學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)活動實施方案

學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)活動實施方案為了進一步鞏固、落實“學(xué)中學(xué)，踐行科學(xué)發(fā)展觀”活動的成果，在暑期全員教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特別是在全省“進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育”的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，向規(guī)定的課堂教育時間要效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，更凸顯其必要性和緊迫性。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課堂教學(xué)又是教學(xué)工作的核心組成部分，課堂教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該是學(xué)校經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，是一種常規(guī)教學(xué)管理手段。開展教學(xué)督導(dǎo)工作是加強我校課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理的有效方法和途徑。為了全面了解我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)診斷課堂教學(xué)中存在的問題，檢查新課程和以人為本的理念、《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》在課堂教學(xué)中落實的情況，經(jīng)校長辦公會研究決定，特制定課堂教學(xué)督導(dǎo)制度并成立相應(yīng)的機構(gòu)。一、組織結(jié)構(gòu)1、課堂教學(xué)督導(dǎo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：2、課堂教學(xué)督導(dǎo)活動辦公室主任：副主任：成員：3、課堂教學(xué)督導(dǎo)小組新校區(qū)組長：副組長：成員：老校區(qū)組長：副組長：成員：根據(jù)所聽課程的需要，課堂教學(xué)督導(dǎo)小組將在分管教學(xué)的年級主任、教研室主任、教研組長、備課組長、特級教師等中選聘有關(guān)專家一同督導(dǎo)。二、運行與管理1、督導(dǎo)對象：全校所有一線教師。2、評價依據(jù)：新課程教學(xué)理念和我校最新頒布的課堂教學(xué)評價標準。3、督導(dǎo)小組集體開展督導(dǎo)活動，每周最少督導(dǎo)兩次，每次活動至少有三位督導(dǎo)員參加。4、在督導(dǎo)過程中要注重“督”與“導(dǎo)”的結(jié)合，不僅“督”而且重在“導(dǎo)”，強化“導(dǎo)”的功能。5、督導(dǎo)小組聽課結(jié)束后，可以找學(xué)生詢問相關(guān)情況，如需要可立即檢查授課教師教案；并且原則上應(yīng)及時向督導(dǎo)對象反饋督導(dǎo)意見，與授課教師進行充分的交流，或?qū)⒁庖妳R總，責成專人向督導(dǎo)對象進行反饋。三、督導(dǎo)結(jié)果的運用1、對在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師，結(jié)合本人其它教學(xué)情況，將在適當時候，予以表揚。其結(jié)果將作為教師聘用、工作安排的重要依據(jù)，作為選送各類各級公開課的重要參考。2、對在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)觀念陳舊、課堂教學(xué)效果差、成績差；放松課堂管理，造成教學(xué)秩序混亂、上課睡覺人數(shù)較多的老師，將予以批評；第二次督導(dǎo)再發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象的，將進行誡勉談話；第三次仍沒有改正的，將建議有關(guān)部門給予停課處理。四、做好更全面細致的督導(dǎo)校級督導(dǎo)是最高級別的督導(dǎo)，因時間和督導(dǎo)的力量有限。因此，希望將校級督導(dǎo)和其他層次督導(dǎo)相結(jié)合。各年級、各教研組、各備課組可以依據(jù)本方案，以對學(xué)生負責、對教師成長負責，對學(xué)校負責的態(tài)度，加強對本部門成