教師資格考試綜合模擬測試卷必考點附答案解析vv

教師資格考試綜合模擬測試卷必考點附答案解析.將一根木棍的一截插入水中，看起來木棒變彎曲了這是()。A.感覺B.錯覺C動覺D.幻覺.教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于()。A.蘇格拉底B杜威C.康德D.斯賓塞.班集體必須具備四個基本特征，其中()是形成班集體的基礎。A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.一定的共同生活準則D.必要的活動4.能力與先天稟賦、社會文化因素有關，學生對關系的認識、類比、演繹推理，形成抽象概念的能力屬于()。A.流體能力B.晶體能力C.專門能力D.再造能力5.下列不屬于分科課程優(yōu)點的是()。A.注重科學知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性B.有助于學生學習和鞏固基礎知識C.分科上蹄交詳細，使得各學科區(qū)別鮮明D.學校容易組織教學和進行課程評價答案及解析：.【答案】B解析：錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺，是對客觀事物不正確的知覺，是知覺的一種特殊情況。故答案選瓦.【答案】C解析：最早將教育學帶入大學課堂的是康德，康德在任教學?？履崴贡ご髮W將其作為一門課程講授。因此，本題選Co.【答案】A解析：班集體形成必須具備的四個基本特征是：明確的共同目標、一定的組織結構、一定的共同生活準則和必要的活動。其中明確的共同目標是形成班集體的前提和基礎，班級成員只有在共同目標的指引下，才會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性。故答案選A。.【答案】A解析：美國心理學家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學習和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。晶體智力是一個人通過其流體智力所學到的并得到完善的能力，是通過學習語言和其他經(jīng)驗發(fā)展起來的。故答案選A。.【答案】C解析：本題旨在考查考生對不同課程類型特點尤其是分科課程特點的理解與把握程度。分科課程是與綜合課程相對的課程。分科課程是一種單學科的課程組織模式，是指從科學知識的整體中，選取關系緊密、性質(zhì)相同的部分內(nèi)容，根據(jù)科學知識的邏輯順序和學生的年齡特點，組成一門學科，在每門學科內(nèi)部都有嚴密的結構體系。分科課程的優(yōu)點是突出教學的邏輯性和系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學的專業(yè)性、學術性和結構性、有助于組織教學和評價。選項C,分科詳細恰恰是分科課程的缺點，容易切斷知識的整體性并造成某些學科之間不必要的重復。因此,正確答案為co1.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移2.〃既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化〃體現(xiàn)教育的特點是()oA.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化3.〃怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神〃，〃如何依據(jù)學生心理發(fā)展的特點開展有效的教學〃等這些問題屬于()。A.簡單問題B.復雜問題C.結構良好問題D.結構不良問題4.由中央政府負責編制、實施和評價的課程是()。A.綜合課程B.隱性課程C.國家課程D.校本課程5.學生文化的特征包含()。A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性B.過渡性、非正式性、多樣性C.穩(wěn)定性、正式性、互補性D.統(tǒng)一性、多樣性、互補性答案及解析：.【答案】B解析：學生是先學習初等數(shù)學，然后再學習高等數(shù)學。高等數(shù)學的學習有利于進一步掌握初等數(shù)學，這是一種積極的影響，所以是逆向正遷移。故答案選B。.【答案】D解析：教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權利，包括入學機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧;其次是指師生關系的民主化;再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化為學生提供更多自由選擇的機會;最后是追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據(jù)社會要求設置課程，編寫教材的靈活性等。這句話體現(xiàn)的就是教育民主化。故答案選〉.【答案】D解析：現(xiàn)實中的問題多種多樣，研究者傾向于將問題分為兩類：有結構的問題和無結構的問題。有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題；無結構的問題的已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確,各種影響因素不確定，也不容易找出解答線索。故本題選D。.【答案】C解析：國家課程是由國家根據(jù)自身利益及公民