成分殘缺,結(jié)構(gòu)混亂,表意不明,不合邏輯

修改病句最新整理版2成分殘缺贅余[高考經(jīng)典試題分析1]例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。例2、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。什么毛??？成分殘缺，缺主語，動詞“給予”的主語不存在

成分贅余，“截止日期”和“最后一天”重復(fù)4成分殘缺或贅余辨析

句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

5主語殘缺（1）濫用介詞使主語殘缺（2）濫用省略使分句主語殘缺(3）暗中更換主語造成主語殘缺

例1、南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。去掉“由于”

例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

“得到”的主語是什么?應(yīng)改為“由于這樣好的成績，她得到了……”。

例3、看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，忘我勞動，使我很受教育。把“使”刪掉，“我”就做了前后兩句的主語。還有一種改法：刪掉“看到”，“老師------忘我勞動”這個短語做全句的主語。6例4、《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。例5、他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長的職務(wù)。主語本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語，致使“把他--房中”缺主語。應(yīng)將“把他”連同前頭的逗號刪去。前兩個分句的主語是“他”，而最后一個分句卻暗中更換了主語?？稍诘谌志淝凹印吧霞墶?，“并”可刪；也可改為“他被上級安排擔(dān)任了縣長的職務(wù)”。

7缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”

（2012江西）關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。（2011湖南）新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。暗換主語導(dǎo)致成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對”。錯例1：為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？錯例2：看到老師們辛勤工作，使我很感動。錯例3：從大量的事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要的。

錯例1：為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？錯例2：看到老師們辛勤工作，使我很感動。錯例3：從大量的事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要的。

（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）

（2）暗中更換主語而使主語殘缺

錯例1：比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。

【分析】在“沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線……”前，加“參賽選手將”。參賽選手將錯例2：2008年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%?！痉治觥吭凇氨热ツ晖谠鲩L10%”前加主語“產(chǎn)量”。產(chǎn)量（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺錯例1：在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)??！痉治觥吭凇芭d趣”的后面加“的情況”。的情況錯例2：教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺?！痉治觥吭凇白浴钡暮竺婕印爸贫取薄Ｖ贫?．成份殘缺——缺謂語

（三）成分殘缺或贅余

※最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。應(yīng)在“建立”前面加個謂語“完成”（完成……工作）。“建立與完善”的賓語是“制度”。

完成2．缺謂語----實例分析錯例1：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立、加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。錯例2：②傍晚時分，李欣在回家途中，突然有個人躺在路邊。錯例3：在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。錯例4：語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。錯例5：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米寬的攔河大壩巍然眼前。3．成份殘缺——缺賓語（三）成分殘缺或贅余

※為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（高考題）

“技術(shù)”或“經(jīng)驗”

賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗”。同時，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。

3．缺賓語----實例分析錯例1：我們要在廣大青少年中造成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。錯例2：這個節(jié)目表達同學(xué)們要以實際行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報。錯例3：他們專門辦理這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。錯例4：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時互助組剛成立,梁生寶為實現(xiàn)稻麥兩熟計劃去郭縣購新稻種。171、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。2、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。3、回顧“文革”對教育戰(zhàn)線的破壞，確實很嚴(yán)重。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？缺主語18

5、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進口的同類水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。6、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成游客模樣的人迎面向他走來。7、國家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項長期工作常抓不懈。缺謂語！能力看見打擊具有198、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。9、中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。缺賓語注意句中的動詞堅定締結(jié)（四）缺其它2、介詞殘缺3、關(guān)聯(lián)詞語殘缺1、中心語殘缺【例1】那種不顧林區(qū)實際，片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失?！痉治觥慷ㄕZ缺少中心語，在“生產(chǎn)”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產(chǎn)”做主語。【例2】有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。【分析】刪去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。22汽笛聲在古剎的上空回蕩，經(jīng)久不息，震撼著這座悠久的古剎。

定語殘缺歷史附屬成分殘缺23

要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。分析：僅“付出勞動”不一定就能“取得優(yōu)異成績”，應(yīng)在“勞動”前加“艱苦且有效的”之類的限制語。艱苦且有效的定語殘缺24他走到街上或坐在公園的長椅上，總有一大群孩子圍著他，請他講故事，做游戲。分析：此句中的“做游戲”由于缺少必要的狀語，所以似乎成了“他”做游戲給孩子們看。應(yīng)在“做游戲”前面加上“和他一起”。和他一起狀語殘缺25

上課鈴響了，我們趕快走教室。

分析：“走教室”意思不大明白，讀起來語感也不好，所以要表示趨向的補語“進”。進補語殘缺【例3】他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚鑣了呢？【分析】“和”字后再加一個“與”字?！纠?】中國男子乒乓球隊在2004年3月7日卡塔爾首都多哈結(jié)束的第47屆世界乒乓球男子團體比賽中第14次捧得斯韋思林杯?！痉治觥吭凇翱ㄋ枴鼻凹咏樵~“于”?！纠?】俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。（2002年高考題）【分析】缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“在內(nèi)”。

【例6】他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了?！痉治觥俊皭蹖W(xué)習(xí)”前加“但是”。【例7】我們的干部只有自身思想作風(fēng)過硬，群眾團結(jié)在周圍。【分析】“群眾”后加“才”。缺虛詞：

錯例1:從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。

錯例2:科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。

的與

錯例3:俄羅斯著名人口專家鮑里斯斷言，如果人口出生率世界最低的問題不重視，俄羅斯民族在21世紀(jì)末將從地球上消失。被

關(guān)聯(lián)詞殘缺錯例1：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝?！痉治觥吭凇绑w形”前加“而且”。錯例2：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。【分析】在“時間”前加“而且（或雖然）”。而且而且練習(xí)1：

【09年全國卷Ⅱ】

C．猶豫單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。

【解析】成分殘缺，“開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語。改為“開始選擇城市作為實現(xiàn)人生目標(biāo)的地方”。練習(xí)2：

【09年浙江卷】

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。【解析】成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”。練習(xí)2：【09年浙江卷】

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。練習(xí)3：

【09年山東卷】

B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

【解析】多于介詞造成成分殘缺，“由于”和“使”只能保留其一。練習(xí)4：

【10年山東卷】B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭?！窘馕觥砍煞謿埲?，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”。的建筑

練習(xí)5：

【10年湖北卷】A．當(dāng)今的環(huán)境保護技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用?！窘馕觥砍煞謿埲保凇岸摇焙蠹尤搿白龅搅恕弊龅搅?/p>

練習(xí)6：【10年遼寧卷】D．會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機構(gòu)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作?！窘馕觥砍煞謿埲?，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。等議題成分贅余的各種類型句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復(fù)多余的毛病。“成分贅余”有以下幾種情況：

（一）主語多余（二）謂語多余（三）賓語多余（四）附加語（定語，狀語，補語）多余（五）虛詞多余

（一）主語多余一般是句子較長，前一個主語說出后，緊接著有一個較長、較復(fù)雜的狀語，作者可能忘了前面的主語，往下說時就又另外開頭，再來一個主語，就造成了主語多余。主語多余的句子，前后兩個主語所指的是同一事物?！纠?】我們高三年級的同學(xué)，在上課時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律?！痉治觥縿h去后一個“我們”?！纠?】我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命?！痉治觥縿h去“這些革命戰(zhàn)士”。（二）謂語多余有些句子已有一個動詞作謂語了，又加進一個動詞，就造成謂語多余?！纠?】你送來的材料已交給打印室，正在進行打印?！痉治觥縿h去“進行”。【例4】按照民主程序，他們選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)?！痉治觥俊柏?fù)責(zé)”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一。【例5】雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流?！痉治觥俊翱啊北臼恰翱梢浴敝猓懊嬖儆谩翱梢浴?重復(fù)羅嗦。

三、賓語多余有些句子，謂語已經(jīng)帶上了合適的賓語，又在后邊加上一個多余的賓語。【例6】其實這是過于多慮的想法。【分析】刪去“的想法”，“慮”即“想法”。【例7】我們不知不覺就走了十里路左右的距離。【分析】刪去“的距離”。A定語多余孔繁森真正具備了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復(fù)，可刪去其一。應(yīng)刪去“血肉關(guān)系”或“密切聯(lián)系”

四、附加語多余B狀語多余目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。C補語多余從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)生出使人不安的怪事來?！岸唐趦?nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣?！鞍l(fā)生”就是出現(xiàn)，“出”“來”這些補語多余。

【例8】一年多來，婦女工作已經(jīng)打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗?！痉治觥亢髢蓚€“工作”刪去，賓語重復(fù)?！纠?】到目前為止的四年多來，他堅持每天早上鍛煉四十分鐘?！痉治觥慷ㄕZ多余“到目前為止的”刪去?！纠?0】為了減少不必要的浪費，學(xué)校決定實行財政經(jīng)費分解到班制度?！痉治觥俊安槐匾摹笨捎锌蔁o，應(yīng)刪去。五、虛詞多余【例11】村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。【分析】助詞“所”多余?！纠?2】我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細(xì)審題?！痉治觥俊耙驗椤被颉暗脑颉比テ湟弧?6成分贅余嗦羅復(fù)重用詞濫虛47成分贅余⒈啰嗦（詞語堆砌）①他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。②領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。

①“掌握管理”與“負(fù)責(zé)”語義重復(fù)，應(yīng)刪去。②“非常好，好極了”堆砌詞語，全刪。48⒉語義重復(fù)①一年來，婦女工作已經(jīng)打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗。②其實這是過于多慮的想法。①后一“工作”與前一個重復(fù)。②“慮”與“想”重復(fù)，刪去“的想法”。

（2011天津）時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。語意重復(fù)，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復(fù)（日子長久了，感情卻更加堅固了。）刪去。49(2011遼寧)林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。“可以”與“得以”重復(fù)，將“得以”改為“得到”或“加以”（2012全國）凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。重復(fù)贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。50⒊畫蛇添足①不知不覺就走了十里左右的距離。②爺爺逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了。①“的距離”多余，刪去。②“離現(xiàn)在”多余，刪去。（2011浙江）由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。成分贅余“，去掉“事件”。51（2010四川）我國計劃在2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。成份贅余，刪去“的實驗”；52⒋虛詞多余①出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。②村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。①“的”多余。②“所”多余?！眷柟逃?xùn)練】54

1.他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。2.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。分外多了截止日期最后一天553、只會空想的人一切都只會付諸于東流之水。4、《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意思，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。（1999全國題）5、他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。6、從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。7、我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。568、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。9、聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。10、對于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。

當(dāng)前心里依法什么毛?。砍煞侄嘤?！57特別提醒在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長單句中要特別注意成分殘缺的問題；在一些運用了具有文言色彩的詞語中要特別注意避免重復(fù)多余。58四、結(jié)構(gòu)混亂兩種不同句式雜糅反客為主

中途易轍藕斷絲連[高考經(jīng)典試題分析1]不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。什么毛病？“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”結(jié)構(gòu)混亂1、

兩種不同句式雜糅◆世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的?！羧绾尾拍茏尨蠹腋黄饋?？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（全國卷）病因:一句話說一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句。改為：”關(guān)鍵的問題是知識“或“知識在起決定性作用”改為“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行”或去掉“的”

句式雜糅---實例分析錯例1：要想真正學(xué)點東西，一定要下苦功夫不可。錯例2：這部電影是多么使人激動人心?。″e例3：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。錯例4：當(dāng)老師把這次任務(wù)交給我們時，我們都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。錯例5：考場設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進行的。錯例6：一個人在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進步快慢，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。錯例7：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。錯例8：兩邊依次排著一排小船在微波里蕩漾著。錯例9：思維這個詞可以分為廣義和狹義兩種使用。錯例10：作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。錯例11：上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。63幾種常見雜糅句式：1、本著……為原則本著……原則;以……為原則2、是出于……決定的是出于……;是由……決定的3、有……組成有……;由……組成4、靠的是……取得的靠的是……;是……取得的5、關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……;……是十分重要的646、圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心7、成分是……配制而成的成分是……;由……配制而成的8、是為了……為目的的是為了……;以……為目的的9、原因是……造成的原因是……;是由……造成的10、是因為……的原因是因為……;……是原因11、是由于……的結(jié)果是由于……;是……的結(jié)果6512、以……即可—以……為宜；……即可13、對于……問題上--對于……問題；在……問題上14、由于……下--由于……；在……下15、經(jīng)過……下--經(jīng)過……；在……下16、借口……為名--借口……；以……為名17、大多以……為主--大多是……；以……為主2.中途易轍

----句中偷換主語◆中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，大大改了樣子◆就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題●此類語病的特點是，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。3、藕斷絲連●當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容的。“真是難以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。此類語病的特點是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用作另一部分的開頭。4、句式不統(tǒng)一●他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。后兩個分句用了不同的句式，十分別扭，要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可是比誰都做的差”。5、標(biāo)點不當(dāng)造成混亂這部電影之所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。（“集體的力量”后用逗號，讀者自然把后面的“領(lǐng)導(dǎo)”、“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號）1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。結(jié)構(gòu)混亂

2．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

3．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達到先進水平。

4．其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。

“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”?！靶枰乱环Ψ颉?，或說“非下一番功夫不可”“中外學(xué)者閱讀之用”，或說“以便中外學(xué)者閱讀”“把我國的教育事業(yè)提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達到先進水平”。5．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育6．一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

7．作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。8．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點?！薄氨局ＷC質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”“之所以變壞”，或說“變壞的原因”“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說“使這類事故不再發(fā)生”。9．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。10．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強暴、自強不息的民族精神。

11．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。12．我國大約30%左右的青年認(rèn)為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。13．別小看這只太空馬桶，它的造價高達三千萬美元之巨“分”“組成”矛盾“大約”和“左右”重復(fù)“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”懲罰“高達三千萬美元”，或說“達三千萬美元之巨73五.表意不明歧義指代不明詞義兩可修飾兩可停頓兩可模棱兩可代詞指代的對象不明確74表意不明“表意不明”是指句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。它包括歧義和指代不明。每個句子在特定的語境里都有明確的意思。如果意義不確定，既可作這種理解，又可作那種理解，表達的意思游離不定，于是產(chǎn)生歧義。例1、(江蘇）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。例2、(浙江)曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。[高考經(jīng)典試題分析]什么毛?。俊拔乙欢ㄕf服老師和你一起去”有歧義“還是個十來歲的少年”指代不明（五）表意不明

1.組合層次不同造成歧義①“我們?nèi)齻€人一組”可理解為“我們／三個人一組”或“我們?nèi)齻€人／一組”。

②“這份報告，我寫不好”

可理解為“這份報告，我／寫不好（能力有限）”

也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”

2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義①“進口彩電”可理解為動賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系

②“學(xué)生家長”

可理解為并列關(guān)系，

也可理解為偏正關(guān)系。3.語義不明確造成歧義

①“開刀的是她父親”

可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生”

也可理解為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)”

②“婦女理發(fā)店”

可能是“由婦女開辦的理發(fā)店”也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店”

4.詞類不同造成歧義

①“我要炒肉絲”“炒”可理解為動詞或形容詞。②“飯不熱了”“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。

“熱”是形容詞，意即飯涼了。5.詞語含義多解造成歧義

①“躺在床上沒多久，他想起來了”可理解為他想起了什么事，

也可理解為他要起床。②“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資”

“向”可理解為“從”，也可理解為“給”，表意大不相同。

6.句子成分殘缺造成歧義

①大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

因為在“揭發(fā)”后隨意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運木料一事氣憤；也可理解為對護林員揭發(fā)這個問題的行為氣憤。

加上這個“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運木料的問題”上，文意就明確了。

表意不明病例分析：詞義兩可◆獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（全國卷）◆我看我們單位保管就很好。修飾兩可◆數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（全國Ⅰ）◆李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。停頓兩可◆山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（天津卷）◆這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（全國Ⅱ）保管看不上“李幼斌扮演”修飾不明“晚上來”有歧義“數(shù)百位”修飾不當(dāng)小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信”停頓歧義2指代不明◆這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認(rèn)識。（遼寧卷D項）

◆忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣?！粼陔x開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。病析：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對象是否明確。、（全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎?！白约骸笔谴浮拔摇边€是“老師”，表意不明“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？8586

顛倒歌

咬牛奶，喝面包，

夾著火車上皮包。

東西街，南北走，

出門看見人咬狗。

拿起狗來打磚頭，

又怕磚頭咬我手?！杀本┤嗣袼囆g(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（高考題）

“日前正在”不能連用。因為“日前”意思是“幾天前”，表示時間已經(jīng)過去，而“正在……之中”，則表示行為還在進行，因而這兩個詞在態(tài)度上是互相矛盾的?！叭涨啊笨筛臑椤澳壳啊?。

目前1．自相矛盾

自相矛盾-----實例分析①他是許多遇難者中幸免的一個。②女兒多次勸止爸爸不要吸煙。③這次大會，我校師生基本上都參加了。④八月十五晚上，月色濃重，群星璀璨。⑤一天一夜沒停的大雨又下起來了。⑥趙家坡這個小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。⑦經(jīng)過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在90分以上。⑧有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。2．概念并列不當(dāng)

（六）不合邏輯

※從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。

各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。

各項人才科學(xué)專家（六）不合邏輯

※我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。（高考題）

一切出版物報刊雜志

“報刊、雜志”和“一切出版物”概念之間是從屬關(guān)系，“報刊”與“雜志”也是從屬關(guān)系，不能并列在一起。

種屬或交叉概念混用：實例分析①學(xué)校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。②我國江河湖海盛產(chǎn)魚蝦鹽堿等水產(chǎn)。③這個經(jīng)驗值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。④“五四”青年節(jié)，我們和市三中的青年教師、共青團員一起聯(lián)歡，感覺好極了。（六）不合邏輯3．強拉因果

※最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？

因果與有必然聯(lián)系？3.強加或顛倒關(guān)系---實例分析①我家祖祖輩輩都是知識分子，有的還是科學(xué)家，我也必然成為科學(xué)家。②這個工廠由于生產(chǎn)搞上去了，所以各項政策也落實了。③這個學(xué)院，教師工作的積極性沒有充分發(fā)揮出來，而且黨的知識分子政策沒有得到徹底的貫徹落實。④前一階段我重視了文化學(xué)習(xí)，因此忽視了體育鍛煉。只有具備了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中才能正確理解文章的含義。?（六）不合邏輯該假設(shè)如能實現(xiàn)，就能得出這個結(jié)果

※如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。4．主客倒置

※焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

陳述的主體應(yīng)是“青年人”，而不是“焦裕祿”。這個句子的毛病，就出在主客傾倒。當(dāng)句子要表述“甲對乙”這樣的意思時，誰是主，誰是客，必須弄清楚，次序先后必須放準(zhǔn)確。

※我們對3十X”方案的改革來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。應(yīng)該把“‘3＋X’方案的改革”作為陳述的主體，把“我們”作為客體。

4．主客倒置（六）不合邏輯4．主客倒置

※去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年……”。

（六）不合邏輯①理想對于不同的階級從來就有不同的認(rèn)識。②魯迅這個名字對青年人是不陌生的

5、否定與肯定●誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”,“承認(rèn)”的是“長江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實，可將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)”,也可去掉第二個“不”

●難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?

反問句的答案在句意的反面，此句如不用反問句，否定是恰當(dāng)?shù)模昧朔磫柧?，語意恰好相反?？蓪ⅰ安弧比サ?/p>

（六）不合邏輯①難道能否認(rèn)這次討論會沒有取得很大成功嗎？②塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團的人不皺眉頭呢？6.不合事理：①我國五億農(nóng)民自古以來就在這塊土地上辛勤地勞動著，生活著。②該市有人不擇手段偽造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴(yán)厲打擊。③當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。1001、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。2、下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。3、在這個邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。4、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。5、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多?！皼]有一個人”與“只有小王”語意矛盾“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等“近”與“左右”矛盾數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)“平均”與“都”語意矛盾練一練：101快速辨識病句的方法病句辨析方法思想大于方法方法大于苦干103辨析病句的方法（1）語感審讀法

在審讀的過程中，調(diào)動語感，感知病因，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰?！窘馕觥坷渲械摹安还堋肌辈缓媳磉_習(xí)慣，“不管”后面跟的情況是不確定的或未然的,而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性的或已然的。因而此句有語病，可將“不管”改為“盡管”。104

（2）結(jié)構(gòu)緊縮法

先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。像搭配不當(dāng)、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。

生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。

【解析】運用提取主干法，將主干變成“‘生物入侵’是‘物種’”，由提取的主干可知，該句的主語和賓語不搭配。105

（3）邏輯分析法

有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)該給以嚴(yán)厲打擊。【解析】產(chǎn)品可以偽劣,但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造,所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，可改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。106（4）標(biāo)志識記法

識記病句的常見標(biāo)志詞，通過多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。數(shù)量詞是病句中常見的標(biāo)志，若句子出現(xiàn)數(shù)量詞，便可考慮是否犯搭配不當(dāng)、前后矛盾或贅余、表意不明等語病。他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。

【解析】句中“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”表意不明，數(shù)詞“180”產(chǎn)生歧義，它是指醫(yī)院有180多家，還是指“醫(yī)院、照相館、出版社”共有“180”家，不明確。如果改為“醫(yī)院、照相館、出版社等180多家單位”，便可消除歧義。

107

【數(shù)字用法解題指津】①倍數(shù)不能“減少”，只能“增加”。②概數(shù)不能連用。

概數(shù)的表述方式有三種：由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成，如三四個、五六個；在數(shù)詞前加“成、上、約、近”等，如成百、上千、近一萬；數(shù)詞后加“多、來、左右、上下”。我們在運用這三種用法時，只能用其中的一種，不能雜糅使用。③注意“提高了”與“提高到”，“增加了”與“增加到”的區(qū)別?！疤岣吡恕?、“增加了”表示凈增加數(shù)，“提高到”、“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。

④“最多、至少“后面只能跟具體數(shù)字。108（5）造句類比法

有的句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視?！窘馕觥吭浣Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”。“這值得我們的參觀。”這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。109辨析病句“八不放過”2023/2/5110一抓:兩面詞不放過句子中出現(xiàn)兩面詞，應(yīng)考慮是否兩面與一面搭配不當(dāng)。1、是否，成敗，優(yōu)劣，好壞，能否等，要注意前后句對應(yīng)是否恰當(dāng)。2、注意一些本身就具有兩面意義的詞語。3、即使句子前后都是兩面，也要考慮是不是一一對應(yīng)的關(guān)系。

2023/2/51111、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。2、我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降臨到姑媽頭上。3、居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。4、物質(zhì)在水中是浮還是沉，取決于物質(zhì)的密度比水的密度大還是小。5、家庭收入的多少，都對家庭生活水平的提高有促進作用。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（√）

（√）

2023/2/5112二抓:否定詞不放過否定不當(dāng)是常見的語病，需要注意：

1、出現(xiàn)多重否定應(yīng)注意是否存在否定不當(dāng)?shù)膯栴}。

例如：無時無刻不忘不能不說不是2、四字固定短語“不……不……”“無……無……”不屬于雙重否定。例如：“不明不白”“不疼不癢”“無窮無盡”“無時無刻”2023/2/5113二抓:否定詞不放過

3、反問句本身就是一重否定。

4、還應(yīng)特別注意一些含有否定意味的詞。（禁止、切忌、杜絕、防止、避免等）例如：防止不再發(fā)生事故切忌不可5、被動句，把字句的否定。這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前。

例如：我們把老虎沒打死。2023/2/51141、近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。2、雖然感情生活不是我們生活的全部，但誰又能否認(rèn)它不是我們整個生命中的重要組成部分呢？

3、抄寫文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對。4、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

5、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在仍然需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（√）

（×）2023/2/5115三抓:介詞不放過介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、主客倒置等語病，需要注意：

1、句首有介詞，首先審視是否缺主語。

例如：經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。2、句中有“對”“對于”“關(guān)于”“與”等，看主客是否顛倒。例如：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。2023/2/5116

常見介詞：

由于、通過、經(jīng)過、為了、由、在、自、從、和、在、跟、與、根據(jù)、依據(jù)、按照、關(guān)于、對于、鑒于當(dāng)……時、從……中（上）、自……以來、以……為……

2023/2/5117三抓:介詞不放過

3、有些介詞是成套使用的，是固定搭配。例如：他在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

4、介詞殘缺，這種病句的錯誤比較隱晦。

例如：我去年在上海和我一起上大學(xué)的小王見面了。2023/2/51181、克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小學(xué)生是陌生的。2、參加亞運會的中國游泳隊由20名集訓(xùn)隊員中挑選出的12名選手組成。

3、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都要進行觀測。

4、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/2/5119四抓:并列詞不放過句子中出現(xiàn)并列關(guān)系的詞語時容易產(chǎn)生以下問題：1、句子中的并列詞之間如果不是同類并列，而是存在包含關(guān)系往往會產(chǎn)生并列不當(dāng)現(xiàn)象。。

例如：婦孺和年幼之人2、句子中的并列詞之間的關(guān)系如果不符合邏輯順序，就會造成語序不當(dāng)。例如：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程。2023/2/5120四抓:并列詞不放過

3、當(dāng)句子中出現(xiàn)并列詞時，往往會出現(xiàn)搭配不當(dāng)現(xiàn)象。

例如：在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。

4、當(dāng)句子中出現(xiàn)并列詞時，注意表意不明。

例如:近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判賠償原告商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。2023/2/51211、有關(guān)部門對極少數(shù)毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評、教育和嚴(yán)肅處理。2、侵略者攻陷北京后，洗劫并焚毀了西郊的圓明園。3、全廠職工討論和聽取了廠長的報告。

4、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。5、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（√）（×）（×）（×）2023/2/5122五抓:關(guān)聯(lián)詞不放過關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，常見以下語病類型：

1、層次顛倒：多見于遞進關(guān)系和因果關(guān)系中。

例如：誠信不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

2、搭配不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞一般都有固定搭配，如果隨意改變，就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)。例如：只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。2023/2/5123五抓:關(guān)聯(lián)詞不放過

3、強加關(guān)系：多表現(xiàn)為錯用關(guān)聯(lián)詞，強加因果、強加轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

例如：王華因為成績優(yōu)秀，所以對班級工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、語序不當(dāng)：常見關(guān)聯(lián)詞與主語的位置錯位。（注意看前后分句主語是否一致）例如：他不但會唱歌，而且會跳舞。

不但他會唱歌，而且她也會。2023/2/51241、許多傳世書畫杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。2、翻譯的作品日漸其多，一方面這些作品提高了中國的學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。3、槐茂醬菜口味獨特，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。4、人們認(rèn)為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/2/5125六抓:數(shù)量詞不放過句中表數(shù)量、程度或范圍的詞與其他詞語搭配常易出現(xiàn)以下語?。?、使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

例如：電視機的價格下降了一倍。

2、用數(shù)字表達時，注意前后不能矛盾。例如：六門功課平均都在90分以上

六門功課至少都考到90分以上

2023/2/5126六抓:數(shù)量詞不放過

3、出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的數(shù)字搭配。

例如：3個莘莘學(xué)子500多個歲月

4、數(shù)量詞作修飾成分時，容易出現(xiàn)歧義。

例如：全國幾十個報社的記者

2023/2/51271、航站樓交付使用后，旅客過安檢通道的時間，將從10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

2、早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。3、他每天騎著摩托車，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。

4、消費者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元的精神賠償。5、波音公司預(yù)計，未來20年內(nèi)出售給印度市場的飛機的銷售額可達350億美元以上課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）（√）

2023/2/5128七抓:特殊詞不放過出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)贅余或自相矛盾

：例如：過早夭折過分溺愛衛(wèi)冕桂冠令寒舍蓬蓽生輝”大多以……為主目的是為了2023/2/51291、在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。2、倫敦奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。

3、聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。4、《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/2/5130八抓:長修飾語不放過句子有多層修飾語時，考慮是否成分殘缺，語序是否恰當(dāng)，是否有歧義：

1、句子修飾語太長時，很容易漏掉了成分。例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

2、句子有多層定語、狀語時，考慮語序是否恰當(dāng)。例：本期在《超級訪問》作客的是畢業(yè)于北大心理學(xué)系、著名演員、獲得導(dǎo)演碩士學(xué)位，而今家喻戶曉的著名導(dǎo)演英達。2023/2/5131八抓:長修飾語不放過3、句子修飾語太長時，很容易產(chǎn)生歧義。例：剛才打電話來的是前幾天才認(rèn)識的張民的哥哥。課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確1、認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。

2、“上海世界博覽會”是世界博覽會歷屆占地面積最大，活動最豐富，演藝最精彩的一次盛會。（×）（×）2023/2/5132高考真題訓(xùn)練

最后體味語意，看邏輯是否有問題，否定是否太多，指代是否明確，是否有歧義，是否重復(fù)，關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)?shù)鹊?。辨析步驟：

一語感，二語法，三修辭，四邏輯。

先查主干：一是搭配，二是殘余。后查支干：一是搭配，二是殘余，三是順序（多重定、狀語句）。單句語感審讀法（語感法）多讀幾遍，把握語句要表達的意思，調(diào)動語感考查句子是否別扭，若別扭則再從語法或邏輯上作仔細(xì)分析，明辨病因，如“不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰”一句中，“不管……都極端不利”顯然不合習(xí)慣，“不管”后的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是確定的，改“不管”為“盡管”就通順了。2.提取主干法（緊縮法）運用語法分析的手段，先去掉句子的枝葉部分（定狀補），壓縮出主干（主謂賓），看看成份是否缺少，搭配是否得當(dāng)。如主干無問題則再如法檢查枝葉，如“為了防止此類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理”。主干“我們加強教育和管理”無問題，再檢查枝葉“為了防止…不再發(fā)生”，結(jié)果是不合事理。3.邏輯分析法若句子無語法錯誤，則試著考慮從邏輯事理上進行分析，從概念的使用、判斷、推理方面考慮是否恰當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：該市有人不擇手段仿造偽劣新產(chǎn)品。4.對號入座法記牢高考必考的六大類型，做題時以此為依據(jù)進行審查，對號入座。

病句修改

修改病句比辨析病句更難，難就難在其較強的主觀性。另外，此題型常把語法、語言的簡明、連貫、得體等方面的內(nèi)容放在一起考查，又有較強的綜合性。

修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意。(2分)

由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，卻始終“氣不足”、“氣不順”。【答案】由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”。修改病句的總體思路：

首先要查出句子的毛病所在，再進行妥善的處理。其次，修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。第三，修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當(dāng)?shù)姆椒āＲ?、修改方?/p>

1．增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。

2．刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實際情況刪除矛盾的一方。

3．調(diào)換。對搭配不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語；對語序不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。

4．精簡。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡便的一種。

閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。(4分)

①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片?！?/p>

(1)找出有毛病的語句。(只填序號)(1分)(2)任選三個修改，不能改變原意。(3分)

3、(1)①⑤⑥⑦全答對給1分。(2)①今天大熊貓過生日(或：今天是大熊貓的生日)⑤我從懂事時起就有兩個最大的愿望(或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望)⑥大熊貓輕聲回答道，⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個是把我的黑眼圈兒治好)（只需修改三處。改對一處給1分，只填序號不給分）二、修改原則1．真實性原則要盡量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起