第14課難忘九一八

《松花江上》我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦，

還有那滿山遍野的大豆高梁。

我的家在東北松花江上，

那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘。

九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚一堂？！一、掌握：九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。二、通過討論中國共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。教學(xué)目標(biāo)第14課難忘九一八奎屯市一中李新亮第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1931年9月18日日軍制造柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。第14課難忘九一八一、九一八事變1、經(jīng)過：“九一八事變”起因是“中國東北軍炸毀柳條湖?！睔v史的真相是……第14課難忘九一八九·一八事變?nèi)哲娋牟邉潯⒂心康牡囊淮吻致曰顒?dòng)如欲征服中國，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服中國。第14課難忘九一八《田中奏折》日本首相田中義一在1927年7月25日呈給昭和天皇的秘密奏章中國臺(tái)灣朝鮮中國東北蒙古全中國亞洲稱霸全世界大陸政策第14課難忘九一八解讀日本的對(duì)外政策大陸政策：是日本自明治維新后“不甘處島國之境”,立足于用戰(zhàn)爭(zhēng)手段進(jìn)行對(duì)外擴(kuò)張的政策,是日本近代軍國主義的主要特征和表現(xiàn).“大陸政策”分五期：第一期征服臺(tái)灣；

第二期征服朝鮮；第三期征服滿蒙；第四期征服全中國；第五期征服南洋、亞洲至全世界。

“開拓萬里之波濤”“布國威于四方”

——明治天皇：《御筆信》1895年《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣1910年《日韓合并條約》簽訂，朝鮮成為日本殖民地第14課難忘九一八1929—1933年資本主義世界發(fā)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本通過侵略中國東北擺脫國內(nèi)危機(jī)的困擾；蔣介石“圍剿”紅軍，國共內(nèi)戰(zhàn)給日本可乘之機(jī)。第14課難忘九一八1931年日本侵華原因：1、國際形勢(shì)：2、國內(nèi)形勢(shì)：為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論.日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件呢？第14課難忘九一八第14課難忘九一八一、九一八事變2、結(jié)果：蔣介石“不抵抗政策”，東北軍澈入關(guān)內(nèi)，日軍占領(lǐng)沈陽，四個(gè)月后東北三省淪陷。

這說明蔣介石對(duì)日本的侵略采取什么政策？不抵抗政策

無論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。

——蔣介石給張學(xué)良密電第14課難忘九一八蔣介石為什么要實(shí)行“不抵抗政策”？1、“攘外必先安內(nèi)”。2、日本國力大大強(qiáng)于中國，抗日必亡。3、幻想國聯(lián)調(diào)解。動(dòng)腦筋東北三省淪陷第14課難忘九一八日軍虐殺中國平民在遼寧鐵嶺龍尾山，日軍刺殺我幼童之后，集薪待焚日軍對(duì)中國平民的大屠殺

日軍殘殺東北義勇軍第14課難忘九一八1932年3月，日本扶植下的傀儡溥儀，成為偽滿洲國執(zhí)政。第14課難忘九一八第14課難忘九一八一、九一八事變3、局部抗戰(zhàn)的開始：東北人民和沒有撤走的東北軍，組織起抗日義勇軍；

中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等在東北組織抗日游擊隊(duì)。中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了。1931年11月4日，在黑龍江省嫩江橋面，東北軍愛國將領(lǐng)馬占山率領(lǐng)中國軍隊(duì)，向發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的日本侵略者奮起反擊，打響了武裝抗日斗爭(zhēng)的第一槍，揭開了中國武裝抗日的序幕。第14課難忘九一八“八女投江”的事跡更顯示了抗聯(lián)戰(zhàn)士視死如歸的英雄氣節(jié)。第14課難忘九一八楊靖宇楊靖宇犧牲后，日軍殘忍的割下他的頭顱，剖開他的腹部，在胃里沒有找到一粒糧食，只有未消化的草根與棉絮。烈士英魂永存第14課難忘九一八“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”華北危急?。?！第14課難忘九一八1、中國社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化2、中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了國內(nèi)階級(jí)矛盾（即國共矛盾）民族矛盾（即中日矛盾）東三?。?931年——1937年第14課難忘九一八3、在中華民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張？

要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日；主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。4、蔣介石仍然執(zhí)行:“攘外必先安內(nèi)”的錯(cuò)誤主張。什么事件成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵？第14課難忘九一八第14課難忘九一八二、西安事變1、背景：（1）東北淪亡、華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（2）中共提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（3）張學(xué)良和楊虎城接受了中共主張,多次勸諫仍堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策的蔣介石聯(lián)共抗日東三省淪陷華北危急亡國滅種第14課難忘九一八二、西安事變2、過程：(1)時(shí)間：(2)人物:(3)目的:1936年12月12日張學(xué)良.楊虎城為了逼迫蔣介石抗日(4)經(jīng)過:張、楊扣蔣，實(shí)行“兵諫”；通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。(雙十二事變)第14課難忘九一八二、西安事變3、結(jié)果：蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。西安事變和平解決。國共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。1936年，蔣介石（右1）到西安督戰(zhàn)，張學(xué)良、楊虎城與其合影。第14課難忘九一八張學(xué)良楊虎城第14課難忘九一八兵諫亭（捉蔣亭）華清池臨潼華清池內(nèi)五間廳（蔣介石辦公及住地）西安事變時(shí)留在五間廳窗戶上的彈孔第14課難忘九一八1、蔣介石應(yīng)該如何處置？是殺？是留？2、請(qǐng)你猜猜日本、英美、國民黨內(nèi)親日派、親英美派和共產(chǎn)黨的各自主張？活動(dòng)與探究

哼！哼！哼！我一定要挑撥中國人打內(nèi)戰(zhàn)。讓他們自相殘殺吧！等到他們打到筋疲力盡的時(shí)候，中國就是我的了。日本活動(dòng)與探究英美

喔，上帝！如果中國被日本占領(lǐng)了，我們?cè)谌A的利益還能有保證嗎？一定要促使中國人和平解決西安事變?；顒?dòng)與探究

姓張的和姓楊的竟敢扣押蔣委員長，真是大逆不道！我的軍隊(duì)一定和你們拼到底。何應(yīng)欽

哈！哈！蔣介石呀蔣介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委員長的寶座我替你坐著?；顒?dòng)與探究中國共產(chǎn)黨主張殺還是放？何應(yīng)欽日本英美宋美齡殺蔣放蔣國外：國內(nèi)：活動(dòng)與探究中共從全民族利益出發(fā)，不計(jì)宿愿，提出和平解決西安事變，釋放蔣介石，突出中共高瞻遠(yuǎn)矚，以民族利益為重的光輝形象。活動(dòng)與探究西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。推動(dòng)了國共兩黨再次合作，為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)。中日民族矛盾上升為為主要矛盾1924年國共第一次合作基本推翻了北洋軍閥統(tǒng)治蔣、汪等叛變革命內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)日本制造九一八事變后進(jìn)逼華北張、楊發(fā)動(dòng)西安事變成果轉(zhuǎn)折外患應(yīng)對(duì)意義合作內(nèi)戰(zhàn)合作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成國共開始第二次合作歷程：本課小結(jié)從張學(xué)良、楊虎城身上，你學(xué)到了哪些可貴的品質(zhì)？活動(dòng)與探究20日下午，張學(xué)良護(hù)送蔣介石飛離西安。但蔣介石后來背信棄義，使張學(xué)良遭長期監(jiān)禁，楊虎城慘遭殺害。

從張楊將軍身上我們可以深深的感受到他們?yōu)閲?、為民，不?jì)個(gè)人安危，英勇挺身而出的愛國主義精神。①中日之間的民族矛盾已經(jīng)上升為當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的最主要矛盾。②日本侵華的目的是滅亡整個(gè)中國,已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了蔣介石的統(tǒng)治地位。③中國共產(chǎn)