口語交際制定班級公約（教學設計）五年級語文上冊部編版

課題口語交際：制定班級公約部編版五年級上冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標.學會合理控制發(fā)言時間，學會認真傾聽和清楚表達。.能尊重不同見解，梳理、總結大家的意見，制定出切實可行的班級公約。學習重難點能尊重不同見解，梳理、總結大家的意見，制定出切實可行的班級公約。學情分析《制定班級公約》是小學語文五年級下冊第一單元口語交際的內容。制定班級公約，營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體，口語交際強調雙向互動、多維q動，以訓練學生聽說能力、規(guī)范學生口頭語言，提高學生口語交際能力。教學中，應強調“傾聽、表達、應對，做到認真傾聽、清楚表達，并能提出切實可行的意見”，真正培養(yǎng)學生的交際能力。教學輔助教學課件教學過程任務一：游戲導入，引出話題【設計意圖：本次口語交際符合五年級學生自主意識強，但在紀律方面不太受規(guī)則制約的特點，這時特別需要引導他們形成班級規(guī)范意識。上課時采用無規(guī)則游戲導入，讓學生體會規(guī)則的重要性，讓學生明白班級公約的必要性，同時增強學生的主人公意識，提高學生的參與度0】.教師找一位學生上臺跟老師一起玩“石頭剪刀布”游戲，教師每次故意后出。（體會游戲規(guī)則的不完善導致游戲的不公平，明確規(guī)則的重要性。）.引導語：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。國有國法，家有家規(guī)，班有班規(guī)。有了規(guī)則，人人遵守規(guī)則，大家才能愉快學習，愉快生活。我們每個人都是班級的一員，是班級的小主人。為了把我們班建設成為一個學習環(huán)境良好、團結友愛的大家庭，今天，我們就一起制定班級公約，大家一起遵守，讓我們這個大家庭更加美好。（板書課題：制定班級公約）任務二：暢所欲言，提出目標【設計意圖：在制定班級公約之前，先讓每個同學說說自己心目中的優(yōu)秀班級是什么樣的，激發(fā)學生的表達欲望，讓人人有話可說，有參與班級管理的意識。這個環(huán)節(jié)最重要的是傾聽要求、梳理總結方法的學習與運用?！恳龑дZ：同學們希望生活在一個怎樣的班集體里呢？上個學期，我們班級取得了哪些成績？班級又存在哪些問題呢？.學生自由發(fā)言，提出班級存在的突出問題。要求：發(fā)言時注意簡潔明了，時間控制在1分鐘內。.梳理總結，形成目標。（1）誰能總結一下同學們的發(fā)言，說說我們要建立一個怎樣的班集體呢？（2）總結時應該注意些什么？①從衛(wèi)生、學習、紀律等方面來說，每一個方面還可以分幾條表述。②總結時，既要說共同的意見，也要說明不同的意見。（3）根據學生的發(fā)言，梳理總結班級建設的共同目標。任務三：小組討論，形成建議【設計意圖：制定班級公約主要是為了解決班級目前存在的主要問題，這需要群策群力，采取小組討論的形式，就是給每個同學發(fā)言的機會。出示討論要求其實就是教給學生一個收集整理信息、處理不同意見、達成一致意見的方法°】.出示討論要求：（1）每位同學根據班級建設的目標，在紙上寫出兩到「條自己認為重要的公約內容，以便小組討論時意見更集中，更有效。（2）發(fā)言時要控制時間。表述時語速適中，把內容說清楚。不重復別人的話。（3）聽的時候注意力要集中，聽清楚要點，如有不同看法，要耐心聽別人說完再補充。（4）提出不同見解時，理由要充分，態(tài)度要誠懇，不能傷害他人的自尊。（5）組長帶領組員討論公約的內容，合并重復的意見，去除不合理的意見，形成小組意見，準備全班交流。有不同意見的也可以記錄下來。.學生按照要求進行小組討論，整理成文，形成小組意見。任務四：全班交流，制定公約【設計意圖：制定班級公約必須結合班級的實際情況。本環(huán)節(jié)的問題設計既引導學生關注班級實際，又激發(fā)學生人人發(fā)言、交際的主動性，同時控制發(fā)言時間，也向學生提出了更高的要求?！?各小組代表交流。提示：注意控制時間（3分鐘以內）。不說重復的、類似的問題，可以提出新的見解。.針對各組公約內容發(fā)表看法，持有不同意見的學生與小組代表進行交流。.全班同學針對以上公約內容逐條表決，有異議的同學可以說明自己的觀點。.記錄員記下大家表決通過的條約，整理、總結成班級公約，集體簽名。班級公約內容示例：.按時上學，不遲到。.上課專心聽講，大膽發(fā)言?；卮饐栴}聲音響亮。.課間休息做有益的游戲，不追逐，不打鬧。

.課后認真復習，按時完成作業(yè)。.放學按時回家，少看電視，不玩無益的電腦游戲。.不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。保持教室和包干區(qū)的整潔。.愛護公物，損壞公物要照價賠償。.保持教室安靜。自習課或老師不在的時候，要保持教室安靜，討論問題要小點聲，不能打擾到別人。.值日生每天早晨和中午打掃衛(wèi)生，保持教室清潔干凈。.不亂扔垃圾，不隨地吐痰。教師總結：同學們，經過大家的表決，最后形成了我們的班級公約，下面大家來簽上名字，讓我們共同履行公約。任務五：張貼公約，自覺遵守【設計意圖：語文學習與生活是緊密相連的，課內制定的班級公約，張貼出來，能夠真正發(fā)揮它的作用，將本節(jié)課的成果應用于生活?！?全班齊讀班級公約。.班長抄寫班級公約，師生?起張貼班級公約，全班同學自覺遵守。.教師點評本次口語交際中學生的表現。教師總結：只有每一個同學都嚴格遵守班級公約，我們班才能成為一個紀律、衛(wèi)生、學習各方面都優(yōu)秀的班集體。我們齊心協(xié)力制定了班級公約，希望同學們互相監(jiān)督，自覺遵守，把我們班變成一個文明、干凈、學習氛圍濃厚的班級?！景鍟O計】制定班級公約張貼公約自覺遵守暢所欲言提出目標集思廣益形成建議全班交流制定公約制定班級公約張貼公約自覺遵守【教學反思】本次口語交際引導學生關注班級當下存在的突出問題，表達個人觀點，承擔有實際意義的交際任務，在交際中達成共識，形成大家共同認可和遵守的班級公約。商定班級公約的過程，既是提高學生認識的過程，又是鍛煉學生語言概括能力的過程。在這節(jié)口語交際課匕我采用了小組自主合作探究的方法解決問題，讓學生集思廣益，讓每個學生都能主動參與到制定班級公約的過程中來。既讓學生明白了遵守規(guī)則的重要性