《鴻門宴》公開課課件

鴻門宴小游戲，正字音

欲王關中使子嬰為相

饗士卒為擊破沛公軍范增說項羽曰

好美姬

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史記作者：西漢，司馬遷。地位：《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，以人物為中心敘述史實。內(nèi)容：從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝時期，敘述了我國三千年的歷史，分為十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書五大部分。影響與評價：同時也是我國傳記文學的開端，魯迅先生評價其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

、鴻門宴“鴻門宴”一詞今天卻成了對賓客不利的，隱藏殺機的宴會或政治談判的代名詞.它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕,同時也向我們展示了一個性格決定命運的道理。

1、沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。劉邦想要在關中稱王，讓子嬰擔任宰相，珍器寶物全都占有了。2、旦日饗士卒，為擊破沛公軍!明天犒勞士兵，替我打敗劉邦的軍隊！3、今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。現(xiàn)在，他進入了關中，財物沒有掠取的，婦女沒有寵幸的，這說明他的志向不在小的方面。

牢記翻譯原則與方法：單音節(jié)組詞，字字落實；直譯為主，意譯為輔；調(diào)整句式，文通句順。“我來挑戰(zhàn)”：小組合作翻譯，注意字字落實1、沛公欲王關中王：2、云青青兮欲雨雨：3、左右欲刃相如刃：

名詞作動詞，稱王；名詞作動詞，下雨；名詞作動詞，殺了；

當一個名詞位于能愿動詞之后（也即“能愿動詞＋名詞”模式），句中沒有其他動詞時，這個名詞一般作動詞用。文言中常見的能愿動詞有：可、能、愿、欲、應、宜、當。我發(fā)現(xiàn)：齊讀文段，思考：本段主要寫了哪幾件事？

沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰:“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰:“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰:“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”

范增是

。

從一聽到曹無傷的言說，他馬上勸告項羽，獻計“急擊勿失”，可以看出他政治敏感度極強，又富有謀略；從他對劉邦進關中前后的不同表現(xiàn)的分析可以看出他心思縝密，富有遠見卓識。師生合作：試簡要分析范增的人物形象。形象特點+身份地位+例證分析一個洞察敏銳、富有謀略和遠見卓識的謀士小組合作：試簡要分析項羽的人物形象。形象特點+身份地位+例證分析項羽是

的形象。

從

，可以看出他

；從

，可以看出他

；項羽是

的形象。

從一聽到曹無傷的言說，他不假思索，不辨真?zhèn)危R上大怒，可以看出他是一個性格火爆又易于輕信他人的人；從他大怒后，馬上決定，第二天就僅以攻打的方式來對付劉邦，完全沒有計議、布局可以看出他行事非常魯莽、寡謀。試簡要分析項羽的人物形象：形象特點+身份地位+例證分析一個性格火爆，又寡謀輕信的魯莽大漢×××是

的形象。

從

，可以看出他

；從

，可以看出他

；試簡要分析×××的人物形象：矛盾激化導火線曹無傷告密范增說項羽

第一部分交代鴻門宴的由來急擊勿失項羽主動劉邦被動故事的開始，緊張急迫，懸念叢生，引人入勝。項羽大怒