發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障診斷與排除

發(fā)動(dòng)機(jī)無法工作的故障診斷及排除淄博工業(yè)學(xué)校武小芳說課步驟1、任務(wù)設(shè)計(jì)2、學(xué)情分析3、教法學(xué)法4、教學(xué)組織5、教學(xué)實(shí)施6、教學(xué)感悟教材分析全三維結(jié)構(gòu)虛擬展示動(dòng)態(tài)模擬工作原理零部件模擬裝配仿真電路排故實(shí)訓(xùn)真人視頻演示理論：技能：汽車仿真教學(xué)軟件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：點(diǎn)火系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)、進(jìn)氣系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)的故障原因技能目標(biāo)：使用電腦診斷儀、萬用表；高壓試火；檢查燃油壓力、氣缸壓力。診斷并排除發(fā)動(dòng)機(jī)無法工作故障教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)模塊教學(xué)電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造發(fā)動(dòng)機(jī)電路各部分檢測(cè)常見故障分析排除發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造電控發(fā)動(dòng)機(jī)自動(dòng)變速器車身電器發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除教學(xué)模式理實(shí)一體化教學(xué)使命1、會(huì)學(xué)習(xí)：授人以魚，不如授人以漁；

是課堂真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主，教師為輔”的前提。2、會(huì)操作：理實(shí)一體化教學(xué)的最終意圖是讓學(xué)生更有效、更有質(zhì)量的完成維修操作。3、會(huì)認(rèn)識(shí)自己將初學(xué)者培養(yǎng)成職業(yè)專家會(huì)操作會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)識(shí)自己內(nèi)容結(jié)構(gòu)燃油供給系統(tǒng)的組成及工作原理進(jìn)氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理燃油壓力的檢測(cè)氣缸壓力的檢測(cè)點(diǎn)火系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成及工作原理萬用表、故障診斷儀的使用高壓火的檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)的診斷及排除發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)的故障診斷及排除16學(xué)時(shí)教學(xué)條件（軟件）汽車教學(xué)資源平臺(tái)汽車虛擬實(shí)訓(xùn)中心汽車仿真教學(xué)軟件教學(xué)條件（硬件）學(xué)情分析以前講課，老師主要是用一支粉筆一張嘴，學(xué)生坐著滿堂聽，對(duì)知識(shí)的接受是單層次的。教學(xué)關(guān)系明確任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生遞進(jìn)深入學(xué)習(xí)聯(lián)系法對(duì)比法、實(shí)物對(duì)照法幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串成線，再由線組成知識(shí)面教師的指引作用教學(xué)關(guān)系學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教法學(xué)法老師的教法：

幽默教法、形象教法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法學(xué)生的學(xué)法：聯(lián)系法（橫向拓展、縱向深入）、對(duì)比法、實(shí)物對(duì)照法、

教師：

組織教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)教師選定發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障學(xué)生：燃油供給空氣供給

點(diǎn)火系統(tǒng)組織教學(xué)（二）獲取信息、制訂方案教師任務(wù)卡

提供學(xué)習(xí)資料！

引導(dǎo)學(xué)生制定方案！學(xué)生任務(wù)卡

找出汽車仿真教學(xué)軟件中關(guān)于點(diǎn)火系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。列在word文檔中，并將相關(guān)圖片截圖。組織教學(xué)（三）實(shí)施方案、操作探究

教師任務(wù)卡八仙過海各顯神通！督促、啟發(fā)！

學(xué)生任務(wù)卡應(yīng)用圖片、動(dòng)畫、視頻、真人演示、實(shí)物拆裝

組織教學(xué)（四）自測(cè)他檢、調(diào)試完善教師任務(wù)卡提供平臺(tái)，檢測(cè)學(xué)生自學(xué)成果補(bǔ)充、糾正及深化（以點(diǎn)火系統(tǒng)工作原理為例）學(xué)生任務(wù)卡任選一知識(shí)點(diǎn)講解給同學(xué)們聽其他學(xué)生提出疑問并完善組織教學(xué)(五)總結(jié)歸納、引導(dǎo)升華測(cè)評(píng)教師任務(wù)卡完整的講解一遍，并著重提出學(xué)生出錯(cuò)的地方（以發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)為總線）引導(dǎo)學(xué)生舉一反三學(xué)生任務(wù)卡