教師的述職報告

優(yōu)異教師的述職報告導語：在新的學年里，我愿在校領導的率領下，和全體教師一道，同心合力，同舟共濟，以人為本，求真求實，努力使蒙小的教育教課質(zhì)量再上一個新臺階。接下來小編整理了優(yōu)異教師的述職報告，文章希望大家喜愛！優(yōu)異教師的述職報告這一學年中，我擔當二年級6班的班主任及數(shù)學教課工作。即即是繁瑣的事情令人喘可是氣來，但我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的全部困難。因為恰好是這類充分的生活，讓我收獲著、成長著?，F(xiàn)將本學年的工作做一簡單報告：一、班主任工作方面1、培育學生優(yōu)異的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生因為年紀小，自控力差，紀律松散。我從培育學生優(yōu)異習慣下手，課長進行興趣教課，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的紀律。每次下課時必提示學生做好上課準備工作，而且在課后注意察看學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中建立楷模。在平時生活中，針對本班學生實質(zhì)，我展開了“道德美少年”評比活動，從衛(wèi)生、出勤、三操、紀律等幾方面擬訂一系列規(guī)章－1－制度，讓班干部給每位同學打分，每周五匯總一次，評出前五名，評為本周的美少年。長久的堅持，對學生優(yōu)異習慣的養(yǎng)成起到了必定的促使作用。2、培育優(yōu)異的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)建條件。一個優(yōu)異的班集體離不開一支素質(zhì)優(yōu)異、能獨立工作的班干隊伍伍。我們班的班干部有這樣一些要求：第一，應具備優(yōu)異的學習生活習慣，在同學中建立威望。其次，應言傳身教，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里頻頻重申：班主任不在，班干部就是班主任，關于不聽從班干部管理的同學嚴肅責備。即使班干部在管理同學時方法不當，也應先保護他們的威望，再賜予詳細指導。而且常常性的召開班干部會議，商議班級中存在的問題及自己在工作中的疑惑、下一步班級的工作要點，幫助他們一步步成長起來。3、增強與家長間的溝通。家庭教育和學校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別著重和家長成立優(yōu)異的關系，增強和家長間的溝通。一學期來，我對每位學生的家長都進行了溝通，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子患病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不好我都會實時與家長獲得－2－聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步、更好地促使了孩子的健康成長。關于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了好多；不經(jīng)意間，他們懂事了好多；不經(jīng)意間，他們學會了好多。不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的目睹者，最大的感覺，就是驚喜。二、教育教課方面：要提高教課質(zhì)量，我以為要點是上好課。為了上好課，我做了以下工作：1、備好課。為了上好一節(jié)課，第一仔細研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，運用自如，理解應增補哪些內(nèi)容，如何才能十全十美。其次認識學生原有的知識技術、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會碰到的困難，由此采納相應的預防舉措。最后考慮教法，解決如何把書籍上的知識轉(zhuǎn)變成學生自己的知識。2、上好課。上好一節(jié)課是每個教師最最少的要求，我在講堂教課力爭抓－3－住要點，打破難點，精講精練，從學生的實質(zhì)出發(fā)，運用多種教學方法，調(diào)換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學生有舉一反三的能力。講堂發(fā)問面向全體學生，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的老是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行當面的指導，爭取讓他們更快地進步。3、做好課后指導。課后指導主要針對后進生，對后進生我從學習上生活上真實關懷他們，做到理解和尊敬他們，從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，能實時聆聽學生建議，想法，抓住契機，合時夸獎，與學生成立優(yōu)異的師生關系。讓他從思想上愿意接受你，而后仔細耐心的賜予學習上的幫助。4、做好反省。每日我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地思慮，及時做好教課后記，反省自己這堂課上得如何，學生掌握了嗎?哪些能力獲得了提高，或是哪個問題沒有講透，如何講會更好。5、做好自我提高。為了提高自己的業(yè)務能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既獲得了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。作為一名數(shù)學教師，我追求快樂、扎實的講堂，使孩子深深地熱愛這－4－門學科是我教課的一種追求。走進我的講堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在此中。我在教育教課與班級管理中仍是有一些的不足，在今后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正弊端，開辟進步，為美好的明日貢獻自己的力量。優(yōu)異教師的述職報告時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這學期又將結束，下邊就本學期工作分雙方面作以下回首：一、教課工作扎實抓好計算教課。我向來都感覺計算是數(shù)學這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因此我在數(shù)學教課中特別重視計算教課，每日利用課前5分鐘進行口算練習，關于在計算上有困難的同學合時的賜予方法上的指導，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每日10道口算，2道筆算這是每日必做的。這樣長久堅持計算能力自然就提高了。2．著再生生互動的學習方式。讓學生團結互幫，共同努力，共同進步。課上一些要點內(nèi)容讓學生互說、互考，達到增強穩(wěn)固的目的，練習課上經(jīng)過同桌互相出題目、互換做、互換改、互講題目，穩(wěn)固了學習的知識。對于學生在合作過程中的表現(xiàn)老師實時賜予鼓舞性的評論，為孩子們成立自信，讓孩子們變得更勇于發(fā)問及思慮。－5－3．學習、比賽、游戲三者相聯(lián)合，提高學習熱忱。適合展開比賽，能夠更好的激發(fā)學生學習的踴躍性。因為小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，獲得老師的夸獎，在比賽時，好多學生常常能夠超水平發(fā)揮，講堂教課成效也所以獲得了極大的提高。在教課中，可組織各樣比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯神通”。比賽形式多種多樣，能夠全班比賽;能夠分男女同學比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增添，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。4．做好課后指導工作，注意分層教課。后進生往常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學習的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。5．與同事溝通，虛心討教其余老師。有這樣一句話“能手在民間”。是的，在教課上，我感覺能手就在我們中間，凡是與同事們談起教課方面的事情，總會讓我豁然爽朗，本來此處還能夠這樣辦理，我怎么就沒想到呢？本來教材還能夠這樣解讀，這樣的溝通使我感覺特別歡樂，這樣的工作讓我感覺舒心，讓我從中學到了他人的長處，戰(zhàn)勝了自己的不－6－足，真是得益匪淺。二、班主任工作1．培育學生的優(yōu)異的習慣縱所周知，在小學階段特別是在低年級時期，學生的習慣培育是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大多數(shù)學生已經(jīng)擁有了優(yōu)異的習慣，不論是上課仍是在勞動中，他們不時讓我感覺：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠依據(jù)學校的規(guī)章制度和要求來拘束自己。2．培育班干部，建設有凝集力的班集體。在昨年班干部的基礎上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，各干部各盡其責，做起工作來井井有條。我把權益交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺醒提高，不時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會實時的夸獎，給他們指明正確的方向。3．言傳身教，關懷愛惜每個學生作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生落伍。4．踴躍參加學校組織的各項活動－7－我感覺每次參加活動，關于孩子們來