專題四 實驗題

歸類探究專題訓練專題串講專題四實驗題專題串講題型解讀實驗題以對照實驗為依托，考查學生的設(shè)計分析和評價能力，從而深入理解對照實驗反映的生物學原理。對照實驗的設(shè)計，主要考查對實驗材料的處理和對照組、實驗組的設(shè)置。探究實驗的分析主要考查實驗目的的確立，實驗原理的剖析，根據(jù)實驗現(xiàn)象推理實驗結(jié)論。探究實驗的評價，主要考查實驗方案和實驗過程的規(guī)范性，實驗結(jié)論的科學性。解題技巧1．探究設(shè)計題2．探究分析題3．實驗評價類歸類探究李明同學為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計了下列實驗方案，試選出最合理的一種(

)A．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水

的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置

于相同的環(huán)境中觀察B．取一大一小活力相當?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的

魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相

同的環(huán)境中觀察DC．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙中，甲

中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于

相同的環(huán)境中觀察D．取大小、活力相當?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙中，

甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置

于相同的環(huán)境中觀察【解析】本題考查的是探究實驗的設(shè)計。在進行科學探究時，設(shè)計對照實驗應該只有一個變量。本題探究鯽魚“浮頭”的原因，題目有唯一變量——水中的含氧量。故一個加適量河水，另一個加等量煮沸后冷卻的河水(除去水中的氧氣)，同時為了避免實驗的偶然性，魚的數(shù)量不能過少，且魚的大小、活力要相當。故選D。某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因，尋找防止食物腐敗的簡單方法，設(shè)計了如下實驗：將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中，7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，根據(jù)此實驗，完成下列問題：(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項？______。A．防止空氣進入

B．防止微生物進入C．保持溫度不變

D．防止肉湯蒸發(fā)B(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？________________________________。(3)甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了__________________。(4)根據(jù)7天后觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是____________________________________。(5)寫出一種保存熟食的方法_________________________。將肉湯中的微生物(細菌)殺死控制單一變量空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)臭放置在冰箱內(nèi)(合理即可)【解析】(1)甲中的玻璃管是直的，因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中，來分解肉湯中的有機物，使得肉湯腐敗變質(zhì)。而乙中的玻璃管是彎曲的，可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外，從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。所以乙玻璃管彎曲的目的是防止微生物進入，故選B。(2)高溫可以殺死細菌等微生物，因此將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是將肉湯中的微生物(細菌)殺死。(3)對照實驗是唯一變量實驗，除了有無細菌外，其他條件都一樣。因此將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了控制單一變量。(4)甲中的玻璃管是直的，因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中，而乙中的玻璃管是彎曲的，可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外，從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。因此可以得出的結(jié)論是空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)臭。(5)保存熟食的方法有：放置在冰箱，或用保鮮膜密封保存，或真空包裝，或冷凍保存等。[2016·廈門]近期，重金屬鉻因“毒膠囊”再次引起關(guān)注。小宏想知道鉻對玉米生長是否有影響，他做了如下實驗：在裝有同樣肥沃土壤的A、B兩個花盆中，同時移入生長同樣健壯的玉米幼苗，A盆正常澆水，B盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液。兩周以后，玉米幼苗生長狀況如下圖所示。該實驗重復做三次，現(xiàn)象一致。(1)這是一組________實驗，研究的問題是____________________________________？(2)玉米幼苗要求“同時移入”“同樣健壯”，是為了控制____________。(3)該實驗重復做三次，是為了________(選填：減少/增加)偶然性，提高準確性。(4)實驗結(jié)論是：該含鉻溶液________(選填：促進/抑制)玉米幼苗正常生長。對照鉻對玉米(幼苗)的生長是否有影響單一變量減少抑制【解析】本題考查對探究實驗的評價。(1)由題意可知甲乙只有一個變量有無鉻(甲盆正常澆水，乙盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液)。因此甲乙是一組對照實驗；通過本實驗的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，無鉻玉米幼苗正常生長而有鉻玉米幼苗生長不良。所以該實驗研究的問題是鉻對玉米(幼苗)的生長是否有影響？(2)對照實驗是唯一變量實驗，其他條件應完全相同且適宜。因此玉米幼苗要求“同時移入”“同樣健壯”，是為了控制單一變量。(3)