名師教案：勸告

《勸告》名師教案【教學(xué)目標(biāo)】.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力.了解和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，能進(jìn)行得體的勸告?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸告他人的同時(shí)，自己也受到良好的啟迪和教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。預(yù)設(shè)：.同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象。出示：沿著樓梯扶手往下滑的圖片。.你們覺(jué)得這種現(xiàn)象好不好？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：順著扶手滑下樓，覺(jué)得好玩又自由。一不留神脫了手，摔傷腰腿碰著頭。.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的小朋友從樓梯上滑下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？預(yù)設(shè)：勸告他們不要這樣做。二、我會(huì)評(píng)價(jià).讀一讀課本上的話，看看這三位同學(xué)是怎樣勸告的，你覺(jué)得哪位同學(xué)的勸告更容易被接受？學(xué)生自由朗讀，相互評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：前兩個(gè)同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人難以接受。第三位同學(xué)的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手的同學(xué)的角度去說(shuō),很符合實(shí)際情況，就更容易讓人接受。.請(qǐng)你思考一下怎么勸告別人，更容易讓人接受。三、我會(huì)勸告你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣勸告別人呢？預(yù)設(shè)：.注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，說(shuō)話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。.態(tài)度要誠(chéng)懇，以情動(dòng)人，以理服人。四、小組交流小組合作，演一演下列“勸告”的情景。.出示圖片：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。.學(xué)生合作演一演。.小組評(píng)價(jià)：你們小組誰(shuí)表演得最好？好在哪里？預(yù)設(shè)：語(yǔ)氣怎樣？有針對(duì)性嗎？替人著想了嗎？.給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)點(diǎn)贊。五、榜樣示范.選擇一個(gè)事例，分角色表演。同桌兩個(gè)分角色表演，勸阻者要做到：（1）態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣恰當(dāng)。（2）表達(dá)清楚，以理服人。（3）講究藝術(shù)，替人著想。.請(qǐng)?jiān)谛〗M合作中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給大家做示范。學(xué)生觀摩評(píng)價(jià)。.出示范例：（1）同學(xué)，你好！闖紅燈雖然為自己節(jié)約了那短短幾秒，但是是在拿自己的生命在進(jìn)行冒險(xiǎn)。如果大多數(shù)人都闖紅燈，那么整個(gè)交通就會(huì)擁堵不堪，車(chē)禍頻頻。所以，為了自身安全和交通順暢，讓我們一起自覺(jué)遵守交通規(guī)則吧?。?）表哥，你要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，玩一會(huì)兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣,這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時(shí)發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美