五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第11課 操練海龜繪花朵教學(xué)教案

第11課操練海龜繪花朵【1】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過(guò)繪制有規(guī)律的組合圖形，強(qiáng)化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對(duì)重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握?！具^(guò)程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)根底。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析根本圖形與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容〃與“重復(fù)的次數(shù)〃，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度〃的設(shè)定。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、欣賞作品教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形的方法，同學(xué)們完成得很好。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一組小海龜畫(huà)出的精美圖案（課件呈現(xiàn)圖案）2、交流感受3、明確任務(wù)：這些漂亮的圖形都是由一些有規(guī)律的圖形組合而成的，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的畫(huà)法。二、自主探究學(xué)三瓣花1、出示三瓣花圖2、質(zhì)疑教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)圖案由哪幾個(gè)圖案組成？如果讓你來(lái)指揮小海龜畫(huà)出這個(gè)圖案，你會(huì)怎樣畫(huà)？下達(dá)什么命令？請(qǐng)同學(xué)們思考、討論一下，也可以上機(jī)試一試。3、討論交流問(wèn)題（1）：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖形有什么規(guī)律嗎？（由3個(gè)三角形圍成）提示學(xué)生分解圖形。問(wèn)題（2）：誰(shuí)會(huì)畫(huà)三角形？問(wèn)題（3）：畫(huà)好一個(gè)三角形后怎么辦？因?yàn)橛?個(gè)三角形圍成一圈，所以用360除以3。請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成三瓣花。老師也與你們一起做，看看誰(shuí)完成得快！問(wèn)題（4）：同樣的操作重復(fù)做了3次，能不能優(yōu)化這個(gè)程序？教師：我們把畫(huà)出三角形的repeat語(yǔ)句和旋轉(zhuǎn)120度看作一個(gè)整體，再對(duì)這個(gè)整體下達(dá)一次repeat命令。（教師呈現(xiàn)的命令程序。）像這樣重復(fù)命令中包含重復(fù)命令稱(chēng)為重復(fù)命令嵌套。板書(shū)重復(fù)命令嵌套的格式。4、歸納小結(jié)Logo語(yǔ)言中的重復(fù)命令可以嵌套使用，在嵌套過(guò)程中，只要適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)，就可以得到許多美麗的圖形。5、嘗試練習(xí)教師：請(qǐng)完成三瓣花的繪制。6、自主探究課件呈現(xiàn)五瓣花。教師：你能發(fā)現(xiàn)這幅圖形與三瓣花的相同點(diǎn)嗎？變化在哪兒？剛剛嵌套命令中的哪些參數(shù)需要修改？請(qǐng)同學(xué)們找一找，嘗試畫(huà)一下五瓣花。三、合作練習(xí)，分組探究1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組。將課本“做一做〃中的第2題中的圖形分組完成。教師：如果在繪制圖形時(shí)遇到困難，可以和本組的同學(xué)小聲討論，也可以向老師求助。2、小組匯報(bào)自己的畫(huà)法，說(shuō)一說(shuō)這些圖形的構(gòu)成規(guī)律。四、課堂小結(jié)1、師生共同小結(jié)嵌套圖形的畫(huà)法思路。仔細(xì)觀察研究圖形一確定圖形根本組成一分析圖形組成規(guī)律一編寫(xiě)繪制圖形命令2、欣賞拓展展示一引起用嵌套命令繪制而成的圖形教師：下節(jié)課，我們共同探究它的畫(huà)法。第11課操練海龜繪花朵【2】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過(guò)繪制有規(guī)律的組合圖形，強(qiáng)化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對(duì)重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握?！具^(guò)程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)根底。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析根本圖形與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容〃與“重復(fù)的次數(shù)〃，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度〃的設(shè)定。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、欣賞作品教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形的方法，同學(xué)們完成得很好。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一組小海龜畫(huà)出的精美圖案（課件呈現(xiàn)圖案）2、交流感受繪制有規(guī)律的復(fù)雜圖形時(shí)，先分析圖形的根本結(jié)構(gòu)，再研究根本圖結(jié)構(gòu)是怎樣變化的，最后編寫(xiě)繪圖命令。3、明確任務(wù)：這些漂亮的圖形都是由一些有規(guī)律的圖形組合而成的，這節(jié)課我們來(lái)探究它們的畫(huà)法。二、自主探究1、出示六角形畫(huà)。2、分析圖形（1）組成圖案的根本圖形是：正三角形；旋轉(zhuǎn)的角度是60度；移動(dòng)的步幅就是正三角形的邊長(zhǎng)。3、嘗試練習(xí)、自主探究教師：（1）利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行繪圖。（2）可以和同學(xué)討論，也可參照課本P85頁(yè)，查找答案。三、合作練習(xí)，分組探究1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組。將課本“做一做”中的第3題中的圖形分組完成。教師：如果在繪制圖形時(shí)遇到困難，可以