小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課山中訪友PPT課件2

六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)山中訪友朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?2、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥繼續(xù)返回古橋：德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂返回樹林：知己閉上眼我變成了樹……返回山泉：姐姐照出我的渾濁返回小溪：妹妹唱和一首小詩(shī)返回白云：大嫂月亮的好女兒天空的好護(hù)士使天空返老還童返回瀑布：大哥金嗓子—無(wú)回報(bào)地從古唱到今返回懸崖：爺爺給人清凈無(wú)雜念的心境返回云雀：弟弟純潔少年，從不說是非返回石頭：——敲擊，聽見時(shí)間的回聲返回落葉：——紋理，命運(yùn)的手相返回小花：采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性返回雷陣雨：俠客吼叫醉酒詩(shī)人朗誦感動(dòng)嚇人

返回老柏樹：慈祥——遮雨——恩澤返回螞蟻：小弟弟——患難兄弟返回歸鳥：——伴我披月回家自主合作探究作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個(gè)？說說你喜歡的理由。返回合作探究作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林，進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什么卻說成“山中訪友”呢?拓展延伸假設(shè)你是某一景物，實(shí)際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了，請(qǐng)你以景物為角色，與游人互訴心聲，學(xué)習(xí)小組合作，進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話。模仿課文第4節(jié)“我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳上長(zhǎng)出了根須……”觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個(gè)片斷或一篇小作文。布置作業(yè)A我感覺到了，身體漸漸地輕起來(lái)。半浮在空中。?。∫魂囷L(fēng)吹來(lái)，我被卷入了他們的行列。我成了風(fēng)，輕盈地穿梭在萬(wàn)物叢中。人類看不見我，只有我的花兒妹妹、樹兒姐姐、草兒弟弟、鳥兒弟弟，他們向我揮手問好，我就使出最軟、最柔的手輕輕地愛撫著他們。B立在白花爭(zhēng)艷、蝴蝶成群的花叢中，閉上眼睛，我真的變成了一只蝴蝶。手、腳變扁，成了兩對(duì)美麗的翅膀，撲騰著在花叢間飛舞，我的身體慢慢縮小，幾乎快被大翅膀掩蓋。我的嘴巴變成了卷曲的口器，盡情地享受花粉的甜蜜，最后我的身體越來(lái)越輕盈。加入到彩蝶的隊(duì)伍中，翩翩飛向遠(yuǎn)方，尋找另一處“快樂天堂”。C秋天，秋高氣爽，黃金的季節(jié)，豐收的季節(jié)。眼前那美麗的紅楓葉徐徐飄下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看著，看著，我被陶醉了。閉上眼睛，我仿佛也變成了一片楓葉，徐徐飄向遠(yuǎn)方。一路上，我和云彩兒嬉戲，和小鳥兒唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶還在為我伴舞。飛呀飛，我往鄉(xiāng)村田野看去：那里有農(nóng)民伯伯在收割一大片金色的稻子，飄呀飄，我看到了城市的繁華，我真想落下去享受享受，可一陣暖風(fēng)把我拉住，他親切的撫摩著我，讓我不要迷失方向。我繼續(xù)飄呀飄，我領(lǐng)略了豐收的景象，我領(lǐng)略了祖國(guó)的繁榮，我和云彩、小鳥兒