2023年中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》1月答案_第1頁
2023年中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》1月答案_第2頁
2023年中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》1月答案_第3頁
2023年中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》1月答案_第4頁
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中央廣播電視大學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤逼谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2023年1月填空題(每空1分,共10分)1.《抱負(fù)國(guó)》2.0-63.現(xiàn)實(shí)功能4.易感性5.求知發(fā)明6.負(fù)強(qiáng)化效應(yīng)正強(qiáng)化效應(yīng)7.物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境選擇題(每小題2分,共10分)1.瑞士教育家佩斯泰洛齊的代表作是()D2.學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不涉及()C3.我國(guó)偉大的教育家陶行知先生所提倡的教育是指()A.平等教育B.差異教育C.全面教育D.賞識(shí)教育A4.社區(qū)教育起源于()B5.教歷研究的重要流程是()A名詞解釋(每小題5分,共20分)反思日記反思日記是指教師通過對(duì)自己平常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄,以此來促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解,合適的呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語方式。認(rèn)同認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過程,在此過程中,學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特性、價(jià)值觀作為他們自己的參照系,在大多數(shù)情況下,認(rèn)同是指教師或其他真實(shí)的楷模,但有時(shí)也同一種抱負(fù)或想象的楷模相聯(lián)系。同伴關(guān)系同伴關(guān)系是指年齡相近的兒童之間在共同生活、共同游戲中建立起來的互相協(xié)作關(guān)系。親子班由社區(qū)組織親子班,招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中0-3歲未入園兒童,家長(zhǎng)帶孩子每周定期來園參與親子活動(dòng),幼兒與則提供師資等,組織具體的親子活動(dòng),多方面指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭初期教育。簡(jiǎn)答題(每小題8分,共32分)簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的盼望功能。學(xué)前教育的保育功能,學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展,學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則,尊重學(xué)前兒童,建立平等的師幼關(guān)系的原則,保教結(jié)合的原則,面向全體,重視個(gè)別差異的原則,發(fā)揮一日生活的整體功能的原則,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,充足運(yùn)用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則。解釋“皮革馬利翁效應(yīng)”“皮革馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生盼望與哎,使被盼望者產(chǎn)生自信自強(qiáng)心理,朝著盼望的方向發(fā)展的現(xiàn)象,又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用重要有一下幾個(gè)方面:家庭教育是其他教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)知和社會(huì)步入社會(huì)的起點(diǎn);家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在,家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。論述題(13分)結(jié)合實(shí)例論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。解釋“最近發(fā)展區(qū)”這一概念。以發(fā)展的眼光來看待兒童,將兒童當(dāng)作一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)可每個(gè)兒童都有發(fā)展的也許性。教育應(yīng)當(dāng)超前于發(fā)展,發(fā)明“最近發(fā)展區(qū),”推動(dòng)或者加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程。教育者要了解兒童的現(xiàn)狀,作為促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。每個(gè)兒童都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,因此,教育者要為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的“最近發(fā)展區(qū)”,因材施教。案例分析題(15分)陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦,通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事務(wù)更加結(jié)識(shí),也更加愛惜?!蹦闳绾卫斫膺@句話?在幼兒園戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過程中如何體現(xiàn)?強(qiáng)調(diào)兒童的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì),即水泥地,花草和泥土地。場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便,能讓兒童充足的活動(dòng)開來,有助于兒童開展各種游戲和體育活動(dòng)。假如在場(chǎng)地面積允許的情況下,可以盡也許的增長(zhǎng)戶外場(chǎng)地的面積,使學(xué)前兒童能充足地

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