2023年心理題庫答案

１主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實。對的答案：√我的答案：√2客觀是被所有人都可以感知的那個現(xiàn)實。對的答案:√我的答案：×3你理解的事物就是事物的自身。對的答案：×我的答案：×４我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫,是由于（)（多選)Ａ、美國人養(yǎng)大狗Ｂ、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標準D、中國人智商較高對的答案：ABC我的答案：ABC5心理學(xué)是:研究個體感覺、(）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為C、外形Ｄ、動作對的答案：Ｂ我的答案：Ａ1心理學(xué)認為人過度強調(diào)表達自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。對的答案：√我的答案：√2不要用對別人的感受去評價對方,也不要用別人對你的感受評價自己。對的答案：√我的答案:√３馬丁·布伯的前半生重要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。對的答案：√我的答案:√4完全憑自己的好惡去評價一個人,就失去了社會的客觀標準。對的答案:√我的答案:√５心理學(xué)是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學(xué)。對的答案：√我的答案:√1馬丁·布伯是()家A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事對的答案：C我的答案：C2人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（）A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯對的答案:D我的答案:D3下列哪一項不屬于柏拉圖的愛情觀A、對你與她來說你們彼此是唯一的B、可以同時愛戀幾個人Ｃ、戀愛中必須男女平等Ｄ、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性對的答案：B我的答案:B4不屬于亞里士多德的邏輯三段論的是A、大前提B、中前提Ｃ、小前提D、結(jié)論對的答案：B我的答案:B5畢達哥拉斯認為（)是人類高級智慧的體現(xiàn)。A、文字B、情感C、哲學(xué)D、民主對的答案:Ｄ我的答案：D6下面哪句話可以說是促進了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。A、感覺到的是真實的嗎Ｂ、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”對的答案:Ａ我的答案:A７有效的爭論技巧都有哪些？（多選)Ａ、善于并樂意表達自己觀點B、注重分享、真誠很重要C、不要容易放棄、堅持自己對的答案：ＡBC我的答案：ABC８我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。對的答案:√我的答案：×9德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一對的答案：√我的答案：√10被稱為西方哲學(xué)奠基者的是()A、柏拉圖Ｂ、德謨克利特C、蘇格拉底D、普羅泰戈拉對的答案：C我的答案:C1１相對于“戀”,“愛”要承擔更多的社會責(zé)任。對的答案:√我的答案：√１２電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。對的答案:√我的答案：√１3科學(xué)世界有三大未解之謎:物質(zhì)起源、生命起源、（）A、意識起源Ｂ、生物起源C、文化起源D、宇宙起源對的答案:A我的答案:D14畢達哥拉斯認為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在對的答案：√我的答案：√１5被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（）Ａ、德謨克利特B、希波克拉底C、蘇格拉底對的答案：B我的答案:B１“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面,由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納對的答案：Ｃ我的答案：Ｃ2“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實驗A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾Ｄ、斯金對的答案:Ｂ我的答案：B３皮亞杰認為依戀來自于(）Ａ、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣對的答案:A我的答案:A4(）第一個提出生命周期的理論。Ａ、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森對的答案:Ｄ我的答案:D5創(chuàng)建第一所心理實驗室的是誰?A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德對的答案:B我的答案：B６被稱為美國機能主義心理學(xué)創(chuàng)始人,著有《心理學(xué)原理》的是誰?A、梅斯梅爾B、威廉·詹姆斯Ｃ、馮特Ｄ、弗洛伊德對的答案：B我的答案:B7被世人譽為“精神分析之父”的是()Ａ、弗洛伊德B、詹姆斯Ｃ、馮特Ｄ、梅斯梅爾對的答案：A我的答案:A8弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)建了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng),并且由于他的奉獻使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視,可以生存下去。對的答案：√我的答案：×9催眠包含幾類?(多選)A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠Ｃ、生活催眠D、夢境催眠對的答案：ＡBC我的答案:AＢC１0美國行為學(xué)派大量的理論基于（)實驗A、動物B、植物Ｃ、人體D、思想對的答案：Ａ我的答案：A1心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不同樣,是由于它研究的是復(fù)雜多面的“人”。對的答案:√我的答案：×2心理學(xué)是在()模式下研究人的問題的。Ａ、簡樸B、健康Ｃ、通約Ｄ、一般對的答案：C我的答案:C3心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是()的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前對的答案:Ｃ我的答案：A4學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（)、不要苛求（)A、對的有效B、有效對的C、真理邏輯D、邏輯真理對的答案：B我的答案：B５科學(xué)不代表真實,只是行走在逼近真實的道路上。對的答案：√我的答案:√１文藝復(fù)興是對(）文化的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼Ｃ、古希臘D、日耳曼對的答案：C我的答案:C2“結(jié)識自己的天性,人就超越了自己”這句話出自(）。Ａ、皮亞杰B、圣·奧古斯?。?、沃森D、偉德海姆對的答案:B我的答案：Ｂ3被稱為“天使博士”的是()。A、圣·奧古斯丁B、皮亞杰C、阿奎那D、沃森對的答案:C我的答案:C4西方倫理學(xué)提倡在不影響別人前提下的自由意志。對的答案:√我的答案：√1大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。對的答案:√我的答案:√2新生進入大學(xué)前三個月屬于緩沖期,也許存在一種自我暈輪效應(yīng)。對的答案:√我的答案:√3新生進入大學(xué)一年進入(),假如仍存在不適應(yīng)感,焦急、抑郁、人際恐驚等問題,那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師,獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期Ｃ、緩沖期D、發(fā)展期對的答案:A我的答案:A4在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（)來改變。A、培養(yǎng)愛好Ｂ、加入社團C、堅持作息D、堅持運動對的答案:C我的答案：C5進入大學(xué)，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對，這個階段終究會過去。對的答案:√我的答案：√1下列哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次Ａ、生理需求B、安全需求Ｃ、愛與被愛需求Ｄ、物質(zhì)需求對的答案:Ｄ我的答案：D2“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（）A、馬斯洛B、科胡特Ｃ、羅杰斯D、弗洛伊德對的答案：B我的答案：Ａ3社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。對的答案：√我的答案：×4下列哪一條不符合9０后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度()A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅持自己的觀點,坦誠地表達自己C、欣賞別人,堅持自己Ｄ、新知識接受性差,不深思熟慮對的答案:D我的答案:D5九十年代出生的人,最需要哪種情感?A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛對的答案：C我的答案:Ｂ6《同一性危機》作者是？A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾對的答案:A我的答案：C１總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是由于他們所處的時代不同。對的答案:√我的答案:√2六七十年代的人一生下來就面臨著(）的局面。Ａ、戰(zhàn)爭動亂B、衣食無憂Ｃ、極度自由D、物質(zhì)匱乏對的答案:D我的答案：D3六七十年代的人從小被教育向楷模學(xué)習(xí),成為別人;而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。對的答案:√我的答案：√4關(guān)注自己自身天天的進步,比較容易獲得快樂和滿足感。對的答案：√我的答案:√5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒,是由于在童年階段他們的自戀需求被很大限度的壓抑過。對的答案:√我的答案：×１成年初期是人個性成熟，自我能力,社會意識、社會責(zé)任感,信仰,科學(xué)愛好，政治抱負,生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。對的答案:√我的答案:√2大學(xué)生在成年初期的階段需要完畢（）。Ａ、性格成熟Ｂ、人格成熟C、體魄成熟Ｄ、思想成熟對的答案：B我的答案：Ａ3大學(xué)生最重要的任務(wù)是(）。A、社交B、個人愛好愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)Ｄ、慈善事業(yè)對的答案：C我的答案：C4大學(xué)生需要有社會意識，應(yīng)當將所有精力投入到社會活動中。對的答案：×我的答案：×112-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的,這些友誼會維持終身。對的答案：√我的答案:×2密切關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完畢的心理任務(wù)對的答案:√我的答案:×3利他與利己的平衡通常需要做到（)A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的對的答案：D我的答案：Ａ４存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（)、存在的價值。Ａ、激情Ｂ、恐驚Ｃ、焦急D、尊重對的答案：C我的答案：B5你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。對的答案：√我的答案：√１下列哪一項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素:A、充足運用大學(xué)有效資源B、合理的分派學(xué)習(xí)與生活時間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望對的答案:C我的答案：D2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。對的答案：√我的答案:√３進入大學(xué)后,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。對的答案：×我的答案:×1國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。A、4B、3C、7D、6對的答案：A我的答案：A2（）年,國際心理大會為心理健康做出定義。A、194６B、1966C、１864D、１945對的答案:Ａ我的答案：A3心理健康意味著沒有任何悲觀情緒。對的答案:×我的答案:×4心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。對的答案：×我的答案：×5通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。A、更堅強B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久對的答案:Ｄ我的答案：D1心理健康標準是唯一的。對的答案：×我的答案:×2（）年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒專家提出心理健康十標準。Ａ、1984B、１985C、1９8６Ｄ、19９0對的答案:C我的答案:C3在郭念鋒專家提出的心理健康十標準中,最具中國特色的是：（)A、暗示性B、自信心C、心理活動強度D、環(huán)境適應(yīng)能力對的答案:Ａ我的答案:Ａ419９２年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（)個標準。A、5B、6C、7Ｄ、1０對的答案：C我的答案：C５哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織１9９2年提出的心理健康標準:（)A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特性D、周期節(jié)律性對的答案：D我的答案：D１心理不健康等于心理不正常。對的答案:×我的答案:×2“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。對的答案:√我的答案：√3心理健康與不健康是對立的雙方。對的答案:×我的答案:×4心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。對的答案：√我的答案:√5心理健康的標準是一種抱負狀態(tài)。對的答案:√我的答案：√6異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。對的答案:√我的答案：√１心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強。對的答案:√我的答案:√2個體處在心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時,可以通過鍛煉身體加以解決。對的答案：×我的答案：×３心理健康維度圖的深灰是指心理異常或障礙。對的答案:√我的答案:√4個體處在心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。對的答案:√我的答案：√5個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。對的答案:×我的答案：×6大學(xué)生心理健康的標準不包含“接納自我”。對的答案：×我的答案：×7心理健康的大學(xué)生可以保持對的的自我意識。對的答案：√我的答案:√８心理健康的大學(xué)生可以保持和諧的人際交往。對的答案:√我的答案：√9好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標準之一。對的答案:√我的答案：√１0心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特性。對的答案:×我的答案：×1大學(xué)生應(yīng)當盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。對的答案:√我的答案:√2抱負與現(xiàn)實的沖突是大學(xué)生常碰到的問題。對的答案:√我的答案:√３大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。對的答案:×我的答案:×４大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易導(dǎo)致心理困惑。對的答案:√我的答案:√５無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采用同樣的心理干預(yù)措施。對的答案:×我的答案：×1適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完畢的適應(yīng)。對的答案：×我的答案：×２大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。對的答案：√我的答案：√3對于大學(xué)生而言，自我結(jié)識沒有變化。對的答案：×我的答案：×４對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我結(jié)識的變化。對的答案：√我的答案:√５大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目的和生活目的。對的答案:√我的答案:√1壓力也叫應(yīng)激對的答案:√我的答案:√2壓力感不可控制對的答案：×我的答案：×３壓力是緊張或喚醒的一種(）心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間對的答案：Ｂ我的答案:B4壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（)的應(yīng)對過程。（多選)A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性對的答案：ABC我的答案:AＢＣ5壓力也也許是人體對需要或傷害侵入的一種生理反映對的答案:√我的答案：√１適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。對的答案:√我的答案:√２適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。對的答案:√我的答案:√３承受壓力不一定總是壞事對的答案:√我的答案：√４情緒釋放的前提是：（）Ａ、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害別人對的答案:D我的答案:Ｄ5失眠與悲觀情緒無關(guān)對的答案:×我的答案：×6長時間承受壓力有助于身體健康對的答案：×我的答案:×7人類（)%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、2０—30%C、6５—９0%Ｄ、100%對的答案:C我的答案:Ｂ8詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨是致命的毒藥，(）是生命的良藥?！盇、快樂B、休息C、交友D、對話對的答案:Ｄ我的答案:Ｄ9身體健康與壓力感有關(guān)對的答案:√我的答案:√10我們可以通過積極的自我暗示,調(diào)節(jié)壓力感導(dǎo)致的身體健康問題。對的答案:√我的答案：√1壓力永遠都是個問題。對的答案:×我的答案：×2壓力自身不是問題，關(guān)鍵在于：(）A、如何忽視Ｂ、如何回避C、如何應(yīng)對對的答案:C我的答案:Ｃ3假如產(chǎn)生壓力感,是一件很可怕的事情。對的答案:×我的答案:×4該段視頻是希望你體會:人在壓力情境下如何獲得（)A、道德提高B、身體健康Ｃ、心靈成長對的答案：Ｃ我的答案：C１建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。對的答案:√我的答案：√２一個人假如只有一、兩個知心朋友,必然有心理問題。對的答案:×我的答案:×３一個人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（)就越多。（多選）A、社會支持Ｂ、情感支持C、技術(shù)支持對的答案：AＢ我的答案:AB4即使朋友不多，但足以交心,仍然可以獲得社會支持。對的答案：√我的答案:√5我們無法通過心理測試檢查自己的社會支持系統(tǒng)。對的答案:×我的答案：×1人類大腦重要由水構(gòu)成。對的答案:√我的答案：√２把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(重要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。對的答案:√我的答案:√3下列與大腦左半球活動有關(guān)的是（多選）A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運算對的答案：ACＤE我的答案：ＡCＤE4下列與大腦右半球活動有關(guān)的是A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒對的答案：BＣＤE我的答案:BCDE５在邊沿系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是Ａ、杏仁核Ｂ、海馬C、垂體Ｄ、下丘腦對的答案：Ｂ我的答案:B１記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。對的答案:×我的答案:√2記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。對的答案：√我的答案：√3記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。對的答案:√我的答案:√４記憶就是記憶力。對的答案:×我的答案：×5能擁有超凡的記憶力，是由于這樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。對的答案：√我的答案：√1記憶的基本過程是編碼－存儲-提?。R記的過程。對的答案：×我的答案：√２任何信息只有通過記憶的基本過程,才干成為個體可以保持和運用的經(jīng)驗。對的答案:√我的答案:√3短時記憶的容量為(）組塊A、4—6B、4—7C、5—8D、５—９對的答案：D我的答案：D4短時記憶可以連續(xù)兩分鐘。對的答案:×我的答案：×5長時記憶的容量是無限的。對的答案:√我的答案：√6按記憶內(nèi)容與對象不同分為（）A、故意記憶Ｂ、無意記憶Ｃ、形象記憶Ｄ、語義邏輯記憶E、情緒記憶對的答案：CＤE我的答案:CDＥ７按記憶有無目的可分為(）Ａ、動作記憶Ｂ、情緒記憶Ｃ、故意記憶D、無意記憶E、形象記憶對的答案：CＤ我的答案：DE8按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為()A、瞬時記憶Ｂ、短時記憶C、長時記憶D、故意記憶Ｅ、無意記憶對的答案：AＢＣ我的答案:ＡBC９按記憶是否受到意識的控制可分為()A、內(nèi)隱記憶Ｂ、外顯記憶C、短時記憶Ｄ、長時記憶Ｅ、瞬時記憶對的答案:AＢ我的答案：AB１0內(nèi)隱記憶也需要故意識的回憶。對的答案：×我的答案:√１遺忘在任何記憶過程之中都有也許發(fā)生。對的答案:√我的答案：√2產(chǎn)生遺忘的因素有（多選）A、痕跡消退B、干擾C、前攝克制D、后攝克制對的答案：ABＣD我的答案:AＢCＤ３遺忘重要是環(huán)境因素。對的答案：×我的答案：×4關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。Ａ、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯對的答案：D我的答案：D５先學(xué)習(xí)到的知識一方面以不久的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。對的答案:√我的答案：√6短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。對的答案:×我的答案：×7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。對的答案：√我的答案:√8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。對的答案：×我的答案：×９順行性遺忘癥是指對導(dǎo)致失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。對的答案：√我的答案:√10逆行性遺忘癥是指對導(dǎo)致失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。對的答案:√我的答案：√1如何提高記憶力()?（多選）A、合理組織知識B、復(fù)習(xí)C、逐個擊破D、反復(fù)記憶對的答案:ABCD我的答案：AＢCD2將知識進行組塊有助于提高記憶。對的答案：√我的答案：√3記憶時著重記憶中間的知識點，是運用了艾賓浩斯的記憶原理。對的答案:×我的答案:√4消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。對的答案:√我的答案：√5運用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對知識要進行及時復(fù)習(xí)。對的答案：√我的答案：√1“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成？編碼系統(tǒng)？或?知識結(jié)構(gòu)?的過程”是學(xué)習(xí)的(）理論提出的觀點。Ａ、聯(lián)結(jié)理論Ｂ、認知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說對的答案:B我的答案:B２下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）(多選)Ａ、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說Ｃ、操作條件反射學(xué)說D、頓悟?qū)Φ拇鸢福篈BC我的答案:AB3“嘗試－錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。對的答案：×我的答案:×4科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認知理論。對的答案:√我的答案:×5下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認知理論的是（)(多選)A、托爾曼認知目的說Ｂ、班杜拉的觀測學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、布魯納的學(xué)習(xí)理論對的答案：AB我的答案：AＢ6學(xué)習(xí)是人和動物共有的。對的答案:√我的答案：√７學(xué)習(xí)是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。對的答案：√我的答案：√8帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。對的答案:×我的答案：×９學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃酥镜?。對的答案：√我的答?√1０學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。對的答案：√我的答案:√１下列屬于非認知因素的是()(多選)A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度對的答案：ＡＢＣＥ我的答案:ABCE2影響學(xué)習(xí)的非認知因素有(）（多選)A、學(xué)習(xí)動機B、歸因方式C、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感Ｅ、性別角色對的答案:ABCＤ我的答案：ＡBＣ3學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。對的答案:√我的答案:√4關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）(多選）A、學(xué)習(xí)能力Ｂ、努力限度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運氣對的答案:AB我的答案：AB1奧斯本１9５7年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)發(fā)明力的重要方法之一。對的答案:√我的答案:√２發(fā)明力是后天可以培養(yǎng)的。對的答案:√我的答案:√3下列屬于“腦力激蕩法”的原則是(）(多選）A、嚴禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善對的答案:ABCD我的答案：ＡBCＤ4“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價,即發(fā)言者提出想法時其別人當時不予以評價。對的答案：√我的答案：√1大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力,培養(yǎng)全面素質(zhì)。對的答案：√我的答案:√2大學(xué)生發(fā)明性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。對的答案：√我的答案:√3如何對的對待大學(xué)的學(xué)習(xí)(）（多選)A、明確任務(wù)Ｂ、合理定位Ｃ、掌握方法D、保持積極的心態(tài)對的答案:ＡBCD我的答案:ABＣD１人際溝通就是人際交往。對的答案:×我的答案：×2在社會活動中,人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)互相之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。對的答案:√我的答案：√3我們看見并與之交往最多的人往往最也許成為我們的朋友和戀人,這一心理效應(yīng)屬于（)效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)Ｃ、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)對的答案：B我的答案:B4下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）(多選)Ａ、自我價值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨處需要對的答案：AＢＣD我的答案:ＡＢＣ5下列屬于人際交往的規(guī)則的是（)(多選)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則Ｄ、個人特質(zhì)E、互補規(guī)則對的答案：ABCDＥ我的答案：ABE1下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）A、個性及社會發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感Ｅ、自我價值尋求對的答案：AＢCDE我的答案:AＢCDE2著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學(xué)家(）設(shè)計實行的。A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納對的答案:Ｂ我的答案：B3感覺剝奪實驗表白,來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。對的答案:√我的答案:√1人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。對的答案:√我的答案：√２語言符號系統(tǒng)涉及()（多選)Ａ、口頭語言B、肢體語言Ｃ、書面語言D、表情對的答案:AC我的答案：ＡC３下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是(）（多選）A、目光B、表情C、動作、姿勢D、觸摸E、副語言對的答案:ABCＤＥ我的答案:AＢCＤE４社交距離應(yīng)當保持在(）Ａ、０-４6厘米B、４６－122厘米C、1.22-3.６6米D、3.66米以上對的答案:C我的答案:Ｃ5個人距離應(yīng)當保持在（)A、0-46厘米B、４6-1２2厘米C、1.22-3.66米D、3．66米以上對的答案:B我的答案:B1信息溝通的基本要素有()A、信息來源Ｂ、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼對的答案:ABCDE我的答案：AＢCDE2人際交往的形式有()A、正式交往B、非正式交往Ｃ、直接交往D、間接交往對的答案:ABCＤ我的答案：ＡBCD3人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接受者Ｄ、反饋E、干擾對的答案:ＡBCＤE我的答案:ABCDＥ４干擾存在于人際溝通的各個階段中。對的答案：√我的答案:√５文化背景對人際交往有重要的影響。對的答案:√我的答案:√６在人際交往的形式中，與口頭交往相相應(yīng)的是(）A、單線交往Ｂ、書面交往C、雙線交往D、直接交往對的答案:B我的答案:B1影響人際交往的因素有（)（多選）Ａ、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異Ｃ、文化背景差異D、社會角色差異對的答案：ＡBＣD我的答案：ＡBCＤ2信息交流過程中的噪音干擾重要是指(）（多選）Ａ、層次過多導(dǎo)致的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜導(dǎo)致的失真D、社會角色差異帶來的干擾對的答案：AＣ我的答案：ＡC3交往雙方心理素質(zhì)的差異重要指(）(多選）A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差導(dǎo)致的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進行D、雙方社會角色的差異對的答案：BC我的答案：BＣ1印象是社會知覺過程的結(jié)果。對的答案:√我的答案：√2印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象,使別人所形成的印象符合自己盼望的過程。對的答案：√我的答案:√3光環(huán)效應(yīng)是一種簡樸地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。對的答案：×我的答案:×4當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特性,也會得到更好的評價。這是(）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)Ｃ、刻板印象D、定勢效應(yīng)對的答案:Ｂ我的答案:Ｂ5首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。對的答案：×我的答案：√１對的結(jié)識自我是人際交往中的第一步。對的答案:√我的答案:√２下列屬于人際交往的原則的有（）（多選)A、真誠原則Ｂ、交互原則C、功利原則D、自我價值保護原則Ｅ、情境控制原則對的答案:ABCＤE我的答案:ABCＤＥ3下列屬于人際交往的技巧的有(）（多選）A、對的結(jié)識自我B、以誠相待C、學(xué)會傾聽D、交往中的語言藝術(shù)Ｅ、同理心對的答案:AＢCDE我的答案:AＢCDE４下列屬于人際交往中的交往障礙的有(）(多選)A、嫉妒Ｂ、自我封閉C、自我否認Ｄ、靦腆害羞Ｅ、盛氣凌人對的答案:BＣDE我的答案：ＡBＣDE5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽,專心和腦來傾聽并做出反映，以理解發(fā)言的內(nèi)容、目的和情感。對的答案：√我的答案:√１每個人對愛情都有自己的理解。對的答案:√我的答案：√2心理學(xué)著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（）A、弗洛伊德B、榮格Ｃ、弗洛姆對的答案：C我的答案:C３“我需要你,由于我愛你”是()的愛。Ａ、成熟B、不成熟對的答案：A我的答案：A４“我愛你，由于我需要你”是（）的愛。A、成熟B、不成熟對的答案：B我的答案：Ｂ1“愛情三角形”涉及：(）（多選）Ａ、密切B、激情C、承諾D、財富對的答案：ABC我的答案:AＢＣ２密切＋激情是()的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞對的答案：A我的答案：A３密切＋承諾是(）的愛情Ａ、浪漫Ｂ、同伴Ｃ、愚昧D、空洞對的答案:Ｂ我的答案:B4激情＋承諾是（)的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞對的答案：C我的答案:Ｃ５只有承諾是()的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞對的答案：D我的答案：D1一見鐘情屬于(）愛情Ａ、忘我式B、友誼式C、游戲式Ｄ、激情式對的答案：D我的答案：Ｄ2出于寂寞而談戀愛,屬于()愛情A、忘我式Ｂ、友誼式C、游戲式Ｄ、激情式對的答案：C我的答案：C３占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。對的答案:√我的答案：×4邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。對的答案:√我的答案:√5愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。對的答案：×我的答案：×1密切關(guān)系是需要建設(shè)的。對的答案：√我的答案:√２戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。對的答案:×我的答案:×3我們需要學(xué)會用（）化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭辯Ｃ、溝通對的答案:C我的答案:C4視頻中的案例表白戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。對的答案：√我的答案:√５我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。對的答案：×我的答案:×1溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。對的答案：√我的答案：√2(）是建設(shè)性的表達方式。A、你信息B、我信息Ｃ、他信息對的答案:B我的答案:B3“我信息”的表達順序是：（)A、行為-感覺－愿望B、感覺－行為-愿望C、愿望-行為-感覺對的答案：A我的答案:A4傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方發(fā)言。對的答案:×我的答案：×５()（多選)A、對方的問題B、對方的見解C、對方的感受對的答案:ABＣ我的答案：AＢ1被拋棄與被拋棄感是一回事。對的答案：×我的答案：×2積極提出分手的一方一定沒有被拋棄感。對的答案:×我的答案:×3真誠的態(tài)度對于減少分手所導(dǎo)致的傷害尤為重要。對的答案:√我的答案：√4有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。對的答案：√我的答案：√5為了讓分手更多安靜，更少傷害，當事人應(yīng)當做到：（)(多選）A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場合適宜D、言辭坦誠對的答案：ABCD我的答案:ABCD1現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。對的答案:√我的答案：√２性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團隊中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。對的答案：√我的答案：√3男女性別角色并非相對存在。對的答案:×我的答案:√4男女性別角色無法互為參照。對的答案:×我的答案:×5對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。對的答案：√我的答案：√6性別角色認同就是把自己當作男性或女性。對的答案:√我的答案：×7生理性別決定性取向。對的答案：×我的答案:×８生理層面同樣是男性,卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。對的答案:√我的答案：√9性別角色認同是潛意識活動。對的答案:√我的答案:√10哪些因素可以促成性別角色認同?Ａ、家庭教養(yǎng)方式B、成長環(huán)境Ｃ、重要別人的評價對的答案：ABC我的答案:ＡBＣ1性心理有健康和不健康之分。我的答案：√2互愛并非唯一健康的性動機或性需求。我的答案:√３健康的性意識涉及：（)A、健康的性情感B、對的的性別認同Ｃ、對的的性對象D、對的的性行為意識我的答案：ＡBCＤ4情愛與性愛的結(jié)合屬于：(）Ａ、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、對的的性觀念我的答案：B5健康的性心理涉及:（)A、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、對的的性觀念我的答案:AＢCＤ1青春期是性的印刻期。對的答案:√我的答案：√２青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度,進而影響未來的生活。對的答案:√我的答案：√3自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。對的答案:×我的答案：×4遺精恐驚和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。對的答案:√我的答案:√5性特性過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。對的答案：×我的答案:×1性行為對身心健康沒有影響。對的答案:×我的答案：√2性行為不妥也許帶來遺傳疾病的問題。對的答案：√我的答案:√3性行為不妥也許帶來身體健康的問題。對的答案:√我的答案：√4性行為不妥也許帶來心理衛(wèi)生的問題。對的答案:√我的答案:√５婚前性行為有也許導(dǎo)致性罪錯感。對的答案:√我的答案：√6性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。對的答案:√我的答案:√7性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。對的答案:×我的答案：×8性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。對的答案：√我的答案:√9性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。對的答案：×我的答案:×10性心理障礙患者需要接受心理征詢與心理治療。對的答案：√我的答案:√1情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗,是人的需要得到滿足與否的反映。對的答案：√我的答案：√2表情是生物所共有的。對的答案：√我的答案:√３喜怒哀樂是人的四種基本情緒。對的答案：×我的答案:√4表情傳達情緒。對的答案：√我的答案：√5下列屬于情緒的是()A、考試得滿分快樂Ｂ、遭到別人襲擊憤怒C、失去親人而悲哀D、面臨危險而恐驚對的答案：ＡBCＤ我的答案:ABCD1情緒的組成要素有（)（多選)A、內(nèi)省的情緒體驗B、外在的情緒表現(xiàn)C、情緒的生理變化D、情感對的答案：ABＣ我的答案：AＢC2外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。對的答案：√我的答案:×3表情涉及(）（多選)A、面部表情B、姿態(tài)表情Ｃ、語調(diào)表情D、手勢對的答案:ＡＢＣ我的答案:ABC4情緒會帶來一系列的生理變化。對的答案:√我的答案：√1情緒和情感是互相依存的。對的答案:√我的答案：×2情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。對的答案:×我的答案:×3情感與人的社會性需要相聯(lián)系,屬于高級心理現(xiàn)象。對的答案:√我的答案：√4情感較穩(wěn)定,連續(xù)時間較長,甚至影響人的一生。對的答案：√我的答案:√５情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。對的答案：×我的答案:×6下列屬于情緒的成分的是（)Ａ、身體的變化B、行動潛能C、故意識的體驗D、認知成分對的答案:ABCD我的答案：ＡＢＣD7情緒涉及的認知的成分涉及（)Ａ、注意、知覺、記憶B、刺激的意義C、情緒信息在大腦中的解釋D、情緒的認知表征對的答案:AＢＣD我的答案：ACD1情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。對的答案:√我的答案:√２下列屬于基本情緒的是（）A、愛好Ｂ、驚奇C、悲哀Ｄ、害羞E、厭惡對的答案:ABＣＤE我的答案：AＢCDE3復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。對的答案：√我的答案:√４下列屬于情緒的狀態(tài)的是（)A、心境B、激情Ｃ、應(yīng)激D、安靜對的答案:AＢC我的答案:ABC5心境是一種比較安靜而持久的心理狀態(tài)。對的答案:√我的答案:√1下列屬于情緒的功能的是()A、自我防御功能Ｂ、社會適應(yīng)功能C、動力功能Ｄ、強化功能E、信號功能對的答案:ABCDE我的答案:AＢCDＥ2碰到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能對的答案:Ａ我的答案:A3情緒可以激勵人的活動，提高人的活動效率,屬于情緒的()功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能對的答案：C我的答案：C4情緒的信號功能重要通過表情傳遞的。對的答案：√我的答案：√１情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學(xué)說。對的答案:×我的答案：×2情緒刺激引起身體的生理反映，而生理反映進一步導(dǎo)致情緒A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認知理論D、情緒的認知-分化理論對的答案：A我的答案：A３情緒的認知理論涉及（)(多選）Ａ、阿諾德“評估-興奮”說B、沙赫特兩因素情緒理論C、拉扎勒斯的認知－評價理論D、動機-分化理論對的答案：ABC我的答案:ＡBＣ4情緒體驗和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學(xué)說的觀點。對的答案：√我的答案：√5情緒的動機-分化理論是由詹姆斯提出來的。對的答案:×我的答案：×1下列屬于青少年的情緒特點的是(）（多選）A、豐富性與復(fù)雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性對的答案:AＢCD我的答案：ABCD2青少年常見的情緒問題有（)（多選)A、抑郁Ｂ、焦急C、自卑D、自負Ｅ、憤怒對的答案:ＡＢCＤＥ我的答案：ABCDＥ3影響青少年情緒的客觀因素有()（多選)A、社會環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響Ｄ、人際交往受挫對的答案:AＢＣ我的答案：ABＣD４影響青少年情緒的主觀因素有（)(多選）A、不能對的的評價自我Ｂ、依賴性與自主性的矛盾Ｃ、盼望值偏高與現(xiàn)實的矛盾Ｄ、戀愛問題E、生命中的喪失對的答案：ＡBCDE我的答案：ＡBCDE５人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。對的答案：√我的答案:√1理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家（）提出的。Ａ、埃里克森B、艾利斯Ｃ、斯金納Ｄ、羅杰斯對的答案:B我的答案：B2理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。對的答案：×我的答案:×3理性情緒療法也稱為ABC療法,其中Ｂ指的是（)Ａ、誘發(fā)情緒的事件B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋Ｃ、情緒的結(jié)果D、行為的結(jié)果對的答案：B我的答案:Ｂ4理性情緒療法認為,左右我們情緒的并非是事件自身,而是我們對事件的態(tài)度和觀念。對的答案:√我的答案：×5理性情緒療法屬于認知療法。對的答案：√我的答案：√1不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。對的答案:√我的答案:×２下列影響不合理信念形成的因素有（)(多選）Ａ、以前的生活經(jīng)歷B、其別人的評價以及對待我的方式C、父母或重要別人對自我的接受度和評價Ｄ、父母或重要別人對自己的盼望對的答案：ABCD我的答案：AＢCD3理性情緒理論認為,對事件對的的結(jié)識一般會導(dǎo)致適當?shù)男袨楹颓榫w反映，而錯誤的認知往往是導(dǎo)致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接因素。對的答案:√我的答案：√4下列屬于不合理信念的是()A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負性想法E、主觀思維對的答案:ABＣDE我的答案：ＡBＣDE5下列屬于信念類型的不合理信念的是()A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負性想法對的答案:ＣD我的答案：ＣＤ6不合理信念會產(chǎn)生焦急等不良情緒。對的答案:√我的答案：√7合理信念一般均為客觀事實;不合理信念包含著更多的主觀臆測。對的答案：√我的答案:√8不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。對的答案:√我的答案：√9“對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。對的答案：×我的答案:×10一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。對的答案：×我的答案：×11下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有()A、明確ABC理論B、找到非理性觀念C、嘗試矯正非理性觀念D、以來訪者為中心對的答案:AＢＣ我的答案:ＡBC12合理信念就是積極化的想法。對的答案：×我的答案:√13下列屬于理性情緒療法的環(huán)節(jié)的有()Ａ、列出引發(fā)不良情緒的事件和結(jié)識B、找到相應(yīng)不良事件結(jié)識的非理性觀念C、糾正非理性觀念Ｄ、建立合理信念對的答案:AＢCD我的答案:ABCＤ１下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（)Ａ、愛和溫情B、感恩C、好奇心Ｄ、毅力E、熱情對的答案:ABCDＥ我的答案:ABCDＥ2付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。對的答案:√我的答案：√1把“結(jié)識你自己”這句話作為自己哲學(xué)原則宣言的是:(）A、馬克思Ｂ、愛因斯坦C、蘇格拉底對的答案：C我的答案:C２自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。對的答案:√我的答案:√３存在狀態(tài)涉及:()(多選）Ａ、生理狀態(tài)Ｂ、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會角色對的答案：ABCＤ我的答案：ABCＤ4自我意識涉及哪些層次:()（多選）A、知B、情C、意D、行對的答案：ABC我的答案:ABCD5除了人之外,沒有任何動物具有自我意識。對的答案:×我的答案：×1人格中最核心的成分是:（）（多選)A、自我意識B、自我覺知Ｃ、自我結(jié)識Ｄ、自我概念對的答案：ABCD我的答案：AＢＣ2“自我意識比真實自我對于個體行為及人格有著更為重要的作用”,這句話出自心理學(xué)家：(）Ａ、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯對的答案:C我的答案：C３在很大限度上,我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。對的答案：√我的答案:√４“我認為,我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：(）A、鏡我Ｂ、物質(zhì)自我C、社會自我對的答案:A我的答案：Ａ5父母在哺育兒童的過程中，要高度重視自我意識。對的答案:√我的答案:√6著名心理學(xué)家詹姆斯提出,自我涉及:（)A、主我B、客我C、生理的我Ｄ、心理的我對的答案:AＢ我的答案:AD7詹姆斯認為，客我涉及:(）Ａ、物質(zhì)自我B、精神自我Ｃ、社會自我D、靈魂自我對的答案:ABＣ我的答案:ＡC8我們的自我感遠遠超越了我們的身體。對的答案：√我的答案:×９真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。對的答案:√我的答案：√10所有物并未延伸自我。對的答案：×我的答案：×11在８個月以前,嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。對的答案：×我的答案:√1２嬰兒開始可以把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在:(）A、8個月以前B、8個月左右C、１歲左右D、2歲左右對的答案:C我的答案:C13嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次奔騰,發(fā)生在:（)A、8個月左右B、1歲左右C、2歲左右D、３歲左右對的答案:C我的答案：Ｃ1４初期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。對的答案：√我的答案：√１5進入青春期之后,人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。對的答案:√我的答案：√１自我認同感有（）種狀態(tài)。A、2B、3Ｃ、４D、6對的答案：C我的答案:C2“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”,屬于:()Ａ、認同感擴散Ｂ、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得對的答案:Ａ我的答案：A3自我認同感是一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。對的答案:√我的答案:√4自我認同感涉及：（）A、時間上的連續(xù)性B、空間上的一致性C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性對的答案:AB我的答案：ABＣ5不同成長階段的自我認同感即使不一致，也不會產(chǎn)生自我認同危機。對的答案:×我的答案：×6個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認同危機便得以解決：(）（多選)A、職業(yè)B、意識形態(tài)Ｃ、性取向?qū)Φ拇鸢?ABC我的答案：ABＣ７自我認同感的發(fā)展始于：（)Ａ、嬰幼兒時期Ｂ、少年時期C、青春期對的答案：A我的答案:A8“我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于：（)A、認同感擴散B、認同感早閉Ｃ、認同感延緩D、認同感獲得對的答案：B我的答案:Ｂ９“我正在努力思考未來的工作,只是還不太擬定自己適合做什么”,屬于:（）Ａ、認同感擴散Ｂ、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得對的答案：C我的答案:C10“通過認真的思考和探索,我很清楚自己想要什么,醫(yī)生工作最適合我?！?）Ａ、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩Ｄ、認同感獲得對的答案：Ｄ我的答案：Ｄ11喬哈瑞窗的橫坐標是：(）A、自知B、自不知Ｃ、他知D、他不知對的答案:AＢ我的答案:AB１2喬哈瑞窗的縱坐標是:（）A、自知B、自不知C、他知D、他不知對的答案:CD我的答案:CD13喬哈瑞窗分為()個窗口。Ａ、2B、4C、6Ｄ、8對的答案：Ｂ我的答案:Ｂ14他知而自不知的“我”,屬于（）A、公開的我B、盲目的我Ｃ、秘密的我D、未知的我對的答案：B我的答案:B15自不知，且他不知的“我”,屬于（)A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我對的答案:D我的答案：Ｄ1人格是一個人成長歷史的縮影。對的答案:√我的答案：√2在心理學(xué)領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：(）(多選)A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要E、動機對的答案:ABＣDＥ我的答案:ＡBCDE3人格是本質(zhì)是差異。對的答案:√我的答案：√4人格具有絕對的穩(wěn)定性。對的答案：×我的答案：×5運用人的投射心理,可以編制人格測驗。對的答案:√我的答案：√1西格蒙特·弗洛伊德是（)學(xué)派的創(chuàng)始人。A、精神分析B、人本主義Ｃ、行為主義D、認知對的答案:A我的答案：A2弗洛伊德認為，人格結(jié)構(gòu)涉及：()(多選）A、本我Ｂ、自我Ｃ、超我D、靈我對的答案：ABC我的答案:ＡＢC3本我遵循什么原則?（)Ａ、快樂原則B、現(xiàn)實原則C、道德原則D、至善原則對的答案:A我的答案:A４（）強的人,遵循現(xiàn)實原則，懂得如何適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。A、本我Ｂ、自我C、超我對的答案:B我的答案:B５超我強或以超我為主導(dǎo)人格的人,要看:（)A、先天遺傳Ｂ、所處環(huán)境C、父母的教育對的答案：C我的答案：Ｃ１阿德勒從小就受到自卑感的困擾。對的答案:√我的答案:√2阿德勒以()為中心，創(chuàng)建個體心理學(xué)。A、英雄情結(jié)B、自卑情結(jié)C、金錢情結(jié)對的答案：B我的答案:B３阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。對的答案：√我的答案:√4阿德勒認為，并非每個人一生下來就有自卑感。對的答案:×我的答案：５阿德勒認為克服自卑心理的方法有:(）(多選）Ａ、逃避B、補償C、超越對的答案:ＢC我的答案:BC1氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在(）方面動力性質(zhì)的心理特性。Ａ、強度B、速度C、穩(wěn)定性D、靈活性對的答案：AＢＣD我的答案：AＢCD2在心理學(xué)領(lǐng)域,氣質(zhì)沒有好壞之分。對的答案:√我的答案:√3自我探索對于人格發(fā)展沒故意義。對的答案:×我的答案:×4“父親眼中的我”和“母親眼中的我”有也許是不同樣的。對的答案:√我的答案：√5通常，氣質(zhì)可以分為：（）A、抑郁質(zhì)Ｂ、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)對的答案：ABCD我的答案：ABCD6氣質(zhì)可以決定一個人成就的高低。對的答案:×我的答案:×７性格是個體人格差異的核心。對的答案：√我的答案:×８“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有也許是不同樣的。對的答案：√我的答案：√９“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。對的答案:×我的答案：×１0“自己抱負中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。對的答案：×我的答案:×１1尋找人格的成長點對于人格發(fā)展具有重要意義。對的答案：√我的答案：√１2健全的自我意識涉及：(）A、接納B、行動C、情感D、成就對的答案：ＡBCＤ我的答案:ABＣ１3接納僅指接納自我。對的答案:×我的答案:×1４對決定的事情付諸行動,并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。對的答案:×我的答案：×15對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。對的答案:√我的答案:√1當你認為身體出了狀況，應(yīng)當立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。對的答案：×我的答案：×2人類的變態(tài)現(xiàn)象重要發(fā)生在精神，性格、情志與行為對的答案：√我的答案:√3“變態(tài)”這個詞來源于（）。A、臨床醫(yī)學(xué)Ｂ、物理學(xué)Ｃ、生物學(xué)D、心理學(xué)對的答案：C我的答案:D1受制于觀測者的動機，經(jīng)驗,擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀測對的答案:√我的答案：√2下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。A、社會功能退行B、連續(xù)1～2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受對的答案:B我的答案:B3下列哪一個不屬于心理學(xué)問題的辨認A、量表篩查Ｂ、行為觀測C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)對的答案:D我的答案:D４當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。對的答案:√我的答案:√5下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào)B、他的行為是否可被人理解C、他對情緒具有多大的容忍Ｄ、他的過去是否有陰影對的答案:D我的答案:C６人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系,人與生活事件互動的結(jié)果對的答案:√我的答案：√7心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有合法性，取決于（)。A、自我調(diào)節(jié)能力B、內(nèi)心對情緒的接納度C、心態(tài)是否樂觀D、心態(tài)是否積極對的答案:B我的答案：Ｂ1案例中,導(dǎo)致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的因素不也許是以下哪一項(）？A、童年養(yǎng)育問題B、逼迫性人格色彩C、過于內(nèi)向Ｄ、社會與人際適應(yīng)障礙對的答案：Ｃ我的答案：Ｃ2生物醫(yī)學(xué)認為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結(jié)果,與先天大腦結(jié)構(gòu)變異、腦神經(jīng)遞質(zhì)機能不良、或者基因缺陷有關(guān)。對的答案：√我的答案：√3心理障礙的社會學(xué)理論認為:“人是個體的人，不是社會的人”對的答案:×我的答案:√4“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的互相作用的行為