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本文格式為Word版，下載可任意編輯——黃山奇松優(yōu)秀教案

教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“挺立、郁郁蒼蒼”造句。

能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦課文的其次自然斷。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)黃山奇松的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生喜歡祖國(guó)大好河山的思想感情。

第一課時(shí)

透露課題

板書課題。

簡(jiǎn)介黃山。

初讀課文

自學(xué)課文。

1，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2，自由輕聲讀課文，留神讀準(zhǔn)生字、讀順句子。

3，理解詞語(yǔ)。

陡崖挺立遒勁郁郁蒼蒼

客人盆景飽經(jīng)風(fēng)霜情有獨(dú)鐘

巡查、適時(shí)指導(dǎo)。

檢查自學(xué)處境。

指名試讀課文。

指導(dǎo)寫字。

其次課時(shí)

檢查復(fù)習(xí)

聽寫詞語(yǔ)。

指名讀課文。

細(xì)讀課文

指名讀第1自然段。

奇松、怪石、云海、溫泉的四絕的絕是什么意思？

有名于世是什么意思？

為什么情有獨(dú)鐘？

黃山松奇在什么地方？瀟灑挺拔表現(xiàn)在什么地方？

能說說黃山松的瀟灑挺拔嗎？

齊讀第1自然段。

指名讀第2自然段。

第一句說了什么？

這一句中的絕勝和那個(gè)詞語(yǔ)的意思一致？

其次句說了什么？

迎客松的容貌怎么樣？地位怎么樣？

陪客松的位置在哪兒？他給人們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

送客松的容貌怎么樣？動(dòng)勢(shì)怎么樣？他給人們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

寫三大名松用了兩個(gè)宛如和一個(gè)好象，這是為什么？

齊讀其次自然段。

指名讀第3自然段。

這一自然段第一句起什么作用？第2句有幾個(gè)分句？

分別說了什么？

第三課時(shí)

.總結(jié)課文

這篇課文，重點(diǎn)寫黃山松瀟灑挺拔，形象獨(dú)特，千姿百態(tài)，把黃山點(diǎn)綴得更加神秘、秀美。

指導(dǎo)背誦。

聽錄音。

利用板書提示，串聯(lián)背誦。

各自輕聲試背。

全班齊背。

練習(xí)

用挺立、郁郁蒼蒼造句。

默讀課文，說說黃山奇松奇在哪里？

板書設(shè)計(jì)：

四處都有瀟灑挺拔

美好遒勁郁郁蒼蒼

迎客枝干斜伸宛如迎接

黃山奇松玉屏樓陪客宛如巨人陪伴參觀

觀松獨(dú)

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