教師演講稿 《銳角和鈍角》教學(xué)反思

第44頁共44頁教師演講稿《銳角和鈍角》教學(xué)反思教師演講稿《銳角和鈍角》教學(xué)反思。今天，我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第三單元第一課時的內(nèi)容《銳角和鈍角》。學(xué)生在二年級上冊“角的初步認(rèn)識”中，已經(jīng)學(xué)會如何識別角和直角，并已經(jīng)建立了正確的表象。本節(jié)課在此根底上，進(jìn)一步拓展角的外延，完善學(xué)生對角的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識銳角和鈍角，并可以用更準(zhǔn)確的、更詳細(xì)的數(shù)學(xué)化語言描繪生活中的角。所以我確定如下教學(xué)目的：1、讓學(xué)生能在直角的根底上識別銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地描繪銳角和鈍角的特征。2．經(jīng)歷觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、理論才能、分析^p才能和抽象才能，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。3．會用相關(guān)的工具畫出直角、銳角和鈍角，通過看、說、做、畫等多種形式的活動，學(xué)會與別人合作和交流，學(xué)會提出問題并運用一定的策略解決問題，初步形成評價意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。4．通過理論活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：能識別銳角、鈍角。知道銳角、鈍角的特征。教學(xué)難點：能識別銳角、鈍角。根據(jù)小學(xué)生好動、精力容易分散的特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了生動有趣的簡筆畫，讓學(xué)生在圖所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時我讓孩子們通過合作交流去發(fā)現(xiàn)角和展示角，這樣既活潑了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生擺一擺、畫一畫、找一找、拼一拼等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動手、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。兒童學(xué)習(xí)概念一般都要經(jīng)過直觀感知──形成表象──抽象特征──內(nèi)化成概念這一過程。銳角和鈍角的教學(xué)屬于概念教學(xué)。考慮到建立銳角和鈍角的概念要以直角為判斷標(biāo)準(zhǔn)，我就從學(xué)生已有的知識經(jīng)歷──直角出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見、生動活潑且富有童趣的生活情境──角的家，讓學(xué)生在角的家族里找出直角的哥哥和直角的弟弟在哪里。學(xué)生先自己探究，然后和同桌交流，準(zhǔn)確地找出直角的哥哥和直角的弟弟，自主建立銳角和鈍角的表象，直觀地認(rèn)識銳角和鈍角的概念，再抽象出銳角和鈍角的平面圖形〔幾何角〕，順應(yīng)兒童認(rèn)識的規(guī)律。學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的抽象過程，感受到數(shù)學(xué)知識與生活的親密聯(lián)絡(luò)和無限興趣，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生在活動中“做”數(shù)學(xué)，演繹數(shù)學(xué)，我利用練習(xí)九的第2題的一個為學(xué)生用眼睛不能很快看出來的直角。讓學(xué)生感覺又像直角又像鈍角，產(chǎn)生爭辯。然后不失時機地引導(dǎo)學(xué)生探究用三角板的直角進(jìn)展判斷的方法，在矛盾沖突中自然地打破難點。通過“走進(jìn)生活找銳角和鈍角”、“利用身邊的物體做銳角、鈍角和直角”、“用巧巧手畫出銳角和鈍角”等活潑有趣的活動，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，體驗到探究的樂趣和成功的喜悅，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后課外延伸讓學(xué)生應(yīng)用銳角、直角和鈍角設(shè)計活動小人，加深了對這三種角的認(rèn)識，又復(fù)原于生活，讓學(xué)生個性化地展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能和創(chuàng)造力，還浸透了數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和理論才能。在這節(jié)課中，我也有處理得不好的地方，請各位教師給我多提珍貴意見wWw.F132./f132.更多演講稿編輯推薦教師教學(xué)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教師、同志們：你們好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講時機，向大家介紹自己，承受檢驗和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實行人才資與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的開展?；谶@一認(rèn)識，我報名競爭根底教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個崗位是否有利于個人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。任教**年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)歷，在最接近教學(xué)第一線的教研室崗位中，自己的專長和優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎工作環(huán)境氣氛是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體教師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深沉的感情，因此，競爭根底教研室主任崗位，是我的最正確選擇。我的經(jīng)歷比較簡單，**年參加工作，**年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專業(yè)讀書，**年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任根底教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學(xué)高級講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)**年，從事教學(xué)也已有**個年頭了，可以說我最美妙的年華是在湛江衛(wèi)校度過的，是在教學(xué)崗位上度過的，我愛我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興隆興隆盡自己的一切努力。下面談?wù)劯偁幐捉萄惺抑魅螎徫坏膬?yōu)勢和工作設(shè)想。1競崗優(yōu)勢1.1有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原那么是：老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公正，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因此在教研室、教研組有較好的群眾根底和威信，曾獲**年、**年、**年年度考核優(yōu)秀和**-**年聘任期滿考核優(yōu)秀。1.2有較高的專業(yè)程度我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又結(jié)實地掌握了生物化學(xué)的專業(yè)知識。多年來我堅持搜集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級生化學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座，不斷理解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專業(yè)知識得到進(jìn)一步充實、更新和擴展。我于**年任生物化學(xué)講師，**年任生物化學(xué)高級講師，在國家級、省、市級學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書2本。我從**年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國中級醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會理事會，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書長、副理事長職務(wù)，屢次參與組織召開理事會會議和全國中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會，進(jìn)展學(xué)術(shù)論文的審定和課件評比工作。**年和**年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。1.3有較強的教學(xué)才能從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好教師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到結(jié)實掌握本學(xué)科的根本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識構(gòu)造，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。**年被評為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。1.4有較好的工作業(yè)績我從**年底教研室成立后即開始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實驗環(huán)境、進(jìn)步衛(wèi)生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓(xùn)方案》和《正常人體學(xué)根底師資培訓(xùn)方案》，組織落實培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案；定期聽課，全面理解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開展多種形式的教研活動；標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)展實驗室搬遷及整改、儀器設(shè)備購置及培訓(xùn)、檢驗高職論證、分設(shè)教研組等工作。2工作設(shè)想假設(shè)這次競崗得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，繼續(xù)擔(dān)任根底教研室主任職務(wù)的話，我的工作設(shè)想主要有以下六點：一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策和校黨委的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新才能和駕馭教研室工作的才能，用誠摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁，充分調(diào)動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工作。二是合理地、科學(xué)地、標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析^p，開展教學(xué)專題研究，及時反響、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)歷，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三是組織開展目的明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研科研意識，創(chuàng)造條件組織進(jìn)展科研工程申報立項，帶動教研室科研和教研工作的開展。四是積極配合學(xué)校搞好人才工程建立，不斷進(jìn)步根底學(xué)科教師隊伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，標(biāo)準(zhǔn)新教師培訓(xùn)制度，落實教研室《正常人體學(xué)根底》師資培訓(xùn)方案，認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。五是組織各教研組學(xué)習(xí)國重學(xué)校評估指標(biāo)體系，按照有關(guān)條目進(jìn)展自查自評，不斷完善。注意做好有關(guān)資料的搜集和積累，為**年的國重學(xué)校復(fù)評做好前期準(zhǔn)備工作。競爭出人才、出效益、出成果，我將以這次競爭上崗作為工作的新起點，與教研室全體同志一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績。教師演講稿教師教學(xué)演講稿——以“教”為先同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？〔臺下聲音：“匹夫有責(zé)”〕——不，是“我的責(zé)任”。假設(shè)今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生假設(shè)人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在____辦學(xué)校就是這樣，假設(shè)教室很臟，我問“怎么回事？”假設(shè)有個學(xué)生站起來說：“報告教師，今天是32號同學(xué)值日，他沒清掃衛(wèi)生”。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“教師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去清掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占廉價，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，那么安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位確實學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。第二個漬紙的故事，十二屆亞運會在____廣島完畢的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的____民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日*廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國此時要同____比，差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天方案被破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有缺點，等等一個小器官不正常而死的！——同學(xué)們，從如今開始，你們要有敬業(yè)觀念。我從美國請來兩名教師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。我有一個留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話：“中國人學(xué)英文是我們的國恥行為，學(xué)英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因為別人超過了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文！我們學(xué)英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事！”所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。假設(shè)一個英文教師一上課就說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”你說這個教師要不要打屁股？所以我總是告訴這些教師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國人宣傳！要告訴學(xué)生雪恥圖強，這是中國人的希望。農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的將來，為了我的希望，你看這個國家還有希望嗎？它與國家毫不相干！他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自利的教師，你想：這國家會有前途嗎？你讀書的方向都錯了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養(yǎng)你？國家是欠你的嗎？你能白白吃國家的飯嗎？白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受教師對你知識的傳授嗎？你憑什么？你對國家有什么奉獻(xiàn)？你對社會有什么奉獻(xiàn)？有什么犧牲？你一切都沒有，你只是個造糞的機器而已。我常常給我的學(xué)生講一個故事：我們有一天出去旅行，突然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來了。大家好快樂，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。太快樂了！”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡方法“扶住它，不能讓房子倒塌”。在這種狀況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好中選“世界小組”。許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的！”“你回去多可怕！你如今又有錢，又有名，留在美國吧！”這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優(yōu)秀的民族，所以我出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個優(yōu)秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正艱辛奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨立！如今我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列____兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)，要錢何用？－－她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起?。∮谑?，以色列的軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈！這就是歷最偉大的七日戰(zhàn)爭！七天打完！這就是因為一個女孩子的一句話《成為反思型教師》師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的教師們：上午好!我很快樂有這樣一個時機代表景小的青年教師們在這里和各位做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是05年9月參加到景小的教師隊伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為可以根本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運的。從最初景小構(gòu)建新三年開展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年開展目的，制訂了教師個人自主開展三年規(guī)劃。時至今天，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和施行情況，談?wù)勛约旱捏w會。(對制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識)古有云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進(jìn)展。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為教師，也應(yīng)該從教學(xué)目的入手，在此根底上選擇適宜的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的根底教育課程改革，將教師的專業(yè)開展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和開展，才能跟上時代開展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學(xué)經(jīng)歷缺乏是我們的弱勢，但同時，思維活潑、易于承受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。(如何結(jié)合學(xué)校新三年開展目的，制訂個人開展規(guī)劃)05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)工程工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位教師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年開展目的，制訂教師個人自主開展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)化開展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程的開發(fā)和理論，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作教師專業(yè)開展今日的要求、如何制訂教師自主開展三年規(guī)劃學(xué)校新三年開展規(guī)劃假設(shè)干新課程背景下的教師專業(yè)成長等講座，從理論和理論相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人開展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年開展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年開展的總目的，即用三年時間(2023.9~2023.8)，使我校在學(xué)校管理、隊伍建立、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵開展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學(xué)校，力爭區(qū)辦學(xué)程度督導(dǎo)評估為A等。相應(yīng)地制訂個人開展總目的。即：進(jìn)步自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探究課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步教育科研才能，成為一名既專業(yè)化又個性化的教師。隨后，我在認(rèn)真考慮各個根底性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信譽和開展特色等方面制訂了相應(yīng)的開展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目的和相關(guān)的措施。假設(shè)說學(xué)校的新三年開展規(guī)劃為教師制訂自主開展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主開展規(guī)劃也應(yīng)可以表達(dá)學(xué)校的新三年開展目的，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，進(jìn)步學(xué)校的綜合競爭力。(在教育教學(xué)理論中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個人自主開展規(guī)劃)制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去理論。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的根底。于是，在平時的教育教學(xué)理論中，我從點滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的時機尋求自我打破。在學(xué)校新三年開展規(guī)劃中，把師資隊伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)理論行為。我也把它作為自己的教育教學(xué)目的之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞教師作我的代教教師，深化課堂指導(dǎo)我上課、評課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機，幸運地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的教師之一。整整兩個星期，深化附小的課堂，傾聽張計蕾教師和其他附小的教師，傾聽學(xué)生;同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的時機，為自己的課堂教學(xué)添磚加瓦，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)理論行為。當(dāng)然，在執(zhí)行個人自主開展規(guī)劃的同時，也需要針對實際情況對某些目的做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強調(diào)以學(xué)生為主體、一切為了學(xué)生的開展，要求教師關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對象參差不齊，所以在平時的教學(xué)理論中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點，本來以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒想到得到的答案卻是只字片語或者大同小異。幾番考慮后，針對同一道題，我重新設(shè)計了有坡度的語言訓(xùn)練點，后來在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學(xué)生之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點才是最合理有效的呢?當(dāng)時我就下決心把這個問題作為近階段的研究重點，并將它提上了個人自主開展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆景東杯課堂教學(xué)評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學(xué)生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛非?；顫?。課后，我在原先的如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點?的根底上又提出了如何增強學(xué)生語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性?，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于進(jìn)步課堂實際的效果的研究價值極大。顯然，課堂是我施行個人自主開展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主開展目的。(在反思中不斷進(jìn)取)在教師自主開展三年規(guī)劃的施行和調(diào)整中，我成長迅速。先后獲得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計的二等獎、景東杯課堂教學(xué)評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學(xué)生命教育的施行策略及理論研究》的研究，為推動個人自主開展三年規(guī)劃的穩(wěn)步施行邁出了扎扎實實的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比方，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)開展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)開展道路更順暢，成功的時機才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年開展目的，朝著成為一名反思型教師的目的而努力。謝謝大家，我的演講完畢職教學(xué)校教師演講稿學(xué)校教師用"匠心"點亮繁星數(shù)學(xué)教研組李非智尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！我是數(shù)學(xué)教研組的代表李非智，在進(jìn)展演講之前，請各位先伸出食指，跟我一起來寫"匠"字，工匠的"匠"字。從會意的角度來分解匠字，從匚，盛放工具的筐器；從斤〔同斧〕，工具筐里放著斧頭等工具。泛指有專門手藝的人，還可以解釋為巧妙、乖巧。每個行業(yè)，都有一種靈魂，叫"匠人精神".那是一種令人肅然起敬的氣質(zhì)，對于我們教師而言，我以數(shù)學(xué)的觀點把這種"匠人精神"量化地理解為"匠心",而廣闊的學(xué)生就是職業(yè)教育浩瀚星辰中的點點繁星。所以，我今天演講的題目是《用"匠心"點亮繁星》。一般人聽到"匠"字，自然就會聯(lián)想到"木匠"、"泥水匠"、"剃頭匠"等手藝人，腦海中隨之浮現(xiàn)的就是固執(zhí)、緩慢、埋頭勞作的形象，更有甚者會想起唐代大文學(xué)家韓愈極端鄙視工匠的一句話："巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。"似乎匠人的形象與我們相行甚遠(yuǎn)，但各位教師不要忘了，外界通常把我們教師稱為："教書匠。"沒錯，我們是"教學(xué)匠",我所理解的"教書匠"并非完全貶義，面對當(dāng)下中職學(xué)生生質(zhì)量日益下降、學(xué)生根底知識薄弱、學(xué)生心理問題突出的情況，我們不以"匠人精神"和"匠心"去面對廣闊的學(xué)生，可以嗎？不可以！吾此所言的"匠心"是指一種獨到的、深化的、極致的"匠心"獨用，也是一種境界與修養(yǎng)，更是一門藝術(shù)！結(jié)合目前中職學(xué)生存在的：〔1〕自信心缺失，但對抗性強烈；〔2〕思想活潑但學(xué)習(xí)動機缺失；〔3〕渴望得到認(rèn)可，但人際關(guān)系障礙；〔4〕自我意識增強，但自控才能缺乏的四大心理特點。我個人認(rèn)為，中職教師在學(xué)生面前應(yīng)該做到以下四心：第一，愛之心。教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的特殊"匠人".教師假設(shè)缺乏愛心，就不可能把自身融化到學(xué)生的靈魂深處，尤其是那些曾經(jīng)在小學(xué)、初中時段經(jīng)常被教師遺忘在角落里的學(xué)生。魯迅先生說過："教師植根于愛".換言之："什么是教育，教育就是愛！"只有這樣，學(xué)生和教師才能有思想上的共識，求知上的共振，進(jìn)而消除學(xué)生對教師的抵抗情緒和防范心理。第二，教之心。教書育人是教師的天職，是教師的根本使命和主要工作，也是一種神圣的職責(zé)。葉圣陶先生曾對教師們說："教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)。"面對多數(shù)根底文化薄弱、學(xué)習(xí)主觀能動性弱的學(xué)生，教師就必須實事求是、因地制宜地研究教學(xué)方法和方式，在教學(xué)理論中不斷創(chuàng)新和探究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機。第三，耐之心。耐心是教師必須具備的一種修養(yǎng)和品質(zhì)，對于中職教師而言，尤為重要。"十年樹木，百年樹人",教師培養(yǎng)和教育學(xué)生需要經(jīng)歷是一個漫長的過程，教師應(yīng)該通過堅持不懈的努力，抓住學(xué)生轉(zhuǎn)化的時機，創(chuàng)造有利的條件，爭取轉(zhuǎn)化的成效，引導(dǎo)幫助學(xué)生一點點的建立自信，充分肯定和認(rèn)可學(xué)生細(xì)微的改觀，教師胸中應(yīng)該持有"等待、等待、再等待"的耐心。第四、嚴(yán)之心。嚴(yán)是做事的前提、途徑和保障。所謂嚴(yán)師出高徒，上一句是什么？嚴(yán)家有好兒，嚴(yán)師才能出高徒，就是因材施教的道理。嚴(yán)之心，首先要做到嚴(yán)而有格，格是做事的準(zhǔn)那么和方向，最好的方法就是制定規(guī)那么和確立目的，以此來約束、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的不良行為，再為學(xué)生勾畫出一個符合自身可以實現(xiàn)的目的和前進(jìn)的方向。然后教師再做到嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有方、嚴(yán)中有恒、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有己。教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)，教師需要花大量的時間和精力對學(xué)生進(jìn)展翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道這些繁星什么可以發(fā)光、發(fā)亮，但我們教師始終應(yīng)該用愛之心、教之心、耐之心、嚴(yán)之心的"匠心"來盡可能地點亮每一繁星，使之可以在夜空中顯得更加透亮和清澈。雖然唐代大文學(xué)家韓愈說過："巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。"但他同樣說過："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"我們就是要在傳道、受業(yè)、解惑三者之間做到"匠心獨用",因為我們是一個"匠人".謝謝各位的聆聽，我的演講到此完畢，謝謝大家。自然教學(xué)教師競聘演講稿面對根底教育課程改革，面對日益劇烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。面對著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會所淘汰。要想在課改的大潮中，做個與時俱進(jìn)的弄潮兒，只有積極參與。所以，今天我超越自我，在這里做競職演講。我所渴望擔(dān)任的是自然教學(xué)工作。自然學(xué)科包羅萬象，外表知識雖然粗淺，但是假設(shè)沒有廣博的知識，也難以化粗淺為易懂易承受。自然學(xué)科又是培養(yǎng)學(xué)生動手理論才能、創(chuàng)造才能、合作才能的最正確陣地。本人有著五年的工作經(jīng)歷、深沉的文化底蘊、較強的動手才能，因此本人有才能勝任這項工作。雖然教學(xué)不能全憑經(jīng)歷，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會在原有的經(jīng)歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、進(jìn)步，努力形成自己個性化教學(xué)。我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長途跋涉中，教師知識同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指點。在教學(xué)中，在*中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和時機，在自然實驗中，絕不包辦代替，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。沒有培養(yǎng)的“過程”，就沒有教育的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡單、粗暴?！笆谥贼~，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個會學(xué)習(xí)的人。新的機遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今天，你才有時機迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，如今就抓住時機，揚帆遠(yuǎn)行吧!教師的教學(xué)演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教師、同志們：你們好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講時機，向大家介紹自己，承受檢驗和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實行人才資與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的開展?；谶@一認(rèn)識，我報名競爭根底教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個崗位是否有利于個人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。任教**年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)歷，在最接近教學(xué)第一線的教研室崗位中，自己的專長和優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎工作環(huán)境氣氛是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體教師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深沉的感情，因此，競爭根底教研室主任崗位，是我的最正確選擇。我的經(jīng)歷比較簡單，**年參加工作，**年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專業(yè)讀書，**年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任根底教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學(xué)高級講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)**年，從事教學(xué)也已有**個年頭了，可以說我最美妙的年華是在湛江衛(wèi)校度過的，是在教學(xué)崗位上度過的，我愛我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興隆興隆盡自己的一切努力。下面談?wù)劯偁幐捉萄惺抑魅螎徫坏膬?yōu)勢和工作設(shè)想。1競崗優(yōu)勢有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原那么是：老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公正，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因此在教研室、教研組有較好的群眾根底和威信，曾獲**年、**年、**年年度考核優(yōu)秀和**-**年聘任期滿考核優(yōu)秀。有較高的專業(yè)程度我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又結(jié)實地掌握了生物化學(xué)的專業(yè)知識。多年來我堅持搜集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級生化學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座，不斷理解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專業(yè)知識得到進(jìn)一步充實、更新和擴展。我于**年任生物化學(xué)講師，**年任生物化學(xué)高級講師，在國家級、省、市級學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書2本。我從**年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國中級醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會理事會，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書長、副理事長職務(wù)，屢次參與組織召開理事會會議和全國中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會，進(jìn)展學(xué)術(shù)論文的審定和課件評比工作。**年和**年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。有較強的教學(xué)才能從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好教師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到結(jié)實掌握本學(xué)科的根本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識構(gòu)造，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。**年被評為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。有較好的工作業(yè)績我從**年底教研室成立后即開始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實驗環(huán)境、進(jìn)步衛(wèi)生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓(xùn)方案》和《正常人體學(xué)根底師資培訓(xùn)方案》，組織落實培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案；定期聽課，全面理解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開展多種形式的教研活動；標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)展實驗室搬遷及整改、儀器設(shè)備購置及培訓(xùn)、檢驗高職論證、分設(shè)教研組等工作。2工作設(shè)想假設(shè)這次競崗得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，繼續(xù)擔(dān)任根底教研室主任職務(wù)的話，我的工作設(shè)想主要有以下六點：一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策和校黨委的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新才能和駕馭教研室工作的才能，用誠摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁，充分調(diào)動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工作。二是合理地、科學(xué)地、標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析^p，開展教學(xué)專題研究，及時反響、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)歷，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三是組織開展目的明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研科研意識，創(chuàng)造條件組織進(jìn)展科研工程申報立項，帶動教研室科研和教研工作的開展。四是積極配合學(xué)校搞好人才工程建立，不斷進(jìn)步根底學(xué)科教師隊伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，標(biāo)準(zhǔn)新教師培訓(xùn)制度，落實教研室《正常人體學(xué)根底》師資培訓(xùn)方案，認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。五是組織各教研組學(xué)習(xí)國重學(xué)校評估指標(biāo)體系，按照有關(guān)條目進(jìn)展自查自評，不斷完善。注意做好有關(guān)資料的搜集和積累，為**年的國重學(xué)校復(fù)評做好前期準(zhǔn)備工作。競爭出人才、出效益、出成果，我將以這次競爭上崗作為工作的新起點，與教研室全體同志一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績。自然教學(xué)教師競選演講稿面對根底教育課程改革，面對日益劇烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。面對著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會所淘汰。要想在課改的大潮中，做個與時俱進(jìn)的弄潮兒，只有積極參與。所以，今天我超越自我，在這里做競職演講。我所渴望擔(dān)任的是自然教學(xué)工作。自然學(xué)科包羅萬象，外表知識雖然粗淺，但是假設(shè)沒有廣博的知識，也難以化粗淺為易懂易承受。自然學(xué)科又是培養(yǎng)學(xué)生動手理論才能、創(chuàng)造才能、合作才能的最正確陣地。本人有著五年的工作經(jīng)歷、深沉的文化底蘊、較強的動手才能，因此本人有才能勝任這項工作。雖然教學(xué)不能全憑經(jīng)歷，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會在原有的經(jīng)歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、進(jìn)步，努力形成自己個性化教學(xué)。我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長途跋涉中，教師知識同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指點。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和時機，在自然實驗中，絕不包辦代替，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。沒有培養(yǎng)的“過程”，就沒有教育的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡單、粗暴?！笆谥贼~，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個會學(xué)習(xí)的人。新的機遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今天，你才有時機迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，如今就抓住時機，揚帆遠(yuǎn)行吧！幼兒教師演講稿：歲月的反思———善待家長善待幼兒找尋、發(fā)現(xiàn)、希望、期待、遺憾、再找尋……這是人們一生最充滿激情的旅程。在這樣的旅程中我曾經(jīng)從花朵盛開的熱情里感染到春天的活動，從蝴蝶結(jié)跳躍的奔放里體驗到青春的飛揚，從童話世界的快樂里滋長出真、善、美。我用我的眼神、微笑、話語向孩子們傳遞我的感受。我單純的相信，只要將我的熱情交給孩子，他們一定會開心的成長。十年教學(xué)生涯，我和孩子們相處是那么和睦、融洽。正當(dāng)我為此沾沾自喜的時候，一位家長怒氣沖沖的質(zhì)問給了我當(dāng)頭棒呵。事情發(fā)生的很突然，一天下午接孩子時，有位家長去而復(fù)返，怒氣沖沖地找到我說：“我外孫那里不如別人了，你要將他留在別的教室”?！澳闶窃趺醋鼋處煹?？”從未遇到過這樣情況的我一下子悶了，回想一下，原來是上午幼兒園對外公開活動時，我挑選了一批我認(rèn)為聰明、乖巧的孩子參加，而將那些平時比較淘氣、不守紀(jì)律的孩子留在了別的教師的教室里，那位家長的孩子就是其中被留的一位。當(dāng)時我非常委屈和憤怒，想你家長難道不理解自己的孩子嗎？這么淘氣的孩子假設(shè)去參加公開課那還不亂成一鍋粥，況且公開課有關(guān)幼兒園的聲譽，我挑選孩子是有理由的，因此，我沒好氣地和他爭執(zhí)起來，我無法承受一向受家長歡迎，受孩子喜歡的我，為什么會被家長責(zé)備、會被孩子敵視，我也無法理解后來園長說的話：“周教師，你沒有理解這個孩子，這個家庭，在孩子的安排上也沒有考慮仔細(xì)”。最終這事雖然在園領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下解決了，但是園長的話就象一個問號永遠(yuǎn)的留在了我心里。后來，我常常問自己，什么叫仔細(xì)安排好每一個孩子，什么叫理解孩子。組織活動的時候我注意每一個孩子的眼睛，尋找其中透露出的喜怒哀樂；活動間隙我會用故事、小游戲吸引孩子們留在我身邊，讓孩子們主動和我交流；下午放學(xué)，我也總是站在活動室門口，微笑著主動和家長們交流。希望能在其中找到問題的答案。隨著歲月的流逝，一群群孩子畢業(yè)了，我也跨入了而立之年，自從有了自己的孩子后，再看班級里的小朋友更有一種親切感。我在孩子們面前不再僅僅是一個朋友、姐姐，更是一位母親。帶小班的時候，看到哭哭啼啼的他們，心中涌出的最多的是疼愛。我買了零食，刻了五角星鼓勵他們快樂起來，午睡時一個一個拍著睡。班里的一位小姑娘特別喜歡靠在我身邊，睡覺時一定要我坐在她邊上才肯睡著。和孩子的媽媽交流時，她笑著說：“我知道，孩子是喜歡教師，就喜歡和教師在一起”。原來孩子為了接近教師，在人為地制造一些時機。我很感動，孩子是這樣的渴求教師的愛撫，教師的一個眼神，一個微笑，一個細(xì)小動作，在孩子眼里或許就是一個絢麗的春天，一個充滿陽光的好日子！我慶幸，我沒有簡單地以改掉粘人的壞習(xí)慣為理由推開這個小女孩。由此我又想到了當(dāng)初那位和我鬧矛盾的家長和那個淘氣的孩子。站在孩子的角度，沒被教師挑選就是等于被教師拋棄，那是怎樣一種痛苦，而我卻以冠冕堂皇的理由讓一個幼小的孩子承受了，假設(shè)我是家長怎能不對這樣的教師發(fā)火。我突然理解了園長的話，假設(shè)我能考慮的仔細(xì)一些，帶這群留下的孩子開展有趣的活動，而不是簡單地把他們留在別的教師的班級，就可以防止對孩子造成傷害。為此我感到深深的遺憾。有了這個遺憾我將時刻告誡自己：珍愛童心，善待孩子“珍視童心，善待孩子”找尋了多年的答案讓我肩上的擔(dān)子越發(fā)沉重起來，我期待在今后的日子里，能帶給孩子的永遠(yuǎn)是一份美麗的陽光，一份關(guān)愛的感受。讓我從那一雙雙晶瑩得似星星般閃亮的眸字里搜尋到的永遠(yuǎn)是快樂和向往。教師演講稿：反思為了更好的自己教師演講稿：反思為了更好的自己愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚。郭小川首先，要去聽教師上課講的知識點，讓自己的知識更加全面，可以更加的準(zhǔn)確的教授給學(xué)生。其次，去聽課堂的節(jié)奏，一個文言文教師是分幾個課時講的，這幾個課時都是如何安排的，讓自己的課堂變得節(jié)奏鮮明。最后，去聽教師的課堂環(huán)節(jié)，如何讓語文知識變得生動，如何讓學(xué)生具有活力的去學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生的素質(zhì)全面進(jìn)步。我覺得不要讓聽課茫然，干什么事都要有目的有方案的去完成，這樣才能快速進(jìn)步。時刻反思才可以全面進(jìn)步，如何反思呢?首先，反思自己講課的聲音和語調(diào)。在第一次講課的時候，我講課的語速非?？?，這是打辯論養(yǎng)成的習(xí)慣，但是在講課上邊，我需要去漸漸的細(xì)致的去講話，讓學(xué)生可以聽懂，聽清。還有口頭禪，我們講課的時候一直有是不是這樣的無效提問，在之后為了少一些口頭禪，我把課堂銜接弄得嚴(yán)密，自然而然口頭禪就少了。其次，作為一個新手教師，對于課程的系統(tǒng)性把握不夠，老教師在講課的時候一個知識點就可以引出前面講課的內(nèi)容，讓學(xué)生可以把知識串聯(lián)起來，在這方面我做的不夠好，對于知識掌握不夠全面。最后，作為一個沒有上過很多課的教師，在對于文言文這樣的大篇幅課程，不知應(yīng)該怎樣劃分課時，就像我一開始講《張衡傳》的時候，用了三個課時才講完這樣一篇短的人物傳記。我應(yīng)該在后期，多向教師請教如何把握課堂時間，如何劃分課時。這一個月以來，我上了這么多課，講了詩詞，講了文言文，講了習(xí)題課。這周陳校長也讓我們進(jìn)展了教學(xué)反思，我認(rèn)為教學(xué)就應(yīng)該時刻的反思，要做到每節(jié)課都反思。在每次上完課，之后我都會想一想，我這節(jié)課有哪里缺乏，我還讓學(xué)生給我寫建議小紙條，虛心承受建議，認(rèn)真的改正。如今遇到的問題越多，將來遇到的障礙越少，要不怕問題，迎難而上。我們既被稱為朝陽，就理應(yīng)擁有榮耀照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝;為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光芒的時刻!我們，風(fēng)華正茂，英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃將來!感動教師和學(xué)生的勵志演講稿同學(xué)們，在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點是什么呢?就是心靈有問題，斗志有問題。在做案前，他花了很多時候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時走什么道路等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，馬加爵他沒有想到，當(dāng)自己的父母以負(fù)罪的心情，給那些被殘暴殺害大學(xué)生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想--這是心靈也了問題呀!另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明，在大家與同學(xué)玩撲克的時候總是贏，他的同學(xué)跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人--為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個____還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個漂泊漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個____?對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數(shù)，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差異那大體上就只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的困難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會漸漸地發(fā)生改變，這樣的改變將會導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個劇烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!(輕柔的音樂響起)在這個美妙的下午，讓我們聽著音樂好好地享受，讓我們翻開心門，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的心靈對話。讓我們回憶從幼兒園開始回憶，把我們喪失的東西找回來(會場寂靜，與會者肅然。)人活世上，誰不希望能有作為于社會，回報于家庭，慰藉于自己?可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木絕望，心無愛恨，漠然無情，不思進(jìn)取，怯于奮爭這些年來，在你最需要幫助的時候，是誰向你伸出援助之手?在茫茫的人海中，是誰是哪幾個人最關(guān)心你最疼愛你?你出門在外，是誰總是牽掛著你惦念著你?是誰總是盼著你回家等著你吃飯?在你生病的時候是誰最緊張最著急?在你最快樂的時候是誰比你更快樂?在你最痛苦的時候又是誰比你更痛苦?在你最失落無助的時候，是誰來撫慰你鼓勵你?在你最孤獨寂寞的時候又是誰來陪伴你?是誰對你的生命影響最大?在你的心目中誰占的位置最多?你或許在鄉(xiāng)村長大，你們家世世代代都是農(nóng)民，為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活、成長，你的爸爸媽媽困難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無怨無悔。夜幕降臨，每當(dāng)你上教室上晚自習(xí)的時候，你爸爸媽媽或許都還沒回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因為貸不出手工錢未得到身無分文常常不知道晚飯在哪里;當(dāng)你進(jìn)入夢鄉(xiāng)的進(jìn)修，你的爸爸媽媽還常常為帶來你的學(xué)費和為生活一家老小的生活費而發(fā)愁，常常整日整夜睡不著覺他們知道如今的社會要靠本領(lǐng)吃飯，你雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多飯碗很少，競爭很劇烈，孩子能存在可以照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實你的爸爸媽媽累死累活無非就是希望自己的孩子可以成人成為對社會有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費他們的一番心血!想想你自己，能做到了嗎?作為農(nóng)民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實在做不動的時候，他們的生活將沒有任何依托，在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過他們生命中最凄涼的歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你，能給他們帶來什么呢?和教師師德有關(guān)的演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老永存。有一個問題想請？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們唐代傳道授業(yè)解惑也。更應(yīng)傳承優(yōu)良的道，和諧之道，做人處世之道。倘假設(shè)育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻深谷。XX年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任也需要老由。王老業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬仰的是，王老孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。從王老出她對釋了“說我們神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老：你怎么會心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學(xué)生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課樣的事兒，著上學(xué)。你喜歡這個職業(yè)，是嗎？透過這平靜的答復(fù)，陳老欲聾。是的，雖然我們的生活貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”確實，我們臺，日復(fù)一日地然而崇高的表達(dá)出來。最后，允許我引用著名天的傳到遙遠(yuǎn)的后世?！敝x謝大家。小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地答復(fù):是老就喜歡老一個表揚，我就會快樂，沖動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老育下，我也成為了一名榮耀的人民努力奮斗，對，的眼睛，我就會感到“老情感、理想、信念匯成的三尺將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的我也升華人自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)。這就形成了子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“生送