必修一考前回顧

必修一考前回顧考試技巧仔細審題：弄清：求解的問題。研究對象運動情況，初末狀態(tài)即初、末速度、加速度、位移等量。過程中各量的變化。物體受力情況，平衡還是加速，力是否變化及轉(zhuǎn)折點。不同物體間運動與力間的聯(lián)系，隱含條件。圖像問題：分清軸、點、線、面的含義，會將運動過程進行還原認真規(guī)范做題:分析：過程分析與受力分析，建坐標系，對力進行分解或合成選公式：原始公式形式、過程最簡圖：過程圖，初末位置，受力圖（完整）文字表述：關(guān)鍵字句：平衡條件，牛頓定律等。書寫：清晰，條理對于不會做的題目要將涉及的公式寫上知識點加速度定義：描述運動速度變化快慢的物理量，等于速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值公式：a=△v/△t=v2-v1/△t注：a單位：m/s2ms-2

b矢量：方向與△v方向一致

c運動性質(zhì)：加速a與v方向一致減速a與v方向相反a=0:勻速直線運動a不變：勻變速直線運動d速度變化率：加速度表示速度變化的快慢基本公式：符號法則：v=v0+at初速度方向為正方向x=(v0+v)t加速a取正號x=v0t+1/2at2減速a與v取負號v2-v02=2axv>0v與v0同向極限思想：v<0v與v0反向

x>0質(zhì)點在出發(fā)點正方向的一側(cè)

x<0質(zhì)點在出發(fā)點負方向的一側(cè)重要推論：勻變速直線運動的平均速度等于初末速度的平均值，等于中間時刻的瞬時速度即：勻變速直線運動在連續(xù)相等的時間之內(nèi)的位移之差為同一個常數(shù)即：

x2-x1=x3-x2=……=xn-xn-1=aT2

推廣形式：xm-xn=(m-n)aT2

逐差法處理求解加速度：兩類勻減速直線運動的區(qū)別剎車類問題，即勻減速到速度為零后即停止運動，加速度a突然消失，求解時要注意確定其實際運動時間。如果問題涉及最后階段（到停止運動）的運動，可把該階段看成反向的初速度為零、加速度不變的勻加速運動。雙向可逆類，如沿光滑斜面上滑的小球，到最高點后仍能以原加速度勻加速下滑，全過程加速度大小和方向均不變，故求解時可對全過程列式，但要注意x、v、a等矢量的正負號。追及問題減速追勻速（勻速追加速）物理方法：從對兩物體運動的速度分析入手，速度相等前，若末追上，則在速度相等時兩者距離最小，相等之后，兩者距離又逐漸增大。v1=v2時x1+x0>x2

不能相遇x1+x0=x2

恰好相遇x1+x0<x2

相遇兩次勻速追減速運動過程中會出現(xiàn)兩種可能的情況，即停止前追上和停止后再追上因而此類問題必須要對這兩種情況進行判斷分別求出兩個物體速度相等時的位移，然后分析兩物體的位置關(guān)系，畫出草圖進行判斷若x1+x0>x2則停止之后再追上，若x1+x0=x2或x1+x0<x2則為先追上后再停止運動合力與分力間夾角θ關(guān)系：θ＝0°時，即F1、F2共線同方向：合力最大

F合＝F1＋F2合力方向與兩個力的方向相同θ＝180°時，即F1、F2共線反方向：合力最小F合＝｜F1－F2｜合力方向與分力F1、F2中較大的方向相同。合力的取值范圍：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2F合可能大于、等于、小于F1、F2力的合成：合力與分力的關(guān)系：等效性同時性虛實關(guān)系合力與兩分力夾角θ的關(guān)系：當F1、F2大小一定時，夾角θ越大，合力就越小當合力F大小一定時，夾角θ越大，F(xiàn)1、F2越大當F1、F2大小相等，平行四邊形為菱形，對角線相互垂直當夾角θ=1200時，合力等于分力。當夾角θ<1200時，合力大于分力；當夾角θ>1200時，合力小于分力。合力可以大于、小于、等于分力已知合力和兩個分力的方向（F1、F2不在同一直線上）αβFF2F1已知合力和一個分力的大小與方向αF1F定解的條件F23.當Fsinα

<F1<F時2.當F1<Fsin

α時

不定解條件αFαF4.當F1>F時αF已知合力和一個分力F1的大小和另一個分力F2的方向1.當F1=Fsin

α

時

αF一組解無解兩組解一組解受力分析明確研究對象，進行隔離分析按照順序，逐一進行分析按性質(zhì)：一重二彈三摩擦，電場磁場和其它/先場力后被動力接觸力（彈力，摩擦力）：逐點逐面進行分析檢驗：a防止添力：找力的施力物體。

b防止漏力：嚴格按順序分析注意：a只分析研究對象所受到的力

b力不能傳遞

c只分析性質(zhì)力，不分析效果力

d與運動狀態(tài)結(jié)合研究對象的選?。焊綦x法：為了弄清系統(tǒng)（連接體）內(nèi)某個物體的受力和運動情況時，一般可采用隔離法。整體法：當只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體的受力和運動情況時，一般可采用整體法，優(yōu)點是不用考慮系統(tǒng)內(nèi)物體的內(nèi)部相互作用力共點力的平衡平衡狀態(tài)：一個物體在力的作用下保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)平衡條件：二力平衡：兩個力等大，反向，共線。合外力為0三共點力平衡任兩個力的合外力與第三個力等大反向共線匯交原理：三不平行的力作用下平衡，則三力必為共點力多力平衡：任n-1個力的合力與剩余力等大反向共線任m個力的合力與其余n-m個力的合力等大反向共線公式：F合=0∑Fx=0,∑Fy=0同時成立平衡問題的處理方法：正交分解法：各個力分解到x軸和y軸上，用兩個坐標軸上的合力等于零的條件，列出∑Fx=0,∑Fy=0，建坐標系時，要讓盡可能多的力落在坐標軸上，未知的力盡量不進行分解。力的合成法：物體受三個力而達到平衡時，其中任意兩個力的合力必然跟第三個力等大，反向。數(shù)學(xué)知識來進行求解。動態(tài)問題處理方法圖解法：利用圖解法解決動問題的基本方法是：對研究對象在狀態(tài)變化過程中的若干狀態(tài)進行受力分析，依據(jù)某一參量的變化，在同一圖中做出物體在若干狀態(tài)下平衡力圖（力平行四邊形），再由動態(tài)的力四邊形各邊變化及角度變化確定力的大小及方向的變化情況。相似三角形法：如果在對力利用三角形定則運動的過程中，力三角形與幾何三角形相似，則可以根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例等性質(zhì)進行求解。牛頓第二定律:數(shù)學(xué)表達式：F=kma當各物理量均選國際單位時，k=11N定義：使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力叫做1N。F=ma內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同.注：加速度的決定式，作用力F為合力F=ma適用于國際單位制同體性：F、m和a對于“同一物體”而言，解題時確定研究對象和準確的受力分析是關(guān)鍵。矢量性：加速度a與合外力F的方向始終相同。瞬時性：加速度a與合外力F總是同生、同滅、同步變化。獨立性：作用于物體上的每一個力各自產(chǎn)生的加速度都遵從牛頓第二定律，而物體的實際加速度則是每個力產(chǎn)生的加速度的矢量和。

分力和分加速度在各個方向上也遵從牛頓第二定律，即：Fx=max,Fy=may三運動與力的關(guān)系：物體不受外力作用：靜止；勻速直線運動物體受恒定外力F：勻變速運動

F與速度v同向：勻加速直線運動

F與速度v反向：勻減速直線運動

/先減速再反向加速運動物體受變力F作用：變加速運動超重和失重特點：物體具有向上的加速度或加速度分量表現(xiàn)：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?

大于物體所受到的重力超重：物體具有向上的加速度或加速度分量時，這個物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力大于它所受到的重力，這種現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象。特點：物體具有向下的加速度或加速度分量表現(xiàn)：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?

小于物體所受到的重力失重：物體具有向下的加速度或加速度分量時，這個物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于它所受到的重力，這種現(xiàn)象稱為失重現(xiàn)象。對超重和失重現(xiàn)象的理解：發(fā)生超，失重的物體，重力始終不變，只是效果改變。超重現(xiàn)象加速度方向向上加速上升減速下降重力效果增大失重現(xiàn)象加速度方向向下加速下降減速上升重力效果減小完全失重：加速度a=g且豎直向下：重力效果消失運用牛頓第二定律解題合成法：當物體只受兩個力的作用而產(chǎn)生加速度時，利用平行四邊形定則求出兩個力的合力方向就是加速度的方向，特別是兩個力相互垂直或相等時，應(yīng)用合成方法比較簡單正交分解法：當物體受到多個力的作用而產(chǎn)生加速度時，常用正交分解法，建立合理的坐標系，其原則是讓盡可能多的力落在坐標軸上、未知的力盡量不進行分解（合力、加速度在此種情況下看作一個力），通常有以下處理方法：分解力：一般將物體受到的各個力沿加速度的方向和垂直加速度的方向進行分解，利用∑Fx=max,∑Fy=0進行解題分解加速度：當物體受到的力多數(shù)落在兩個相互垂直的方向時，沿這兩個相互垂直的方向建立坐標系，而對加速度進行分解，利用公式∑Fx=max,∑Fy=may進行解題常見題型彈簧類題目：F=kx中的x為形變量，要明確原長位置所在，只給力的時候要考慮拉伸和壓縮都能產(chǎn)生彈力，可能出現(xiàn)多解。瞬時問題：對變化前后進行受力分析，分清彈性體與剛性體產(chǎn)生彈力時的特點動態(tài)分析：加速度為合力產(chǎn)生。運動性質(zhì)的判斷即加速度與速度關(guān)系是分析過程中常用到的知識點圖像類題目：弄清圖像點、