小班健康活動(dòng)“襪子對(duì)對(duì)碰”_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極探索穿脫襪子的方法,有堅(jiān)持性。

2.愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣和成功感。

3.了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒搜集的各種類型顏色、圖案的襪子。

2.洋娃娃、的小床。

3.自制“襪子娃娃”一對(duì)。

4.歡快、輕柔的音樂。

小班健康活動(dòng)“襪子對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

給“襪子的好朋友”引入。師:今天襪子寶寶要和你們玩游戲,你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里,你們能把他找出來嗎?

(二)基本部分

1.給襪子配對(duì)。師:誰把自已的襪子寶寶找到了,你的兩只襪子寶寶一樣嗎?他們哪兒一樣呢?(從圖案、顏色、樣式上配對(duì))原來襪子寶寶他們倆長(zhǎng)得一模一樣。我們可以說他們是“一對(duì)”襪子,也可以說是“一雙”襪子。

2.出示襪子寶寶,認(rèn)識(shí)襪子。

(1)師:看看這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密?(有襪口、襪跟、襪尖,還有正反面)

(2)師:再看看你們的小腳,你能找出它和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結(jié):原來我們的小腳和襪子一樣都有腳尖、腳跟、腳頸。

3.探索穿脫襪子的方法。

(1)幼兒自己嘗試穿襪子。

師:襪子寶寶非常想和你們成為好朋友,我們來看誰的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。(老師巡回指導(dǎo))穿好了要用語言來向我們大家介紹你是怎么穿的。

師:請(qǐng)你說說你是怎么穿襪子的。

師:你們互相看看,有誰的襪子和我們穿得不一樣呢?應(yīng)該怎樣穿?

小結(jié):原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面,襪跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到襪尖。像這樣腳尖對(duì)著襪尖,腳跟對(duì)著襪跟的穿法會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將穿襪子的過程編成了一首兒歌,和幼兒一起邊念兒歌邊穿襪子。

師:這么漂亮的襪子穿到腳上,你有什么感覺?它有什么作用呢?(保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮)

(2)幼兒自己嘗試脫襪子。

師:襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲。有些累了,我們把它脫下來,讓它休息吧,比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。

4.游戲:襪子對(duì)對(duì)碰。

(1)師:在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶,你試一試找出兩只一樣的襪子,讓他們也和我們的小腳做游戲,看看誰能很快地用“腳尖對(duì)著襪尖、腳跟對(duì)著襪跟”的方法,把襪子穿好。

(2)幼兒游戲,教師巡審指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分:幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂。

(四)活動(dòng)延伸:要求幼兒在家自己穿脫襪子。

評(píng)析:小班有初步的自我服務(wù)愿望和能力,但是在利用手部小肌肉進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)還不夠協(xié)調(diào)和靈活,并且在遇到困難時(shí),仍然有依賴他人為自己服務(wù)的想法。本活動(dòng)通過幼兒尋找“襪子的好朋友”

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