教師資格證考試科目

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現(xiàn)在在點(diǎn)網(wǎng)[]我為大家整理了教師資格考試小學(xué)教導(dǎo)學(xué)識(shí)與才能考點(diǎn)：班級(jí)活動(dòng)，僅供各位考生參考。

一、班級(jí)活動(dòng)的意義

班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)范圍內(nèi)開展的學(xué)科教學(xué)之外的各種教導(dǎo)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)的主要意義表達(dá)在下幾個(gè)方面：

(一)班級(jí)活動(dòng)可以促使學(xué)生提高認(rèn)知才能

學(xué)生加入各種活動(dòng)，從不同方面開啟了視野，獲得了學(xué)識(shí)?；顒?dòng)因其明確的目的為學(xué)生供給了豐富信息。學(xué)生通過(guò)感官去查看、傾聽、感受，通過(guò)大腦去斟酌判斷，得出新的熟悉，提高了熟悉才能。

(二)班級(jí)活動(dòng)促使學(xué)生提高實(shí)踐才能

學(xué)生通過(guò)參與或組織加入各種活動(dòng)，無(wú)論是社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)、參觀訪問(wèn)還是文體科技活動(dòng)，都}身體力行，在實(shí)踐過(guò)程中其實(shí)踐才能會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

(三)班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

目的明確的教導(dǎo)活動(dòng)本身就是對(duì)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)。通過(guò)集體活動(dòng)鞏固集體凝結(jié)力，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員積極性，形成健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。

(四)班級(jí)活動(dòng)有助于形成班級(jí)凝結(jié)力

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是集體形成的重要?jiǎng)恿?。在活?dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的相互了解和充分交往，在活動(dòng)目的有效合作形成了班級(jí)良好的人際關(guān)系。活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，在追求共同目標(biāo)的過(guò)程中班級(jí)的凝結(jié)力進(jìn)一步加強(qiáng)。

(五)班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好天性

通過(guò)在活動(dòng)中承受相應(yīng)角色或任務(wù)，不同類型學(xué)生的天性特征，不僅能夠反映出來(lái)，同時(shí)也在活=得到調(diào)整或強(qiáng)化。各式各樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，有效地緩解了學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的班級(jí)空氣，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的天性進(jìn)展。

二、班級(jí)活動(dòng)的根本類型

(一)班會(huì)

班會(huì)是對(duì)比固定的班級(jí)活動(dòng)形式，一般都排在課表中，每周一次。由班主任、班委會(huì)成員或其他同乏主持。依據(jù)是否有明確教導(dǎo)主題分為主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)兩種形式。主題班會(huì)通常舉行主題教常規(guī)班會(huì)（總結(jié)）班級(jí)工作，布置班級(jí)籌劃，議論集體創(chuàng)辦處境等。

(二)科技活動(dòng)

班級(jí)的科技活動(dòng)可以通過(guò)科技班(隊(duì))會(huì)、科技參觀、科技興趣小組三種形式來(lái)舉行。

(三)文體活動(dòng)

班級(jí)內(nèi)開展文體活動(dòng)，可以活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)集體團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。聯(lián)歡會(huì)是經(jīng)常采用的文藝活動(dòng)形式。其他還有生日會(huì)、營(yíng)火晚會(huì)、朗誦或辯論賽、班級(jí)才藝表示或大賽等。

(四)節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)

利用中秋、國(guó)慶、父親節(jié)、母親節(jié)、"一二?九'等中外傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展歌詠比賽、感念親情活動(dòng)。舉行愛國(guó)、感恩等相關(guān)主題的教導(dǎo)是班級(jí)活動(dòng)的一大類型。

(五)課外閱讀活動(dòng)與各科教師相合作，推舉閱讀書目，建立班級(jí)圖書室或圖書角，定期或不定期召開讀書心得疆會(huì)，開展好書推舉等活動(dòng)。擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

(六)其他班級(jí)活動(dòng)包括學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，學(xué)識(shí)或智力競(jìng)賽，自我服務(wù)性勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)，社會(huì)調(diào)查或參觀等等

三、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施大致有三個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有一系列概括工作，班主任應(yīng)從活動(dòng)的全過(guò)程著眼，抓好每一步的工作。

(一)選題活動(dòng)選題的設(shè)計(jì)是一個(gè)分外重要的選題要符合教導(dǎo)意義，同時(shí)要貼近學(xué)生生活，還要鮮明。選題過(guò)程中有幾個(gè)重要的依據(jù)：一是班集體的奮斗目標(biāo)和進(jìn)展籌劃，看集體創(chuàng)辦過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的需要。圍繞目標(biāo)通?？梢宰龀上盗兄黝}教導(dǎo)活動(dòng)。二是班集體的現(xiàn)實(shí)處境，是否有需要解決的"熱點(diǎn)'問(wèn)題。三是學(xué)校教導(dǎo)籌劃和活動(dòng)安置。選題大致確定之后，班主任應(yīng)廣泛征求同學(xué)的觀法，引導(dǎo)大家充分議論，有些活動(dòng)還可以征求班級(jí)科任教師、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、片面家長(zhǎng)的觀法。在吸納大家的建議之后，初步確定活動(dòng)選題，談判開展的根本形式。

(二)制訂活動(dòng)籌劃選題確定之后，要由班主任和班委會(huì)共同制訂活動(dòng)籌劃并落實(shí)各項(xiàng)組織工作。活動(dòng)籌劃理應(yīng)以下內(nèi)容：活動(dòng)的目的和內(nèi)容、活動(dòng)的根本方式和程序、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)安置、概括打定工作及組織等。最好由該次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人寫成書面的形式，尤其是組織管理一項(xiàng)，要明確活動(dòng)的概括分工.誰(shuí)主持，誰(shuí)負(fù)責(zé)聯(lián)系，誰(shuí)負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，務(wù)必將集體打定工作落實(shí)到人。在分工制定的，可以磨練學(xué)生獨(dú)立工作才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。在活動(dòng)籌劃制訂中，還要留神兩個(gè)面：一是盡可能發(fā)動(dòng)和安置全體同學(xué)積極參與，力求每個(gè)同學(xué)都能在活動(dòng)中找到相應(yīng)的位置或體驗(yàn)角色。二是考慮適當(dāng)?shù)亟柚饬?，根?jù)活動(dòng)的主題或目的，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長(zhǎng)等共同參與來(lái)，此舉往往會(huì)給活動(dòng)增色不少。

(三)活動(dòng)實(shí)施與總結(jié)

活動(dòng)實(shí)施是活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。為了確?；顒?dòng)告成，除了打定階段的努力之外，還要留神一些根本問(wèn)題：如在活動(dòng)的前一天，利用集體輿論營(yíng)造活動(dòng)空氣，調(diào)整全班同學(xué)的心理狀態(tài)，將各種可能的干擾因素降到最低。在活動(dòng)的當(dāng)天，班主任和班委會(huì)成員要做好充分心理打定，應(yīng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中可能展現(xiàn)的偶發(fā)事情，保障活動(dòng)的順?biāo)扉_展。

活動(dòng)總結(jié)也是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)的方法多種多樣，可以開小范圍的座談會(huì)，可以廣泛征求觀法，然后形成書面總結(jié)?？偨Y(jié)可以使活動(dòng)的效果得以持續(xù)