小學英語教學工作計劃模板

一、學生情況分析:本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動'愛表現(xiàn)'善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力'分析能力和理解能力進行更高層次的提高。二、針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：.注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。.結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。.針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。.對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識指導英語學習的階段，也為自學鋪路。.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。.滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等,進一步了解英語，運用英語。.進一步加強學生的思想工作。三'教材整體分析：本學期英語課所使用教材是：XX版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。四、總體教學目標：1.堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。2,巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。.引導學生運用觀察'發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。.在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。.結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。一、指導思想依據市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區(qū)小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。二、工作思路圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目?！惫ぷ魉悸反_定本學科的工作思路：探索教研機制，優(yōu)化教研質量；實施集體備課，活躍區(qū)域教研；開展部落教研，積累優(yōu)質資源；參與課題研究，提高研究水平。三、主要工作：(-)教研工作：.探索分層分類教研，提高教研的有效性。將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作，開展從“內容分段研究，負責所有學?！苯萄修D向“內容合作研究，負責部分學校”教研的試點。主要任務是教研員將根據生源差距，有目的進行個別下校調研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內的1-2所薄弱學校，深入指導學科科組研究對策。.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學實施及教學反思的試驗研究。主要研究內容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學任務內容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調動全體教師對教學設計進行民主的評議，選出教學設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區(qū)內一線教師的優(yōu)秀教學資源，同時建設和打造優(yōu)秀的學科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學研究的氛圍和提高全區(qū)小學英語教學質量等目標。.利用部落教研，積累優(yōu)質教學資源。利用XX部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。通過集體備課教學設計'課堂實施的研究與課后基于知識點的教學反思的實驗項目，積累我區(qū)小學英語科的優(yōu)質教學資源。.與教研會合作，活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組'中心老師承擔組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據各學科每次教研活動的計劃、實施、服務對象（教師）評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經費。（-）科研工作：.配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設的研究?？平M建設研究，學科基地建設研究，校際合作的年級學科資源建設研究及中小學教學銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設的四個主要項目。.學困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工作。7.學科資源建設課題研究。參與并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教學資源建設的課題實踐與研究。.支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網絡資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。（三）專項工作：.配合教育局的工作安排。.積極做好學科質量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學質量監(jiān)測體系，加強教學質量的監(jiān)控，做好小學學生學業(yè)質量進行抽檢工作。.繼續(xù)開展一學年一次的市小學英語優(yōu)秀學校科組和教研積極分子的評選活動，通過建立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。一、指導思想:教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。二'主要工作任務.認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，積極參加學校組織的教研活動。.端正態(tài)度'提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。3、認真理解掌握"備'教'批、輔、考”的基本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任XX班的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：（一）教學目的任務.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。.能按四會要求掌握所學句型。.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。.能在圖片'手勢'情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。.進一步養(yǎng)成聽英語'讀英語和說英語的良好習慣。.能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。.能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。（二）教材重點難點.能按四會'三會的要求掌握所學單詞。.能按四會要求掌握所學句型。.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。.能在圖片'手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（三）主要措施.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。.通過聽、說、讀'寫、唱'游、演'畫、做等形式，進行大