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文檔簡介
作文存在問題
1沒有審清楚材料的要求2沒有深入剖析材料3論證過程沒有緊扣材料分析,脫離原材料進(jìn)行作文四、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六法:1、析材料
2、論危害
3、挖根源
4、提辦法
5、聯(lián)現(xiàn)實6、作結(jié)論(作呼告)
常用結(jié)構(gòu)模式:引簡潔(簡引材料、提出觀點、褒貶分明)議充分(正反對比、假設(shè)因果、點面層進(jìn))
一般可以分以下三步來寫作:①、抓住材料中的人和事,就事論事,分析原因。②、在分析材料的基礎(chǔ)上,注意指出問題的普遍意義、提出解決問題的措施。③、主體論證段落:采用“中心句支撐句”(分論點)的格式進(jìn)行道理論證和事實論證,從而達(dá)到論證觀點的目的
聯(lián)緊扣(明析原因、直指危害、闡明意義)結(jié)點題(尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召)任務(wù)型高考作文的特點、要求1、任務(wù)型高考作文就是引導(dǎo)考生就一個具體明確的要求來寫作。2、任務(wù)型作文就是下達(dá)一個指令性任務(wù),讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意,選擇最好的角度來作文。3、材料作文由于可以多角度立意,為了規(guī)避隨意寫作和偏離題意作文,有的在材料中隨意找個詞就把它作為寫作的內(nèi)容展開,這樣往往偏離材料的含意。4、任務(wù)型作文,有效地規(guī)避了套作和宿構(gòu)。有利于考查出學(xué)生的真實的寫作能力。5、“最好角度”是什么?往往見仁見智,致使閱卷者也可能有不同的意見,指令性任務(wù),就為閱卷樹立了一個標(biāo)準(zhǔn),避免閱卷的隨意性。任務(wù)型高考作文的特點、要求6、任務(wù)型作文,增強(qiáng)了寫作的針對性和對象感,突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析的能力。7、任務(wù)型作文,著力考查分析問題、解決問題的能力。8、任務(wù)型作文屬應(yīng)用性寫作,因此著力考查考生實用性寫作的能力,與學(xué)習(xí)、生活實際密切聯(lián)系。9、任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意,而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。10、任務(wù)型作文要求在多維度的比較中說理論證。比較的內(nèi)容、比較的點,均來自材料,考生必須找到不同的角度進(jìn)行比較、必須有足夠的事實支撐自己的觀點,并作出入情入理的分析論證。11、任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個人物、多種看法,它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進(jìn)等等,考生必須對每一個都要做出準(zhǔn)確的分析、評價、概括,以便論證自己“更喜歡哪一個或更贊成哪一個”。任務(wù)型高考作文的特點、要求12、任務(wù)型作文的審題有點像多則材料作文的審題立意,對于材料中出現(xiàn)的每一個人物、觀點,都要逐一分析、比較,求同求異,辯證思考,以便于立論。13、任務(wù)型作文就“任務(wù)”而言是就事論事,絕不允許離開“任務(wù)”作文;就論證而言又是就事論理,因此它要求有較好的邏輯思維能力。14、
任務(wù)型作文往往暗示作文的寫法,比如2015年課標(biāo)2作文題,“你認(rèn)為誰更有風(fēng)采?”,“更”字表明寫法必須是比較、對比,從而確立、論證自己的觀點。
據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道:2015年12月24日,在遼寧沈陽,重點街路青年大街上,工作人員正在忙碌著給冬眠的光禿樹木安裝升級版楓葉。翠綠的、金黃的葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分醒目。有人認(rèn)為此舉讓沈陽寒冷的冬日增加了幾分暖意,使人像回到了春天一般,不僅讓我們的城市更美,也更有活力。但也有人認(rèn)為,冬天寒風(fēng)蕭瑟,樹木枝椏光禿,雖有幾分寒意,但也是另一種自然的審美景象;安裝假楓葉,粉飾樹木,作秀街頭,甚或誤導(dǎo)小孩的認(rèn)知,真是畫蛇添足。圍繞以上材料,結(jié)合文中的觀點,談?wù)勀銓@一事件的看法。要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
附:請結(jié)合以下兩篇時事評論,提高認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。
應(yīng)對策略:1審清楚材料的內(nèi)容與要求。2作文過程緊扣原材料用正反、因果、假設(shè)進(jìn)行分析論證。3論證結(jié)構(gòu)可用并列、正反、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)。4行文過程重在分析論證,而不是重在舉例,并聯(lián)系現(xiàn)實生活進(jìn)行分析論證。沈陽給樹安裝升級版楓葉:樹上奇葩,為誰而扎
過幾天就是元旦了,過節(jié)時張燈結(jié)彩圖個喜慶熱鬧,倒也不為過。但是,鋪張造假,就讓人們看不過眼了。(提出自己的看法)據(jù)媒體報道,12月24日,入冬的遼寧沈陽樹木無葉,而在沈陽重點街道青年大街上,工作人員正在忙碌著給“冬眠”的樹木安裝升級版楓葉。翠綠的、金黃的葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分醒目。有在此經(jīng)過的市民吐槽,說此舉不但會破壞樹木,還會誤導(dǎo)小孩子。(“引材料”,樹靶子)
冬天就該有冬天的景致,且有一些風(fēng)景的美,只有在冬天才能體會。(觀點一)沈陽作為“一朝發(fā)祥地,兩代帝王都”的名城,寒梅、霧凇與白雪相伴,是多么難得的畫面。這個時候,街道兩旁枯枝上翠綠金黃的塑料樹葉必然是不和諧的。春綠秋黃,本是自然界的規(guī)律,難道憑長官意志就能真讓枯木逢春?有網(wǎng)友評論:這份折騰,不僅玷污了大自然的美,更浪費了納稅人的錢。(批判的理由之一)當(dāng)然,公眾不得不進(jìn)一步猜想,這類看著匪夷所思的事,居然還能辦成,原因恐怕不是為人民服務(wù)之心,私利或者是政績的驅(qū)使恐怕更可信吧。(進(jìn)一步批駁,揭示本質(zhì))話說回來,猜想終歸只是猜想,比較靠譜的建議是,把置辦、安裝塑料葉子的錢留下,開春多買幾棵真樹栽下,不好嗎?(“一議材料”)
(“聯(lián)”古代)樹上的假熱鬧,古已有之。(定性為假熱鬧,以下為古代證據(jù),類比論證)《資治通鑒》里有記載:“諸蕃請入豐都市交易,帝許之。先命整飾店肆,檐宇如一,盛設(shè)帷帳,珍貨充積,人物華盛,賣菜者亦藉以龍須席。胡客或過酒食店,悉令邀延就坐,醉飽而散,不取其直,紿之曰:‘中國豐饒,酒食例不取直。’胡客皆驚嘆。其黠者頗覺之,見以繒帛纏樹,曰:‘中國亦有貧者,衣不蓋形,何如以此物與之,纏樹何為?’市人慚不能答?!边@就是隋煬帝楊廣洛陽絲綢裹樹的典故,當(dāng)然,最后的效果只能是予人笑柄。眾所周知,隋煬帝不是聰明的皇帝,所以才導(dǎo)致自己最后失去了江山王朝。(以小見大,突出危害)但他的荒唐行徑是可以讓后人引以為鑒的。此時非常適合再看看唐朝詩人杜牧對隋煬帝的評價:“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也?!边@話說得太到位了,不知沈陽決定讓枯樹人工逢春的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)讀罷有何感受?(用疑問句點題,結(jié)合材料,搭建與原材料的橋梁)
(“聯(lián)”當(dāng)代)當(dāng)然,沈陽此舉,倒也并不是創(chuàng)舉。因為早就有一些地方的相關(guān)部門在樹上做過文章了。早在2011年的6月,合肥蕪湖路法梧全部穿上了金領(lǐng)紅綢的“旗袍”。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱,是為了打造全省首條“紅色主題街”。“為了不給梧桐樹造成傷害,我們還特別選擇了透氣性較好的綢緞?!倍鵀榉ㄎ唷按┢炫邸钡臅r候,大多選擇用膠水和訂書釘來固定“紅旗袍”。此舉共花費了4000多米長的紅綢緞。此等行為,真不知會不會氣得隋煬帝從九泉之下爬出來爭版權(quán)?(再聯(lián)當(dāng)代)時至今日,云南某地給荒山涂綠漆,南京在高鐵車站附近種塑料樹,某地讓小學(xué)生披著裝化肥用的白塑料袋趴在領(lǐng)導(dǎo)路過的山坡上,公眾對這些面子工程的抨擊言猶在耳,沈陽又出現(xiàn)假葉子上樹的奇聞。(再次點題)這種別出心裁打造出來的祥瑞美景,不正體現(xiàn)出弄虛作假、自欺欺人的荒唐嗎?(進(jìn)一步揭示本質(zhì))此時,特別希望更多“相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”能學(xué)習(xí)一下杜牧老先生有關(guān)對隋煬帝“哀之與鑒之”的真知灼見,再不要讓“后人而復(fù)哀后人也”的情形持續(xù)下去了。(水到渠成,再次亮明觀點)請“抬頭”看待冬眠樹木“長葉”
12月24日,在遼寧沈陽,入冬的樹木無葉,而在沈陽重點街路青年大街上,工作人員正在忙碌著給冬眠的樹木安裝升級版楓葉。翠綠的、金黃的葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分醒目。但在此經(jīng)過的市民紛紛吐槽,此舉不但會破壞樹木還會誤導(dǎo)小孩子。(引)東北的冬天,就一個字:冷!進(jìn)入冬眠期的樹木光禿禿的,一眼望不到一片樹葉,讓城市裸露在水泥堆砌的方塊中,顯得單調(diào)、枯燥。為此,工作人員給冬眠的樹木安裝升級版楓葉,無非就是為了讓市民在冬天也能感受“夏之綠”,讓城市美化。(議)
然而因為這是“作假”,有市民于是想到此舉不但會破壞樹木還會誤導(dǎo)小孩子,這明顯出現(xiàn)了理解上的“誤差”。沈陽的冬天,給樹木“安裝”假葉,并非是今年才有的,這些年來都有過,再說“假葉上樹”只是簡單地用繩子固定在樹技上,怎么會對樹木造成破壞呢?(進(jìn)一步議,列舉反對意見,為下文分析)
所謂“誤導(dǎo)”孩子無非是說這些看起來“紅葉似火”、“翠色欲流”的葉子不是“真實”的。很顯然,家長這樣理解“假葉上樹”行為,太片面了點。這些被“葉子”打扮的樹木美不美?“翠綠的、金黃的葉子”,看上去肯定美。所以孩子們在抬頭看假葉的時候,家長可以借此機(jī)會教育孩子:只要善于思考,敢于創(chuàng)新,就是光禿禿的樹木也可以“時刻長出葉子來”;還可以教育孩子,勤勞可以創(chuàng)造奇跡?!岸毂緹o葉,可是只要我們勤勞,就可以假葉上樹”。(批判“誤導(dǎo)說”)
假葉上樹體現(xiàn)的是政府勤政為民的良苦用心。(正面立意,以小見大)面對沈陽重點街路青年大街上,工作人員正在忙碌著給冬眠的樹木安裝升級版楓葉,我們不能“低頭”吐槽,而應(yīng)該“抬頭”看到這是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)“勤政為民”的表現(xiàn)。一片“小小的假葉”上樹,看起來簡單,只需要工作人員動手綁起來就行,可是如果當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)“心中無民”,就不會“抬頭”看見光禿禿的樹木,就不會想出用“假葉上樹”的辦法來美化城市。沈陽重點大街上“假葉上樹”,美了街頭醉了人心,讓沈陽的“這個冬天不太冷”,我們應(yīng)該多一些理解,“抬頭”看到這是政府的“暖心工程”,對于如此良苦用心不應(yīng)該是“吐槽”,應(yīng)該是“點贊”。(總結(jié),表明自己的看法)
因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無
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