教師法培訓心得體會

第66頁共66頁教師法培訓心得體會教師法培訓心得體會。通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一、為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二、將做人的教育寓于教學中師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的抑制困難的堅強意志。教師應該努力學習做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。三、虛心向學生學習，做到教學相長一日為師，終身為父是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以家長自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶?首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)為人師表，以德立身。我決心從以下幾方面做好：第一、要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要一身正氣，要突出為人師表，就是要追求以德立身。第二、堅持學習與理論。教師的根本職能是傳道、授業(yè)、解惑。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三、要愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能表達為人師表，以德立身的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四、熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、安康的成長。f132.更多心得體會延伸閱讀學習《教師法》心得體會根據(jù)**縣人民政府教育督導室［XX］3號文件《關于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求，結合我校教育教學實際，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。記得江________在全國宣傳工作會議上指出，我們在建立有中國特色社會，開展社會市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會法制建立，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會道德建立，以德治國。要把依法治國與以德治國嚴密結合起來。這是江____同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會的治國方略，是馬克思政權學說與我國社會政權建立的詳細理論相結合的產物，對推進我國社會民主法制建立、精神文明建立都具有深遠的意義。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強迫力保證施行的行為標準的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權利機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照表達人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步進步。我們作為新時代的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因此許多進犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比較好的教學成績，有的教師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承當?shù)姆韶熑巍τ隗w罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者那么不可放棄?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。如今國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。學習教師法心得體會學習教師法學習教師法心得體會一通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一.為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二.將做人的教育寓于教學中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓８嬖V學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的抑制困難的堅強意志。教師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。三.虛心向學生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。?視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第二，堅持學習與理論。教師的根本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能表達“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、安康的成長。學習教師法心得體會二我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》?！督處煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了教師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教師法》雖然存在著，()但是每當教師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。在學習《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，每個人都享有一定的權利，“平等”的不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步的進步了我的認識，有利地指導了我今后的理論！我認為我們這些年輕教師認真學習《教師法》很有實際的必要。教師法制培訓學習心得體會通過參加我校組織的教師法制教育培訓，使我堅決了學法與用法相結合，努力進步自己的法律素質和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認識到了學法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、進步自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到為人師表，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象?三、堅持理論與理論相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進展教育和處理，對學生進展教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生理解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制才能較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。-所以假設沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。作為教師，我們的目的是讓孩子們安康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。教師學習教師法心得體會教師學習教師法〔一〕教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩。《教師法》規(guī)定教師〔一〕遵守、法律和職業(yè)道德，為人師表；〔二〕貫徹國家的教育方針，遵守，執(zhí)行學校的，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；〔三〕對學生進展憲法所確定的根本原那么的教育和愛國、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶著學生開展有益的社會活動；〔四〕關心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展；〔五〕制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象；〔六〕不斷進步思想政治覺悟和教育教學業(yè)務程度。教師是"人類靈魂的工程師",自古就是"教書育人，為人師表".但"育人"隨著時代的開展，不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。這就要求教師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"那么對教師提出了更高的人格上的要求。通過對《教師法》的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切",樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其次"為人師表"成為新時期師風師德建立的重點和根底，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的，還要注意進步自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。在今后教學中我將注意學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學習模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列，效勞人民的精神；學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關愛學生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德；學習他們艱辛奮斗、勇于探究、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，不斷地自我教育、自我改進、自我進步，結實樹立效勞于教學、效勞于學生的觀念，為學生安康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民效勞的教師，做讓人民滿意的教師。教師學習教師法心得體會〔二〕長期以來《教師法》雖然存在著，但許多進犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，"平等"的不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的教師應該是高師能的人。1.我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對"生有涯，而知無涯"的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。2.我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要理解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。3.我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調，互相寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以進步教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的才能和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，消費過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)絡途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的安康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有奉獻！《教師法》的內容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認真學習，將來自覺運用法律武器，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力進步自己的思想品德和業(yè)務素質，把自己的一切奉獻給這一榮耀事業(yè)?！督處煼ā穼W習心得體會學習《教師法》有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習的是《守那么》《標準》；當我成為教師的時候，學習的是《教師法》。我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多進犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。體會學習教師法心得體會對學生的各個方面產生影響。二、虛心向學生學習，做到教學相長。“一日為師，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們……通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步進步了我的認識。一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二、虛心向學生學習，做到教學相長?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｈ?、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假設說教師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。四、刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假設鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格。孔子說:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。新教師法心得體會《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學好教師法才能保證教師享有自己的權利。下面是有關新教師法的心得體會，一起來看吧！新教師法心得體會【1】目前，通過對《教師法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯菝鞔_了教師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。在學習的進程中，我不但更新了自己對法律知識的熟悉，而且清楚的理解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學好教師法才能保證教師享有自己的權利。但長時間以來,《教師法》固然存在著，但是每當教師的正當權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說明教師只是知法、遵法還是不夠的，由于用法也是我們根本的權利。為進步對《教師法》的熟悉，建立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、遵法，知道自己應承當?shù)牧x務，并公正地維護自己的正當權益。我校教師學習了《教師法》。通過學習《教師法》我以為要很好地履行教師的義務，在教育教學進程中，不斷豐富本身學識，努力進步本身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。建立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每個學生建立同等、***、***、互相尊重的師生關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個學生的埋伏優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表,重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生建立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，，有益于我們增進遵法***的意識，建立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《教師法》為根據(jù)，堅持權利與義務一樣一的原那么，依法享有教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓等權利，并自覺履行遵紀遵法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步等義務。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，***是重要的根本職責通過學習教師法，進一步進步了熟悉,用《教師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生正當權益，增進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。目前，通過對《教師法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。《教師法》第一次以法律情勢明確了教師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。在學習的進程中，我不但更新了自己對法律知識的熟悉，而且清楚的理解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學好教師法才能保證教師享有自己的權利。新教師法心得體會【2】9月7日，我校全體教師在五樓會議室召開了學習“十條禁令”發(fā)動大會。作為教師，要不斷進步自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，進步自己教育、教學和科研的程度?！督處熓粶省返膶W習使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深化的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的榮耀歷史使命。新教師法心得體會【3】3月9日，我校全體教師在五樓會議室召開了學習《教師法》、《義務教育法》發(fā)動大會。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“人格是進展教育的基石?！彼?，從某種意義上講，的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的安康成長，關系于祖國的將來。今天，在改革開放和社會市場經濟的新形勢下，在深化進展教育改革、全面施行素質教育的新形勢下，進一步加強師德建立顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)絡的，具有自身職業(yè)特征的道德標準。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當演員的有藝德，做的有師德。是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，進步自身的職業(yè)道德素質顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓，更加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學習，進步依法從教程度。尤其在處理與之間的關系方面讓我有了新的認識和理解。1、對表現(xiàn)出信任和忍受，做到態(tài)度要誠懇，表達出教師的和藹可親。在學生眼里，教師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、老實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重學生，擅長發(fā)現(xiàn)問題并揣摩心理，重視的感受。沒有一個人喜歡被約束著，學生尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強迫或者責備，我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓理解并承受它，并讓漸漸習慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。3、增進師生之間的溝通：應該牢牢記住自己每一個學生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當?shù)恼Z言和適當?shù)恼Z調、語速，與進展溝通;做到擅長傾聽，可以利用眼睛和目光與進展交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。4、教師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵。教師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定，少一聲責備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩學習教師法心得體會2023學習教師法心得體會202_教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩。《教師法》規(guī)定教師〔一〕遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；〔二〕貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；〔三〕對學生進展憲法所確定的根本原那么的教育和愛國、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶著學生開展有益的社會活動；〔四〕關心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展；〔五〕制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象；〔六〕不斷進步思想政治覺悟和教育教學業(yè)務程度。教師是人類靈魂的工程師，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的開展，不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。這就要求教師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師教書育人的職責中教書的一面，而為人師表那么對教師提出了更高的人格上的要求。通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其次為人師表成為新時期師風師德建立的重點和根底，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的，還要注意進步自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立好典范。再次，在教學工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的安康成長，關系到祖國的將來。因此，用實際行動詮釋教師職業(yè)道德標準的要求是每一位合格教師必須做到的！第二篇：學習教師法心得體會202_通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一.為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二.將做人的教育寓于教學中師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的抑制困難的堅強意志。教師應該努力學習做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。三.虛心向學生學習，做到教學相長一日為師，終身為父是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以家長自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。?視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)為人師表，以德立身。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要一身正氣，要突出為人師表，就是要追求以德立身。第二，堅持學習與理論。教師的根本職能是傳道、授業(yè)、解惑。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三，要愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能表達為人師表，以德立身的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，感覺到集體的溫暖。讓孩子在集體中茁壯、安康的成長。第三篇：學習教師法心得體會202_通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步進步了我的認識。一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二、虛心向學生學習，做到教學相長。一日為師，終身為父是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以家長自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｈ?、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假設說教師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。四、刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假設鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的從經歷型向知識型研究型的轉變，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出為人師表，就是要追求以德立身。我們教師的根本職能就是傳道、授業(yè)、解惑。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第四篇：學習教師法心得體會202_學習了《中華人民共和國教師法》，通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步進步了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。一、要有強烈的責任感。隨著社會的開展，時代的變遷，作為一名榮耀的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的開展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。假設一個教師不可以時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、效勞育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。二、要甘于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定。確實，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利，也有博取聲譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏貧寒的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的平凡。三、要有豐厚的學養(yǎng)。教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必需要有豐厚的學養(yǎng)作為根底。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深化地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，理解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。四、要有以身作那么的原那么。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習典范。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模擬教師的言行。教師成為了學生模擬的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確典范，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的小眼睛。第五篇：學習教師法心得體會202_教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦，給人以安康的身體，所以，她很偉大，但，也只有偉大。人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，那么他形同行尸走肉。教師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號。作為教師本人，他應是一名高尚的人。《教師法》就是教師的監(jiān)視員和守護神。同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務，《教師法》為保障教師的合法權益，建立良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會教育事業(yè)的開展，提供了堅實、強大的后盾和法律根據(jù)。通過學習，我感悟到，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作為首要的行為準那么。因為，教師之所以有這些權益，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號，是教師，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務后才能得到，所以，教師應以履行職責為先，爭取權益在后。也有人認為，在享有權益為先的根底上，才表達教師這一行業(yè)的特殊，那么，你首先失去了作為一名教師的最根本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了?！督處煼ā焚x予教師崇高的使命，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德標準》為準那么，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象，根據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學教師日常行為標準》，做到：熱愛祖國，獻身教育；鉆研業(yè)務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協(xié)作；以身立教，為人師表。教師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心安康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、智力、體質等各方面全面開展。這樣，才能使我們的教育對象安康成長。少年智那么中國智，少年強那么中國強，我們教師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號。2023學習教師法心得體會學習教師法心得體會【范文一】202_年暑假為了進步教師對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體教師自學《教師法》，通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步進步了我的認識。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命，學習教師法是一條必要而且有效的途徑，因為教師知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位。通過本次學習，我為以后的工作總結了一下幾點努力方向：一、關愛學生，言傳身教。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假設說教師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。我在工作紅要堅持一切為了學生，為了學生的一切樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教學過程中，堅持教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響，因此在教育教學中我要用自己的一言一行來教導學生，影響學生，真正做到言傳身教。二、刻苦鉆研，進步自身素養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，自古就是教書育人為人師表。但育人隨著時代的開展?不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。這就要求教師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假設鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的從經歷型向知識型研究型的轉變，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。三、享受權利，嚴履義務。通過學習，我清楚地理解到法律賦予自己的權利，進一步進步了自己的法律意識。《教師法》中明確規(guī)定了教師所享有的權利、應當履行的義務以及承當法律責任等等。教師作為一支高素質的文化隊伍，假設不懂得一定的法律，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護自己的合法權益，那是與這個太陽底下最光輝的職業(yè)很不相稱的。合理使用權利，懂得用法律這個武器去維護自己的權益，這是維護法律的一種重要表現(xiàn)，也是我們當教師的應當具備的一種重要素質。在學習中我也進一步明確了教師應當努力遵守的行為準那么。教師在享有權利的同時，也應該履行的一定的義務和遵守一定的行為標準。在教育教學工作中，我們要時刻以教師的道德行為標準要求自己，處處身為正范。尤其是不能體罰和變相體罰學生，不挖苦、挖苦、不威脅、責難家長。要嚴格遵守教育教學規(guī)程，堅持一切為了學生，為了學生一切的原那么，以高度的事業(yè)心和責任感，做好教育教學工作，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。要在傳授科學文化知識的同時，保護好學生的身心安康，保障學生的合法權益，促進學生在德、智、體、美等方面全面開展。四、嚴于律己，模范帶頭。通過本次學習，很好的增強了自身的法律意識。在以后的工作中，生活中，我要以法律為準繩，模范帶頭遵守社會公德。在自身和別人合法權益受到損害的時候我們要敢于拿起法律的武器與之____到底，用法律的武器來保護我們的學生，保護我們自己。在平時的生活中堅決抵抗毒賭黃等違法犯罪活動，做到自身不參與，身邊的人參與要勇于制止，模范的遵守法律法規(guī)及社會各項公德，努力塑造和維護好自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力。以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模。在以后的工作、生活中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為標準》等，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期教師師德師風要求，實在轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體全面開展。努力做一名讓人民滿意的教師?！痉段亩吭趯W習《中小學教師違犯職業(yè)道德處理方法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《中小學教師違犯職業(yè)道德處理方法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比較好的教學成績，有的教師采取了一些過激的行為，如體罰學生等?！吨行W教師違犯職業(yè)道德處理方法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此中小學教師違犯職業(yè)道德處理方法規(guī)定了教師體罰學生應承當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步的進步了我的認識，有利地指導了我今后的理論！我認為我們這些年輕教師認真學習《中小學教師違犯職業(yè)道德處理方法》很有實際的必要。尤其是當今法律健全的社會，只有跟多的去理解，才能學會運用法律保護自己和學生。這次學習讓我認識到，自己身上的責任的意義，我會努力的去做好自己，教育好學生?！痉段娜客ㄟ^學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一、為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。二、將做人的教育寓于教學中師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的抑制困難的堅強意志。教師應該努力學習做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。三、虛心向學生學習，做到教學相長一日為師，終身為父是學生對教師的尊敬之言。對于教師那么不可以家長自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)為人師表，以德立身。我決心從以下幾方面做好：第一、要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要一身正氣，要突出為人師表，就是要追求以德立身。第二、堅持學習與理論。教師的根本職能是傳道、授業(yè)、解惑。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三、要愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能表達為人師表，以德立身的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四、熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、安康的成長。【范文四】通過學習《教師法》，使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。教師，在當今社會中充當著重要的角色。作為教師的我們，應在《教師法》的指引下，在維護自己權利的同時，更好的為學生效勞，為教育事業(yè)效勞。社會的不斷開展與進步，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心；我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，不能為了獲得好的教學成績而采取了一些過激的行為。對待學生既要教書，又要育人，對學生堅持正面教育，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，對學生一視同仁，不偏袒任何人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。多鼓勵，少批評，多表揚，不挖苦、挖苦學生，對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。作為教師我們要有法律保護自我，也要用法律約束自我。在詳細的工作中要加強自我的管理與約束才能。新《教師法》這部分法律的根本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷進步，加強教師隊伍的標準化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和進步。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。作為教師，知法是重要的權利義務進一步的進步了教師們的認識，有利地指導了教師們今后的理論！《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利，更好的為教育事業(yè)做奉獻?！痉段奈濉拷逃梢詻Q定和改變一個人將來的命運，教育也能決定和改變一個國家將來的開展前景。施行科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面獲得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。新《義務教育法》的公布施行，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的開展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的進步和國家將來的開展，都將產生積極的作用。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分表達了這屆政府人文化的關心和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關心。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。作為一名普通小學教師，我認為能讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的安康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資，從法律的角度給他們一個平等就學的時機，將來，國家和民族也將是最大的受益者。以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有教師的根本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深化的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的打破，其中最根本的一個立法理念是以學生開展為本，真正給學生以開展的空間，同時給義務教育階段教師充分的開展空間。新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強迫性。新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面開展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。在施行新《義務教育法》過程中，我有這樣的考慮。：教師應當熱愛社會教育事業(yè)，努力進步自己的思想、文化、業(yè)務程度，保護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人、培養(yǎng)社會事業(yè)的建立者和接班人、進步民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的將來夯實根底的重任。《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必需要做到全身心去愛自己的學生。二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育形式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，承受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面開展才是一切為了學生。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。這段時間的學習與理論，讓我深化地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識才能完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。學習教師法的心得體會我們的新教師課程中，重要的一節(jié)是談及有關教師職業(yè)道德的內容。給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。記得江________在全國宣傳工作會議上指出，我們在建立有中國特色社會，開展社會市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會法制建立，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會道德建立，以德治國。要把依法治國與以德治國嚴密結合起來。這是江____同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會的治國方略，是馬克思政權學說與我國社會政權建立的詳細理論相結合的產物，對推進我國社會民主法制建立、精神文明建立都具有深遠的意義。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可