引入功的概念拉力F移動(dòng)距離S拉力與距離的乘積FSGHGH?G2HGH結(jié)論物理學(xué)中把力和物體在力的方向上通過的距離的乘積叫做機(jī)械功,簡(jiǎn)稱功兩個(gè)必要因素第三部分教學(xué)過程子任務(wù)2:怎樣才算做功1.舉一些實(shí)例,分析有無做功1.吊車提貨物(作功)2.s=0:小孩用力推車車不動(dòng),小孩子搬石頭石頭不動(dòng);(勞而無功)
3.F=0:一個(gè)物體在慣性的作用下在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),兩個(gè)人推車一個(gè)有出力.一個(gè)沒出力;(不勞無功)
4.F⊥s:提水桶行走拉力不做功,人行走重力不做功(勞而無功)第三部分教學(xué)過程子任務(wù)3:功的計(jì)算
功=力X距離
(1)公式:W=Fs
(2)單位:焦耳(J)1J=1N.m
第三部分教學(xué)過程第三環(huán)節(jié):課堂小結(jié)
為了讓學(xué)生把課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐的當(dāng)中,做到學(xué)以致用,我設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容:讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,根據(jù)板書小結(jié),并強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過程中學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意探究過程,并同時(shí)對(duì)課堂中學(xué)生的想法于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以表揚(yáng)。反思總結(jié)第三部分教學(xué)過程第四環(huán)節(jié):課后練習(xí)及評(píng)價(jià)(13’)課后P177頁第三部分教學(xué)過程第五環(huán)節(jié):布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回去多觀察身邊的現(xiàn)象,嘗試怎樣用做功的知識(shí)來解釋呢?第五部分:板書設(shè)計(jì)
§9.3做功了嗎
一、功
力和物體在力的方向上通過的距離的乘積
二、做功的兩個(gè)必要因素:
1、有力作用在物體上
2、在力的方向上通過一段距離
三、怎樣計(jì)算功
1、公式:功=力×距離
W=Fs
2、單位:焦耳—J
1mN=1J
四、使用任何機(jī)械都不省功教學(xué)反思滬科版新課標(biāo)八年級(jí)物理教材對(duì)功的原理沒有進(jìn)行專門的
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