孩子入學(xué)早準(zhǔn)備

孩子入學(xué)早準(zhǔn)備主講杜京葉個(gè)人簡(jiǎn)介杜京葉家庭教育志愿者家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、講師中原油田家庭教育講師團(tuán)講師個(gè)人QQ號(hào)479131575電子郵箱zyjydjy@163.com請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友：◎孩子即將入學(xué)，你做好準(zhǔn)備了嗎？◎孩子入學(xué)該做哪些準(zhǔn)備，怎么準(zhǔn)備，你明白嗎？孩子入學(xué)早準(zhǔn)備講座提綱：一、孩子入學(xué)為什么要早準(zhǔn)備二、孩子入學(xué)要做哪些準(zhǔn)備三、怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作第一部分孩子入學(xué)為什么要早準(zhǔn)備國(guó)家教育部進(jìn)行的幼小銜接研究表明：由于小學(xué)生活與幼兒園生活有很大不同，超過(guò)60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問(wèn)題:不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育；不適應(yīng)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)與老師、同學(xué)的相互配合；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求。

學(xué)前階段的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前階段正處于幼兒園與小學(xué)的過(guò)渡階段，是對(duì)兒童小學(xué)階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要階段，承擔(dān)著為兒童進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育的重要任務(wù)。

入學(xué)準(zhǔn)備教育非常重要入學(xué)準(zhǔn)備：孩子為了能夠適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育要具備的各種基礎(chǔ)能力。進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)孩子是至關(guān)重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，孩子入學(xué)準(zhǔn)備充分與否，對(duì)一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。

美國(guó)政府很重視入學(xué)準(zhǔn)備教育入學(xué)測(cè)試內(nèi)容●視覺(jué)識(shí)別能力●視覺(jué)記憶能力●聽(tīng)覺(jué)識(shí)別和記憶能力●語(yǔ)言的接受和理解能力●語(yǔ)言表達(dá)能力●理解領(lǐng)悟能力●大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作能力美國(guó)政府1991年就關(guān)注到了關(guān)于兒童的入學(xué)準(zhǔn)備問(wèn)題，并把它作為2000年國(guó)家首要的教育目標(biāo)，專門(mén)成立了一個(gè)機(jī)構(gòu)，圍繞著兒童入學(xué)準(zhǔn)備做了大量的研究。德國(guó)的學(xué)前教育家庭：最注重孩子的性格、品德和良好習(xí)慣培養(yǎng)。如：自理能力、規(guī)則意識(shí)、愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)、尊重、禮貌、承擔(dān)責(zé)任、自信、誠(chéng)信、合作等。學(xué)校：遵守社會(huì)秩序的教育：如何乘坐公交，遵守交通規(guī)則，公共場(chǎng)合不可大聲說(shuō)話，垃圾分類等。特長(zhǎng)教育：如音樂(lè)、藝術(shù)或體育。能力比知識(shí)更重要多關(guān)注孩子的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，千萬(wàn)不要逼孩子學(xué)知識(shí)，防止未入學(xué)先厭學(xué)。第二部分孩子入學(xué)要做哪些準(zhǔn)備怎樣才算適應(yīng)學(xué)校生活一是上學(xué)積極主動(dòng)。上學(xué)自覺(jué)不用大人催，高興而去，愉快而歸。二是學(xué)習(xí)興趣濃厚。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和樂(lè)趣，能自覺(jué)完成任務(wù)，不懂就問(wèn)。三是生活學(xué)習(xí)自理。能獨(dú)立自主地安排自己的學(xué)習(xí)和基本的生活起居，知道什么時(shí)間該干什么事情。四是活動(dòng)快樂(lè)合群。能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處，快樂(lè)合作。孩子不適應(yīng)的主要表現(xiàn)聽(tīng)課：坐不住、不會(huì)聽(tīng)課、注意力不集中、不敢發(fā)言、不會(huì)表達(dá)、做小動(dòng)作、私自說(shuō)話。交往：以我為中心，不吃虧，不相讓，不會(huì)合作。習(xí)慣：不會(huì)整理書(shū)包，丟三落四；做事拖拉、粗心；寫(xiě)字臟、亂、差。生活：沒(méi)有時(shí)間概念，做事磨蹭、不主動(dòng)。造成不適應(yīng)的主要原因

一、環(huán)境的巨大變化

二、孩子發(fā)育成熟水平不足

三、家庭教育方式不當(dāng)孩子不適應(yīng)的原因

一、環(huán)境變化環(huán)境幼兒園學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所封閉管理開(kāi)放自理活動(dòng)方式游戲?yàn)橹鲗?dǎo)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)教學(xué)方法直觀、趣味系統(tǒng)訓(xùn)練人際關(guān)系縱向橫向孩子不適應(yīng)的原因

二、入學(xué)成熟水平不足入學(xué)成熟水平內(nèi)容達(dá)到的表現(xiàn)達(dá)不到的表現(xiàn)特殊說(shuō)明視知覺(jué)能力聽(tīng)知覺(jué)能力知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力社會(huì)適應(yīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)習(xí)品質(zhì)較專注會(huì)聽(tīng)課悟性高掌握快理解透記憶牢不夠?qū)Ｗ⒉粫?huì)聽(tīng)課做事磨蹭行為多動(dòng)寫(xiě)字出錯(cuò)閱讀障礙男孩的成熟水平一般比同齡女孩差

檢查自己孩子以下情況如何●精細(xì)動(dòng)作：如用拇指和食指穩(wěn)當(dāng)?shù)啬缶o鉛筆●生活技能：如獨(dú)自上廁所，離開(kāi)大人，會(huì)照顧自己?！窨谡Z(yǔ)流暢：理解別人的話語(yǔ)，正確表達(dá)自己的意思。●方位感：如前后、左右、上下等?！駥Ｗ⒘Γ嚎梢约?5~20分鐘的注意力聽(tīng)講?！褡钥亓Γ褐朗裁茨茏?，什么不能做，情緒調(diào)適●人際交往能力：設(shè)身處地，體諒別人，友好相處?！褚?guī)則意識(shí)：懂得遵守紀(jì)律、遵守集體公德、積極參加集體勞動(dòng)和活動(dòng)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孩子不適應(yīng)的原因

三、家庭教育方式不當(dāng)家長(zhǎng)溺愛(ài)，孩子自私霸道；家長(zhǎng)包辦代替，孩子能力欠缺；情感缺失，孩子缺乏安全感，膽小怕事；父母打罵教育，孩子攻擊性強(qiáng)；父母不和，孩子不安；入學(xué)前家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)……第三部分怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作建議一：正面引導(dǎo)◎喚起自我意識(shí)，想當(dāng)好學(xué)生；◎了解情緒情感變化，及時(shí)引導(dǎo)。

情緒情感變化三時(shí)期：

興奮期、厭倦期、適應(yīng)期

建議二：生活適應(yīng)調(diào)整作息，保證睡眠。

睡眠：教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行條例（草案）》規(guī)定，小學(xué)生必須保證每天睡眠時(shí)間10小時(shí)。

早餐：建議三：培養(yǎng)良好習(xí)慣孫云曉：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。規(guī)律生活的習(xí)慣：衛(wèi)生，定時(shí)排便，自理文明禮貌的習(xí)慣：“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”善于動(dòng)腦的習(xí)慣：多問(wèn)為什么、猜謎語(yǔ)做事專注的習(xí)慣：專心做好一件事熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣：自己的事情自己做，家務(wù)建議四：培養(yǎng)基本生活能力。自我保護(hù)意識(shí)和能力：安全教育規(guī)則意識(shí)：盡快融入集體責(zé)任感：樂(lè)意接受任務(wù)自理能力：時(shí)間觀念、勞動(dòng)能力交往能力：自私、霸道、怕吃虧—寬容、誠(chéng)信、助人為樂(lè)解決問(wèn)題的能力建議五：關(guān)注孩子的入學(xué)成熟水平入學(xué)成熟水平指的是視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、社會(huì)適應(yīng)能力等兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力。視知覺(jué)能力：字寫(xiě)反，不專注，寫(xiě)字慢，閱讀難數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力：數(shù)數(shù)、前后定位、排序、對(duì)應(yīng)、分類、比較、圖形、時(shí)間、認(rèn)錢(qián)、推理運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

東北師大張向葵博士調(diào)查結(jié)果顯示50.77%的幼兒園老師和小學(xué)老師都說(shuō)我們今天孩子的自理能力不到位；43%的孩子學(xué)習(xí)技能（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)記憶視聽(tīng)等）準(zhǔn)備不到位；27%點(diǎn)多的孩子同伴交往準(zhǔn)備不夠；23%左右的孩子生活習(xí)慣準(zhǔn)備不夠；13.85%的孩子一般的基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備不夠，在言語(yǔ)表達(dá)、自我控制和遵守規(guī)則方面大概是10%左右準(zhǔn)備不夠。建議六：興趣入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力明確一個(gè)目的：引導(dǎo)孩子快樂(lè)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)據(jù)調(diào)查，因?yàn)橄矚g讀書(shū)而上學(xué)的，小學(xué)生占8%，初中生占11%。解決三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)興趣、專注力、任務(wù)意識(shí)專注力訓(xùn)練：對(duì)視說(shuō)話、舒爾特表、感統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣：

培養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：專心、注意點(diǎn)、能聽(tīng)懂。善于思考的習(xí)慣：積極思考，不懂就問(wèn)。敢于提問(wèn)的習(xí)慣：提問(wèn)比解決問(wèn)題更重要。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：姿勢(shì)，專心、認(rèn)真，整潔獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：獨(dú)立完成、自查自改課外閱讀的習(xí)慣：早或晚15分鐘，大聲朗讀溫馨提示1、學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，和孩子共同成長(zhǎng)；2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，保持良好的親子關(guān)系；3、正確評(píng)價(jià)，呵護(hù)孩