《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》《岳陽樓記》《醉翁亭記》知識點

《論教養(yǎng)《精神的三間小屋《岳陽樓記醉翁亭記》識點《論教養(yǎng)》作者介德米特里·利哈喬夫（－2世前蘇聯(lián)著名的知識分子之一，政治家、作家、文藝理論家和基督教活動家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17時進大學學習人類學與語言學。1938，入列寧格勒的俄羅斯文學研究所。參加過慘烈的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。從1946－年列寧格勒大學任教授年被推舉為蘇聯(lián)科學現(xiàn)俄羅斯科學院）院士1986，他開始重新尋找基督教和俄羅斯文化之根。蘇聯(lián)解體后其地位相當于托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基。作為文化大師，他把他的一生都獻給了他的祖國，成為0世紀俄羅斯的知識象征?；A字：貿然mo大發(fā)雷霆tín）恕我直言shù）恪守k）自持ch）矯揉造作jiǎo）箴言（zhēn絮絮叨叨（xù）疲憊不堪（kā涵養(yǎng)（n自吹自擂（l）允諾（nuò）?。èつ螅╪ie）嚼東西（jio尷尬（ɡā重點詞：貿然：輕率的樣子。指遇事不經深思熟慮，隨便就定做法。典范：被認為是值得仿效的人或物在某方面的表現(xiàn)和基本特征是最正規(guī)，合乎規(guī)范的。彬彬有禮：形容文雅、有禮貌的樣子。彬彬：原意為文質兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。漠不關心：態(tài)度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨，任憑；欲，想要。一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。賢達：有才能、德行和

聲望的人。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我噓。擂，打鼓。恪守：嚴格遵守。自持：控制自己的欲望或情緒。矯揉造作：形容過分做作自然。矯，把彎的弄直揉，把直的弄彎。附庸風雅：為了裝點門面交結文人，參加有關的文化活動。涵養(yǎng)：能控制情緒的功夫。輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。徒有其表：空有其外表，不實在。隨機應變：隨著情況的變化靈活機動地應付。機，時機，形勢。扭捏作態(tài)：具有嬌揉造作或夸張的性格;不是天然或自然的。文章結劃分第一部分（1、門見山，引入論題。第二部分（12談無教養(yǎng)”的例子，再談有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，論說什么是有教養(yǎng)”。第一層（10通過假設、對比，列舉了沒有教養(yǎng)的事例。第二層11、從正面論說什么是真正的有教養(yǎng)。第三部分（13～過列舉事例和現(xiàn)象，論證什么是優(yōu)雅風度”?！毒竦娜g小屋》整體閱：1.眼中間，瞻前顧后，把握行文思路（1思考16然段的內容以及與后文寫的精神的三間小屋的關聯(lián)；（2明確中間段落部分講具體的三間精神的小屋的內涵；（3概括最后兩段的內容，明確總結全文的性質。

2.悟對比手法的運用，體會作者胸懷例如：第一間精神小屋：作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經歷。接下來用一個假設句，告訴人們精神的小屋應多裝“愛”。中也體現(xiàn)了作者深廣的胸懷。3.對關鍵語句，展開聯(lián)想，反思內化例如：第二間小屋作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。文中適合你的事業(yè)不靠天賜主要靠自我尋找”——是頗為耐人尋味的一句話告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找?？偨Y升：1.結本文的表達和主題這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關注個性、關注自我、關注人的精神生活的思想。2.味寫作特點（）集議論、描寫、抒情于一體2）構思新穎獨特）語言樸實，意蘊深厚）文筆細膩?！对狸枠怯洝愤@篇文章寫于慶歷六年1046仲淹生活在北宋王朝內憂外患的年代，對內階級矛盾日益突出，對外契丹和西夏虎視眈眈。為了鞏固政權，改善這一處境，以范仲淹為首的政治集團開始進行改革，后人稱之“歷新政。但改革犯了封建大地主階級保守派的利益，遭到了他們的強烈反對而皇帝改革的決心也不堅定在以太后為首的保守官僚集團的壓迫下，改革以失敗告終“慶歷新政失敗后，范仲淹又因得罪了宰相呂夷簡，范仲淹貶放河南鄧州，這篇文章便是寫于鄧州，而非寫于岳陽樓。一詞多

明：（1了第二年，就是慶歷五年）越明年（2明媚)至若春和景明以：（1來）屬予作文以記之（2為不以物喜，不以己悲夫：（1)(那)予觀夫巴陵勝狀（2表句尾感嘆)嗟夫觀：（1）予觀夫巴陵勝狀（2象）此則岳陽樓之大觀也極：（1到）北通巫峽，南極瀟湘（2盡，盡頭）此樂何極（3示程度深）感極而悲者矣

或：（1或許或異二者之為（2(有時)而或長煙一空空：(1）(天空)濁浪排空（2(消散)長煙一空通：(1）順利)政通人和(2）(通向)北通巫峽和：(1）(和樂)政通人和(2）(和煦)春和景明則：(1）那么：然則何時而樂耶（2就是：此則岳陽樓之大觀也（3就：居廟堂之高則憂其民。

歸（1歸依：微斯人，吾誰與歸（2聚攏：云歸而巖穴暝備(1)前人之述備矣：譯盡（2齊詞類活用⒈百廢具興（動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)）2.天下之憂而憂（名詞作狀語，在……之前）3.天下之樂而樂（名詞作狀語，在之后）⒋滕子京謫守巴陵郡（封建王朝官吏降職或遠調）⒌憂讒畏譏（名詞作動詞，別人說壞話）⒍刻唐賢今人詩賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）⒎而或長煙一空（形容詞作動詞，消散）⒏北通巫峽，南極瀟湘（名詞活用作狀語，向北；向南）⒐或異二者之為（動詞活用作名詞，這里指心理活動）

古今異義⒈氣象萬千【古義：景色和事物；今義：天氣變化；氣象萬千形容景色和事物多種多樣、非常壯觀⒉微斯人【古義果）沒有；今義：微小】⒊此則岳陽樓之大觀也【古：景象；今：看】⒋橫無際涯【古：廣遠；今：與“豎”相對】⒌濁浪排空【古：沖向天空；今：全部去除掉】⒍予觀夫巴陵勝狀【古：指示代詞，表遠指，相當于“那”；今：丈夫，夫人】⒎前人之述備矣【古：詳盡今：準備】⒏增其舊制【古：規(guī)模今：制度】⒐作文【古：寫文章今：作文】⒑至若春和景明【古：日光；今：景色、景物】11則有去國懷鄉(xiāng)【古：國都；今：國家】⒓則有去國懷鄉(xiāng)【古：離開；今：前往】⒔予嘗求古仁人之心【古：曾經；今：品嘗】⒕越明年【古：及，到；今：越過】⒖寵辱偕忘【古：榮耀；今：恩寵】⒗沙鷗翔集【古：群鳥停息在樹上；今：集體，集中】⒘進亦憂【古：在朝廷做官；今：前進】⒙退亦憂【古：不在朝廷做官；今：后退】通假字

⒈屬予作文以記之（通“囑”，囑托）⒉百廢具興（通“俱”，全，皆，都）句式分析⒈倒裝句例：微斯人，吾誰與歸？（疑問代詞“誰”作賓語，賓前置。語序應為吾與誰歸”⒉判斷句例：此則岳陽樓之大觀也也”表判斷語氣⒊省略句例：屬（zh）予（yú）作文以記之略主語“滕子京”⒋狀語后置例：刻唐賢今人詩賦于其上。遷客騷人，多會于此。⒌定語后置例：居廟堂之高……處江湖之遠…6.語前置句例：吾誰與歸？重點語句（1銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。它連接著遠處的山，吞吐長江的流水，水波浩蕩，無邊無際，或早或晚（一天里）陰晴多變化，氣象千變萬化。

（2若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空。像那陰雨連綿繁密，接連幾個月都不放晴，陰冷的風呼嘯著，渾濁的水浪沖向天空（3至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃至于春風和煦、陽光明媚時，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際?！蹲砦掏び洝贰蹲砦掏び洝纷饔谒稳首趹c歷五年1045時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉運按察使等職。被貶官的原因是由于他一向支持韓琦、范仲淹、富弼、呂夷簡等人參與推行新政的北宋革新運動，而反對保守的夏竦之流。韓范諸人早在慶歷五年一月之前就已經被先后貶官，到這年的八月，歐陽修又被加了一個外甥女張氏犯罪，事情與之有牽連的罪名，落去朝職，貶放滁州。虛詞注“而”用：1.然而深秀者：表并列2.聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間：表承接3.年又最高：表遞進4.之心而寓之酒也：表遞進5.夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑：表承接

6.芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰：表承接7.落而石出者：表承接8.而往，暮而歸：表修飾9.時之景不同，而樂亦無窮也：表因果10.往來而不絕者：表修飾11.臨溪而漁爭議】Ⅰ當“臨為動詞時，表順接Ⅱ.當“臨為介詞時，表修飾12.溪深而魚肥：表并列13.泉香而酒洌：表并列14.雜然而前陳者：表修飾15.起坐而喧嘩者：表并列16.太守歸而賓客從也：表承17.而不知人之樂：表轉折“之”用：1.之蔚然而深秀者：主謂之間，取消句子獨立性，不譯2.出于兩峰之間者：助詞，的

3.之者誰：代詞，指醉翁亭4.翁之意不在酒：助詞，的5.水之樂：助詞，的6.之心而寓之酒也：代詞，指代“山水之樂”7.間之朝暮也：助詞，的8.酣之樂：助詞，的9.不知太守之樂其樂也：主謂之間，取消句子獨立性，不譯詞類活用1.山行六七里山：沿著山谷，名詞作狀語2.有亭翼然臨于泉上者翼然：像鳥兒的翅膀張開一樣，名詞作狀語。3.名之者誰名：命名，取名，名詞用作動詞。4.自號曰醉翁也號：取名，名詞用作動詞。5.而不知太守之樂其樂也（前）樂：以……為樂，意動用法）樂：樂趣，名詞。6.至于負者歌于途歌：歌曲，名詞用作動詞，唱歌。7.雜然而前陳者前：在前面，名詞作狀語。

8.太守宴也宴：設宴，名詞作動詞古今異詞非絲非竹【竹：古義：管樂器；今義：竹子】四時之景不同【時：古義：季節(jié)；今義：時間】野芳發(fā)而幽香【發(fā)：古義：開放；今義：散發(fā)】醉翁之意不在酒【意：古義：情趣；今義：愿望，心愿】林霏開【開：古義：消散；今義：打開】頹然乎其間者【頹然：古義：醉醺醺的樣子；今義：頹廢的樣子】一詞多1.：太守歸而賓客從：回去云歸而巖穴暝：聚攏暮而歸：回來2.：太守謂誰：為，是太守自謂也：命名3.：有亭翼然臨于泉上者：居高向下臨溪而漁：靠近

4.望之蔚然而深秀者：秀麗佳木秀而繁陰：草木茂盛的樣子5.山水之樂：樂趣人知從太守游而樂：歡樂而不知太守之樂其樂也：對.感到快樂【第一個“樂”】6.溪深而魚肥；表并列飲少輒醉，而年又最高；表遞進雜然而陳前者；表修飾若夫日出而林霏開；表承接特殊句式1.裝句：至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（正常語序應為“于途歌”“于樹休。狀語后置句）醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句2.斷句：

環(huán)滁皆山也也”表示判斷語氣望之蔚然而深秀者，瑯琊也…者，也”判斷句式的標志有亭翼然臨于泉上，醉翁亭也也”表示判斷語氣晦明變化者，山間之朝暮也…者，也”判斷句式的標志水落石出者，山間之四時也…者，也”判斷句式的標志往來而不絕者，滁人游也…者，也”，判斷句式標志雜然而前陳者，太守宴也…者，也”，判斷句式標志起坐而喧嘩者，眾賓歡也…者，也”，判斷句式標志頹然乎其間者，太守醉也…者，也”，判斷句式標志醉能同其樂，醒能述以文者，太守也…者，也，判斷句式的標志廬陵歐陽修也也”示判斷語氣3.略句:得之心而寓之酒也。（“心和“酒”前都省略了介詞于”，應為“之于心而寓之于酒也。”）語文課的本學習法1（1）抒情文章，要多讀，要動情地朗讀，抒發(fā)感情，體會）故事性強的

（3）寓言（4）借物喻人的文章，要著重理解作者的寫作目（5）2（1）學會從聽到想，（3（4）發(fā)言要大膽3（1（2（3）有（4（1）先聽后記。記筆記的最好時機是老師講完課）學會課下隨）培養(yǎng)速記能力。在平時，一是書寫的速度要加快，二是在老師的4

）分類記憶法。把紛繁復雜的知識，根據它們的性質、特點、作用、時間等）聯(lián)想記憶法。通過想象把新學的知