幼兒園：教育管理幼兒篇之幸福成長(zhǎng)

教育管理反思幼兒篇之幸福成長(zhǎng)“幸福教育”一直是第二幼兒園的教育理念，我認(rèn)為一所好的幼兒園首先應(yīng)該讓我們的孩子感受到幸福，所以從擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái)我一直在“幸福教育”的道路上不斷努力，碰到過(guò)困難，也遇到過(guò)困惑，然而每當(dāng)看到孩子們那一張張開心的笑臉，我覺得所有的一切都是那么的有意義。首先，我們創(chuàng)造幸福育人環(huán)境，在環(huán)境中育人。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的塑膠場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、大量的鉆、爬、投、平衡、小車等戶外活動(dòng)玩具滿足了孩子們的戶外活動(dòng)需求。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，十多棵四十多歲的大樹、各種果樹、灌木和教學(xué)樓外墻搭建了空中花壇，實(shí)現(xiàn)了綠化高低搭配、錯(cuò)落有致，依托幼兒園的兩棵大樹，做成樹屋蕩橋是孩子們冒險(xiǎn)探索的樂(lè)園。院子?xùn)|側(cè)墻面創(chuàng)設(shè)成孩子自由繪畫墻。幼兒園的門廳的園標(biāo)，它充分體現(xiàn)了幼兒園“二幼的寶貝在教師的細(xì)心呵護(hù)下像花兒般幸福綻放、像陽(yáng)光般健康成長(zhǎng)”的幸福辦園理念，時(shí)時(shí)提醒著我們每一位教師就是為幼兒幸福人生導(dǎo)航的舵手。門廳的幸福文化理念墻在向所有教職員工和家長(zhǎng)傳遞著幼兒園從事的是陽(yáng)光幸福的事業(yè)，孩子就像美麗的花兒，需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)。走廊文化富有特色。為了打造“幸福教育”的文化氛圍，我們把三層教學(xué)樓設(shè)置成不同的人文環(huán)境主題：一樓“多彩世界”，融入音樂(lè)元素，設(shè)有有聲地圖墻、音樂(lè)互動(dòng)墻、易樂(lè)木工房、樂(lè)童棋社等，讓孩子在藝術(shù)的熏陶中插上想象的翅膀，二樓“森林王國(guó)”動(dòng)植物成趣，并與書香特色緊密結(jié)合，有形狀各異的圖書架、有童話色彩裝飾的幸福書屋、有豐富的繪本圖書，孩子們隨時(shí)徜徉在書香的氛圍中，三樓“宇宙天空”，根據(jù)科學(xué)啟智課題繪制了奇妙的太空，下面墻壁上貼有民間游戲特色課程的圖片，做到了讓每一個(gè)角落、每一面墻壁都開口說(shuō)話，使孩子們時(shí)時(shí)受教育、處處受感染.另外，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，不斷研究創(chuàng)新出自己的特色活動(dòng)：“陽(yáng)光戶外體育”、“民間游戲”、“書香寶貝”我們已經(jīng)開展了一段時(shí)間，收到很大成效，已形成自己的園本課程。我園開展豐富多彩的陽(yáng)光戶外體育活動(dòng)，如根據(jù)幼兒的喜好，開展了安吉戶外大型積木搭建活動(dòng)，我給孩子們購(gòu)進(jìn)了兩萬(wàn)多塊安吉積木，每周三整個(gè)院子全面鋪開，全園孩子輪流搭建；花式拍球，孩子們把籃球玩出了花樣，會(huì)原地拍球、360度拍球、原地傳球、胯下運(yùn)球、聽音樂(lè)有節(jié)奏拍球等籃球技能；花樣跳繩，孩子們不僅會(huì)跳單繩、跳大繩，還會(huì)大繩套小繩；花樣輪胎等活動(dòng)，同時(shí)也根據(jù)教育活動(dòng)進(jìn)行一些隨機(jī)性的游戲活動(dòng)，孩子們從中找到了快樂(lè)、得到了滿足,也提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，我們更會(huì)從孩子們那里分享他們的快樂(lè)。同時(shí)，第二幼兒園一直倡導(dǎo)親子共讀的育兒理念，一直開展著“書香潤(rùn)童年”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣。上學(xué)期我又為孩子們訂購(gòu)了1000冊(cè)繪本故事書，每班有添置了10個(gè)流動(dòng)小書包，讓每個(gè)孩子每周都有一次機(jī)會(huì)把書包帶回家，與父母一起分享讀書的快樂(lè)。我們還通過(guò)征集老師喜歡的圖書活動(dòng)，為老師們?cè)诰W(wǎng)上買了幾百本圖書供老師借閱。讀書活動(dòng)，一定會(huì)使全體教師和幼兒受益頗深,陶冶情操，啟迪智慧，心靈更加充實(shí)，氣質(zhì)更加高雅，生活更加富有情趣。我也希望家長(zhǎng)多陪孩子讀書，多進(jìn)行親子閱讀，愛讀書的習(xí)慣一定會(huì)是孩子們受益終生。我們通過(guò)開展探索區(qū)域活動(dòng)，現(xiàn)在每個(gè)級(jí)部、每個(gè)班級(jí)都有自己的特色活動(dòng)：小班一巧手操作；中班一花樣編織、混合搭建；大班的“小小棋手”、“泥塑”、“紙漿造紙”等園本課程和特色活動(dòng)，發(fā)展了孩子們自主創(chuàng)新和動(dòng)手操作的能力。另外我們的自主游戲也開展得有模有樣，孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了自由自主，自身能力也得到了全面發(fā)展。孩子們的笑臉不會(huì)說(shuō)謊，在自主游戲中每個(gè)孩子都玩得那么開心,笑的那么燦爛。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受幸福、獲得發(fā)展。上學(xué)年我園開展了“小小秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“歡慶國(guó)慶主題活動(dòng)”、“情系夕陽(yáng)紅”幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，師生到敬老院送去了溫暖與祝福、以“感恩母親”為主題，中班大班開展了護(hù)蛋行動(dòng)，小班托班開展了“我的好媽媽”表演活動(dòng)等幼兒活動(dòng)，讓活動(dòng)點(diǎn)亮幼兒和教師的智慧，讓活動(dòng)促進(jìn)幼兒和教師的成長(zhǎng)，同時(shí)在各種活動(dòng)中我們的孩子感受到愛與被愛的幸福。從事了那么多年的幼兒教育，如果問(wèn)我最大的心愿是什么？我想說(shuō)我希望在我的努力下能讓更多的