一則材料作文的審題立意

一個(gè)好中心之單則材料作文的審題立意高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、切合題意（一類(lèi)文）2、符合題意（二類(lèi)文）3、基本符合題意（三類(lèi)文）4、脫離材料立意（四類(lèi)文）[說(shuō)明：沒(méi)有從材料進(jìn)行切入寫(xiě)作，觀點(diǎn)不能從材料中合理得出，判為四類(lèi)文]初試解讀材料一位女學(xué)生考上師范院校后，教授問(wèn)她為什么要報(bào)考師范院校。她說(shuō)，開(kāi)始想成為一個(gè)偉人，覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)；后來(lái)想成為偉人的妻子，也覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)；于是她決定做偉人的老師，報(bào)考了師范院校。可以斷定，那位女學(xué)生一定能夠成為一名好老師。全面理解材料“女師范生的擇業(yè)”一則材料——材料的結(jié)論是：“可以斷定，那位女學(xué)生一定能成為一名好老師”為什么這么斷定？因?yàn)樗x擇了比做偉人乃至偉人的妻子更現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)—屬于哪個(gè)范疇的問(wèn)題？—理想立志—就女學(xué)生而言，應(yīng)怎樣立志才正確？—理想應(yīng)切合自身的實(shí)際。方法指導(dǎo)（步驟）1、找出材料中主要的人和物2、分析材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）3、由果索因，分析材料中蘊(yùn)含的話(huà)題4、材料的思想、感情傾向多角度立意豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來(lái)?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f(shuō)完舉起九齒釘耙將每個(gè)鏡片砸個(gè)粉碎。當(dāng)豬八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無(wú)論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自定話(huà)題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。審材料，定立意全面理解材料（1）材料中主要的人和物

豬八戒鏡子（2）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）起因：豬八戒照鏡子經(jīng)過(guò)：鏡子因?yàn)檎粘鲐i八戒的本來(lái)的丑象，而被豬八戒砸爛。結(jié)果：無(wú)數(shù)的鏡子碎片又照出無(wú)數(shù)的豬八戒的丑象。（3）由果索因，分析材料中蘊(yùn)含的話(huà)題（有二）①怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)。②怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)。（4）材料的思想、情感傾向?qū)ωi八戒，對(duì)鏡子怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)

（從豬八戒的角度立意）對(duì)豬八戒怒砸鏡子的做法我們應(yīng)持什么態(tài)度？

否定、嘲笑諷刺的態(tài)度

分析：豬八戒怒砸鏡子是因?yàn)闊o(wú)法接受自己的容貌丑陋的事實(shí)，即無(wú)法接受自身存在的缺點(diǎn)。不認(rèn)可豬八戒的做法，也就是我們應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)。怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)

對(duì)豬八戒（否定、嘲笑諷刺的態(tài)度）不承認(rèn)自己的不足。立意：人貴有自知之明不能勇于接受批評(píng)意見(jiàn)。

立意：胸懷寬廣才能集思廣益出現(xiàn)問(wèn)題就推卸責(zé)任

立意：推卸責(zé)任無(wú)益于解決問(wèn)題打擊報(bào)復(fù)

立意：權(quán)勢(shì)無(wú)法改變事實(shí)怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)

（從鏡子的角度立意）分析：鏡子如實(shí)反映了豬八戒的容貌，最后還被砸爛，卻依然如實(shí)反映豬八戒的容貌。對(duì)鏡子應(yīng)持什么態(tài)度？對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度）對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）由此聯(lián)想社會(huì)中的人為哪一類(lèi)

的人受報(bào)復(fù)（的人）怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)

（對(duì)鏡子：贊頌，同情、惋惜的態(tài)度）一、對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度）1、要實(shí)事求是2、要堅(jiān)持真理3、要不畏強(qiáng)暴二、對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）1、敢于說(shuō)真話(huà)的人不應(yīng)受到打擊報(bào)復(fù)（呼吁保護(hù)檢舉不良現(xiàn)象的人）2、現(xiàn)代社會(huì)需要敢于直言的人符合題意的立意1、正確認(rèn)識(shí)自己，正確定位自己2、人要有自知之明，不要自以為是3、人要面對(duì)現(xiàn)實(shí)不恰當(dāng)立意示例1、走自己的路，讓別人說(shuō)去吧2、凡事不要沖動(dòng)，做事要忍耐3、大丈夫應(yīng)該能屈能伸4、善意的謊言不等于欺騙5、愛(ài)美之心人皆有之6、多一份寬容，少一分暴力7、理解萬(wàn)歲8、心靈美比外貌美重要9、不要以美丑論“英雄”10、人無(wú)完人小結(jié)：準(zhǔn)確而全面地理解材料是確定材料作文切題立意的關(guān)鍵只有符合材料的主旨（主要話(huà)題）和命題者的思想傾向及情感傾向的立意才是切合題意的立意。（強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確、思想積極、情調(diào)健康）小結(jié)：全面理解材料（1）材料中主要的人和物（2）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：（3）由果索因，分析材料中蘊(yùn)含的話(huà)題（4）材料的思想、情感傾向立意的角度（1）肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（一個(gè)材料至少可以從肯定和否定的角度去立意）（2）由果索因（有幾個(gè)因，就有幾個(gè)立意角度）（3）人或物的角度（材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度）（4）類(lèi)比聯(lián)想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)2008年高考全國(guó)卷2作文題：

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待實(shí)際的老鷹又再回來(lái)的，其他老鷹也跟過(guò)來(lái)了。全面理解材料（1）材料中主要的人和物幼龜兵、群游客鷹（2）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：（3）由果索因，分析材料中蘊(yùn)含的話(huà)題（4）材料的思想、情感傾向

1、由果索因（有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度）（1）幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任；個(gè)人與群體（2）幼龜群：盲從——拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗(yàn)（3）游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈2、人或物的角度（材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度）（1）幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任；個(gè)人與群體（2）幼龜群：盲從——拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗(yàn)（3）游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈3、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龜“偵查兵”：肯定——沖鋒在前真勇敢否定——忘記使命太遺憾（2）幼龜群：否定——不要盲從肯定——大海（夢(mèng)想）的召喚（3）游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙肯定——不知者不怪，施救者善良之心可贊否定——幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈；塞翁失馬，焉知非福4、類(lèi)比聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（1）游客對(duì)幼龜?shù)膼?ài)護(hù)——愛(ài)的方式（父母對(duì)子女的愛(ài)）（2）老鷹（危險(xiǎn)、困難）幼龜（追求者）——沙灘（路徑）——大海（理想