2023年國(guó)家公務(wù)員面試高分必看把握答題的三個(gè)層面

2023國(guó)家公務(wù)員面試高分必看:把握答題的三個(gè)層面HYPERLIＮK""2０23國(guó)家公務(wù)員面試課程在很大限度上，面試就是一種考生和考官(在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，還涉及考生與考生之間）之間的溝通和交流,溝通的通暢限度和感官體驗(yàn)，決定了面試的成敗。這種通暢限度和感官體驗(yàn)，事實(shí)上有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是考生可以精確地理解考官(重要是題目)的意圖,明白考官在想什么、想讓考生干什么;二是可以精確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓考官可以聽(tīng)明白考生在說(shuō)什么。而這兩者之間又是有聯(lián)系的,解決第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是解決第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)。所以,可以準(zhǔn)確理解題意,精擬定位矛盾,并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性、目的性地回答考官的問(wèn)題就成為了在面試中奪得高分的關(guān)鍵,而這個(gè)分析過(guò)程就是“目的導(dǎo)向法”。在分析題目過(guò)程中,由淺入深,中公教育專家指出可以分析三個(gè)層面:第一層是“作答對(duì)象”。在思維能力的題目中有也許是社會(huì)熱點(diǎn)、名言警句、寓言故事、社會(huì)原理；在團(tuán)隊(duì)合作能力的題目中有也許是和別人之間的矛盾、遭受不公正待遇;在計(jì)劃組織的題目中有也許是組織一次活動(dòng)、調(diào)研、接待；在溝通能力的題目中有也許是說(shuō)服別人、報(bào)告工作或公眾演說(shuō)等。它們是最淺層的，考生的回答必須緊緊圍繞“作答對(duì)象”來(lái)展開(kāi)，否則就會(huì)“滿嘴跑火車,離題已萬(wàn)里”。第二層是“作答方式”。往往和具體題型相相應(yīng),它決定我們答題的整體思緒。規(guī)范的題型涉及自我結(jié)識(shí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、思維能力、溝通能力和應(yīng)變能力。在使用“目的導(dǎo)向法”時(shí),這種劃分就過(guò)于復(fù)雜了，也是沒(méi)有必要的,應(yīng)予合并?？梢詫F(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、應(yīng)變能力合并，稱為“解決實(shí)際問(wèn)題能力”；可以將“思維能力、自我結(jié)識(shí)能力”合并，由于本質(zhì)上這兩類題型,均是考察考生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀(自然也涉及擇業(yè)觀)等方面是否具有了適合的思維方式，可稱為“價(jià)值取向思維能力”。如此,僅分為兩類，可精簡(jiǎn)題型，化簡(jiǎn)思緒，直指考核能力之本質(zhì)。第三層是“作答重點(diǎn)”。答非所問(wèn)是套路化應(yīng)答方法的主線問(wèn)題，由于套路化追求的往往是答題思緒“大而全”,而現(xiàn)在命題的發(fā)展方向是“小而深”。如組織協(xié)調(diào)類題目，過(guò)去總是籠統(tǒng)地談?wù)効傮w思緒即可，而現(xiàn)在命題則往往規(guī)定就某一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步地交流；再如思維能力類題目，過(guò)去總是從“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”和“辯證分析”這種系統(tǒng)的思緒來(lái)全面談,而現(xiàn)在則很也許單獨(dú)就“分析問(wèn)題”或單獨(dú)就“解決問(wèn)題”來(lái)考察。因此,在分析問(wèn)題的過(guò)程中，還必須要再具體一點(diǎn),進(jìn)行“矛盾分析”，抓住題目的主次矛盾，緊緊圍繞矛盾來(lái)分析、闡述。從真題分析來(lái)看，一道題目往往只有一個(gè)重要矛盾和少量次要矛盾,分析到這個(gè)層面,基本就可以找到一個(gè)題目要解決的所有問(wèn)題了。綜上所述,中公教育專家提醒大家