版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
100以內(nèi)的加法和減法(二)加法不進(jìn)位加二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?1、觀圖,理解題意
(1)觀圖,獲取數(shù)學(xué)信息。二(1)班有學(xué)生35人;帶隊(duì)老師2人。(2)讀題,理解題意求師生一共多少人,就是把學(xué)生人數(shù)和帶隊(duì)老師人數(shù)合起來,用加法計(jì)算,列式為:35+2。2、探究35+2的計(jì)算方法方法一:口算。35+2,先把兩個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加,所得的數(shù)再與30相加,即5+2=7,7+30=37,所以35+2=37。方法二:借助擺小棒計(jì)算。所以:35+2=37。方法三:用豎式計(jì)算3、解決問題35+2=37(人)口答:一共有37人。二(1)班和二(2)班一共多少名學(xué)生?1、理解題意,并列式求二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生有學(xué)生,就是把二(1)班的35名學(xué)生和二(2)班的32名學(xué)生合在一起,用加法計(jì)算,列式為:35+32。2、探究35+32的計(jì)算方法方法一:口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67。方法二:借助擺小棒計(jì)算。所以:35+32=67。方法三:用豎式計(jì)算3、解決問題35+32=67(名)口答:一共有67名。歸納總結(jié)筆算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。進(jìn)位加二(1)班和二(3)班一共多少名學(xué)生?1、理解題意,并列式求二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生有學(xué)生,就是把二(1)班的35名學(xué)生和二(3)班的37名學(xué)生合在一起,用加法計(jì)算,列式為:35+37。2、探究35+37的計(jì)算方法方法一:借助擺小棒計(jì)算。方法三:用豎式計(jì)算3、解決問題35+37=72名)口答:一共有72名。所以:35+37=72。歸納總結(jié)
筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)1。誤區(qū)警示錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在列豎式計(jì)算中沒有把相同數(shù)位對(duì)齊,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。錯(cuò)解改正:溫馨提示:用豎式計(jì)算一位數(shù)加兩位數(shù)時(shí),要把一位數(shù)同兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。誤區(qū)警示錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在個(gè)位相加滿十后,沒有向十位進(jìn)1。錯(cuò)解改正:溫馨提示:筆算兩位數(shù)加法時(shí),個(gè)位相加滿十,要向十位進(jìn)1,同時(shí),十位上的數(shù)相加時(shí),不要忘加進(jìn)上來的1。減法不退位減和退位減不退位減美國(guó)比俄羅斯多多少金牌?1、理解題意并列式
(1)讀題,獲取數(shù)學(xué)信息。
美國(guó)代表團(tuán)獲得36枚金牌;俄羅斯代表團(tuán)獲得23枚金牌。
(2)理解題意并列式。
求美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌,就是求36比23多多少,用減法計(jì)算,就是36-23。2、探究36-23的計(jì)算方法方法一:口算。先把個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減,再把整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)相減,最后把兩個(gè)差加起來,即6-3=3,30-20=10,3+10=13。方法二:筆算。3、解決問題36-23=13(枚)口答:美國(guó)比俄羅斯多13枚金牌。歸納總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起。退位減中國(guó)比美國(guó)多多少金牌?1、理解題意并列式求中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌,就是求51比36多多少,用減法計(jì)算,列式為:51-36。2、探究51-36的計(jì)算方法方法:用豎式計(jì)算。3、解決問題51-36=15(枚)口答:中國(guó)比美國(guó)多15枚金牌。50-24=□1、算式分析,明確算法這道題是有關(guān)被減數(shù)個(gè)位是0的退位減法,它的算法與其它退位減法的算法相同。3、書寫格式2、計(jì)算方法歸納總結(jié)
兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起,如果個(gè)位不夠減,就從十位退1,在個(gè)位加10再減。退位減法要注意,先從個(gè)位來減起。個(gè)位不夠十位退,個(gè)位加10要牢記。十位退后要減1,這個(gè)規(guī)律記心里。知識(shí)巧記錯(cuò)誤改正:錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在十位退1后沒有減去退位的1。誤區(qū)警示溫馨提示:計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時(shí),要在十位數(shù)字上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn),計(jì)算十位時(shí),要先退1再減。解決問題求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的解題方法
知識(shí)回顧:已知兩個(gè)數(shù),求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾,用減法計(jì)算。1、讀題,找出數(shù)學(xué)信息問題導(dǎo)入:一班得了12面小紅旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?2、畫圖理解題意,探究解題思路方法一:畫示意圖分析。方法二:畫線段圖分析。由上面兩幅圖均可看出:二班的的小紅旗比一班多3面,求二班得了多少面小紅旗,就是把和一班同樣多的12面與多的3面合起來,用加法計(jì)算,列式為12+3。3、列式解題12+3=15(面)口答:二班得了15面。4、驗(yàn)證計(jì)算的正確性
15減12等于3,與二班比一班多3面相符,答案正確。歸納總結(jié)解決求“比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問題,用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少的解題方法問題導(dǎo)入:一班得了12面小紅旗,三班的小紅旗比一班少4面。三班得了多少面?1、畫圖分析題意,探究解題思路方法一:畫示意圖分析。方法二:畫線段圖分析。由上面兩幅圖均可看出:一班的的小紅旗數(shù)減去三班比一班少的4面,就是三班的小紅旗數(shù)。求三班得了多少面小紅旗,就是求比12少4的數(shù)是多少,用減法計(jì)算,算式是12-4。歸納總結(jié)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問題,用減法計(jì)算。誤區(qū)警示錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在沒有找出相比的兩個(gè)量誰大誰小。書包的價(jià)錢比文具盒貴,意思是書包的價(jià)格比文具盒多,求文具盒的價(jià)錢,應(yīng)該用減法計(jì)算。錯(cuò)解改正:56-29=27(元)答:一個(gè)文具盒27元。溫馨提示:解決此類問題,不要一看到“少”就用減法,一看到多就用“加”法,找出兩種量誰大誰小是解決此類題的關(guān)鍵。連加、連減和加減混合連加、連減和加減混合連加的計(jì)算方法一共摘了多少個(gè)南瓜?1、觀察圖表,理解題意并列式
(1)觀察圖表,獲取數(shù)學(xué)信息。
第一組摘了28個(gè)南瓜;
第二組摘了34個(gè)南瓜;第三組摘了22個(gè)南瓜。
(2)理解題意并列式
求一共摘了多少個(gè),就是求三個(gè)組摘南瓜數(shù)的總和,用加法計(jì)算,列式為:28+34+22。2、探究28+34+22的計(jì)算方法(1)算法分析。要求28+34+22是多少,可以分別列兩個(gè)豎式計(jì)算:先用豎式算出28+34的和,再用得到的和加上第三個(gè)數(shù)22,求出總數(shù)。(2)計(jì)算過程。(3)探索連加豎式的簡(jiǎn)便寫法。①簡(jiǎn)便寫法一:把兩個(gè)豎式合并成一個(gè)豎式計(jì)算。②簡(jiǎn)便寫法二:把三個(gè)數(shù)寫在一起,直接列一個(gè)豎式計(jì)算。3、解決問題28+34+22=84(個(gè))口答:一共摘了84個(gè)。歸納總結(jié)計(jì)算連加算式時(shí),要按照從左到右的順序計(jì)算;豎式計(jì)算時(shí),列一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便。連減的計(jì)算方法共有84個(gè)大南瓜,李大爺運(yùn)走了40個(gè),王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)?1、畫線段圖理解題意,并列式計(jì)算方法一:從總數(shù)中分別減去兩人運(yùn)走的南瓜數(shù),就能求出剩下的南瓜數(shù),列式為:84-40-26。方法一:先算出一共運(yùn)走了多少個(gè)大南瓜,再求還剩多少個(gè)大南瓜。40+26=66(個(gè)),84-66=18(個(gè))2、探究84-40-26的計(jì)算方法84-49-26=183、解決問題方法一:84-40-26=18(個(gè))口答:還剩18個(gè)。方法二:40+26=66(個(gè))84-66=18(個(gè))口答:還剩18個(gè)。歸納總結(jié)連減算式的計(jì)算方法:按照從左到右的順序計(jì)算;列豎式時(shí)可以寫成一個(gè)豎式;能口算的可以直接口算,不用寫出豎式。加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序車上原來有67人,現(xiàn)在有多少人?1、整理圖畫信息已知條件:車上原來有67人,在南山站有25人下車,又有28人上車。
所求問題:現(xiàn)在有多少人?2、理解題意,探究解題思路思路一:求現(xiàn)在有多少人,就是從原有人數(shù)中減去下車人數(shù),再加上上車人數(shù),即:思路二:求現(xiàn)在有多少人,可以用車上原有人數(shù)先加上上車人數(shù),再減去下車人數(shù),即:列式為:67-25+28列式為:67+28-25思路三:求現(xiàn)在有多少人,還可以先算上車比下車多幾人,再加上車上原有人數(shù),即:列式為:28-25+674、解決問題67-25+28=70(人)3、探究67-25+28的計(jì)算方法67-25+28=70(人)口答:現(xiàn)在有70人。72-(47+16)=□1、讀算式
72-(47+16)讀作:72減去47與16的和。2、認(rèn)識(shí)小括號(hào)
“()”叫做小括號(hào),小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。3、有小括號(hào)算式的運(yùn)算順序在加減混合運(yùn)算中,如果有小括號(hào),要先算小括號(hào)里面的。4、解決問題72-(47+16)=9歸納總結(jié)計(jì)算加減混合計(jì)算時(shí),先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減),所得的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)相加(或相減);如果有小括號(hào),要先算小括號(hào)里面的。誤區(qū)警示錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在沒有按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,看到36和4可以湊成整十?dāng)?shù),就先計(jì)算了。應(yīng)先算出75-36的差,再和4相加。錯(cuò)解改正:溫馨提示:在計(jì)算連加、連減或加減混合運(yùn)算時(shí),一定要按照從左到右的順序計(jì)算。誤區(qū)警示錯(cuò)誤分析:錯(cuò)在沒有按照含有小括號(hào)加減混合算式的正確運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。這類加減混合算式,要先算小括號(hào)里面的24-19,再用54減去(24-19)所得的差。錯(cuò)解改正:溫馨提示:在計(jì)算連加、連減或加減混合運(yùn)算時(shí),有小括號(hào)的,一定要先算小括號(hào)里面的。解決問題連續(xù)兩問的實(shí)際問題
美術(shù)興趣小組有14名女生,男生比女生少5人,男生有多少人?美術(shù)小組一共多少人?1、信息整理求男生有多少人,就是求比14少5的數(shù)是多少,用減法計(jì)算。2、畫線段圖分析題意求美術(shù)興趣小組的人數(shù),就是求男生和女生一共多少人,把問題(1)求出的男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來,用加法計(jì)算。3、解決問題
男生人數(shù):14-5=9(人)
美術(shù)興趣小組:14+9=23(人)
口答:男
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度土地租賃與農(nóng)產(chǎn)品加工廠建設(shè)項(xiàng)目合同3篇
- 2024年版魚池養(yǎng)殖經(jīng)營(yíng)承包合同范本一
- 2024年塔吊司機(jī)安全作業(yè)指導(dǎo)書與責(zé)任劃分合同3篇
- 2024年物業(yè)管理服務(wù)全面合同8篇
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)鐵精粉采購與銷售協(xié)議模板版
- 2024年校車接送服務(wù)合同2篇
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目執(zhí)行委托協(xié)議范本版B版
- 2024全新攪拌車環(huán)保檢測(cè)與認(rèn)證服務(wù)合同下載3篇
- 2024年版:人工智能在金融科技領(lǐng)域的應(yīng)用合同
- 2024外墻涂料綠色環(huán)保認(rèn)證與施工監(jiān)理供貨合同樣本三9篇
- GB/T 15934-2024電器附件電線組件和互連電線組件
- 空調(diào)維保服務(wù)投標(biāo)方案 (技術(shù)方案)
- 《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》(2022年版)
- 2024年共青團(tuán)入團(tuán)積極分子考試題庫(附答案)
- 2021-2022學(xué)年天津市和平區(qū)人教版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷
- MOOC 職場(chǎng)英語-西南交通大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- T∕CAWA 002-2021 中國(guó)疼痛科專業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)
- 三角函數(shù)及解三角形在高考中的地位和應(yīng)對(duì)策略
- 向下管理高爾夫?qū)崙?zhàn)
- 交通組織優(yōu)化論
- 施工單位提出的設(shè)計(jì)聯(lián)系單(模板)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論