用方法之星照亮作文的結(jié)尾

用方法之星—照亮作文的結(jié)尾繁星閃爍著深藍(lán)的太空

何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)

沉默中

微光里

他們深深的互相頌贊了

情境導(dǎo)入流星飛走天空可能有一秒時(shí)的凝望然而這一瞥的光明已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里

——冰心的詩(shī)

用方法之

照亮作文的結(jié)尾星“凡事的收尾貴如皇冠。”

——古羅馬?奧維得

“好的那種結(jié)尾，就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把他的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新讀一遍?！?/p>

——列夫?托爾斯泰

“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?/p>

——明朝?謝榛《四溟詩(shī)話》

一篇好文章結(jié)尾的基本要求是：

簡(jiǎn)潔點(diǎn)題首尾呼應(yīng)含蓄雋永耐人尋味

1、小組探討語(yǔ)文書(shū)中的精彩結(jié)尾片段；2、學(xué)會(huì)多角度欣賞結(jié)尾的方法，發(fā)現(xiàn)結(jié)尾的豐富多彩；3、捕捉這些結(jié)尾的特征，給它命名，力求有創(chuàng)造性的寫(xiě)作。多角度品析結(jié)尾的方法從語(yǔ)言風(fēng)格上從全文結(jié)構(gòu)上從內(nèi)容思想上還有比較法、改寫(xiě)法……范例：《行道樹(shù)》的結(jié)尾

干脆利落首尾呼應(yīng)

起個(gè)名字我們探討

他山之石，可以攻玉。1、你喜歡語(yǔ)文書(shū)中的哪篇課文的結(jié)尾，給同學(xué)讀一下，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，看它有何作用；給它起個(gè)名；2、你覺(jué)得哪篇文章的結(jié)尾可以寫(xiě)得更好些，請(qǐng)?jiān)囍囊桓?。交流展?、古語(yǔ)說(shuō)：凡起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。就是說(shuō)文章的結(jié)尾要提升主題，使主題思想淋漓盡致地表達(dá)。

升華主題法結(jié)尾歸類(lèi)托物言志，感悟深刻

我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自?梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量!看著滿地的落葉，我仿佛聽(tīng)到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音!(《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾)

作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來(lái)的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響人手，寫(xiě)出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結(jié)尾，卒章顯志，升華了主題。

結(jié)尾歸類(lèi)2、能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。照應(yīng)開(kāi)頭法這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說(shuō)：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記?！鞍职謰寢屖箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。(《記住這一天》結(jié)尾)文章開(kāi)頭寫(xiě)父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫(xiě)父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。照應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善！

3、常用于記敘文，隨著事件的結(jié)束自然收尾。干凈利落，沒(méi)有廢話。自然收束法結(jié)尾歸類(lèi)收束自然，水到渠成回家后，媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“下這么大的雨，是怎么回來(lái)的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說(shuō)：“是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。”(《天使的翅膀》結(jié)尾)一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章最后的畫(huà)龍點(diǎn)睛：“是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的?！痹瓉?lái)，有了天使的翅膀，愛(ài)心就可以到處飛翔。4、用抒情、議論突出中心，讓人明白寫(xiě)作意圖，給人清晰的認(rèn)識(shí)。抒情議論法結(jié)尾歸類(lèi)議論抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛

記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。(《記住這一天》)后記)5、借用名句既可以使文章簡(jiǎn)潔，又可以增添文采?？梢灾苯右茫部梢郧擅罘掠?。借用名句法結(jié)尾歸類(lèi)

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄!

想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。引用佳句，多姿多彩

佐拉說(shuō)：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……

6、通過(guò)環(huán)境烘托氣氛，將讀者帶進(jìn)作者創(chuàng)設(shè)的意境中，會(huì)獲得言盡而意味深長(zhǎng)的效果環(huán)境渲染法結(jié)尾歸類(lèi)

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。景物烘托，情景合一

此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

7、對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)給人總體印象。能讓讀者明白作者的寫(xiě)作意圖，非常自然，不做作，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志作用?？偨Y(jié)點(diǎn)題法還有……結(jié)尾歸類(lèi)凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人

每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧．去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛(ài)的梔子花的花開(kāi)花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結(jié)尾)

相得益彰，完美組合?？忌鷦e出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語(yǔ)言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

對(duì)比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》結(jié)尾)前三個(gè)排比段，烘托最后的“畫(huà)龍點(diǎn)睛句”，把結(jié)尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結(jié)構(gòu)優(yōu)美。

中國(guó)著名國(guó)畫(huà)大師齊白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死?！睂W(xué)習(xí)他的風(fēng)格的人比較有前途，但是完全模仿他的畫(huà)的人只有死路一條．意思就是說(shuō)要學(xué)習(xí)他人但不能生搬硬套。創(chuàng)造與眾不同的結(jié)尾1、請(qǐng)從你上幾次作文中選一篇結(jié)尾不理想的重新寫(xiě)。用學(xué)的方法點(diǎn)亮結(jié)尾。2、“我終于嘗到了_____的滋味”請(qǐng)?jiān)诳丈咸钜粋€(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，然后運(yùn)用學(xué)到的結(jié)尾的方法或者自己創(chuàng)造一些方法寫(xiě)一篇完整的作文。