2022年秋體育教學計劃

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教學籌劃（課程籌劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，以下是我整理的關于2022年秋體育教學籌劃，接待閱讀參考。

2022年秋體育教學籌劃

1、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健康進展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習才能。

充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，切實增進學生的身心健康，鞏固體質(zhì)，使學生掌管田徑及籃球運動工程的根基學識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動才能和體育運動技術水平，同時加強思想教導，切實完成教學任務，以達預期的教學效果。

2、學生處境分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的熟悉深淺不一、根基不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而猛烈，表現(xiàn)為心緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。

因此，在舉行體育教學時，應深入了解學生的實際處境，預先制定切實可行的教學籌劃及主要措施，循循善誘地扶助學生統(tǒng)一熟悉，打好根基，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮優(yōu)點。

3、教材與教輔分析

(1)內(nèi)容和布局

高一上學期主要舉行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育工程的根基。高一年段舉行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為根基運動工程的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的根基。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和跳遠。

高二年段選項教學班的教學內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項根本的投籃技術，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃;上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體容貌。手部動作有正手、反手、勾手的識別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內(nèi)容。

4、教學目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康學識和技能的理解;學會體育學習及其評價，鞏固體育實踐才能和創(chuàng)新才能;形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣;進展良好的心理品質(zhì)，鞏固人際交往技能和團隊意識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、彌漫活力的人生態(tài)度。

5、教學措施

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動學識和技能的實際應用，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體進展和需要的聯(lián)系;以目標統(tǒng)領內(nèi)容的選擇，地方、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地;增加了健康教導專題的學習內(nèi)容。

2022年秋體育教學籌劃

一、教學目的要求

體育與健康課程模塊教學為學生供給了更廣泛的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，達成運動參與的目的，提高學生科學磨練的主動性、自覺性與積極性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學，使學生進一步掌管二十四式太極拳及田徑運動的根本技術與技能，鞏固體能，同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學會自主、合作與探究學習，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的根基，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級學生處境分析

高一新生具有初步察覺問題、分析問題與解決問題的才能;在生理上，大片面學生進入了生長發(fā)育的顛峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學習供給了有力的條件;在心理上，高一學生剛剛從初中進來，心理還不成熟，操縱心緒才能較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的奇怪心與嶄新感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學概括措施：

1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學技術，使學生掌管根本的理論學識、動作技能。

2.利用實踐課，使學生進一步掌管運動技術要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育意識。

3.采用分組教學法，培養(yǎng)體育骨干。

4.加強思想品德教導，在課堂教學中舉行德育教導的滲透。

5.積極開展豐富多彩的課外體育活動，提高學生運動參與的積極性。

四、教學內(nèi)容及課時安置：略

2022年秋體育教學籌劃

一、教學目的要求

體育與健康課程模塊教學為學生供給了更廣泛

的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，達成運動參與的目的，提高學生科學磨練的主動性、自覺性與積極性，通過籃球模塊教學，使學生進一步掌管籃球運動的根本技術與技能，鞏固體能，同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學會自主、合作與探究學習，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的根基，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級學生處境分析

高一(1)——(8)班的學生，學習勞績較好，具有初步察覺問題、分析問題與解決問題的才能;在生理上，大片面學生進入了生長發(fā)育的顛峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學習供給了有力的條件;在心理上，高一學生剛剛從初中進來，心理還不成熟，操縱心緒才能較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的奇怪心與嶄新感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學概括措施：

1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學技術，使學生掌管根本的理論學識、動作技能。

2.利用實踐課，使學生進