三(2)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中班質(zhì)量分析ppt

一、基本情況

西定鄉(xiāng)中心小學(xué)三（2）班共有學(xué)生39人，此次參考率為92.3％，總分：3011分，平均分83.64分，及格34人，及格率94.4，最高分,99分，最低分16分，80分以上25人，優(yōu)良率69.4％。

二、試卷分析：這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，較簡單，題量較少，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，共計六個大題（填空、判斷、選擇、計算、操作題、解決問題），試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：

學(xué)生答題分析1、填空。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。個別同學(xué)在概念的理解方面還存在一定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。

2、判斷對錯。本部著重測查學(xué)生對單位的換算的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學(xué)生分析問題的能力較差，造成答題錯誤。

3、選擇題。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學(xué)生不夠細心，如第2小題沒有認真進行計算，導(dǎo)致錯誤。

4、計算。本部分試題主要考查學(xué)生對萬以內(nèi)加減的計算能力及一位數(shù)乘多位數(shù)，大部分學(xué)生都會計算得分率較高

5、操作題：根據(jù)題意畫正方形和長方形

6、解決問題。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。在本題中出現(xiàn)的錯誤率也不是很高。但有部分學(xué)生不會看第4、5題失分較多。分數(shù)段人數(shù)百分比30分以下12.730-3912.740-490050-590060-6925.570-79719.480-89719.490-1001850

西定鄉(xiāng)中心小學(xué)三（2）班上學(xué)期期末檢測各分數(shù)段對比存在的問題

從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學(xué)上的不足

1、個別同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握的不牢固.2、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問題。

3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高。改進措施針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實際采取如下的改進措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,提高學(xué)生的計算水平。計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。4、學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、