優(yōu)秀教師專業(yè)學習心得

———優(yōu)秀教師專業(yè)學習心得優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得（精選21篇）

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇1

《老師專業(yè)成長的途徑》一書描述了30位優(yōu)秀老師的案例，我斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了一番。這本書主要是通過案例向我們展現(xiàn)了這些老師是如何由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越的成長歷程。通過對本書的閱讀，使我感受到：

老師要在不斷的反思中提高。有人說教育是一個受閱歷左右的行業(yè)，從事教育的人較簡單被以往的閱歷羈絆。假如在平常的教學工作中，缺乏自我反思的意識和自我調(diào)整的力量，很簡單就會陷入"用昨天的學問教今日的同學，讓他面對明天的將來'這樣的尷尬境地。常常進行系統(tǒng)反思的老師，才能不斷地熟悉自己的局限，不斷地進行創(chuàng)新實踐，不斷地提升自身素養(yǎng)和力量。

老師要在探究中不斷進步。這本書的30個案例，其實就是30個不同的教育探究故事，案例中的老師透過這些故事向我們傳達著這樣的一些信息：在教育教學中存在這樣或那樣的問題都是正常的，關(guān)鍵是老師是否在自己的工作中邁出了探究的步伐。當老師在工作中發(fā)覺自己原先的教學方法不能奏效了，以往的閱歷不再靈驗了，這時就需要不斷地進行探究討論，從而塑造新的自我。

最終，感受最深的就是老師要懂得積累得失。張曼凌老師的10分鐘+10分鐘+10分鐘30分鐘理論讓我印象比較深刻，假如在平常我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累肯定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都仔細總結(jié)自己教育教學的得與失――一件事情，今日勝利了，是怎么做的，有什么體會;今日發(fā)生了什么沖突，是怎么解決的;今日遇到了什么挫折，有什么感受;今日讀了什么書，有什么感悟。詳細到課堂教學，課的勝利之處，課的精彩之處，課的不足，同學的進步，等等，都原封不動的記錄下來。我想，我們在教育實踐中也會"路越走越寬，景色越來越宜人'。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇2

通過這段時間的專業(yè)學習，我不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

一、勤于學習，做一個博學的人。

"活到老，學到老'我常常在想，今日我該如何做老師?雖然按原來的做法也行，只要完成硬任務就行，但是我總會覺得少點什么?少什么呢?那就是自己心靈的充實。怎樣才能使我們的心靈變得充實呢?我想我們最應堅持的是終身學習，我們的工作面臨的是鮮活的孩子們，孩子們的思維是活躍的，他們的學習力量是最強的，假如我們的思維僵化了，肯定和他們產(chǎn)生距離，也就不能真正地去理解同學，也就不能塑造有力量，有共性的全面進展的同學。

二、勤于思索，做一個才智的人。

"師者，傳道授業(yè)解惑也。'老師擁有什么，他才能夠給同學什么。老師只擁有學問、技能，他就只能傳授同學學問，訓練同學技能;老師擁有智力、力量，他才能夠進展同學智力，培育同學力量。惟有才智才能啟迪才智。為了祖國的花朵，為了祖國將來，我們必需做個勤于思索，有才智的人。才智的語文老師主見教育以人為本，同學是學習的仆人，同學的學習注意自主、合作、探究。其教育教學思想變革不只是在傳統(tǒng)應試教育基礎上的某些細枝末節(jié)的修修補補，不是傳統(tǒng)教學方法在教學藝術(shù)和技術(shù)上的不斷精進，而是對傳統(tǒng)教育思想和教學方法從根本上重新熟悉和思索，敢于對傳統(tǒng)教育思想包括教學方法的根本上的XX，顛覆性的XX，大膽實踐，努力創(chuàng)新。

三、勤于自律，做一個高尚的人。

"學高為師，身正為范'高尚的老師必需對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛同學并不是一件輕易做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。"你愛同學嗎?'"你會愛同學嗎?'"同學感受到你的愛了嗎?'工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢?有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。通過學習，我真正的意識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，只要愛貫串在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學肯定會領悟到的，也終會得到同學由衷的敬重，這是我努力的方向。

通過這次學習，使我受益匪淺，我熟悉到只有堅持不斷學習才能提高自身素養(yǎng)。我會用實際行動踐行自己學到新的教學理念，服務于同學，服務于教學，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇3

我參與了老師專業(yè)力量提升培訓學習，在培訓學習中，我傾聽了報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優(yōu)秀老師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。

"一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。'這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，鼓舞老師安心是最高的境界;激發(fā)老師負起責任、開拓視野;勉勵老師不辱使命建設現(xiàn)代教育;激起我心中的很多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中;感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛同學，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上!感悟到要善待同學，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀老師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。

通過本次培訓學習，讓我充分領會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。"恰當把握教同學成,切實提高教學實效'，使我的心靈受到了很大的沖擊。使我深深地感受到學習的魅力所在;勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次培訓，也使我深深熟悉到：老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證"老師主導'"同學主體'的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教，不行照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不行眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。所以，作為老師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突。才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。

二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長

通過學習，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。能夠"恰當把握教同學成'，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香'是他們的最好寫照。作為一名參與教育教學力量提升培訓的老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

為我們老師的健康成長又一次指明白方向，為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇4

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!

每節(jié)課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身細心預備，教學內(nèi)容支配得體，教學難度適合同學身心進展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視同學的主體地位，進展同學的共性，激發(fā)同學的學習愛好，課堂氣氛的調(diào)動與老師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受!

首先，就是充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性，營造輕松、開心的課堂氣氛。提高同學學習愛好和樂觀性的地方主要體現(xiàn)在本課的預備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中同學的表現(xiàn)來看，同學的學習樂觀性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿意同學的需要和重視同學的情感體驗，促進同學全面進展。在課的教學設計上，老師轉(zhuǎn)變了以往老師帶領同學學習的方式，把學習的主動權(quán)交給了同學，始終把同學主動學習、全面進展放在中心地位，同學常常帶著探究、奇怪???的心情進行學習和練習，老師始終把同學主動性，全面的進展放在中心地位，充分激發(fā)了同學的學習樂觀性和學習潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學要求與目標。

在來回跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師準時鼓舞他完成，并且讓同學們送出鼓舞的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培育了同學們英勇拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。

體育器材運用的合理、得當、有效。樂觀利用和開發(fā)課程資源是順當實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位老師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節(jié)課的教學過程中，而且運用的特別合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活敏捷現(xiàn)。

總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。同學達到了"寓中樂，樂中學'的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中供應了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的關(guān)心。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇5

大三初我們數(shù)計學院組織了一周的教育見習，我被支配去師大附中-曾經(jīng)的母校，可是現(xiàn)在的身份卻不同了。見習，并不像想象中的那么簡潔，很累，但是收獲很大，在那里我換了另一種身份聽課，不再琢磨題目會不會做，而琢磨題目適不適合同學做，怎么關(guān)心同學理解題目以及我的思路，揣摩老師各種的導課技能，說課技能，板書技能等，看著附中許多優(yōu)秀老師如何上課，我發(fā)覺同樣的內(nèi)容，不同老師可以講出不同的風格，很受啟發(fā)?？粗赃叴笏牡膶W長學姐們?yōu)榱艘还?jié)課，在那預演了很多次，修改了很多次教案，很驚異，可能只有身入其境了才能明白其中的辛苦吧。由于不夠明白到教課的嚴厲?性，那一周的見習，只是忙著聽課，改作業(yè)，寫見習報告，還不能深刻的意識到老師-這一行業(yè)的艱苦。

然而，在接下來的微格教學中，我最終見識到了老師的辛苦了。作為初出茅廬的我們，老師對我們要求很高，她把全部的課都給我們講了，每個人也只有兩次上臺講課的機會。我的第一次講課是講語言技能。第一次講課很興奮，一口氣講下來了。同學們反映說雖然語言流暢，到位但是講的太快了，而且語調(diào)基本上很興奮，難以消化。我的一腔熱血被打擊了。我的其次次講課是關(guān)于高二的等差數(shù)列。沒有試講過，板書沒有演練過，就上講臺了。講完后，我受到了嚴厲?的批判：板書太草了，沒有系統(tǒng)(之前我是有設計板書，但是現(xiàn)場的版面太小了，不好寫開)，擅自修改課本內(nèi)容。漸漸的，在看到很多同學的上課和老師的準時點評后，我明白了：老師只是課堂的主導，同學才是主體，你的任何教學活動都要以同學為中心，不能自己想當然的轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容，要留意同學的學問背景。中同學的仿照性很高，老師不能根據(jù)自己的意愿任憑修改課本上的內(nèi)容，在修改前要參考許多資料的。老師，作為一個傳道解惑的人，同學很輕易的把他們看成榜樣。假如老師一旦消失錯誤或者不得當，這需要多少時間補救的呀!

基于自己這么淺短的教學閱歷，談談自己關(guān)于老師專業(yè)進展的一些見解。

第一個方面：授之于魚不如授之與漁

在老師專業(yè)進展的課堂上，對老師的一個例子印象很深刻：對于學校的一班級的1+1=2，鄰居的三班級的哥哥會教，孩子的父母會教，你也會教，假如你講的和他們一樣，那同學為什么要向你學習呢?老師不但是一個職業(yè)，它還需要一種技巧，一種不同于其他人的教法。不同的同學有著不同的性格，怎么去求得一種適合大家的教法呢?這是教學中最大的問題，解決好了它，你的教學質(zhì)量就不會差了。老師教給同學的也不單單是學問，還有一種技能。而且漸漸的，老師在教學中注入了自己的價值觀、人生觀，潛移默化的影響著同學們。

其次方面：進課堂之前整理好自己的心情。

從沒有像現(xiàn)在這樣意識到老師的重要性，追求完善的我不允許自己犯錯，但是我漸漸發(fā)覺在現(xiàn)實課堂上，這是很難掌握的，老師也有心情，也有生氣的時候，怎么掌握好自己心情是一個問題。做不成完人，我們就努力往好的地方上靠。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給同學留下深刻的印象。老師親切自然的示范表演，會激發(fā)同學的學習熱忱;老師幽默活潑的話語會引起同學的共鳴;老師在教學活動中的全身心投入，會將同學帶入輕松愉悅的學習境地。在同學的面前盡量表現(xiàn)成樂觀向上的一面，把自己的消極心情整理好進入課堂。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇6

自從參與工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師!仔細學習和領悟xx大精神和"三個代表'重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學，敬重同學，爭取讓每個同學都能享受到最好的教育，都能有不同程度的進展。

基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學，努力去做一個深受同學敬重和信任的老師。

一、做一個科研型老師

老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的指引下，我樂觀投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的老師

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關(guān)懷的事尋求最佳教育時機，給同學春風沐浴般的教育。

三、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教育XX已經(jīng)在我市全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學方法。在課上，我把學問與同學的生活相結(jié)合，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發(fā)覺，引導同學在學習中學會合作溝通，提高學習力量。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個信息時代的老師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度進展要求教育必需XX以滿意培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長!

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。"三人行必有我?guī)?，樂觀向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，關(guān)心同事制作多媒體課件，在制作過程中汲取他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完善結(jié)合。在學校教研活動中，就如何上好課常常和他們進行坦誠的溝通。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇7

上一班級的課，相當頭疼啊。

孩子多，而且相當?shù)聂[騰，許多時候我真是艷羨孩子們的精力，從早上來到學校始終到下午放學回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一成天一點都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣

本身就這么大精力，在班里的語文數(shù)學課老師又管得嚴，音樂美術(shù)課也不輕松，所以孩子們幾乎把全部能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放。

可以想象，體育課是一種什么景象。

從開頭上課就要提著勁，那組先出門，那組后出門，隊伍怎么站，路隊怎么走，一點環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高班級三倍的經(jīng)受。

一班級還有一個讓人頭疼的地方就是什么東西都需要教，立正稍息，左右看齊，踏步立定，體操隊形，許多時候真是喊了半天，人家根本視你為無物幾個人湊在一起玩的不亦樂乎。

所以幾乎沒教一個口令我都要糾結(jié)一回。

不過今日上課也算是有所突破。

今日上課復習上學期學過的口令，其中復習到原地踏步走和立定兩個口令。

這兩個口令在眾多基本口令中算是比較簡單的，由于第一，是由于原地踏步走許多孩子沒有節(jié)奏感，根本不根據(jù)你的拍子踏步，其次，有些孩子不分左右，一踏在右腳上，第三立定口令很多孩子不會做，聽到立定之后就停了下來，沒有連續(xù)踏兩步。

所以以前交過的好幾屆一班級在這個口令的學習上都存在肯定的障礙，今年也是。

上學期其實許多時候我已經(jīng)教了好幾遍了，但是效果卻不是特殊好。

今日上課中，無意發(fā)覺了一種方法，效果不錯。

那就是首先把原地踏步走動作分解，讓孩子聽到原地踏步走口令之后，只踏左腳一步，重復練習三四次，只踏一下。

然后依次踏兩下，就是左右腳兩下，

然后他左右左三下。

接著，由老師喊口令，孩子們只做動作連貫練習。

這樣做的目的是由于原地踏步走一二一，一二一，的口令中間有一拍停頓，但是孩子們不會喊，往往會喊成一二一一二一一二一，這時老師喊口令，孩子們聽到老師喊的方法之后，不用教自然而然的就跟著學會了。假如你真的給他講什么中間要空一拍之類，估量小家伙們會聽的云里霧里的了。

關(guān)于立定口令，以前我都會和原地踏步走口令聯(lián)系起來講，對孩子們說聽到立定口令之后不要立刻停止踏步，再踏兩下步，同時口中喊一二再停下。

但是這樣的教學方法同學很難理解，并且實際操作起來效果也特別不抱負，許多孩子還是不明白立定之后究竟怎么辦。

今日我采納了一個新的方法，效果很好。

那就是把立定口令單獨教給孩子。

讓孩子們首先原地立正，然后老師喊立定同學們聽到之后踏兩步同時喊一二。

根本沒有說在原地踏步的時候聽到立定應當怎樣去做。就是這樣單獨把立定拿出來重復練習。

若干次之后，練習原地踏步，然后直接喊立定，由于剛才的練習，百分之九十以上的孩子精確?????的踏步兩下，口喊一二，完成動作。

效果特別好。

看來教一班級不是最好教，而是最難教的，并且富有很高的技術(shù)含量。

想教好不但要有超人的急躁，超人的愛心，超人的教學藝術(shù)。

呵呵，莫非我是超人不成?

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇8

、利用嬉戲形式培育同學的愛好

嬉戲在中學體育實踐中起到了相當重要的作用，通過嬉戲能夠培育同學的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、喜愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受同學的寵愛，也為老師開展心理健康教育供應了良機。例如，在嬉戲競賽中一些共性較強的同學因不服輸而與對方發(fā)生爭吵。也有在練習中失敗的同學相互埋怨，導致受指責的同學產(chǎn)生厭惡心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了嬉戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，老師要抓住這一契機，急躁地教育同學特殊是有偏游傾向的同學熟悉嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與同學一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使同學化"懊喪'為"興奮'，以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培育能夠接受意外事實的力量

任何人從事任何事情都不行能一帆風順的。同樣，同學在體育學習中，也難免會遇到一些挫折。例如，在一場班級拔河競賽中，因老師發(fā)覺某班多了一名同學的，故大聲斥責，結(jié)果使該班的同學轉(zhuǎn)移了留意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使同學難于接受，心情特別惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我們體育老師要主動地向同學說明真相，講清道理，充分確定他們的實力，愛護他們的自尊心，并供應再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參與世界大賽出師不利的典型事便來教育同學，使同學了解任何競賽都可能存在肯定的意外，培育同學接受意外事實的力量，從而增加抗挫折力量和心情調(diào)整力。

三、利用小組活動形式，培育樂于合群的性格

性格是共性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著親密聯(lián)系。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培育同學良好的性格，使他們樂于交往，愛好廣泛，與人和諧相處和樂觀進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別同學不愿參加活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深化調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一狀況，老師可親自出馬，帶領不合群的同學一起參與小組活動，指導小組活動方法，并在巡察中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，準時表揚小組成員取得的成果，使不合群的同學增加信念、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的嬉戲競賽，讓這類同學在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能關(guān)心同學培育起良好的性格。

四、培育創(chuàng)新精神和實踐力量

創(chuàng)新精神和實踐力量是衡量同學心理健康的一項重要內(nèi)容。由于一項創(chuàng)新活動的完成，必需具有充足的體力、飽滿的精神和樂觀的心情。為此，體育老師在教學中應通過多種手段培育同學活躍的思維、豐富的想象及運用學問的實踐力量等。比如教材的支配要體現(xiàn)健身性、趣味性和有用性，以促進同學生理、心理和精神待等方面的提升，獲得勝利和開心的體驗，使他們能喜愛體育，增加自尊心和自信念。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)同學的潛能和完善人格，培育同學自學、自練的力量，并給同學營造合作學習的氛圍，同時為同學供應機會，培育他們的制造力、競爭力。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇9

20__年8月以來，轉(zhuǎn)瞬一個學期就結(jié)束了，本學期學校支配我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋?，現(xiàn)將本學期的幫帶工作總結(jié)如下：

一、新老師基本實現(xiàn)角色的定位。

社會對老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進入老師角色，適應日常教同學活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。作為新畢業(yè)的討論生，劉老師以其實際行動不斷成長。通過教學工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老老師請教解決問題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使她真正進入老師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到老師職業(yè)的光榮和宏大，更加其堅決了成為一名優(yōu)秀老師的信念。

二、教學業(yè)務力量有所提高。

教書育人是老師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和熬煉。詳細做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，劉老師教案內(nèi)容詳實，而且有用。

其次，仔細鉆研業(yè)務，討論教法。在每堂課前，她都會仔細請教我有哪些需要留意的地方。她通過多次深化課堂，針對自己講課中存在的不足，我向她提出珍貴的看法，如怎樣培育同學們的學習愛好，怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，聽劉老師的課，并仔細做好聽課筆記，下來和她進行溝通和溝通。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學問的講解等各方面進行了深化學習，將很多好的方法告知她如何在課堂中運用，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。嚴格要求新老師學習各種教學理論，從而不斷提高她的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

回顧過去的一個學期，期初方案基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使新老師較快進入老師角色，并適應了學校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對新老師進行指導，不斷完善，提高她們的業(yè)務水平，使其更好地服務于教育教學工作。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇10

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語老師，無論是教學閱歷還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個人的修養(yǎng)，也能促進一名英語老師各方面的進展。對于我們老師而言，想要讓自己的同學變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自己有太多不足的方面。因此，我要學的東西實在太多，而又不知道從何學起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在老師道路上有了前進的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的老師，我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標準》和《給老師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給老師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

《給老師的建議》是一本特別好的指導教育理論和實踐的書籍，雖然不是什么很出名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個老師常常會遇到的問題，與實際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進步老師的好書。比如，蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，讓我從中真的學到許多，雖未親身經(jīng)受，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，老師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。老師應當要不斷培育自己讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的內(nèi)容深化地思索。"教給同學一杯水，老師應當有一桶水。'這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領悟了一些教育技巧的神秘。這話當然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時候。比如，上課的時候，一個優(yōu)秀的老師不只是有課本上的學問，肚子里還應當裝有其他的學問。這樣，即使不喜愛英語的同學也會由于喜愛你而喜愛上英語。的確，我們老師教給同學的那點基礎學問，只是滄海一粟，老師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己學問的儲備能量，使自己的學問海洋變得越來越寬廣。

在現(xiàn)實生活中，我了解到很多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再仔細努力地學什么新東西。我是很不認同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師學問越豐富，講起課來內(nèi)容就越生動好玩，而同學的思維也就越簡單跟上老師;其次，隨著信息時代的不斷進步，學問是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的;最終但不只是只有這一點，就是老師在不斷學習和親身體驗學習過程的同時才能更加理解同學的學習過程。在制定學習方案，實施教學過程中才能更簡單做出與同學實際的相符合的對策?？傊蠋熡谰脹]有理由停止學習或放松學習，而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。

一個人只有不停地讀書，才能從學問的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫"坐吃山空'、"無物可教'"書到用時方恨少'的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過："一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。'通過《給老師的建議》這本書，我們老師，尤其是年輕的老師更要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平而努力。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇11

在參觀學習校干及優(yōu)秀老師業(yè)務中，從優(yōu)秀老師身上，我看到了他們那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。家長把子女送到學校我們有責任把同學教育好、愛護好、讓每個同學都能在老師的愛惜下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。

對于這次的業(yè)務學習，感受頗多。我校各位校干及優(yōu)秀老師們的備課流程清楚、具體且特別有針對性，在一節(jié)課上下了很大的功夫。對于同學的作業(yè)要求規(guī)范，書寫工整，二次批改準時還有鼓舞性的話語，對于我個人非常受用。

通過比較，我也深刻熟悉到了自己的不足。例如備課不夠細致、對同學要求仍有不足等等。在今后的工作中，肯定切實備好每一節(jié)課，更加嚴格的要求自己，因材施教，更好的教育同學。

我堅信在我們師生不斷的學習、不斷的磨合、不斷的改進下，肯定會成為更好的自己。

勿忘初心，方得始終。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇12

時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校安排的各項任務，成果突出，得到了學校領導的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__年度的工作回顧如下：

一、在德育方面

本人喜愛中國，忠誠教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，準時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我樂觀、主動、勤懇、責任心強，聽從學校領導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校安排的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是樂觀仔細地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。

二、在出勤方面

這一學年里，我連續(xù)擔當九班級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導同學，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

三、在教學力量方面

在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納穎的方法去引導同學;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學的東西掃瞄一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的同學，來完成教學任務;在教育教學工作中，我樂于接受學校安排的各項任務，并樂觀仔細地去完成;我重視班風、學風的培育，常常深化了解每個同學的思想動態(tài)，樂觀與家長協(xié)作，討論教育引導同學的有效方法，準時發(fā)覺問題，恰當處理問題;對同學常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，制造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。

四、取得的成果

一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了學校安排的各項教育教學任務，教育教學成果總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和嘉獎。

在今后的工作中，我會更加努力，專心去教導同學，用情去培育同學。把自己一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給我的同學們。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇13

人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個人都應當仔細地思索一下這個問題，我是在為誰工作?表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味;為自己工作，我們則情愿投入并得意其樂，且四周的人也會因此而佩服你、敬重你，由于你的付出訪別人生活得更好，給別人帶來歡樂，你制造了價值。

1、工作要有責任感

工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。你做了這份工作就應當擔負起這份責任。銀行，是一個高風險的職業(yè)，每天面對著各種風險，無論是資金風險，還是操作風險，我們每個人都應當對所擔負的責任布滿責任感。有時候，超負荷的加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，伴侶也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎?”其實我心里清晰這是一份責任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，由于我是在為自己工作，工作態(tài)度打算工作成果。

2、對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更開心，你會工作得更精彩。我認為工作為我供應了寬闊的進展空間，供應了一個施展自己力量的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感謝之情。

3、工作中無小事

把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個細節(jié)，細到應當被忽視。工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?。即使是最一般的事，也不應當敷衍應付或輕視懈怠。相反，應當付出你的熱忱和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。

有時候，伴侶會問：“什么是生活?”這個簡潔的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參加爭論，卻總也沒有一個明確的答案。許多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母賜予，是父母幫我們做到的，那活呢?人們?yōu)榱嘶钪瑸榱松?，不行能總是依靠父母，總有一天，活著是一件我們必需自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必需去工作，去制造去積累財寶，為的就是能讓我們能夠活下去。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇14

20__年9月通過考調(diào)，我進入了學校，擔當一班級(4)班語文教學及班主任工作。轉(zhuǎn)瞬一學期就結(jié)束了，作為一名班主任、語文老師，我覺得勞碌!辛苦!但也很歡樂!

已經(jīng)有好多年沒有接觸低班級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領好這50名孩子呢?既要讓他們輕松開心的學到學問，又要培育他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向。

一、習慣入手，養(yǎng)成重于一切

一班級的同學可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前預備。我要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求同學家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到同學的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。

3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要落落大方，聲音要嘹亮，要用一般話，要求說完整的話。

5、學會傾聽。別人回答問題時，要留意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

6、老師講課時，留意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師溝通。

7、仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。

二、細心設計教學，提高課堂效率

一班級孩子剛剛從幼兒園步入學校，他們還習慣在課堂中各種嬉戲活動，教學中我采納同學感愛好的方法，如做嬉戲、講故事、猜謎語、等活動，讓同學輕松歡樂地學習學問。

為了關(guān)心同學形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，幫助教學，有效地激發(fā)了同學的學習愛好，提高了課堂教學的效率。

班上50名孩子，學習參差不一，為了達到取長補短的目的，我把同學分成了若干個學習小組，一般前后桌，讓他們相互學習、相互爭論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。

另外，我把班上學習拔尖的好同學任命為小老師，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、關(guān)心學困的同學，小孩教小孩，學習樂觀性更高了，而且這個效果很好。

三、優(yōu)化作業(yè)，減輕同學負擔

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓練、鞏固、提高。依據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參加完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長肯定要監(jiān)督、關(guān)心孩子完成，并要簽上名。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行競賽、展現(xiàn)，看誰做得最仔細!另外同學的作業(yè)量肯定要掌握，一次作業(yè)不超過30分鐘。

通過一學期來的努力，我班同學在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果，雖沒出名列前茅，但50名同學參與檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿足的結(jié)果了，下學期我將給學困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成果!

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇15

在緊急勞碌的工作中，一個學年又過去了。一年結(jié)束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。我認為，老師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責任心上，做為一個人民老師，在教學上應有劇烈的責任心，以下是我的工作總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)。

喜愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師職業(yè)的喜愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使同學具備了相關(guān)的學問，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心布滿了成就感。

二、喜愛同學，公平對待每一位同學。

關(guān)懷同學，喜愛同學，公平對待同學是新時期教育老師必需具備的同學觀。喜愛同學，敬重同學的人格，才會關(guān)懷同學，了解同學，公正地對待每一個同學，才不失師德風范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。同學犯了錯誤，也不能不管。

我也常會和同學溝通。讓同學能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個同學、關(guān)懷每一個同學。同學完全能接受你的批判和看法。

三、努力提高自身教學水平。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務，才能將科學學問精確?????地傳授給同學，而不致于誤人子弟。如果同學給你提出的問題你總是不能精確?????地解答，在同學心中的威信也就會逐步丟失。到那時同學對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有愛好，當然也不行能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優(yōu)點，同學在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應當對同學的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的熟悉，師德建設是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應當由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育XX的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。

今后，我將連續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為同學的思想，用自己的真誠之心培育人。我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇16

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和同學實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關(guān)注同學的個體進展”作為根本的教育目標，“把學習還給同學”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。老師必需擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伴侶，與同學公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但是，有時候同學音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當6個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。樂觀參與組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇17

本學期我擔當了一班級(5)班的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念

一班級是同學從幼兒園到學校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。同學有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

二、抓好同學的學習習慣

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三、抓好同學的基礎學問

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。

(二)抓好寫訓練

在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫的要求。首先，要讓同學寫好，所以注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學，特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好的同時，我很注意同學有良好的寫習慣。

(三)抓好讀書訓練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。

我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學資源，如教案、課件等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

總之，本學期我在教學中取得了肯定的成果，但還有一些的不足，如：教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。對個別同學的輔導力度不夠大，以至于其對基礎學問把握得不夠扎實。今后，我會同我的同學們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇18

通過這次集中培訓領會了有著豐富教學閱歷的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡單的事情，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

二、熟悉到農(nóng)村老師教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。席老師豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會，使我對老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，老師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個老師和同學共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

總之，這次新老師培訓雖然是支配在學期之中，時間緊，任務重，不行能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的進展壯大做出自己應有的貢獻。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇19

“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。老師終身學習已成為教育XX的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。

學校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀老師業(yè)務學習活動。讓我們從備課，教學設計，課堂結(jié)構(gòu)，板書設計，課后反思及同學的作業(yè)處理，貼心的評語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時也堅決了自己的工作方向。

優(yōu)秀老師專業(yè)學習心得篇20

寒假期間學校布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，或許是由于在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件浪費的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學的書，能吸取一些教育閱歷的同時也能完成了任務。于是在網(wǎng)上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教育》推舉的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。

書中敘述的是老卡爾.威特位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時別人認為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時是個被認為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學，植物學，物理學，化學，尤其擅長數(shù)學。9歲時進入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并任命為柏林高校的法學教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為討論但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學的心得和獨辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒁獾氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀后，依舊值得我們每一位家長和教育工學習和借鑒。

我自己也正嘗試根據(jù)老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容的確講得非常有理。

書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感受最深，始終以來怎樣教育孩子和教育同學，讓我很困惑。我們當然很愛我們的同學和孩子，但也不能由于愛就放縱他們，也不能以嚴格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難把握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴格完全取決于道理。他說："縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不行雕琢的朽木。'他將兒子在花園舞劍時不當心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導的過程在書中寫得詳具體細。老卡爾的做法讓每一位讀者敬佩。如今，許多父母，老師把對孩子的嚴格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應當以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的熟悉自己，反而使孩子對父母、老師甚至對于全部人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對比自己教育同學的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就猶如池塘里沒有水一