第二屆未來學校研討會

第二屆未來學校研討會

學習分享2015年11月會議概況主題：空間·課程與技術的融合承辦：成都七中初中學校主辦：中國教育科學研究院-未來學校實驗室會議內容概念特點中國教育科學研究院未來學校實驗室主任、研究員，王素《未來學校的發(fā)展與展望》中國教育科學研究院未來學校實驗室，蘇紅博士《未來學校組織》建筑空間法國建筑設計大師，戴德旭《未來綠色智能學校》日本建筑設計大師，彥坂裕《空間環(huán)境是培養(yǎng)塑造人才的基本----摒棄舊有的學校型建筑模式》巴西建筑設計大師，龍百渡《空間：創(chuàng)造與改革的演變》深圳市南山實驗教育集團校長，程顯棟《課程與空間創(chuàng)新》中國教育科學研究院李正福博士《科學教育空間的演變與發(fā)展》成都市棕北小學校長，林家銳《綠色教育·未來學校》芬蘭赫爾辛基大學，TiinaKorhonen《作為教育創(chuàng)新設計環(huán)境的創(chuàng)新學?！穼W習方式HTH教育研究生院外務處主任，LauraMcBain《學校中的深入性學習》以色列教育部教學秘書處科技部主任，HannahPerl《以色列的科學教育及教育技術現狀》中國教育科學研究院未來學校實驗室,曹培杰博士《新技術支持下的學習方式變革》澳大利亞首都領地教育與培訓董事會學校領導及作家，PeterKent《教學評估》北京市日壇中學實驗學校常務副校長，閔慧《項目式學習初體驗》成都七中初中學校校長，李笑非《“一對一”課堂教學的價值追求與實踐探索》核心觀點概念：未來學校是數字化時代背景下的創(chuàng)新型學校，通過教育與技術（信息化、互聯網）的高度融合，推動學習空間、課程本系、學習方式、學校組織等方面的綜合改革。學校建筑空間創(chuàng)新學習方式創(chuàng)新學校組織形式創(chuàng)新概念

·特點核心觀點·建筑空間空間環(huán)境是培養(yǎng)塑造人才的基礎，未來的學校不只是學習知識的場所，更多的是為學生提供體驗、啟發(fā)創(chuàng)造和社交的空間英國索爾福德大學教授彼特·巴特雷調查發(fā)現，教室環(huán)境對學生進步的作用占到了16%更自然的日光燈，能讓學生在閱讀和數學測試中的成績提高2%～26%……學習興趣和學習效果教室亮度教室溫度教室濕度教室通風裝修風格核心觀點·建筑空間校舍整體空間形式：書院式風格、蘇式風格、簡歐英倫風格、現代風格等校舍內部空間形式：傳統(tǒng)學校：教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等，未來學校：體驗空間、創(chuàng)造空間、社交空間等未來學校建筑采用的技術手段：地源、空氣源，太陽能、風能、光伏，雨水回收，保溫材料、新風、防霧霾設備、導光管等主要目的：人本、綠色、生態(tài)、舒適、可持續(xù)綠色·人本·可持續(xù)核心觀點·學習方式移動化學習情景化學習游戲化學習浸入式學習不把學生分類不把手和腦分開不把學生與世界分開核心觀點·學校組織民主型學習型網絡型虛擬型智慧型課程模式改變管理方式改變組織機構改變教師角色改變具體案列成都七中初中2012年，建設“創(chuàng)新型學習平臺”，結合ipad，組建首個未來班級。2013年，成為成都“未來學?！痹圏c學校。2015年9月，全覆蓋新初一年級一對一數字化教學16個未來班級300多個學習APP80%

課堂運用信息化手段95%學生表示學習更加自由，學習興趣更加濃厚歷程