最后一頭戰(zhàn)象

最后一頭戰(zhàn)象在古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上，曾有過特種部隊(duì)——象軍，它在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著類似現(xiàn)代武器坦克的作用。經(jīng)過訓(xùn)練的戰(zhàn)象，作戰(zhàn)時(shí)沖鋒陷陣，勇猛無敵，它能破城門、毀營壘、折武器、踏敵軍、陷敵陣，常給敵方造成極大的傷害。嘎羧

劈敵日寇香蕉一筒泉水焦躁不安皮革橫遭不幸泣不成聲浴血搏殺石碑亢奮摩挲象冢金箔箐溝摩挲：用手撫摩。箐溝：樹木叢生的山溝?？簥^：極度興奮。

威風(fēng)凜凜排山倒海勢(shì)不可當(dāng)焦躁不安漫不經(jīng)心久別重逢恍然大悟泣不成聲浴血搏殺震耳欲聾炯炯有神長途跋涉學(xué)法指導(dǎo)：1、快速瀏覽課文第二部分，畫出描寫嘎羧見到象鞍前、后動(dòng)作和神態(tài)的句子，圈出重點(diǎn)詞語，體會(huì)嘎羧的心情變化，把體會(huì)寫在旁邊。2、有感情地朗讀課文，并體會(huì)嘎羧的感情。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。作者通過對(duì)動(dòng)作、神態(tài)的描寫，表達(dá)嘎羧內(nèi)心的情感。這就是文章中細(xì)節(jié)的描寫。我們?cè)谧x文章的時(shí)候，如果能抓住重點(diǎn)詞聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，就能讀懂嘎羧的情感。這就是我們品細(xì)節(jié)的讀書方法。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。想象：在嘎羧久久的凝望里，它可能看到了________________。親了又親的礁石，也許是__________，也許是_________，也許是__________。從它的吼聲里聽出，它在深情呼喚______

的靈魂，訴說_________，告訴________。士兵騎象殺敵，威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排山倒海般地?fù)湎驍橙?，?shì)不可當(dāng)。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面——然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親——許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫——這時(shí)它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面——然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親——許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫——這時(shí)它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴躺在了一起。小練筆：

動(dòng)物小說寫的是動(dòng)物，折射的卻是人類的情感，想引發(fā)人類更多的思考?！蚴闹杏性S多感人的場(chǎng)面，嘎羧告別村寨的場(chǎng)面就十分感人。結(jié)合嘎羧的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，想象它的內(nèi)心感受，寫一個(gè)片段。課后閱讀動(dòng)物小說家沈石溪的其他動(dòng)物小說，如《再給狐貍騙一次》、《一只獵雕的遭遇》、《斑羚飛渡》