思想品德教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)

思想品德教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

隨著新課改理念的不斷深化，很多老師深感學(xué)校思想品德課難上，現(xiàn)在的同學(xué)難教。同學(xué)的體會(huì)是思想品德課沒(méi)有新意，枯燥無(wú)味，這極大地影響思想品德課的教學(xué)效果，更難以實(shí)現(xiàn)思想品德課的智育和德育雙重功能。我覺(jué)得作為思想品德老師，在新課改的形勢(shì)下，無(wú)論從教學(xué)方法上，還是教學(xué)思想、教學(xué)觀念上都應(yīng)當(dāng)深深反思，找出應(yīng)對(duì)之策。針對(duì)目前思想政治課消失的新?tīng)顩r，我對(duì)新課程背景下的學(xué)校思想品德提出幾點(diǎn)反思。

一、在激發(fā)愛(ài)好中培育同學(xué)的制造意識(shí)。

聞名心理學(xué)家皮亞杰言道：這爾文小時(shí)候曾是一個(gè)平凡的孩子，由于他對(duì)大自然產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，所以后來(lái)他成了聞名的生物學(xué)家；微軟公司總裁比爾·蓋茨勝利的起點(diǎn)是他對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷；楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家勝利之道時(shí)說(shuō)：。可見(jiàn)，愛(ài)好是制造的動(dòng)力，勝利的先導(dǎo)。愛(ài)好是創(chuàng)新的啟動(dòng)器，也是創(chuàng)新力量進(jìn)展的必要條件，愛(ài)好會(huì)產(chǎn)生留意力、思索力、想象力，會(huì)吸引你身心開(kāi)心的投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去，主動(dòng)樂(lè)觀的去追求、探究、想象和制造。

二、用自己的學(xué)問(wèn)和才智調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在思想品德課教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用情境來(lái)吸引同學(xué)去思索去探究去制造，就要勤于積累各方面的素材，巧于設(shè)計(jì)問(wèn)題、情境，擅長(zhǎng)駕馭語(yǔ)言技巧將引人入勝的寓言，幽默的故事，生動(dòng)活潑的奇聞趣事，漫畫(huà)，圖片等通過(guò)電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程中去，讓同學(xué)每節(jié)課都有新奇感受。用情境感染同學(xué)，同學(xué)就有可能帶著開(kāi)心、高漲的心情去克服一切困難，執(zhí)著地去探求，要鼓舞同學(xué)表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見(jiàn)，提倡共性化進(jìn)展，對(duì)同學(xué)提出的不合理的問(wèn)題應(yīng)實(shí)行寬容的態(tài)度，這種教學(xué)民主的思想也有利于培育同學(xué)的制造性共性。在這方面，自己要善動(dòng)腦子，肯動(dòng)腦子，舍得下功夫，做課堂教學(xué)改革的有心人，采納有效方法的手段，激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好，也激活了課堂教學(xué)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)政治課不感愛(ài)好的狀況，同學(xué)愛(ài)學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成果提高了。

三、用自己的學(xué)問(wèn)和才智調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，同學(xué)的制造意識(shí)也會(huì)隨之產(chǎn)生。在奇妙設(shè)疑中培育同學(xué)的制造思維，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程，老師在課堂上奇妙地提出問(wèn)題，有了疑問(wèn)，同學(xué)就會(huì)樂(lè)觀思索，這時(shí)老師就擔(dān)當(dāng)著授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓同學(xué)感到，通過(guò)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)去查找的感覺(jué)，當(dāng)同學(xué)得到勝利喜悅的同時(shí)，他們的制造思維力量也得到了進(jìn)展。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，向老師提問(wèn)題，要學(xué)要問(wèn)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有問(wèn)才有學(xué)，要讓同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，而不是單純的被動(dòng)的思索老師提出的各種問(wèn)題。老師質(zhì)疑和同學(xué)提問(wèn)，不僅使同學(xué)參加到教學(xué)中來(lái)，而且會(huì)增加教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，老師要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和同學(xué)自身的熟悉狀況，通過(guò)質(zhì)疑來(lái)讓同學(xué)思索問(wèn)題，允許和鼓舞同學(xué)提出問(wèn)題，恰恰是這些問(wèn)題反映了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解程度，所謂方法和學(xué)習(xí)需求，解決好這些問(wèn)題正是培育同學(xué)的制造思維力量，理解力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的最佳訓(xùn)練點(diǎn)，老師在講解過(guò)程中，要敬重同學(xué)提出的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整講課程序，引導(dǎo)同學(xué)在解決自身問(wèn)題的同時(shí)，把握好教材的內(nèi)容。

四、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐。

目前許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)思想品德課沒(méi)有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，為此老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性，重要性訓(xùn)練，授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，學(xué)用結(jié)合的原則，向同學(xué)闡述思想品德內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，引進(jìn)黨的方針政策；引進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放中消失的新材料、新觀點(diǎn)，新問(wèn)題；引進(jìn)社會(huì)生活中的軼聞趣事，不斷擴(kuò)高校生的視野，用新學(xué)問(wèn)激發(fā)同學(xué)的求知欲，像訓(xùn)練家贊可夫所說(shuō)的，要把沸騰的生活課堂來(lái)，讓走進(jìn)。實(shí)踐是熟悉的第一源泉，新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，注意同學(xué)情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于同學(xué)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)。

學(xué)校思想品德課教無(wú)定法，但要轉(zhuǎn)變目前的現(xiàn)狀，還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們只有深刻的熟悉到其中的利弊，在課后進(jìn)行仔細(xì)的反思，分析課堂上的所得所失，才能為我們今后的思想品德課供應(yīng)珍貴的閱歷。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的七班級(jí)思想品德課教材，作為一名年青老師，經(jīng)過(guò)這幾年的訓(xùn)練實(shí)踐工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是對(duì)同學(xué)的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們成果的提升和思想的進(jìn)步，才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好一個(gè)同學(xué)并不難，但是要教好3個(gè)班200多個(gè)同學(xué)就必需真正全心全意地付出。

首先我在思想上端正自己的態(tài)度，，在同學(xué)心目中老師要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺(jué)遵守《老師法》中的法律法規(guī)的同時(shí)，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方針，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作；在教書(shū)育人的同時(shí)我也在不斷地進(jìn)展完善自我來(lái)贏得同學(xué)的敬重；做到正式自己的不足并加以彌補(bǔ)和改正，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。

新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近同學(xué)的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊，即、、、。引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思想品德七班級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓同學(xué)在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓舞同學(xué)大膽提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓同學(xué)的思

維更活躍，就越能提出有思索價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

其次、課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有急躁，要落實(shí)到位。

第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。

對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

第四、愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。

要長(zhǎng)時(shí)間使同學(xué)對(duì)思想品德這一學(xué)科保持愛(ài)好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過(guò)、活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷，對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我。我可以學(xué)習(xí)曹菊艷老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)古紅梅老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)李翠玲老師純熟敏捷的技巧等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同行的關(guān)心下，這半年來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間，而我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多。

新教材的課堂教學(xué)，有老師說(shuō)如同，要求我們既要放飛同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)的天空中自由飛行，又要在同學(xué)將要失控時(shí)把同學(xué)回來(lái)，這是一種力量，也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和熬煉，具有肯定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的力量，而我在這方面也還需要加倍地努力。

以上是我的一些體會(huì)，我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時(shí)俱進(jìn)，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，與新課程一起成長(zhǎng)！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課活動(dòng)，并能常常聽(tīng)老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的態(tài)度去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。依據(jù)內(nèi)容的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教學(xué)?；乜醋约旱氖谡n，我感到愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，將他們作業(yè)消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切講評(píng)，針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練

樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，本著的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材。通過(guò)一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，本學(xué)期教學(xué)成果不抱負(fù)，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

到目前為止，新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)多年了，在幾年的摸索與探討過(guò)程中，我總結(jié)出一點(diǎn)教學(xué)的得失，令自己收獲不少，也為今后改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平供應(yīng)關(guān)心。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使同學(xué)失去愛(ài)好。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特殊是新聞中的一些人物大事，究竟有很多同學(xué)也會(huì)關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往心情高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是老師引導(dǎo)更多的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對(duì)于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比較喜愛(ài)感愛(ài)好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對(duì)于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的關(guān)心。

二、樂(lè)于關(guān)心同學(xué)，共渡難關(guān)

訓(xùn)練以人為本，提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行人性化的訓(xùn)練。愛(ài)心是在校內(nèi)內(nèi)永恒需要的。對(duì)同學(xué)進(jìn)行各樣的品德訓(xùn)練，有時(shí)他們未必會(huì)愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動(dòng)、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性熟悉中反思，達(dá)到理性熟悉。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即悄悄地看書(shū)，這樣幾節(jié)課下來(lái)，加上天氣的悶熱，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對(duì)于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予同學(xué)更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給同學(xué)自己支配，任其自由安排，允許同學(xué)依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)同學(xué)都喜愛(ài)這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過(guò)相互間的提問(wèn)能夠把握了更多的學(xué)問(wèn)。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)的同時(shí)，也要多加留意個(gè)別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。

另外一種方式是競(jìng)賽式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來(lái)回答的同學(xué)通過(guò)回答能夠?qū)⒃搯?wèn)題牢牢地把握住，回答后也要求其他的同學(xué)對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解比較深刻，記憶得堅(jiān)固。

四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有差異的評(píng)價(jià)

班級(jí)中同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對(duì)不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是關(guān)心后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對(duì)于一般的同學(xué)可以嚴(yán)格地批改，而對(duì)于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

綜上所述，在一年的教學(xué)當(dāng)中，有很多方面需要自己摸索、嘗試。新課標(biāo)就是一個(gè)無(wú)形的框架，需要自己去建筑，敢于嘗試、多總結(jié)得失，教學(xué)就是這么一個(gè)過(guò)程。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)5

20xx年9月至200y年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)七班級(jí)班級(jí)的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，自己自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)頭能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參加教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，防止枯燥、機(jī)械，自己在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，自己除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確?????，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生推舉，充足體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。依照進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏。

自己在每一節(jié)課中，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判規(guī)范自身就有局限性和片面性。比方很多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表示出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式仍舊比較保守，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自身的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不時(shí)總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)7

兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我鄙視很多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線的一般人。

自從我踏進(jìn)校內(nèi)那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，與群眾打成一片，不搞特別化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事。

第三，樹(shù)立仆人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是仔細(xì)爭(zhēng)取……

二、仔細(xì)做好班主任工作。

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注意以下幾個(gè)方面的工作：

（1）注意孩子的養(yǎng)成訓(xùn)練。我利用班會(huì)課組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》，逐步培育同學(xué)良好的共性行為習(xí)慣。

（2）培育孩子的自覺(jué)性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語(yǔ)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，使孩子們明白該做什么，不該做什么。

（3）重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的`開(kāi)展。

（4）努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開(kāi)展專題主題班會(huì)。

三、仔細(xì)聽(tīng)課、備課，細(xì)心做好教學(xué)工作。

（1）是，根據(jù)學(xué)校的支配，我仔細(xì)聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了很多，積累了豐富的課堂閱歷。

（2）是，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)各個(gè)不同層面做出分析，仔細(xì)撰寫(xiě)好教案。

（3）是，在教學(xué)過(guò)程中，我面對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本學(xué)問(wèn)和同學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，并結(jié)合同學(xué)的作業(yè)完成狀況、測(cè)試的狀況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，常常和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)同學(xué)家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)關(guān)心生活有困難的同學(xué)。

兩年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我盼望在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，連續(xù)本著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱忱，以我心努力去探究，去奮斗。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一12至17班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練

樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

我工作中也存在著不足，主要包括一下兩點(diǎn)：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

2、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

。我的訓(xùn)練教學(xué)工作力量和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的進(jìn)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽(tīng)取師傅的教導(dǎo)，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊急勞碌而又收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂具體務(wù)實(shí)的教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在連續(xù)推動(dòng)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、成果分析

本學(xué)期所教九班級(jí)兩個(gè)班思想品德在期中考試和學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，取得了較好的成果，無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率都比較高，及格率達(dá)到80%左右，沒(méi)有差生。

二、主要工作及勝利閱歷

整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)工作。1.仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)備課。所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問(wèn)真正落到實(shí)處。

2.仔細(xì)上課。課堂是同學(xué)的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的同學(xué)勤動(dòng)腦，樂(lè)觀的參加到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成果。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問(wèn)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求準(zhǔn)時(shí)上交，準(zhǔn)時(shí)批改，然后準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并訂正同學(xué)的錯(cuò)誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對(duì)于學(xué)困生，我主要從作業(yè)動(dòng)身，就基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問(wèn)題

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來(lái)說(shuō)對(duì)同學(xué)的急躁有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏急躁。(3)同學(xué)的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔細(xì)備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、實(shí)行樂(lè)觀措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓!

思想品德教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1班的思想品德教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深化地開(kāi)展思品教研教改工作,重情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)以樂(lè)觀的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)基本狀況：

八班級(jí)1班有同學(xué)53人，同學(xué)處于青春期，思想較為活躍，良好的思想品德訓(xùn)練對(duì)人生的進(jìn)展甚是重要。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺(jué)該班同學(xué)成果差距大，后進(jìn)生有著很大的提升空間。同學(xué)課堂紀(jì)律好，但上課時(shí)同學(xué)的樂(lè)觀性不高，不夠敏捷，有極個(gè)別同學(xué)上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)新同學(xué)的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果：

1、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出高校校門(mén)的我，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到。同時(shí)，樂(lè)觀采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，達(dá)到開(kāi)心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確?????化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。我注意制造性地使用教材，聯(lián)系兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)同學(xué)有信念，始終牢記自己是一名同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我深感老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分進(jìn)展。

三、詳細(xì)做法

（一）仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化狀況。

（三）努力提升教學(xué)水平和提高教學(xué)效率。

四、存在問(wèn)題

同學(xué)處于青春期和叛逆期，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的快速進(jìn)展，部分同學(xué)存在一些不健康的思想。并有的受家庭和四周環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向同學(xué)闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必需在同學(xué)的情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

五、改進(jìn)措施

1、通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學(xué)真實(shí)感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。

2、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓同學(xué)了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓同學(xué)記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。

3、讓同學(xué)從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生喜愛(ài)英雄人物之情。

4、動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓同學(xué)心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：。同學(xué)爭(zhēng)辯很激烈，最終老師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)同學(xué)澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓同學(xué)不僅鞏固道德的熟悉，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過(guò)這些社會(huì)學(xué)問(wèn)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思索問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)與訓(xùn)練科研力量，提高教學(xué)實(shí)效。

以上就是我本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有許多的不足，以后將連續(xù)努力。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)11

九班級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真是快呀！轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在緊急勞碌中，自己也在不斷的努力著,不斷的進(jìn)步著。現(xiàn)對(duì)自己在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)1——4班的思想品德教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期初的教學(xué)工作方案,中考的復(fù)習(xí)也已基本完成。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，大部分同學(xué)都有較大的進(jìn)步，他們品德良好，使得他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的汲取、心理的熬煉、力量的培育、學(xué)法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的力量、概括與表達(dá)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量、學(xué)問(wèn)遷移的力量得到了很大的提高。大部分同學(xué)上課仔細(xì)思索，樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題，正是他們這些同學(xué)，營(yíng)造了較好的課堂氣氛，達(dá)到了較好的復(fù)習(xí)效果。但也有少部分同學(xué)組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性主動(dòng)性不高，比較懶算,不動(dòng)腦筋,伴隨著中考復(fù)習(xí)的不斷深化,成果更加差了。

二、主要成果：

1、結(jié)合本屆同學(xué)實(shí)際，制定好教學(xué)工作方案。

古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作方案是完成好教學(xué)任務(wù)的重要保證。在開(kāi)學(xué)初，我在仔細(xì)分析了同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案，確定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基本觀點(diǎn)、概念的識(shí)記、理解；加強(qiáng)同學(xué)解讀材料和信息的分析、運(yùn)用力量的培育；理論聯(lián)系識(shí)記，學(xué)問(wèn)聯(lián)系時(shí)政；加強(qiáng)同學(xué)對(duì)開(kāi)放性試題解題力量和技巧的培育。在這一指導(dǎo)思想的指引下，將本學(xué)期的復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)階段，目的在夯實(shí)基礎(chǔ)，時(shí)間為2月底到四月底；其次階段為時(shí)政專題復(fù)習(xí)階段，在整合教材與時(shí)政的基礎(chǔ)上，拓展提高，學(xué)以致用，時(shí)間為5月份；第三階段為模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺階段，主要是提高同學(xué)的應(yīng)考力量，指導(dǎo)同學(xué)查清自己學(xué)問(wèn)方面的缺失，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，時(shí)間為6月初到中考。

2、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)201年我省中考的92個(gè)考點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，理清學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，達(dá)到開(kāi)心教學(xué)的目的。

3、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確?????化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、樂(lè)觀性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)

得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。針對(duì)部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期不主動(dòng)的狀況，我實(shí)行點(diǎn)名提問(wèn)的方式，假如被點(diǎn)名的同學(xué)不回答、不說(shuō)話，就略施懲處，以調(diào)動(dòng)同學(xué)回答問(wèn)題的樂(lè)觀性。為強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，對(duì)一些重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)強(qiáng)化記憶，實(shí)行法，老師準(zhǔn)時(shí)抽查，檢查同學(xué)記憶效果，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)只是提高力量的基礎(chǔ)，思想品德課注意力量的考察，因此在復(fù)習(xí)中，一方面強(qiáng)化訓(xùn)練，每節(jié)課支配10分鐘以上的時(shí)間做練習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練檢查、鞏固學(xué)問(wèn)，另一方面加強(qiáng)方法與技巧的指導(dǎo)，尤其是今年中考的幾種新題型，特地支配了幾節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)幾次模擬考試的狀況來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)基本把握了這些新題型的答題方法，不少同學(xué)應(yīng)用自如，超出了我的想象。

3、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在復(fù)習(xí)中，我鼓舞并要求同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，我實(shí)行分層次布置作業(yè)、課代表加強(qiáng)檢查與老師抽查相結(jié)合、老師批閱等方式督促同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，并通過(guò)肯定的思想訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)對(duì)中考的重要性的熟悉，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此針對(duì)初三同學(xué)不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)回答問(wèn)題的實(shí)際狀況，除在課堂上注意做好同學(xué)的思想工作，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索、主動(dòng)回答問(wèn)題，還常常利用課余時(shí)間與同學(xué)談心，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。急躁做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個(gè)同學(xué)。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。給同學(xué)應(yīng)有的理解和敬重，對(duì)他們的境況、想法表示予以理解和敬重，公平對(duì)待同學(xué)，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。

5、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我樂(lè)觀參與學(xué)習(xí)，連續(xù)完成好上學(xué)期開(kāi)頭的，本學(xué)期受學(xué)校委派先后到西安市曲江一中溝通學(xué)習(xí)、參與陜西省20xx年中考報(bào)告會(huì)。這些學(xué)習(xí)，是我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā)，最重要的是通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，是我不斷的通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題

在第一階段基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)中，為了讓同學(xué)打好基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)專題的進(jìn)行能夠得心應(yīng)手，進(jìn)度較為緩慢，影響了其次階段熱點(diǎn)專題的教學(xué)，以至于不得不更改復(fù)習(xí)方案，將熱點(diǎn)專題滲透到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)階段，而在熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，只進(jìn)行幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，其它內(nèi)容則利用每周的晨讀時(shí)間來(lái)完成，雖

然在同學(xué)閱讀熱點(diǎn)專題內(nèi)容，每節(jié)課我給同學(xué)明確了復(fù)習(xí)任務(wù)，并對(duì)不能完成任務(wù)的同學(xué)提出了改進(jìn)措施，但沒(méi)能系統(tǒng)地進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，這是以后在教學(xué)中要吸取的教訓(xùn)。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是新學(xué)期的起點(diǎn)。課余喜愛(ài)坐下來(lái)悄悄的思索，思索訓(xùn)練教學(xué)中消失的問(wèn)題，思索同學(xué)的成長(zhǎng)問(wèn)題，思索如何通過(guò)教學(xué)藝術(shù)品位著工作中的苦與樂(lè)，專心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

二〇一四年六月二十三日

思想品德教學(xué)工作總結(jié)12

今年本人擔(dān)當(dāng)初三七個(gè)班的思品教學(xué)工作，而且擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任。個(gè)教學(xué)班，進(jìn)展水平還是有些參差不齊，這是特征之一；二，我校同學(xué)對(duì)政、史、地等科目的熟悉有些偏頗，不如語(yǔ)、數(shù)、外等那么重視。但是思想品德卻是我區(qū)參加中考的科目，而且對(duì)同學(xué)健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我有針對(duì)性的開(kāi)展了今年的教學(xué)工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》把握教學(xué)方向。課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒，時(shí)刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做筆記、寫(xiě)心得，時(shí)刻把握這一方向。

二、緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)做到一絲不茍。備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，只有把握住每個(gè)環(huán)節(jié)才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治老師，工作更應(yīng)如此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得同學(xué)信任，。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)過(guò)程中提高理解運(yùn)用分析力量。例如我在講到社會(huì)主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí)，提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的‘經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、村容干凈、管理民主’分別屬于什么文明’?讓同學(xué)有感性熟悉。

四、在教學(xué)中做到因材施教，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)發(fā)言不大膽，有的同學(xué)作業(yè)不樂(lè)觀，課堂上我盡量讓他們爭(zhēng)論，甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè)，讓全部同學(xué)都參加其中。

當(dāng)然，本學(xué)期由于籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間耽擱轎多，再加上趕明年的進(jìn)度，沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，可能同學(xué)考試成果不會(huì)太抱負(fù)。明年將彌補(bǔ)不足。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年九年四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

1、作為科任，仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4、通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生使得本學(xué)期各個(gè)班級(jí)的政治成果有了明顯的提高，達(dá)到了預(yù)期中的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成果。

5、樂(lè)觀參加聽(tīng)課評(píng)課。本學(xué)期，我參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)達(dá)15節(jié)，同時(shí)，還樂(lè)觀參與上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)，極大地提高了自身的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)到了其他老師先進(jìn)的教學(xué)閱歷和方法。

6、充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對(duì)同學(xué)的環(huán)保學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，平安法制訓(xùn)練等。加強(qiáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；同時(shí)，結(jié)合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的法律學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)訓(xùn)練的爭(zhēng)論代，提高了同學(xué)們的平安法律意識(shí)，增加了法制觀念。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)14

一、指導(dǎo)思想

關(guān)心同學(xué)熟悉社會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培育同學(xué)道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征

二、同學(xué)狀況分析：

本班共有同學(xué)50人，他們大都是從本校五班級(jí)升入。同學(xué)的品德表現(xiàn)參差不齊。同學(xué)通過(guò)6年的品德學(xué)習(xí)，已能得到許多學(xué)問(wèn)，還能懂得很多做人的道理，并學(xué)會(huì)正確地觀看自然、熟悉自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步力量，使自己成為有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律的學(xué)校生?，F(xiàn)在已進(jìn)入學(xué)校階段最終一年，同學(xué)的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年，我們將結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的思想進(jìn)步與提高。

三、教材簡(jiǎn)析：

學(xué)校思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)以樂(lè)觀的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，利用教材中的激發(fā)同學(xué)情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，達(dá)到引人入勝的效果，使同學(xué)的學(xué)習(xí)心情不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓同學(xué)悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，，因而在同學(xué)學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德熟悉前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)道德情感。例如細(xì)心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，學(xué)問(wèn)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

同學(xué)要將學(xué)文明理中形成的道德熟悉化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，非常重要。我會(huì)依據(jù)同學(xué)認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)辯析正誤，從中提高道德推斷力量。

四、教學(xué)措施

注意實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向同學(xué)闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必需在同學(xué)的情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通

過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學(xué)真實(shí)感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓同學(xué)了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓同學(xué)記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓同學(xué)從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生喜愛(ài)英雄人物之情。

良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓同學(xué)不僅鞏固道德的熟悉，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我會(huì)熱忱鼓舞，樂(lè)觀確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓同學(xué)產(chǎn)生勝利的歡快情感體驗(yàn)，從而順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

五、課時(shí)支配

每課一課時(shí)

思想品德教學(xué)工作總結(jié)15

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已過(guò)去，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在勞碌的耕耘中有幾份收獲，在不斷的探究中也有些感悟，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注意政治理論學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

二、訓(xùn)練教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。注