2023年河南省公務(wù)員面試寶典

公務(wù)員面試答題技巧一方面,拿到題目之后，認(rèn)真審題，也許一時(shí)會(huì)沒(méi)思緒，不要緊，可以邊想邊寫(xiě),寫(xiě)的過(guò)程就形成答題思緒了;假如是那種沒(méi)有給準(zhǔn)備時(shí)間,那就在準(zhǔn)備的幾秒內(nèi)想到的先答,假如沒(méi)有思緒，那就略停頓,想到一點(diǎn)答一點(diǎn)，邊想邊答。

在這方面,在想思緒時(shí)，可以先講這樣的一些屁話來(lái)調(diào)整時(shí)間。比如把題目換個(gè)說(shuō)法反復(fù)一遍,遲延時(shí)間；或是加上“我覺(jué)得。。?！薄翱傮w而言。。?！薄皬哪撤N限度上。。”“當(dāng)然，反過(guò)來(lái)說(shuō)。。?！敝惖目赵?，增長(zhǎng)思考時(shí)間。

第二,一定要分層次，千萬(wàn)不可一堆跟狗屎同樣的,搬給考官，分點(diǎn)分先后。也許有人會(huì)問(wèn)假如沒(méi)有邏輯怎么辦，不要緊,也同樣的分點(diǎn)，一、二、三，聽(tīng)起來(lái)很棒。

第三,答完時(shí),再加一句屁話。綜上所述。。不可過(guò)多，一兩句，否則反被煩jy。

第三，在答題時(shí),注意眼神與考官的交流。這一點(diǎn)非常重要,當(dāng)然只注視其中的一個(gè)考官也是不錯(cuò)的，至少減緩了壓力,但是所有的考官在內(nèi)心其實(shí)都希望考生可以關(guān)注他,特別是坐在兩邊最角落的。所以用眼神與他們進(jìn)行溝通是必要的，可認(rèn)為高分打下基礎(chǔ),否則你會(huì)發(fā)現(xiàn),給你最低分的，也許就是來(lái)自被布在邊疆的考官。

第四,注旨在答題把想到的名言警句作為佐料，這是飛往高分的翅膀。而這就有點(diǎn)講究平時(shí)的功底了，是無(wú)法一時(shí)突破的。比如海明威說(shuō):人生來(lái)不是為打敗的；但丁說(shuō)的走自己的路,讓別人說(shuō)去;羅曼羅蘭的累累傷痕是生命給你的最佳東西等等?？瓷先ズ苊腊?。當(dāng)然也也許起反作用，特別對(duì)于那些聽(tīng)不懂的考官,認(rèn)為你顯擺,所以可加,但不要多。

第五，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),不可太無(wú)氣憤,抑揚(yáng)頓挫一些,生動(dòng)一些，不可*生沉沉的,會(huì)讓人覺(jué)得這人真悶。故說(shuō)話時(shí)加上一些手勢(shì),增強(qiáng)你的感情。

第六，表情豐富些。進(jìn)場(chǎng)時(shí)，一定要微笑,保持熱情的態(tài)度。答題時(shí),在講到嚴(yán)厲的正義的話題時(shí),一定要玩些深沉,痛感的樣子;講到輕松的話題時(shí),就可以繼續(xù)賣笑。切忌面無(wú)表情,一個(gè)傻呆子,煩吶。

二．面試前幾個(gè)必須要解決的問(wèn)題

第一是衣著問(wèn)題。看似簡(jiǎn)樸，但卻不知有多少人*在這坎上。有人主張穿出自己的個(gè)性，比如休閑服或是便裝。贊成,但有一個(gè)偉大的前提:你是一個(gè)非常自信或是氣質(zhì)非常棒的人比如你有張朝陽(yáng)老總式的氣質(zhì)與自信,那么當(dāng)然可以休閑服上陣，輕松擺平他們。但事實(shí)上很多人不是,不僅不是，并且在面試時(shí)相稱緊張。假如不是,那么你還是乖乖的穿上西服套裝吧。在這個(gè)時(shí)候，一定要記著一個(gè)原則:寧可人模狗樣一點(diǎn),亦不可冒著穿便裝的危險(xiǎn)。至于假如你連西服套服都沒(méi)有，同學(xué)，卡拉沒(méi)話說(shuō)了,該借的要借,該當(dāng)?shù)囊?dāng)吧。

第二是消除緊張問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比較嚴(yán)重，個(gè)人認(rèn)為最佳的辦法在于多經(jīng)歷一些場(chǎng)面，特別面試這種場(chǎng)合,幾次下來(lái)以后基本上就沒(méi)有什么問(wèn)題了。假如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，那么在進(jìn)考場(chǎng)前一定要使自己鎮(zhèn)靜下來(lái),比如用深呼吸法，或是站起來(lái)，慢慢的踱步。假如還沒(méi)法安靜，那么就這么告訴自己：就是那么幾分鐘,橫豎就那么一刀，大不了馬革裹尸而已。尚有一個(gè)很好的辦法,有點(diǎn)小卑鄙，那就是把緊張的感覺(jué)告訴同伴，讓周邊的人一起緊張，你就會(huì)想，本來(lái)他們也很怕，心里就很平衡了；用另一個(gè)方法好些,那就是看看別人的緊張態(tài)以平衡自我?；旧媳救耸怯蒙詈粑?。

第三是問(wèn)候技巧問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)考官喜歡粗魯無(wú)禮的考生。所以進(jìn)場(chǎng)面試時(shí)，記得做到這樣幾步：一方面對(duì)帶你進(jìn)門(mén)的那個(gè)志愿者說(shuō)謝謝,另一方面對(duì)為你開(kāi)門(mén)的人說(shuō)謝謝，不要認(rèn)為這些很無(wú)所謂,其實(shí)考官都看在眼里。下面就是最重要的一步了,對(duì)考官的問(wèn)候表達(dá)法。很多人都是說(shuō)：考官好，或是各位考官早上好什么的,當(dāng)然可以,總比什么都沒(méi)說(shuō)就一大屁股坐下來(lái)好,并且說(shuō)完后再應(yīng)稍為鞠躬一下,記得不要太過(guò)度的達(dá)成90度，態(tài)度上不卑不亢。但本人的問(wèn)候語(yǔ)一般是:各位考官辛勞了!然后鞠躬，然后等其請(qǐng)你坐下,再坐下。個(gè)中好處各位看官自己體味，想想考官會(huì)不會(huì)無(wú)聊，會(huì)不會(huì)辛勞，答案是肯定的，總之本人從考官的眼神中體味到自己得意非凡的感覺(jué)。

第四必改之幾個(gè)臭毛病。面試前話不要多，保持鎮(zhèn)靜即好,沒(méi)必要透露太多個(gè)人信息；面試時(shí)不要轉(zhuǎn)筆等小技巧;不要抖腿,不管是由于緊張也罷,還是平時(shí)有這種惡習(xí)。我認(rèn)知讓我覺(jué)得公務(wù)員是一個(gè)對(duì)的的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參與了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了**,假如這次能考上，我相信自己可以在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。公務(wù)員是一種神圣而崇高的職業(yè),它追求的是公共利益的最大化,所以規(guī)定公務(wù)員要為人民、為國(guó)家服務(wù),雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最佳詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充足實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)抱負(fù)和體現(xiàn)自身的價(jià)值。俗話說(shuō):航船不能沒(méi)有方向,人生不能沒(méi)有抱負(fù),認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，全心全意的為人民服務(wù)。

技巧

事業(yè)單位面試一般都參照公務(wù)員的面試，看下你報(bào)考的是什么職位了,假如是專業(yè)技術(shù)類的，有也許問(wèn)一些和公務(wù)員面試同樣的結(jié)構(gòu)化面試,也也許是問(wèn)你專業(yè)上的問(wèn)題；假如你報(bào)考的是管理類的職位,就是問(wèn)和公務(wù)員面試同樣的結(jié)構(gòu)化面試題目了!下面給大家一點(diǎn)思緒!

1,進(jìn)去問(wèn)好以后,積極自我介紹．自我介紹很重要．先說(shuō)叫什么,畢業(yè)于哪里,然后一定要注重介紹自己的優(yōu)點(diǎn).比如,我的最大優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞(舉例說(shuō)明，什么兼職啊,或工作經(jīng)驗(yàn)等等獲得了什么成就.）;勤奮好學(xué)(比如獲得了什么獎(jiǎng)學(xué)金等等）這樣不僅僅有條理,還讓用人單位覺(jué)得這個(gè)人不錯(cuò)，做什么事情都要有依據(jù).

2,當(dāng)考官問(wèn)你問(wèn)題的千萬(wàn)不要緊張，有什么就說(shuō)什么,當(dāng)然不要太離譜就好.表現(xiàn)出你很自然，很直．也要盡量表現(xiàn)出你聰明的一面.這樣,用人單位會(huì)覺(jué)得培養(yǎng)你不是在浪費(fèi)他們的時(shí)間，精力．

3，這個(gè)過(guò)程中，可以適時(shí)開(kāi)一些適當(dāng)?shù)耐嫘ΓL(fēng)趣的員工通常都是更受的歡迎的．當(dāng)然去面試之前要對(duì)你將去的這家單位做最大限度的了解．可以備一些功課.不僅是面試時(shí)多一個(gè)勝算的籌碼，還體現(xiàn)了你的好學(xué).最佳還能準(zhǔn)備出一兩個(gè)對(duì)該單位的問(wèn)題，讓用人單位能在最短的時(shí)間內(nèi)了解你更多.

事業(yè)單位面試題目

一個(gè)新到單位報(bào)到的年輕人,由于報(bào)到后三天經(jīng)理都外出開(kāi)會(huì)，也沒(méi)有個(gè)他布置工作。于是，三天中他無(wú)所事事,什么事也沒(méi)干過(guò)。經(jīng)理回來(lái)后就立刻把他辭退了。對(duì)此,你怎么看?

那是對(duì)的，其實(shí)，那個(gè)經(jīng)理未必真是去外地開(kāi)會(huì),若真是去，那也會(huì)給他布置工作的?？墒撬麉s是新來(lái)的,所以經(jīng)理有也許是故意試試他，是否有自主能力。他是來(lái)工作的,不是小孩子，等大人給他安排。三天的時(shí)間，24個(gè)小時(shí),居然什么事也沒(méi)做，而他自己卻還能坐得住，我想這個(gè)年輕人夠懶的。若是我，我也會(huì)將他開(kāi)除的。一個(gè)單位不也許會(huì)閑到什么事也沒(méi)有。何況是一個(gè)新人?我經(jīng)常對(duì)我的新同事講:一個(gè)員工新到一個(gè)公司或單位,要準(zhǔn)備三個(gè)月不休息。為啥？第一個(gè)月要熟悉該公司或單位的操作流程、第二個(gè)月要學(xué)著自己完全獨(dú)立操作一次、第三個(gè)月要將自己手上的工作復(fù)習(xí)一遍,以保證工作效率。第四個(gè)月才可以松一口氣。所以說(shuō)，一個(gè)剛到職三天的員工會(huì)無(wú)所事事呆在公司三天的話，那這個(gè)員工將來(lái)也不也許勤快到哪去。甚至，他在家里也一定很懶。

也許我說(shuō)的有點(diǎn)不中聽(tīng),但這是我的心理話。若有得罪，請(qǐng)?jiān)?！我絕對(duì)不能經(jīng)受三天無(wú)所事事,那真的會(huì)瘋掉的。

若該年輕人是你本人你就應(yīng)當(dāng)好好調(diào)整一下自己的心態(tài),我們都還年輕，趁年輕要多干點(diǎn)事,以免老了退休時(shí),有所遺憾!若是你的親戚朋友，你也應(yīng)當(dāng)好好勸勸他。我們已經(jīng)不再是小孩子，已經(jīng)是個(gè)成年人，不能沒(méi)有大人在，就什么也不會(huì)。下次再找工作是要小心了。很多公司剛開(kāi)始幾天，甚至一個(gè)月都不安排工作的。我現(xiàn)在的公司一般也是一個(gè)月內(nèi)不安排做事的。自由活動(dòng)，就看他自己想不想做事了。

綜合分析結(jié)構(gòu)化面試考試中，常見(jiàn)的有五種題型，分別是綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、人際關(guān)系、應(yīng)變能力、求職動(dòng)機(jī),其中綜合分析題型是最難的一種題型,也是考核學(xué)生素質(zhì)最全面的題型。正是由于綜合分析題難,所以很容易將優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生分出來(lái),所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評(píng)分考核表中，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的:對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的互相關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。此類題目所考察的要素，涉及三個(gè)，也就是廣大考生非常熟悉的結(jié)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。概括起來(lái)即認(rèn)知能力,所謂認(rèn)知能力,是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力,即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。

綜合分析型的題目的一般解題方法：

第一，認(rèn)真審題，篩選關(guān)鍵信息；

第二,亮明觀點(diǎn),分析理由;

第三,聯(lián)系實(shí)際，升華主題。

當(dāng)然綜合分析題型包羅萬(wàn)象,側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同，下面將具體分析五種常見(jiàn)題型：

一、時(shí)事熱點(diǎn)類:

此種題型重要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門(mén)話題,而這些話題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系。如許霆案、國(guó)學(xué)熱、奧運(yùn)冠軍入名校等等,這些熱點(diǎn)都是國(guó)考面試前一年的熱點(diǎn)話題,考生只要平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，都會(huì)對(duì)此類事件有個(gè)大體的了解,從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握。如：你們學(xué)校九名在職博士對(duì)導(dǎo)師故意見(jiàn),聯(lián)名向?qū)W校反映,最后炒掉了這名導(dǎo)師。你如何看？（20232月２2日北京國(guó)稅）

二、名言觀點(diǎn)類

此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答,也經(jīng)常是考生無(wú)法入手的題型。

這種題型重要有兩大類,一類是古代的名言警句，如“?德不孤，必有鄰?，你對(duì)此有何見(jiàn)解?”,此類題型往往較難,但是有關(guān)基本的規(guī)律就是,被考的名言警句往往是溫家寶主席引用的,所以，抓住這一點(diǎn)，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性；另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡(jiǎn)樸。此類題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，如嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候,工程師說(shuō):“別人感冒我吃藥。”對(duì)此談?wù)勀愕囊?jiàn)解(20２3２月２2日海關(guān)總署）；尚有也許是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言，如鄧小平同志指出：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行,制度不好可以使好人無(wú)法充足做好事，甚至走向反面。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。假如由你來(lái)制定一項(xiàng)制度,你會(huì)怎么做？（2０2３2月28日財(cái)政部）；尚有一些是外國(guó)名人的名言警句,如“拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?，對(duì)此，你怎么看”。

三、哲理故事類

哲理故事類考題，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子,引起考生的思考,這是對(duì)考生思辨能力的考核,更側(cè)重于考生對(duì)于問(wèn)題的“透過(guò)現(xiàn)象進(jìn)一步本質(zhì)”的能力。

哲理故事類是?？碱}型，需要考生具有較高的閱讀能力，特別是抽象思維，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn),從而保障破題的準(zhǔn)確性;另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力,在答題過(guò)程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到此外一個(gè)主題,需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累,并且需要形成對(duì)的的思維方式。如：一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái),但一群螃蟹就不容易爬出來(lái),你怎么看?（20２32月２3日天津海關(guān))

四、政策管理類

對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提，假如不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄,直接決定了本次面試的成敗。

政策管理的題目,重要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生、管理體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容如：對(duì)十七大報(bào)告中提出要提高政府辦公透明度和公信度，你如何理解并給出你的建議?(20232月２8日財(cái)政部)此類題型有個(gè)基本規(guī)律，筆者稱之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策,往往是支持的；凡是地方政府的決策，往往是辨證的。所以,在答題過(guò)程中，對(duì)于中央的政策,更多的側(cè)重于意義和實(shí)行方面;對(duì)于地方的決策，更多的側(cè)重于改善和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。

五、社會(huì)現(xiàn)象類

社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型,所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到,并且也很好理解并進(jìn)行判斷。如：我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)占1%，而國(guó)外占２0%，你怎么看?（20232月１1日大連海事局)

對(duì)于此種題型,考生需要明確自己的角色定位,參與國(guó)家公務(wù)員考試，其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的見(jiàn)解則不同于學(xué)生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣,站在人民的利益一方看待問(wèn)題，從國(guó)家的角度解決問(wèn)題，從大局的一面否認(rèn)不利的一面。

此外，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì)，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對(duì)于問(wèn)題全面的進(jìn)行分析,并且突出重點(diǎn),即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”。

通過(guò)以上的分類，考生可以大體了解綜合分析的題型和考核角度，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí)。雖然題型不同，解題的具體方法也各異,但是道理是相通的，那就是，無(wú)論解答何種類型的題目，最基本的原則就是審清楚題目的規(guī)定，根據(jù)題目所提供的關(guān)鍵信息,采用切實(shí)可行的方法,層層剝皮,或者說(shuō)理，或者舉例,或者兩者融會(huì)貫通,巧妙結(jié)合?？傊?題目是固定的，是靜態(tài)的，但是大家的思維是動(dòng)態(tài)的，所以我們建議廣大考生要善于開(kāi)動(dòng)機(jī)器，積極思考，靈活應(yīng)對(duì),透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì),假如做到這些，所有的困難都不會(huì)成為阻礙廣大考生取得面試成功的理由。

求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

面試,是決定你是否成“公”的定乾坤環(huán)節(jié)，要想在取得最后的勝利，在面試環(huán)節(jié)游刃有余，那么就需要我們精心的準(zhǔn)備,仔細(xì)的備考。在歷年浙江省公務(wù)員考試面試中,被采用最多的面試形式是結(jié)構(gòu)化面試,當(dāng)中,求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性是常考題型當(dāng)中最重要的一種,面試對(duì)這方面的側(cè)重也越來(lái)越多,因此，中公教育專家提醒各位考生在復(fù)習(xí)面試過(guò)程中,要注重對(duì)此類題型的復(fù)習(xí)。

求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性的題目設(shè)立，在一定的限度上可以測(cè)查考考生報(bào)考公務(wù)員的最主線的目的，是為了仕途,是為了金錢(qián)，是為了地位還是為了真正的為國(guó)家做點(diǎn)奉獻(xiàn)，為百姓某點(diǎn)福利。也可以通過(guò)的題目的設(shè)立測(cè)查考生能否勝任所報(bào)考的崗位,能否適應(yīng)適合將來(lái)工作的當(dāng)中的困難?？傊?通過(guò)題目的設(shè)立來(lái)測(cè)查考生可以在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),在崗位也許做出的奉獻(xiàn),以及取得成就的大小。

求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性這類題目，靈活多變，陷阱重重?？键c(diǎn)往往隱于題目的背后，考生稍有粗心，稍有思考不慎，那么就也許落入考官設(shè)立好的陷阱，掉入圈套，導(dǎo)致面試的失敗,這個(gè)過(guò)程就需要我們的考生可以準(zhǔn)確的判斷題型，并且積極的思考,找到其中的陷阱,發(fā)現(xiàn)題目背后測(cè)查的真實(shí)的目的。

例如在結(jié)構(gòu)話面試當(dāng)中就曾經(jīng)考察過(guò)考生類似的題目：“請(qǐng)你談?wù)勀憧催^(guò)的一部外國(guó)電影的名字，并說(shuō)說(shuō)其重要的內(nèi)容?！贝蟛糠值哪眠^(guò)這樣的題目,都不知道考官要真正測(cè)查考生什么，考生的狀態(tài)基本可以分為三種:第一種時(shí)間比較緊，基本上沒(méi)看過(guò)外國(guó)電影,一時(shí)什么也想不起來(lái)：第二種看過(guò)很多外國(guó)電影一時(shí)不知道從何說(shuō)起;第三種只能想起一部，那就是《泰坦尼克號(hào)》。雖然考生在盡力想自己考過(guò)什么樣的電影,回憶具體的內(nèi)容，但是考試的機(jī)會(huì)基本上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,大部考生考完試直至成績(jī)公布,也很難想到考官到底想要測(cè)查考生什么。所謂“死得其所”，我們失誤也要深挖掘考官到底考察了我們什么,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們一定要注意把握命題人的命題點(diǎn)是什么，把握住考官的心理，簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的考察我們看過(guò)什么樣的電影,那這樣的面試是毫無(wú)意義的,這些題目的背后必然有一些隱含著要測(cè)查我們的東西，通過(guò)度析我們可以看到，考官是想通過(guò)你講述的電影來(lái)測(cè)查考生是一個(gè)什么的人，俗話說(shuō)“物以類聚,人以群分”。把你看過(guò)的電影中那些經(jīng)典的無(wú)私的形象描述一遍,那么考官在一定限度上就會(huì)推斷你記憶猶新，也說(shuō)明你就是這樣的人。相反我們要是說(shuō)的相對(duì)比較功利，那么考官也會(huì)推斷你也許也就是所謂“和珅”之流,那么面試也必然是失敗的。那么假如我們可以結(jié)識(shí)到以上幾點(diǎn),加之外國(guó)的電影有那么多,考官也不也許一一看過(guò)，所以我們就可以很自如的去應(yīng)對(duì)這樣的題目，答案也顯得很簡(jiǎn)樸“各位考官我看過(guò)的一部外國(guó)電影的名叫《勇敢的心》,我對(duì)這部電影記憶猶新，我被電影中的男主人公的英雄無(wú)私的形象深深地打動(dòng),他為自己的民族自由而奮斗，最后犧牲了自己，換回了外族對(duì)這個(gè)民族的勝利！我一直也想成為這樣的人………..”這樣的答案一定是符合考官的規(guī)定的，也符合了命題的初衷，你喜歡的是無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄,那么在一定限度上也說(shuō)明你就是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄，這正是與公務(wù)員的工作的性質(zhì)和基本規(guī)定相符合的,那你就是考官們想要選拔的人才。

結(jié)構(gòu)化面試(綜合素質(zhì))樣題

(一)假如在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分派給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此,同事對(duì)你頗有微詞,你將如何解決這類問(wèn)題?(人際關(guān)系)

出題思緒:將考生置于兩難情境中,考察其人際交往的意識(shí)與技巧,重要是解決上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

好:感到為難,并能從有助于工作、有助于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)度的做法有一定的包容力,并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

中:感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任),私下里與對(duì)你故意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通,希望能消除誤會(huì)。

差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。

(二）在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中，有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤,領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開(kāi)始,文中要多次提到該數(shù)據(jù),你該怎么辦？

(應(yīng)變能力)出題思緒：考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

好:鎮(zhèn)定,結(jié)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,不久找出應(yīng)變措施予以填補(bǔ)。比如，可運(yùn)用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。

中:基本鎮(zhèn)定,但不能不久找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。

差：情緒緊張，不能找到補(bǔ)救措施，被動(dòng)承受，或只會(huì)檢討自己。

1請(qǐng)用３分鐘左右的時(shí)間談?wù)勀氵^(guò)去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么要報(bào)考這個(gè)職位?

追問(wèn):

這次有很多人報(bào)考了這一職位,你認(rèn)為與其別人相比,你有什么優(yōu)勢(shì)和局限性?

出題思緒：背景性問(wèn)題。導(dǎo)入正題，初步了解考生的基本情況,以便為以后的提問(wèn)收集資料。考官可根據(jù)考生回答的具體情況進(jìn)行追問(wèn)，同時(shí)要盡也許地讓考生多表現(xiàn)自己,考察其求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好:表達(dá)清楚，客觀地分析自己的優(yōu)勢(shì)和局限性，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配。

中:表達(dá)比較清楚，動(dòng)機(jī)與擬任崗位匹配,但知識(shí)結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與崗位規(guī)定有差距。

差:表達(dá)不清,動(dòng)機(jī)、條件與擬任崗位不匹配。

２假設(shè)你是某高校一名教師,近期將從韓國(guó)來(lái)30名學(xué)生參與一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)短期班，為期三周。學(xué)校決定讓你來(lái)安排本次培訓(xùn)班,你打算如何做?

出題思緒:情境性題目?？疾煊?jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。通過(guò)考生對(duì)此題目的反映來(lái)判斷考生是否具有上述能力。本題結(jié)合考生年輕、希望全力負(fù)責(zé)或承擔(dān)某項(xiàng)工作的心態(tài)，為他提供一次機(jī)會(huì)?？蓮乃诙唐诎嗟絹?lái)之前所做的準(zhǔn)備與規(guī)劃中,考察出他計(jì)劃的預(yù)見(jiàn)性、組織的縝密性和協(xié)調(diào)的藝術(shù)性等各方面的水平。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好：考生有表達(dá)的欲望，態(tài)度積極，并能從課程、師資、場(chǎng)合、活動(dòng)、食宿、接送班車、簽證、機(jī)票等的組織協(xié)調(diào)方面,做較為進(jìn)一步的表述。思緒清楚,計(jì)劃周密。

中：考生有表達(dá)的欲望，并可以抓住大的環(huán)節(jié),表現(xiàn)出一定的組織能力,但在計(jì)劃方面，缺少預(yù)見(jiàn)性，忽略某些具體但不容忽視甚至也許導(dǎo)致混亂的細(xì)節(jié)。

差:考生表面欲望不十分強(qiáng)烈，某些重大環(huán)節(jié)在表述中被忽略掉,一些細(xì)節(jié)反復(fù)表述,明顯缺少基本的計(jì)劃與組織協(xié)調(diào)能力。

3假設(shè)有這樣一種情況:你的工作能力綽綽有余,工作成績(jī)也很突出，但卻無(wú)法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任,而某些工作能力不如你的同事卻因能說(shuō)會(huì)道,博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心,對(duì)此你有何想法?

出題思緒:情境性問(wèn)題?？疾炜忌穗H交往的意識(shí)與技巧。一般人都認(rèn)為，善談?wù)?，左右逢源，言克天?而不善辭令者,處處被動(dòng),舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人

之間達(dá)成默契溝通的一個(gè)重要因素，考生對(duì)此的結(jié)識(shí)與其人際交往能力有重要影響。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好:不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會(huì)是存在的，工作能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出不一定(不是必然)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)同。能坦誠(chéng)地剖析因素,對(duì)于人與人之間如何交往有比較客觀的結(jié)識(shí)，并樂(lè)意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。

中:心里有些悲觀想法，但也認(rèn)可自身的確也存在一定的弱點(diǎn),并愿努力改變這種局面。

差:認(rèn)為自己受到了不公正的待遇,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事抱敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；或認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不具“慧眼”,自認(rèn)為只要一直像老黃牛同樣工作,最終會(huì)改善與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。

４假設(shè)你在某單位工作,成績(jī)比較突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你,你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎么辦？

出題思緒:情境性問(wèn)題。旨在考察考生人際交往的意識(shí)與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力,注重個(gè)人業(yè)績(jī)而忽略人際交往”的假設(shè)，他意識(shí)到自己的這些局限性，需要為此做出努力,他準(zhǔn)備做什么？怎么做？

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

好：全面分析因素，如也許是自己競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)，太注重個(gè)人成績(jī)而忽視了人際交往：或是自己的業(yè)績(jī)影響了其他部門(mén)的工作，并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。

中:因素分析不夠全面,過(guò)多講述同事的嫉妒心理，改革措施不太實(shí)際。

差:考生缺少人際交往意識(shí)和能力。

5在西部大開(kāi)發(fā)中，有人認(rèn)為最缺少的是人才；有人認(rèn)為最缺少的是資金；有人認(rèn)為缺少的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開(kāi)發(fā)中，最缺少的是什么?為什么?

出題思緒：智能性問(wèn)題?？疾炀C合分析能力。西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中,人才、資金、觀念都是非常重要的因素,也是比較缺少的因素。無(wú)論考生選擇何種因素,只要能結(jié)合自己或社會(huì)上的情況，自圓其說(shuō)，并有說(shuō)服力即可。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好:對(duì)于自己的選擇,能結(jié)合自己或社會(huì)的實(shí)際作出論證；論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充足。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到的見(jiàn)解,言之成理。

中:對(duì)于自己的觀點(diǎn),論證、說(shuō)理基本可行,能自圓其說(shuō)。

差：對(duì)于自己的觀點(diǎn),論證、說(shuō)理不充足;考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談、言之無(wú)物。

6有人認(rèn)為“善意的說(shuō)謊是對(duì)的”。您怎么看待這句話？為什么？

出題思緒:智能性問(wèn)題。考察綜合分析能力。對(duì)這句話持何種觀點(diǎn)并不重要。只要考生能結(jié)合自己或社會(huì)上的情況,自圓其說(shuō)，并有說(shuō)服力即可。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好：對(duì)于自己的觀點(diǎn),能結(jié)合自己或社會(huì)的實(shí)際做出論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度,且有獨(dú)到的見(jiàn)解,言之成理。

中:對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。

差：對(duì)于自己的觀點(diǎn),論證、說(shuō)理不充足;考慮問(wèn)題沒(méi)有深度,泛泛而談、言之無(wú)物。

7假如你在畢業(yè)前一年就已經(jīng)聯(lián)系好一個(gè)你非常想去的工作單位甲,并從知識(shí)、能力等多方面進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備,但畢業(yè)時(shí)卻由于其他因素未能如愿。在這種緊迫的情況下，你又通過(guò)艱辛的努力去聯(lián)系了一個(gè)相對(duì)清貧和內(nèi)心并不情愿從事的工作單位乙,并為此做出了鄭重的承諾。

就在即將簽署協(xié)議之前，一年前聯(lián)系的單位甲又批準(zhǔn)接受你,假定你決定仍到單位甲工作。在這種情況下,你會(huì)怎么辦？

出題思緒：情境性問(wèn)題?？脊俳o考生制造突發(fā)性意外情景,考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

好：客觀，誠(chéng)實(shí),不久找出應(yīng)變措施予以填補(bǔ)，并采用有效辦法溝通協(xié)調(diào)、取得諒解。比如：推薦與自己條件相仿的同學(xué)以填補(bǔ)單位乙的損失。

中:知道承擔(dān)責(zé)任,但不能不久找到解決的途徑或辦法不夠有效。

差:不能找到補(bǔ)救措施，或不負(fù)責(zé)任一走了之。

8有人認(rèn)為,想進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員的大學(xué)生往往不是學(xué)生中的精英,而是一些只求四平八穩(wěn)、上進(jìn)心不強(qiáng)的“二流”學(xué)生,你怎么看？

出題思緒:情境性問(wèn)題。故意地給學(xué)生施加壓力，考察學(xué)生的應(yīng)變能力和自我情緒控制及自信心。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):

好:情緒穩(wěn)定，反映靈敏、自信,對(duì)自己有對(duì)的的評(píng)價(jià)，并設(shè)法得體地突出自己的優(yōu)勢(shì),變被動(dòng)為積極。

中：情緒在控制后趨于穩(wěn)定,對(duì)自己的情況做出合理的解釋。

差：不知所措，只急于解釋,語(yǔ)無(wú)倫次或沮喪不安，缺少信心,完全附和考官的意見(jiàn)或否認(rèn)考官的陳述。HYＰERLINK""＼t""結(jié)構(gòu)化面試面試當(dāng)中有很多既定的言語(yǔ)，在回答每種問(wèn)題時(shí)都能應(yīng)用，必要的時(shí)候可以讓考生得到意外的分?jǐn)?shù)，所以公考輔導(dǎo)專家魏魯寧老師特別總結(jié)面試話語(yǔ)，供參與20２3年13省公務(wù)員面試的廣大考生參考。

第一、擬任職位匹配類：有位博士對(duì)公務(wù)員的職能作了形象比方：老百姓像是坐車的人，而公務(wù)員則像司機(jī),既要懂技術(shù),還得認(rèn)路,判斷方向,把一車的人帶好,別掉溝里。所以公務(wù)員要起到模范帶頭作用。

第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作篇:古人云：人心齊,泰山移。我們也常說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量”,我會(huì)用寬容的態(tài)度和博大的胸懷去對(duì)待同事，把工作放在第一位，時(shí)刻注意團(tuán)結(jié)同事，時(shí)刻注意維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象,這樣才干形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，最大限度地發(fā)揮大家的合力,順利完畢工作。公務(wù)員隊(duì)伍規(guī)定的是協(xié)作、合作,做為一名公務(wù)員融入集體是為了更好的展現(xiàn)自己,更快的發(fā)展自己，由于一滴水只有融入大海才干永不干涸。

第三、人際關(guān)系篇:政府部門(mén)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，都離不開(kāi)本單位人員之間、各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合。在具體工作的交流溝通上,也許會(huì)由于種種因素存在這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)待分歧，要換位思考,大事講原則,小事講風(fēng)格,不求全責(zé)備,不斤斤計(jì)較。

第四、人際關(guān)系篇：（1)我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。公務(wù)員首要原則就是服從領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)組織的原則紀(jì)律性。(２)人際關(guān)系篇:我會(huì)從容對(duì)待，從大局出發(fā)，以工作為重，堅(jiān)持求同存異、體諒包容的原則,抱著謙虛謹(jǐn)慎、尊重理解、溝通交流的態(tài)度去解決這個(gè)事情。（3)人際關(guān)系篇:和諧的關(guān)系是建立在尊重基礎(chǔ)之上的，尊重對(duì)方,是解決分歧的前提條件,否則,溝通就不也許站靠,分歧也不也許解決。

第五、計(jì)劃組織篇：(1)毛澤東曾說(shuō)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，調(diào)查研究時(shí)我們黨開(kāi)展工作的一種重要方法，它有助于科學(xué)地結(jié)識(shí)和對(duì)的地解釋紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。(2)健全有效的計(jì)劃，經(jīng)常是優(yōu)秀管理的特性之一。計(jì)劃可以預(yù)測(cè)將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，而不會(huì)在問(wèn)題突發(fā)然出現(xiàn)時(shí)感到詫異。

第六、表態(tài)篇：(1）公務(wù)員的權(quán)利是人民賦予的,將權(quán)利回歸給群眾是我黨的宗旨與規(guī)定，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。(2)關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生,是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的一貫規(guī)定和傳統(tǒng)作風(fēng),是人民政府的基本職責(zé)。(3)在新的歷史條件下,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,是貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀規(guī)定，是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的迫切需要，是哺育新時(shí)代社會(huì)主義“四有”新人的主線規(guī)定。（４)作為一名公務(wù)員，要做到禁得住誘惑,耐得住寂寞,守得住清貧。共產(chǎn)黨員和國(guó)家公務(wù)員的主線宗旨是全心全意為人民服務(wù),權(quán)力來(lái)自于人。

第七、態(tài)度篇:橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。同事之間由于經(jīng)歷、立場(chǎng)等方面的差異，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題往往產(chǎn)生不同的見(jiàn)解。許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問(wèn)題的角度不同而已。因此，我的見(jiàn)解是對(duì)的的，并不標(biāo)明別人的見(jiàn)解就一定是錯(cuò)誤的。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中可取之處,反思自己觀點(diǎn)中考慮不周的地方。

第八、應(yīng)急應(yīng)變篇：(1)有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣，有成功必然就會(huì)有失敗,往往成功的背后有許多的困難和挫折。應(yīng)急應(yīng)變篇：辯證唯物主義告訴我們,事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的,但發(fā)展的前程是光明的。眾所周知,著名的發(fā)明家愛(ài)迪生,在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1０00小時(shí)。因此,不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹,挫折是人生必不可少的考驗(yàn),經(jīng)歷越多的挫折,人就會(huì)越成熟,所以要正視挫折，不要回避。(2）事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法,其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順,要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),人的一生不也許是一帆風(fēng)順的,成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折。在人生的一段時(shí)期碰到一些挫折是很正常的。只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才干塑造出一個(gè)成功者，許多偉大的成功者,都經(jīng)受過(guò)挫折的磨難。

很多考生在公務(wù)員面試現(xiàn)場(chǎng)由于緊張等問(wèn)題，也許都會(huì)出現(xiàn)說(shuō)了上句想不起下句的現(xiàn)象,就會(huì)讓自己和考官都很尷尬,所以記住各種題型的開(kāi)篇語(yǔ)和轉(zhuǎn)化語(yǔ)是很必要的,緊急情況下可以緩解情緒,給自己充足的時(shí)間組織好語(yǔ)言繼續(xù)答題，所以魏魯寧老師提醒大家認(rèn)真理解并純熟掌握,會(huì)給自己提供很多便利,最后恭?？忌鷤兲ど瞎珓?wù)員之路。HＹPERLINK＂"＼ｔ"＂組織管理類題型一、組織管理的定義:組織管理是指為了有效實(shí)現(xiàn)目的(工作目的,活動(dòng)目的),要預(yù)先系統(tǒng)的安排工作的計(jì)劃和準(zhǔn)備,以及過(guò)程中靈活運(yùn)用各種方法,把各種力量合理的組織和有效的協(xié)調(diào)起來(lái)。二、組織管理類題目特點(diǎn)：（一)題目方式:請(qǐng)問(wèn)你如何組織,策劃，安排?(二)題目素材:活動(dòng)組織，工作問(wèn)題(三）題目主題：調(diào)研，培訓(xùn)，宣傳，會(huì)議,接待,比賽,慰問(wèn),參觀,演習(xí)等。三、答題思緒(一）時(shí)間順序:（該次活動(dòng)的意義,目的)——事前——事中——事后該活動(dòng)的意義，目的:重要將完畢該工作，對(duì)整個(gè)單位、氛圍、影響有什么意義。事前：例如做一個(gè)調(diào)研（培訓(xùn)，會(huì)議),需要調(diào)研哪些人,哪些內(nèi)容，擬定調(diào)研的時(shí)間，調(diào)研的范圍，調(diào)研需要的東西,調(diào)研的方式等等，提前做好一個(gè)計(jì)劃。事中：根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容,如何去開(kāi)展，需要在哪調(diào)研,需要的資源如何合理的安排。開(kāi)展計(jì)劃時(shí)需要注意的哪些問(wèn)題。事后：收集到的資料，如何整理,分析。（二)工作要點(diǎn):主體(人物，對(duì)象）——形式——客體——內(nèi)容——目的主體:一般是自己，或者做活動(dòng)的人,小組。形式:例如,根據(jù)調(diào)研對(duì)象的不同，設(shè)立不同的調(diào)查方式客體：是對(duì)象,例如調(diào)研的現(xiàn)象，調(diào)研的哪些人內(nèi)容：需要調(diào)研的事情,以及建議。目的:調(diào)研這項(xiàng)任務(wù)，有何現(xiàn)實(shí)的意義，可以有助于哪些工作的開(kāi)展。四、如何備考組織管理類題目,之所以難答,是由于同學(xué)們以前沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)歷，所以了解答題思緒之后,我們具體講講如何答好這類題目。如何進(jìn)行備考。(一)熟悉活動(dòng)流程雖然每種活動(dòng)的主題是不同樣的，但是，具體活動(dòng)的流程是同樣的,這就要考生在備考的過(guò)程中,多了解一些每種活動(dòng)的流程。(二)活動(dòng)要素選取活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，形式，需要注意的哪些問(wèn)題,其中內(nèi)容和形式尤為重要。(三)多加練習(xí)面試考試中，不練習(xí)是不行的,要想取得抱負(fù)成績(jī)，一定要多加練習(xí)，最佳多看報(bào)考部門(mén)的真題。最后,考生答題時(shí),要注意避免模板化，真正做到以情入境,將自己帶入其中，盡量答的飽滿，答出亮點(diǎn)。千萬(wàn)不要死搬硬套模板，防止千篇一律。組織管理１、工商、衛(wèi)生、城管三個(gè)部門(mén)組成聯(lián)合調(diào)查組對(duì)你所負(fù)責(zé)的轄區(qū)進(jìn)行食品安全檢查,領(lǐng)導(dǎo)派你去協(xié)助工作,你該怎么做？【試題類別】組織管理【考察要素】組織、溝通、協(xié)調(diào)能力【思緒點(diǎn)撥】這是一個(gè)偏組織管理的一個(gè)題目，要回答好這個(gè)題目考生應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:第一,明確個(gè)人身份,在工商、衛(wèi)生、城管三部門(mén)聯(lián)合檢查工作中,“我”的身份是該轄區(qū)的城管工作人員,前期可認(rèn)為本次檢查工作提供哪些具體輔助工作;第二，本次三部門(mén)聯(lián)合檢查工作中,“我”的重要工作是協(xié)助而不是組織，考生不要慣性認(rèn)為自己要去組織整個(gè)檢查工作，而應(yīng)為整個(gè)檢查做好力所能及的協(xié)助部分;第三，作為該轄區(qū)的城管工作人員,檢查工作結(jié)束后“我”能如何繼續(xù)保證本次聯(lián)合檢查工作的效果?！緟⒖即鸢浮棵褚允碁樘?食品安全問(wèn)題關(guān)系群眾的身體健康。工商、衛(wèi)生、城管等部門(mén)進(jìn)行視頻安全檢查，一方面可以及時(shí)查出不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的在售食品，規(guī)定下架并按規(guī)定予以解決，避免群眾購(gòu)買(mǎi)和食用導(dǎo)致對(duì)身體健康的損害;另一方面，可以對(duì)沒(méi)有食品銷售資格的不法商販及時(shí)進(jìn)行清理，保證食品行業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)秩序,督促商家保證食品質(zhì)量，合法經(jīng)營(yíng)。工商、衛(wèi)生、城管三部門(mén)聯(lián)合調(diào)查組對(duì)我所負(fù)責(zé)的轄區(qū)進(jìn)行食品安全檢查，我會(huì)積極配合，做好協(xié)助工作。一方面，我會(huì)提前了解本次工商、衛(wèi)生、城管三部聯(lián)合調(diào)查組的檢查時(shí)間和地點(diǎn),將檢查涉及地區(qū)相應(yīng)路線以及食品售賣類別等具體信息進(jìn)行整理,并及時(shí)提供應(yīng)聯(lián)合調(diào)查組,協(xié)助其做好前期準(zhǔn)備工作。另一方面，在三部聯(lián)合調(diào)查的過(guò)程中，做好陪同和溝通工作。第一，為三部聯(lián)合調(diào)查組的調(diào)查做好路線引領(lǐng)的工作，提高本次檢查工作的效率；第二,三部聯(lián)合調(diào)查工作也許比較忽然，我作為此轄區(qū)的城管人員,還應(yīng)及時(shí)做好溝通和宣傳,請(qǐng)各位商家積極配合檢查工作，提高本次檢查工作的效果;第三,由于檢查而給給消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)物品帶來(lái)的不便及時(shí)懇請(qǐng)大家可以諒解、理解和支持，爭(zhēng)取群眾的滿意；第四，在聯(lián)合檢查的過(guò)程中，如遇個(gè)別商家的不理解或者不配合的情況，應(yīng)根據(jù)以往所了解的商家具體情況和商家的熟識(shí)度,及時(shí)與其溝通并進(jìn)行講解食品安全檢查的意義,避免由于忽然檢查帶來(lái)的商家不理解甚至沖突等問(wèn)題,影響食品安全檢查工作的進(jìn)度和三部門(mén)的形象,甚至招致群眾的誤解;第五,對(duì)于存在食品安全問(wèn)題的商家應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定督促其及時(shí)改正或者解決，同時(shí)做好記錄,為日后的重點(diǎn)復(fù)查留底。最后,三部聯(lián)合檢查工作結(jié)束后，我也應(yīng)及時(shí)了解作為該轄區(qū)城管人員下一步的工作安排，并在接下的工作具體貫徹,爭(zhēng)取可以使本次檢查工作獲得最大的效果，保證居民的飲食安全。2、有人投訴垃圾亂倒,噪音污染，領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)轄區(qū)的垃圾及噪音做一個(gè)摸底調(diào)查,為整改提供參考依據(jù)，請(qǐng)問(wèn)你該如何組織這次調(diào)查？【試題類別】組織管理【考察要素】組織、管理、協(xié)調(diào)能力【思緒點(diǎn)撥】這是一個(gè)典型的給材料的組織管理題型，考生要想回答問(wèn)題具有針對(duì)性,就要在給出材料背景之下,明確個(gè)人身份的前提下進(jìn)行分析和思考。并且,在回答這類問(wèn)題時(shí)一方面要了解調(diào)查活動(dòng)的組織特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)象的多元化以及調(diào)核對(duì)象的多樣化等方式保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)與全面;另一方面，要凸顯自己作為組織這次調(diào)查工作的負(fù)責(zé)人應(yīng)體現(xiàn)的組織、管理和協(xié)調(diào)能力，體現(xiàn)出此類題型要考核的能力?！緟⒖即鸢浮坷驮胍舨粌H破壞居民的正常生活環(huán)境，影響居民的工作和休息,建筑垃圾體積較大甚至也許會(huì)占用正常出行道路,給社區(qū)玩耍的孩子帶來(lái)安全隱患，假如解決不好還會(huì)給群眾導(dǎo)致政府工作不力的不良印象，所以作為該轄區(qū)的城管人員,為了可認(rèn)為本次整改提供更為可靠的參考依據(jù),我會(huì)周密統(tǒng)籌,獲得最為詳實(shí)的調(diào)查結(jié)果。一方面，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)溝通擬定本次摸底調(diào)查的大體范圍和時(shí)間節(jié)點(diǎn),和派給我的摸底調(diào)查小組工作人員碰頭討論,按片分工進(jìn)行調(diào)查,提高工作效率，并且針對(duì)社區(qū)的具體情況提前準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷問(wèn)題應(yīng)根據(jù)本次調(diào)查目的大家討論決定，同時(shí)備以小禮品等相關(guān)物品，為摸底調(diào)查做好準(zhǔn)備。另一方面，我作為本次摸底調(diào)查工作的組織者，在調(diào)查過(guò)程中會(huì)督促工作人員認(rèn)真、細(xì)致的做好調(diào)查工作。一方面，安排調(diào)查人員親自到社區(qū)內(nèi)各個(gè)堆放建筑垃圾的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看，了解堆放垃圾的位置、體積等具體情況；另一方面,安排調(diào)查人員根據(jù)針對(duì)社區(qū)居民、社區(qū)委員會(huì)以及建筑單位分別進(jìn)行調(diào)查了解情況。如對(duì)社區(qū)居民通過(guò)走訪、問(wèn)卷調(diào)查以及電話調(diào)查等方式,了解噪聲發(fā)生時(shí)間、聲音大小等具體情況,在調(diào)查過(guò)程中注意要亮明身份,避開(kāi)午休時(shí)間以及晚間休息時(shí)間打擾群眾,必要時(shí)配發(fā)禮品并耐心細(xì)致的進(jìn)行交流，爭(zhēng)取社區(qū)居民的配合,獲得最為具體、真實(shí)的信息并做好記錄;對(duì)于社區(qū)居委會(huì)的工作人員也可以通過(guò)走訪和電話訪談的方式了解施工單位和垃圾、噪聲污染等具體情況，請(qǐng)其提供相應(yīng)信息;對(duì)于施工單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行走訪必要時(shí)進(jìn)行暗訪，了解其工作時(shí)間、規(guī)定傾倒垃圾地點(diǎn)以及困難等狀況。最后,調(diào)查結(jié)束后,我會(huì)及時(shí)召集調(diào)查人員匯總信息，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類與整理,撰寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,及時(shí)報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo),為三部門(mén)聯(lián)合檢查與整改提供參考依據(jù)。3、要你組織一個(gè)重走長(zhǎng)征路的活動(dòng),參與的主體是20名１０-１2歲的孩子，有五個(gè)成年人當(dāng)你的助手,請(qǐng)問(wèn)你如何組織?！驹囶}類別】組織管理類【考察素質(zhì)】考察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力【思緒點(diǎn)撥】一方面，考生可根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng),簡(jiǎn)明闡述活動(dòng)的意義和價(jià)值；另一方面,對(duì)于本次重走長(zhǎng)征路的活動(dòng),提出合理化的方案，特別注意按照題目給定的五個(gè)助手,合理分工,把人的資源作用發(fā)揮到最大化;最后，對(duì)活動(dòng)的進(jìn)程和效果進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)?！緟⒖即鸢浮拷M織一次重走長(zhǎng)征路的活動(dòng),我認(rèn)為可以讓青少年一代了解我國(guó)紅色革命的歷程,身體力行地感受我國(guó)抗戰(zhàn)的艱辛與不易,同時(shí)在了解歷史的基礎(chǔ)上,鍛煉青少年堅(jiān)忍不拔的毅力和品質(zhì)。現(xiàn)在讓我組織2０名未成年孩子重走長(zhǎng)征路,我打算從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：第一,為了保障旅途順暢，保證孩子的人身安全以及身體承受能力，我會(huì)事先做好周密的準(zhǔn)備工作。與家長(zhǎng)溝通擬定合適的時(shí)間、根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)策劃具體路線，并準(zhǔn)備好一路所需的物品、工具、食物、藥品等,根據(jù)本次的路程、人員、所需的物品做好財(cái)務(wù)規(guī)劃,盡量保持在預(yù)算可控的范圍內(nèi)。第二,在本次活動(dòng)中，有五個(gè)成年人可以配合我的工作，那么我會(huì)合理分派工作,讓大家各司其職，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。我會(huì)采用專人有專工的分派方式:采購(gòu)人員一名,重要負(fù)責(zé)一路所需的各種物品,以保證資源充足,并在途中及時(shí)發(fā)放；協(xié)調(diào)人員一名，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好出行的時(shí)間、路線等,以及在途中隨時(shí)協(xié)調(diào)好20個(gè)孩子之間的關(guān)系，并做好帶隊(duì)工作，避免人員走失;后勤人員一名,負(fù)責(zé)一路的衣食住行的工作；醫(yī)務(wù)人員一名，隨時(shí)關(guān)注孩子的身體情況,假如出現(xiàn)身體不適,給予及時(shí)的治療，如無(wú)特殊事情，可以配合其別人員的工作;解說(shuō)人員一名,負(fù)責(zé)沿途給20個(gè)孩子介紹本地的具體情況,以及發(fā)生的一些英雄事跡和感人故事，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中潛移默化地了解歷史。第三，在重走長(zhǎng)征路的過(guò)程中，作為負(fù)責(zé)人,我要協(xié)調(diào)好各工作人員之間的關(guān)系,保證大家可以有序地開(kāi)展本職工作,我也會(huì)做好全局的監(jiān)督和服務(wù)工作。假如出現(xiàn)了突發(fā)因素，我會(huì)及時(shí)采用措施予以解決,保證2０個(gè)孩子的安全為第一要?jiǎng)?wù)。由于人數(shù)較多,孩子年齡較小,難免半途會(huì)出現(xiàn)放棄、后退的念頭，因此,我要多給予孩子一些鼓勵(lì)和精神上的關(guān)注，以此保證我們這次活動(dòng)的主線意義。第四，在活動(dòng)圓滿結(jié)束后,我會(huì)與孩子的家長(zhǎng)做好交接工作，感謝他們對(duì)我們的信任。并且我會(huì)把整個(gè)過(guò)程的點(diǎn)滴記錄，如照片、視頻等資料進(jìn)行整理，分發(fā)給大家，以作留念，并存檔備份。與此同時(shí)，我會(huì)建議孩子們回來(lái)之后寫(xiě)一篇此行之后的一些感受，讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)偉大紅軍的敬仰之情。4、在露天廣場(chǎng)宣傳稅收政策，開(kāi)一個(gè)稅收宣傳聯(lián)歡晚會(huì)，你從那幾個(gè)方面做好后勤保障?【考察要點(diǎn)】計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力?！绢}型分析】考生在回答這類題目時(shí)應(yīng)注意展現(xiàn)自己的組織管理能力。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，考生在答題時(shí)要注意展現(xiàn)自己的計(jì)劃、準(zhǔn)備能力,在做計(jì)劃的過(guò)程中,要進(jìn)行全面的考量,對(duì)活動(dòng)要素做好準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)，對(duì)人員做好分工。在實(shí)行過(guò)程中需要對(duì)人員、物資、進(jìn)程、突發(fā)事件、活動(dòng)重難點(diǎn)等做好協(xié)調(diào)控制，注意扶貧效果的維護(hù)和反饋?！緟⒖即鸢浮块_(kāi)一個(gè)稅收宣傳晚會(huì),既有助于讓群眾了解稅收政策,又可以通過(guò)晚會(huì)的方式拉近稅務(wù)機(jī)關(guān)與群眾距離,聯(lián)系感情，加強(qiáng)交流。為了保障本次稅收宣傳聯(lián)歡晚會(huì)可以圓滿的舉辦,我打算從以下幾個(gè)方面做好后勤保障工作：一方面,在晚會(huì)開(kāi)始之前,成立后勤保障組。并作好周詳?shù)姆止ぃM量做到人盡其責(zé)，物盡其用,保證專事有專人，專人有專責(zé)。第一組,由具有場(chǎng)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人員組成，重要負(fù)責(zé)演員后臺(tái)的協(xié)調(diào)工作，以保障節(jié)目可以按照既定的規(guī)劃順利開(kāi)展；第二組,由專業(yè)的音響、燈光師組成,重要負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試、運(yùn)營(yíng),在晚會(huì)前做好檢查工作，晚會(huì)時(shí)保障設(shè)備的正常運(yùn)營(yíng);第三組,由公安和我單位安保工作人員共同組成,重要負(fù)責(zé)臺(tái)下的治安秩序。由于在露天廣場(chǎng)舉行,為保障秩序井然,按照既定的座位安排，進(jìn)行有效的進(jìn)場(chǎng)。并在晚會(huì)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行人員分流,按順序離場(chǎng);第四組,由公安、消防、醫(yī)療等部門(mén)到現(xiàn)場(chǎng)做好安全保衛(wèi)工作,以防人身財(cái)產(chǎn)安全以及意外事件的發(fā)生;另一方面，做好應(yīng)急預(yù)案。因現(xiàn)場(chǎng)人員較多，對(duì)于也許出現(xiàn)的情況,如現(xiàn)場(chǎng)人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者忽然下雨等情況,做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,一旦出現(xiàn)意外狀況,隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。最后，在晚會(huì)開(kāi)始以后，要及時(shí)的跟各保障組進(jìn)行溝通，及時(shí)收集信息,了解情況，不能有所松懈。相信通過(guò)各后勤保障組的共同努力，一定可以保證本次晚會(huì)的順利開(kāi)展。5、五四運(yùn)動(dòng)是一次關(guān)于抱負(fù)和信念的活動(dòng),要你組織一次紀(jì)念五四的活動(dòng)，你怎么組織？【參考答案】五四運(yùn)動(dòng)以來(lái),一代又一代有志青年和青年學(xué)生，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在五四精神感召下，心系民族命運(yùn),心系國(guó)家發(fā)展，心系人民福祉，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的壯麗篇章。90數(shù)年過(guò)去了,五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)精神以及五四運(yùn)動(dòng)帶給我們年輕人的抱負(fù)和信念永遠(yuǎn)不能改變。因此，組織一次紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，意義深遠(yuǎn)。我將從以下幾個(gè)方面著手:第一，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)行溝通，在領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)目的和意圖的同時(shí)，吸取同事組織相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二,這次活動(dòng)的主題擬定為“抱負(fù)與信念--青年人，民族之魂”;活動(dòng)的具體內(nèi)容擬定為參觀歷史展覽和“抱負(fù)與信念”歌唱晚會(huì)兩種形式。同時(shí)擬定這次晚會(huì)具體的日程安排、參觀的內(nèi)容等。通過(guò)廣播、媒體、報(bào)紙、宣傳欄等多種方式向市民宣傳，引導(dǎo)廣大市民積極參與到這次活動(dòng)中來(lái),并且提交報(bào)名和參選的節(jié)目。對(duì)參與的人員及參選的節(jié)目進(jìn)行篩選,擬定參與本次活動(dòng)的人員及節(jié)目名單。根據(jù)規(guī)模擬定活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，并制定具體的計(jì)劃報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。待領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)之后，通過(guò)多種電視、廣播、報(bào)紙、知名網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等方式下發(fā)告知,進(jìn)行工作貫徹。第三,召開(kāi)籌備會(huì)議，形成組織小組,并下設(shè)幾個(gè)職能小組,分派任務(wù),貫徹責(zé)任,并且嚴(yán)明紀(jì)律,保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,涉及:聯(lián)絡(luò)督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中各個(gè)小組及相關(guān)人員之間的聯(lián)絡(luò)工作;保證各個(gè)小組之間的計(jì)劃可以落到實(shí)處;出現(xiàn)突發(fā)情況的時(shí)候,可以及時(shí)采用措施予以應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)組織組：選派兩位解說(shuō)員，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的歷史人物、歷史事件進(jìn)行解說(shuō)，讓新一代年輕人對(duì)國(guó)家的歷史有個(gè)明確的了解;在晚會(huì)階段，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的主持人有序主持這次以“抱負(fù)和信念”為主題的晚會(huì)。在這次晚會(huì)中采用通過(guò)先鋒模范人物發(fā)出提倡、頒獎(jiǎng)等多種方式推動(dòng)晚會(huì)進(jìn)入高潮。后勤組:負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)、接待、交通、餐飲等各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備好參觀和晚會(huì)的相關(guān)物資，涉及購(gòu)買(mǎi)參觀展覽的門(mén)票,負(fù)責(zé)聯(lián)系包車,聯(lián)絡(luò)擬定晚會(huì)場(chǎng)地,采購(gòu)或租賃晚會(huì)所需服裝、道具、燈光、音響、食物、紀(jì)念品等。安保組:負(fù)責(zé)參觀展覽時(shí)的秩序和安全，防止有人走散或迷路;負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)和安全保衛(wèi)工作,特別在入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)避免出現(xiàn)人員擁擠甚至踩踏事件。宣傳組:在活動(dòng)的過(guò)程中，準(zhǔn)備好參觀前的相關(guān)文字資料；負(fù)責(zé)對(duì)晚會(huì)進(jìn)行宣傳,保證晚會(huì)的人員出席，并布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；全程負(fù)責(zé)拍照、攝影等工作，并通過(guò)媒體向外界進(jìn)行宣傳,為活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。第四,在活動(dòng)結(jié)束后，將本次活動(dòng)的照片和視頻上傳到網(wǎng)上與民眾進(jìn)行交流,聽(tīng)取民眾反饋，搜集民眾意見(jiàn),并將相關(guān)的視頻、資料、民眾意見(jiàn)進(jìn)行登記備案為以后的活動(dòng)提供借鑒。相信通過(guò)這次活動(dòng)，可以進(jìn)一步堅(jiān)定青年人的共產(chǎn)主義抱負(fù)和信念，以更大激情投入到社會(huì)主義建設(shè)中去，成為黨值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的新青年!６、你是縣里的工作人員,現(xiàn)在省政協(xié)派人來(lái)調(diào)查你縣的養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行情況，你怎么安排？【參考答案】省政協(xié)派人來(lái)我縣調(diào)查養(yǎng)老保險(xiǎn)的實(shí)行情況，是對(duì)我縣社會(huì)保障實(shí)行情況的一種關(guān)注。我作為工作人員，一定要配合好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查工作。第一,我會(huì)先請(qǐng)示縣里領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示，領(lǐng)略本次省政協(xié)來(lái)我縣調(diào)查的精神。認(rèn)真收集我縣養(yǎng)老保險(xiǎn)的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并告知縣養(yǎng)老保險(xiǎn)職能部門(mén)做好準(zhǔn)備工作。我也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及問(wèn)卷、走訪的方式對(duì)本縣養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行狀況進(jìn)行一個(gè)初步了解,為省政協(xié)來(lái)調(diào)查準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。第二，我會(huì)和省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，為省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)安排好流程,提前準(zhǔn)備好醫(yī)、食、住、行等后勤工作和服務(wù)。并就具體的工作日程進(jìn)行貫徹,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),從各個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,保障省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)臨后的接待工作順利開(kāi)展。第三，在省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查的時(shí)候,一方面我要做好接待工作,保證領(lǐng)導(dǎo)在生活起居上的舒心;另一方面也會(huì)提前告知相關(guān)的負(fù)責(zé)部門(mén),準(zhǔn)備好迎接檢查的各項(xiàng)工作?？梢圆捎霉ぷ鲌?bào)告會(huì)的方式,也可以陪同領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)農(nóng)戶了解他們的意見(jiàn)和建議，還可以設(shè)立一個(gè)座談會(huì)的方式來(lái)交流養(yǎng)老保險(xiǎn)方面的問(wèn)題，保證領(lǐng)導(dǎo)能多方面的了解到我縣的社會(huì)保障實(shí)行情況。第四，安排好大家的返程事宜，并及時(shí)把本縣養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行狀況、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神以及調(diào)查中農(nóng)戶的意見(jiàn)和建議向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報(bào)告,以便我縣在養(yǎng)老保險(xiǎn)制度上能更加完善。7、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一批留守兒童,現(xiàn)在要組織他們?nèi)ナ〕桥c父母團(tuán)聚，你是負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何組織？【考察要點(diǎn)】組織管理類【答題思緒】目的意義--準(zhǔn)備組織--協(xié)調(diào)控制－-總結(jié)、提高【參考答案】留守兒童,是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的孩子們。孩子們長(zhǎng)期與自己的父母相隔兩地，為了可以給在外地工作的父母緩解相思之情,并增長(zhǎng)工作的動(dòng)力,也可以緩解孩子們對(duì)父母的思念。作為組織孩子們?nèi)ナ〕桥c父母團(tuán)聚活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,我一定盡力組織本次活動(dòng),圓孩子們一個(gè)美好的夢(mèng)想。第一，聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人,整理記錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)中留守兒童父母在省城工作的人數(shù)以及父母在省城的工作單位等,還要記錄赴省城要與父母團(tuán)聚的孩子人數(shù)；同時(shí)，根據(jù)父母工作地點(diǎn)在省城找個(gè)交通便利的地方,便于孩子們和父母見(jiàn)面團(tuán)聚,并且把這次團(tuán)聚安排在節(jié)假日或者周末等休息的時(shí)間,既不耽誤父母?jìng)兊墓ぷ饕膊挥绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)。布置團(tuán)聚會(huì)場(chǎng),使團(tuán)聚場(chǎng)面更加溫馨，再準(zhǔn)備一些茶水和點(diǎn)心供父母?jìng)兒秃⒆觽冊(cè)趫F(tuán)聚之余品嘗。第二,擬定期間、地點(diǎn)后，聯(lián)系車輛，制定行車路線、會(huì)面流程等,并計(jì)劃會(huì)面的環(huán)節(jié)。之后,計(jì)算總體花費(fèi)金額,連同本次活動(dòng)的行程等一起報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。第三,在孩子們與省城工作的父母團(tuán)聚的過(guò)程中，注意維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序，不要忽視團(tuán)聚過(guò)程中的安全性。同時(shí),把活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，避免在以后的活動(dòng)中再次出現(xiàn)。第四,活動(dòng)結(jié)束后，按照預(yù)先的安排和計(jì)劃,把孩子們集體再帶回家里。在回家途中，放些孩子們感愛(ài)好的影片或者歌曲,還可以準(zhǔn)備一些孩子們感愛(ài)好的、適合車?yán)镩_(kāi)展的小游戲,緩解孩子們剛剛離開(kāi)父母的悲哀心情。要保證把每個(gè)孩子送回家中,交給家中的親屬。通過(guò)本次活動(dòng),使在省城工作的父母與子女團(tuán)聚了，解決了他們一時(shí)的相思，以后可以定期開(kāi)展此類活動(dòng),避免孩子們只能在過(guò)年時(shí)才可以和父母團(tuán)聚，互相看著陌生的尷尬局面。８、望謨發(fā)生洪災(zāi),領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)研，你怎么開(kāi)展?【題型分析】這是屬于組織管理模塊的調(diào)研類試題,調(diào)研類試題是公務(wù)員的?？碱}，目的就是考察考生具體辦事情的能力,看考生能否有條不紊，全面又不失細(xì)致地把握好工作的進(jìn)度，在調(diào)研時(shí)可以制定出合理的計(jì)劃,考慮到也許發(fā)生的任何變化，在計(jì)劃中能否體現(xiàn)針對(duì)性，可操作性，在實(shí)行計(jì)劃的過(guò)程中,是否能把控全局，全面細(xì)致地做好工作，并且在調(diào)研活動(dòng)結(jié)束以后,是否會(huì)總結(jié),會(huì)思考,以此考察考生的學(xué)習(xí)意識(shí)和工作態(tài)度。【參考答案】這次洪災(zāi)對(duì)于望謨地區(qū)來(lái)說(shuō)是一次巨大的損失，在這種情況下,領(lǐng)導(dǎo)派我去調(diào)研，目的就是把災(zāi)區(qū)的情況了解清楚，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)，以便于有針對(duì)性的提出災(zāi)區(qū)的救助方案,這關(guān)系到災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，我會(huì)力求做到調(diào)研的真實(shí)性和廣泛性,把情況了解清楚。我會(huì)分這樣幾步來(lái)把這項(xiàng)工作做好：第一步，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)具體溝通，了解領(lǐng)導(dǎo)的精神和本次調(diào)研的重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上擬定一個(gè)初步的計(jì)劃，涉及調(diào)研的用時(shí),前往的具體地點(diǎn)，需要走訪的部門(mén),事先收集好相關(guān)的信息,在財(cái)務(wù)預(yù)算的范圍內(nèi)立即準(zhǔn)備好相應(yīng)的調(diào)研物資，如前往的交通工具等，也涉及預(yù)料到在調(diào)研過(guò)程總也許碰到的緊急事件,制定好應(yīng)急預(yù)案。第二步,我會(huì)按照我的計(jì)劃來(lái)實(shí)行調(diào)研,為了高效完畢工作,我會(huì)按照事先收集好的信息，前往本地走訪民政部門(mén)，了解受災(zāi)情況，涉及受災(zāi)人數(shù)、人員傷亡、受災(zāi)物資損失、公共物資損失等;走訪本地基層組織,居委會(huì)與村委會(huì),了解本地受損的第一手情況;走訪受災(zāi)居民，了解受災(zāi)群眾需求及相關(guān)救災(zāi)工作,災(zāi)款是否及時(shí)發(fā)放到位,災(zāi)后安頓情況等。我會(huì)在這個(gè)過(guò)程中具體做好記錄，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并在過(guò)程中,掌握好調(diào)研的進(jìn)度,隨時(shí)解決好突發(fā)事件。第三步，在調(diào)查結(jié)束以后,我會(huì)整理好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù),形成一份詳實(shí)的調(diào)研報(bào)告，并根據(jù)數(shù)據(jù)，給出合理化的建議,供領(lǐng)導(dǎo)參閱。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)這次工作實(shí)踐情況,寫(xiě)一份個(gè)人工作總結(jié),總結(jié)我這次調(diào)研中的得與失,以供以后的調(diào)研工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒?！敬痤}誤區(qū)】在回答這道題時(shí),考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：一、目的意義模糊，開(kāi)展調(diào)研工作,目的是為了拿到數(shù)據(jù)，了解情況,搜集信息，解決問(wèn)題不是這個(gè)時(shí)候最該做的事，所以要明確調(diào)研的目的和,意義非常關(guān)鍵,考生容易忽視這一步，看不到調(diào)研工作的價(jià)值在哪里,直接就去忙著救災(zāi)了。二、考慮問(wèn)題不全面，調(diào)研工作是個(gè)很細(xì)致的工作,程序也許大家都了解，就是制定主題,然后選擇調(diào)研方式,展開(kāi)調(diào)研,最后總結(jié)，但是其中有很多細(xì)節(jié)如何體現(xiàn),比如應(yīng)急預(yù)案,考生容易忽視。三、沒(méi)有答題亮點(diǎn),組織管理類的題目,一定是有重難點(diǎn)的，在調(diào)研活動(dòng)里，就表現(xiàn)為如何根據(jù)調(diào)研主題,選擇合用的調(diào)研方式,在災(zāi)區(qū),其他方式肯定是不易使用的，唯有走訪是最佳的獲取數(shù)據(jù)的方法，不僅要走訪民政部門(mén),還要走訪災(zāi)民，看各項(xiàng)措施執(zhí)行到位沒(méi)有，這就是體現(xiàn)針對(duì)性?！靖叻贮c(diǎn)撥】對(duì)考生來(lái)說(shuō),有兩個(gè)環(huán)節(jié)要注意,一個(gè)就是在調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展之前，要對(duì)于調(diào)研活動(dòng)的目的意義的把握很重要,這說(shuō)明考生對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的這個(gè)任務(wù)有高屋建瓴的結(jié)識(shí),這是高度的體現(xiàn)。另一個(gè)就是重難點(diǎn)的把握，對(duì)調(diào)研來(lái)說(shuō),要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和調(diào)研的廣泛性，就要選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)研方式,結(jié)合題目中的情況，就是實(shí)地走訪，并且要走訪的部門(mén)還很多，假如這兩個(gè)環(huán)節(jié)做得好,就能得到高分。9、政府要實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行，現(xiàn)在需要向社會(huì)征求意見(jiàn)，讓你來(lái)負(fù)責(zé)，你將怎么辦?【題型分析】這是一道組織管理類面試題,重要考察考生能否對(duì)問(wèn)題提出全面意見(jiàn)和措施,做出合理有效安排,從而測(cè)查考生的組織協(xié)調(diào)能力、實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，測(cè)查考生是否具有行政公務(wù)人員的執(zhí)行能力，是否能全面看待問(wèn)題、進(jìn)一步分析問(wèn)題、切實(shí)解決問(wèn)題。測(cè)評(píng)要素涉及觀點(diǎn)的針對(duì)性、可操作性和有效性;考慮問(wèn)題的全面性和邏輯性;語(yǔ)言表達(dá)的條理性和清楚性等?！緟⒖即鸢浮空?wù)立辦立行,就是規(guī)定政府部門(mén)解決平常事務(wù)要提高效率、簡(jiǎn)化程序,盡力方便百姓,更好服務(wù)群眾。然而在實(shí)際工作中,由于受到現(xiàn)有國(guó)家體制、政府部門(mén)協(xié)調(diào)合作、公務(wù)員自身素質(zhì)、群眾多元化需求等因素的影響,實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行,還存在很大的差距,需要做大量的、艱苦細(xì)致的調(diào)查工作，集思廣益,群策群力，繼而研究制定一系列切實(shí)可行的措施。只有這樣,才干使國(guó)家機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、政府公信高度提高、人民群眾高度滿意。假如讓我負(fù)責(zé)向社會(huì)征求意見(jiàn),我重要會(huì)從以下四個(gè)方面開(kāi)始著手:(一)成立調(diào)研小組,搞好動(dòng)員發(fā)動(dòng)。接到實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行要向社會(huì)征求意見(jiàn)的任務(wù)后,應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，第一時(shí)間成立征求社會(huì)意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,通常由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員,根據(jù)任務(wù)性質(zhì)、輕重緩急，逐個(gè)與小組成員碰頭溝通交流，遇有不合適的及時(shí)調(diào)整,小組成員初步擬定,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后,立即召開(kāi)動(dòng)員部署大會(huì),會(huì)上學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文獻(xiàn)精神，明確調(diào)研工作任務(wù)，最后由與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)明確相關(guān)規(guī)定。(二）制定調(diào)研方案，明確方法環(huán)節(jié)。調(diào)研小組成立后，作為任務(wù)的負(fù)責(zé)人,要第一時(shí)間吃透上級(jí)文獻(xiàn)的精神，摸清上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，積極牽頭,積極與小組成員互換意見(jiàn)，避免閉門(mén)造車,迅速醞釀出本次征求意見(jiàn)工作的具體內(nèi)容、方法環(huán)節(jié)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及分工安排，充足調(diào)動(dòng)小組成員的積極性，發(fā)動(dòng)大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成初步的調(diào)研方案,報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示規(guī)定，進(jìn)一步細(xì)化方案。而后，將最終方案?jìng)鏖喥渌I(lǐng)導(dǎo)，抄送相關(guān)部門(mén),組織小組成員召開(kāi)調(diào)研任務(wù)布置會(huì)，明確職責(zé),具體分工。(三)進(jìn)一步社會(huì)調(diào)查,廣泛收集意見(jiàn)。在進(jìn)一步社會(huì)調(diào)查之前,要積極與新聞、宣傳等部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體大力進(jìn)行宣傳配合，充足講清本次征求社會(huì)意見(jiàn)活動(dòng)的目的和意義，將征求意見(jiàn)的具體內(nèi)容告知全社會(huì)，發(fā)動(dòng)全社會(huì)積極參與，踴躍建言。最后，通過(guò)網(wǎng)站發(fā)帖，進(jìn)一步公司、政府機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村等實(shí)地訪談等方式,廣泛收集社會(huì)各階層的意見(jiàn)。（四)認(rèn)真總結(jié)梳理，提出對(duì)策建議。大量細(xì)致的調(diào)查工作之后，要及時(shí)將收集的意見(jiàn)進(jìn)行分類整理，梳理出共性和傾向性問(wèn)題。召集小組成員充足進(jìn)行討論,進(jìn)一步剖析這些問(wèn)題的因素根源,并將社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納總結(jié)，根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本單位的實(shí)際,認(rèn)真研究下一步的工作方向,提出實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行的對(duì)策和建議，最終形成具體的調(diào)研工作報(bào)告。最后，報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示意見(jiàn)，反復(fù)修訂措施?？傊?實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行是事關(guān)實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行是事關(guān)國(guó)家發(fā)展、政府形象、人民利益的大事好事,作為一名公務(wù)員，有幸可以參與這項(xiàng)工作，既是黨和國(guó)家對(duì)我的信任，也是人民群眾對(duì)我的盼望,我認(rèn)為，一定要將好事辦好，把工作做細(xì)、做實(shí)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓群眾滿意。#p#副標(biāo)題#e#【答題誤區(qū)】在回答這道題時(shí),考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：一是審題不清,答題偏離考察重心。有些考生主線不明白“政務(wù)立辦立行”指的是什么,題旨領(lǐng)略不清,就開(kāi)始為解決這個(gè)問(wèn)題出謀劃策，容易偏離試題的考察要點(diǎn)。二是立場(chǎng)不明,定位不清。答題過(guò)程中,自身角色定位模糊,前期缺少清楚構(gòu)思,中間缺少溝通協(xié)調(diào),事后又無(wú)作為負(fù)責(zé)人的總結(jié),光“做”不“思”。三是條理混亂、邏輯不清,提出的方案不具有實(shí)操性，缺少可行性。一方面，這容易導(dǎo)致想到哪點(diǎn)談哪點(diǎn)，面面俱到,卻又蜻蜓點(diǎn)水,不夠深刻。另一方面,方案缺少實(shí)操性,不具有不能解決主線問(wèn)題,也會(huì)給考官留下“花架子”工程的感覺(jué)。【高分點(diǎn)撥】讓你來(lái)負(fù)責(zé)向社會(huì)征求意見(jiàn),考察的是你在整個(gè)活動(dòng)安排的分工協(xié)調(diào),事情、事中、事后都應(yīng)當(dāng)有不同階段的角色定位，明晰不同階段的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，向社會(huì)征求的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)是集思廣益后的建議,應(yīng)當(dāng)有很強(qiáng)的針對(duì)性，有助于政府充足實(shí)現(xiàn)政務(wù)立辦立行。所以活動(dòng)形式、調(diào)查的結(jié)果、反饋的意見(jiàn)都應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)目的實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)。同時(shí)，其間的媒體角色應(yīng)當(dāng)充足有效運(yùn)用起來(lái)，做好宣傳總結(jié)工作。1０、為大運(yùn)會(huì)形象而嚴(yán)禁農(nóng)民工追討工資,群眾反映強(qiáng)烈。城建局該如何應(yīng)對(duì)?【題型分析】這道面試題屬于組織管理類題型,考察考生是否能依據(jù)目的,做出周全計(jì)劃，并且可以看清各方面的關(guān)系,根據(jù)需要做出適當(dāng)選擇，及時(shí)做出決策，合理調(diào)配、安頓人財(cái)物等資源。針對(duì)本道題的具體分類,是組織管理類題目中的微觀執(zhí)行類,規(guī)定考生在全面考慮活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，來(lái)保證"考核結(jié)果準(zhǔn)確真實(shí)".因此要扣題分析，兼顧全面和重點(diǎn),不能簡(jiǎn)樸的泛泛而談。【參考答案】教育是國(guó)之主線,青少年是國(guó)之未來(lái),對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況進(jìn)行一次全方位的考核顯得尤為重要，對(duì)我們開(kāi)展提高民眾身體素質(zhì)的工作有科學(xué)的指導(dǎo)意義。因此,本次考核一定要全盤(pán)考慮、周密貫徹,來(lái)保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確和真實(shí)。我將按以下環(huán)節(jié)來(lái)著手開(kāi)展:第一,在本次活動(dòng)進(jìn)行之前,我會(huì)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于這次活動(dòng)的建議，認(rèn)真記錄，專心理解和體會(huì)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的建議制定一份詳實(shí)可行的考核活動(dòng)方案，保證這次活動(dòng)在大方向和原則問(wèn)題上不犯錯(cuò)誤。第二，保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，關(guān)鍵在于考核方式的可行性與合理性、考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、實(shí)行人員的專業(yè)性等。因此我在制訂方案時(shí)要重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn):其一，在方案中明確本次考核的具體形式。為了可以全面的反映貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況，本次考核采用身體健康檢查和體能測(cè)試相結(jié)合的方式。其二，為了實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)，我會(huì)選擇典型、有代表性的地區(qū),在這些地區(qū)中分別選取小學(xué)生和初中生作為考核對(duì)象。為了取樣全面,我事先需要具體了解本地學(xué)生的總體狀況、性別以及分布情況，這樣選取對(duì)象時(shí)才干做到覆蓋面廣且具有代表性。其三，我會(huì)聯(lián)系權(quán)威的醫(yī)療機(jī)構(gòu)為學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，聯(lián)系體育學(xué)院的老師為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的體能測(cè)試;而檢查和測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)都按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)。其四，為保障檢查和測(cè)試順利完畢，要事先聯(lián)系擬定交通工具，并確認(rèn)醫(yī)療器械和體育器材事先準(zhǔn)備好,做好調(diào)試工作。第三，根據(jù)方案預(yù)估出本次考核的費(fèi)用，和方案書(shū)一起報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并做出認(rèn)真的修正。得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，我會(huì)召集相關(guān)工作人員進(jìn)行情況說(shuō)明,做好動(dòng)員,并進(jìn)行分組，涉及:聯(lián)絡(luò)組，負(fù)責(zé)與相關(guān)學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、體育學(xué)院等進(jìn)行聯(lián)絡(luò),做好告知和溝通;健康檢查組，負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)護(hù)人員做好健康檢查工作;體能測(cè)試組,負(fù)責(zé)協(xié)助體育學(xué)院的老師做好體能測(cè)試工作;后勤保障組,負(fù)責(zé)交通、飲食、物資采買(mǎi)、體能測(cè)試場(chǎng)地與相關(guān)設(shè)備的借用或租用、器械調(diào)試等相關(guān)事宜。選定小組長(zhǎng)，明確工作內(nèi)容和職責(zé)。第四，在考核活動(dòng)開(kāi)展期間，我會(huì)做好協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作,保持和各組小組長(zhǎng)的聯(lián)系,保證工作人員各司其職、各小組之間的溝通順暢有效。假如出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,及時(shí)解決。假如出現(xiàn)一些計(jì)劃外的意外事件，要立刻反映,妥善解決,保證活動(dòng)可以有條不紊的進(jìn)行。第五,在考核活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)將學(xué)生的健康檢查表和體能測(cè)試表進(jìn)行歸類整理，并聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析，得出權(quán)威報(bào)告送交領(lǐng)導(dǎo)審閱，同時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)歸檔保存，為我們開(kāi)展提高貧困地區(qū)人口身體素質(zhì)的工作提供基礎(chǔ)性依據(jù)。最后，我還會(huì)將自己在本次工作中的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié),查缺補(bǔ)漏，以切實(shí)提高自己的工作能力。【答題誤區(qū)】在回答這道題時(shí)，考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:一是審題不清。有些考生答題時(shí)沒(méi)有搞清楚活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，題目中已經(jīng)明確指出保證結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)，那么在活動(dòng)的各個(gè)階段都應(yīng)采用措施來(lái)保證準(zhǔn)確真實(shí)。二是死套模板。有的學(xué)生一看問(wèn)的是如何組織,也不看組織的是什么活動(dòng),就立即用模板嘩嘩講下去，沒(méi)有體現(xiàn)考核這個(gè)活動(dòng)該有的特點(diǎn),就更別說(shuō)如何保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)了。三是邏輯不清、條理混亂。活動(dòng)涉及的對(duì)象很多，要做的工作千頭萬(wàn)緒，有的考生眉毛胡子一把抓,想到什么方就說(shuō)到什么地方,給人的感覺(jué)就一個(gè)字--亂!所以答題是一定要緊扣事前、事中和事后三個(gè)階段,有序闡述。【高分點(diǎn)撥】考生在讀題時(shí)要認(rèn)真審題，分析時(shí)要全面思考，題中問(wèn)如何組織保證結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)。為保證這個(gè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，其實(shí)關(guān)鍵在準(zhǔn)備階段,這時(shí)候要結(jié)合考核的具體內(nèi)容,談的越具體越好。由于它充足展現(xiàn)考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的答案就能體現(xiàn)出理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，必能獲得考官青睞。1１、為了考核貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況，你如何組織考核？【題型分析】這道面試題屬于組織管理類題型，考察考生是否能依據(jù)目的，做出周全計(jì)劃,并且可以看清各方面的關(guān)系,根據(jù)需要做出適當(dāng)選擇,及時(shí)做出決策,合理調(diào)配、安頓人財(cái)物等資源。針對(duì)本道題的具體分類,是組織管理類題目中的微觀執(zhí)行類，規(guī)定考生在全面考慮活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),來(lái)保證"考核結(jié)果準(zhǔn)確真實(shí)＂.因此要扣題分析,兼顧全面和重點(diǎn)，不能簡(jiǎn)樸的泛泛而談?！緟⒖即鸢浮拷逃菄?guó)之主線,青少年是國(guó)之未來(lái)，對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況進(jìn)行一次全方位的考核顯得尤為重要，對(duì)我們開(kāi)展提高民眾身體素質(zhì)的工作有科學(xué)的指導(dǎo)意義。因此,本次考核一定要全盤(pán)考慮、周密貫徹,來(lái)保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確和真實(shí)。我將按以下環(huán)節(jié)來(lái)著手開(kāi)展:第一，在本次活動(dòng)進(jìn)行之前,我會(huì)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于這次活動(dòng)的建議，認(rèn)真記錄，專心理解和體會(huì),并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的建議制定一份詳實(shí)可行的考核活動(dòng)方案，保證這次活動(dòng)在大方向和原則問(wèn)題上不犯錯(cuò)誤。第二，保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,關(guān)鍵在于考核方式的可行性與合理性、考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、實(shí)行人員的專業(yè)性等。因此我在制訂方案時(shí)要重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn)：其一,在方案中明確本次考核的具體形式。為了可以全面的反映貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況，本次考核采用身體健康檢查和體能測(cè)試相結(jié)合的方式。其二，為了實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí),我會(huì)選擇典型、有代表性的地區(qū),在這些地區(qū)中分別選取小學(xué)生和初中生作為考核對(duì)象。為了取樣全面，我事先需要具體了解本地學(xué)生的總體狀況、性別以及分布情況，這樣選取對(duì)象時(shí)才干做到覆蓋面廣且具有代表性。其三，我會(huì)聯(lián)系權(quán)威的醫(yī)療機(jī)構(gòu)為學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查,聯(lián)系體育學(xué)院的老師為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的體能測(cè)試；而檢查和測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)都按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)。其四，為保障檢查和測(cè)試順利完畢，要事先聯(lián)系擬定交通工具,并確認(rèn)醫(yī)療器械和體育器材事先準(zhǔn)備好，做好調(diào)試工作。第三，根據(jù)方案預(yù)估出本次考核的費(fèi)用，和方案書(shū)一起報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),并做出認(rèn)真的修正。得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,我會(huì)召集相關(guān)工作人員進(jìn)行情況說(shuō)明，做好動(dòng)員，并進(jìn)行分組，涉及：聯(lián)絡(luò)組,負(fù)責(zé)與相關(guān)學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、體育學(xué)院等進(jìn)行聯(lián)絡(luò),做好告知和溝通;健康檢查組,負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)護(hù)人員做好健康檢查工作;體能測(cè)試組,負(fù)責(zé)協(xié)助體育學(xué)院的老師做好體能測(cè)試工作；后勤保障組，負(fù)責(zé)交通、飲食、物資采買(mǎi)、體能測(cè)試場(chǎng)地與相關(guān)設(shè)備的借用或租用、器械調(diào)試等相關(guān)事宜。選定小組長(zhǎng)，明確工作內(nèi)容和職責(zé)。第四,在考核活動(dòng)開(kāi)展期間，我會(huì)做好協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作,保持和各組小組長(zhǎng)的聯(lián)系,保證工作人員各司其職、各小組之間的溝通順暢有效。假如出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,及時(shí)解決。假如出現(xiàn)一些計(jì)劃外的意外事件，要立刻反映,妥善解決,保證活動(dòng)可以有條不紊的進(jìn)行。第五，在考核活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)將學(xué)生的健康檢查表和體能測(cè)試表進(jìn)行歸類整理,并聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析，得出權(quán)威報(bào)告送交領(lǐng)導(dǎo)審閱，同時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)歸檔保存,為我們開(kāi)展提高貧困地區(qū)人口身體素質(zhì)的工作提供基礎(chǔ)性依據(jù)。最后,我還會(huì)將自己在本次工作中的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié),查缺補(bǔ)漏，以切實(shí)提高自己的工作能力?！敬痤}誤區(qū)】在回答這道題時(shí),考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：一是審題不清。有些考生答題時(shí)沒(méi)有搞清楚活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),題目中已經(jīng)明確指出保證結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)，那么在活動(dòng)的各個(gè)階段都應(yīng)采用措施來(lái)保證準(zhǔn)確真實(shí)。二是死套模板。有的學(xué)生一看問(wèn)的是如何組織，也不看組織的是什么活動(dòng)，就立即用模板嘩嘩講下去,沒(méi)有體現(xiàn)考核這個(gè)活動(dòng)該有的特點(diǎn)，就更別說(shuō)如何保證考核結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)了。三是邏輯不清、條理混亂?；顒?dòng)涉及的對(duì)象很多,要做的工作千頭萬(wàn)緒，有的考生眉毛胡子一把抓，想到什么方就說(shuō)到什么地方，給人的感覺(jué)就一個(gè)字-－亂!所以答題是一定要緊扣事前、事中和事后三個(gè)階段,有序闡述?！靖叻贮c(diǎn)撥】考生在讀題時(shí)要認(rèn)真審題,分析時(shí)要全面思考，題中問(wèn)如何組織保證結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)。為保證這個(gè)結(jié)果的準(zhǔn)確性,其實(shí)關(guān)鍵在準(zhǔn)備階段，這時(shí)候要結(jié)合考核的具體內(nèi)容，談的越具體越好。由于它充足展現(xiàn)考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的答案就能體現(xiàn)出理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，必能獲得考官青睞。１２、學(xué)校組織一次食品安全調(diào)查活動(dòng),由你來(lái)負(fù)責(zé),你怎么組織?【題型分析】這道面試題屬于組織管理類題型，通過(guò)作答看考生能否具有組織協(xié)調(diào)能力,能否很好的調(diào)配、安頓人財(cái)物等資源。并且在回答的過(guò)程中考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)控制能力?！緟⒖即鸢浮渴称钒踩c我們的生活息息相關(guān),關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全等切身利益,關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定,所以食品安全調(diào)查活動(dòng)顯得尤為重要。對(duì)于這個(gè)調(diào)查，我決定從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:第一，在開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)之前,我會(huì)明確本次調(diào)查活動(dòng)的調(diào)核對(duì)象和調(diào)查方式。調(diào)核對(duì)象側(cè)重于本校內(nèi)的學(xué)生、老師以及相關(guān)的后勤負(fù)責(zé)人員、學(xué)生家長(zhǎng)等人群。調(diào)查方式重要采用問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話調(diào)查、明察暗訪等方式。第二，為使學(xué)生更好的配合我們的調(diào)查工作，本次調(diào)查打算在課間進(jìn)行。之后，我會(huì)將本次調(diào)查活動(dòng)所需要的設(shè)備準(zhǔn)備好,比如調(diào)查問(wèn)卷表、錄音筆等,將本次活動(dòng)的預(yù)算進(jìn)行整理上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。第三,我會(huì)將本次調(diào)查活動(dòng)中的工作人員進(jìn)行分組，分為調(diào)查組、指揮組、聯(lián)絡(luò)組和監(jiān)督組。其中調(diào)查組重要負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的調(diào)查活動(dòng),指揮組重要對(duì)本次活動(dòng)的全程進(jìn)行統(tǒng)一指揮，聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)好各個(gè)小組之間信息的及時(shí)有效地溝通聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督組負(fù)責(zé)督促本次任務(wù)及時(shí)高效的完畢。第四，在本次活動(dòng)的調(diào)查過(guò)程中，我作為負(fù)責(zé)人,要及時(shí)協(xié)調(diào)好各小組之間的職能作用,從而保障本次活動(dòng)可以順利進(jìn)行，對(duì)調(diào)查過(guò)程中發(fā)生的突發(fā)事件予以及時(shí)解決。調(diào)查中,我們要以保護(hù)被調(diào)核對(duì)象的隱私為原則來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，盡也許獲得調(diào)核對(duì)象的支持和配合，從而保障調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性。第五，調(diào)查活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)對(duì)本次活動(dòng)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)并上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。第六，我會(huì)反思本次調(diào)查中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將收效較好的措施繼續(xù)在此后的調(diào)查工作中進(jìn)行推廣,同時(shí)對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行宣傳,使全校師生進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全意識(shí)。【答題誤區(qū)】在回答這道題時(shí)，考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:一、分析不全面。很多考生在答題的過(guò)程中往往一上來(lái)答題就說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)交給我這樣的任務(wù)是對(duì)我的信任，然后就說(shuō)我接下來(lái)要不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的盼望,要進(jìn)行很好的調(diào)查。這種回答是不行的，組織管理這類題往往考察我們的是對(duì)一件事情你怎么來(lái)辦，而調(diào)查類的活動(dòng)則要把握住一點(diǎn)就是：保證數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀性和調(diào)查過(guò)程的及時(shí)、高效性。二、語(yǔ)言不流暢、混亂,沒(méi)有條理、邏輯層次感不強(qiáng)。很多考生往往在答題的過(guò)程中是想到哪里就說(shuō)哪里,完全沒(méi)有邏輯層次感,而我們公務(wù)員考試面試過(guò)程中，對(duì)于組織管理這部分的考題，是有相關(guān)的測(cè)評(píng)要素的，測(cè)評(píng)要素就是要看你是否具有組織協(xié)調(diào)能力，能否很好的調(diào)配、安頓人財(cái)物等資源。所以對(duì)于交代給你的這件事情在回答的過(guò)程中一定要條理清楚?！靖叻贮c(diǎn)撥】考生在作答時(shí)要統(tǒng)觀全局，題目中給你設(shè)定了一個(gè)情景,規(guī)定你去負(fù)責(zé)一個(gè)食品安全的調(diào)查活動(dòng),那么你在回答的過(guò)程中就必須說(shuō)明之間是你是怎么來(lái)做的,分為幾步來(lái)做。那么,對(duì)于一件事情我們一般可以將它當(dāng)作是:事前、事中、事后這么幾個(gè)部分。但是,這個(gè)很多人也能想到,所以要想這道題答的出彩,那就必須給他從宏觀上再談一下,比方說(shuō)：為什么讓你負(fù)責(zé)這件事情?他有什么目的意義？那么這里絕不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任,你應(yīng)當(dāng)想到這件事情它自身對(duì)誰(shuí)好？從宏觀層次來(lái)談目的意義,那么這樣答題的話就不會(huì)只是死死套模板,這樣答考官也會(huì)覺(jué)得耳目一新,也會(huì)給你高分的。１3、單位領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織一次“讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，你怎么做?【試題類別】組織管理【考察要素】從考生提出有針對(duì)性,可行性,靈活性的方案中，考察考生的策劃和溝通能力。【思緒點(diǎn)撥】從目的、準(zhǔn)備、組織、實(shí)行、總結(jié)五個(gè)方面有針對(duì)性的進(jìn)行作答。【參考答案】我國(guó)政府在努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政府,讀書(shū)學(xué)習(xí)可以豐富知識(shí),開(kāi)闊視野，提高能力和水平。在我單位組織一次"讀一本好書(shū)"的活動(dòng)，既有助于在我單位營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,也豐富了我單位同事的文化生活。對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)